MATERIAL DE USO RESTRITO / DIDÁTICA / IFG

Anotações de Aula 1 – Didática

DIDÁTICA

A didática é uma disciplina que propicia o estudo crítico – através da problematização,

contestação e identificação de aspectos positivos e negativos - dos elementos presentes
na prática pedagógica (professor, aluno, conhecimentos, objetivos, metodologia,
recursos), em interação com a sociedade (LIBÂNEO, 1994).

• Propõe a superação da dicotomia entre a teoria e a prática de ensino.

• Implica na possibilidade de socializar e ampliar experiências conforme o
contexto em que está inserida.
• Ocupa-se: do que, como, porquê e para que no processo pedagógico.

Elementos estudados pela didática:

• o professor;
• o aluno;
• a disciplina;
• o contexto escolar;
• os objetivo e as finalidades do processo educativo;
• as estratégias e métodos de ensino.

A didática é uma disciplina de integração interdisciplinar

A didática e o processo de ensino e de aprendizagem

• O ensino é um processo sistemático, intencional, que visa a formação integral do

educando, ou seja, desenvolver suas potencialidades intelectuais, afetivas e produtivas
(aquisição de saberes que sejam úteis para o trabalho e a vida social). Há necessidade de
o ensino, então, apresentar objetivos claros, capazes de direcionar as atividades
pedagógicas.
• É necessário, também, que o aluno adquira um saber significativo, que tenha
sentido para ele e que possa ser utilizado na prática social.

Funções do ato de ensinar:

• Organizar os assuntos a serem estudados, considerando a subjetividade dos
alunos envolvidos e do contexto social em que se encontram;
• Auxiliar o processo de aprendizagem, identificando dificuldades dos educandos
e sugerindo métodos e atividades que os ajudem a superar estes problemas;

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• Direcionar o trabalho pedagógico visando à consecução dos objetivos

estabelecidos. (LIBÂNEO, 1994, p. 89 e 90).

Características da aprendizagem escolar:

• É planejada, intencional e dirigida;
• Resulta de reflexão e sistematização mental de atividades práticas, que serão
novamente aplicadas e utilizadas com maior significação (processo dialético);
• É influenciada por fatores psicológico, biológico, intelectual, produtivo,
cultural, político, econômico e social;
• Apresenta conteúdos e as ações mentais organizados sob critérios lógicos e
psicológicos, respeitando a maturidade e desenvolvimento humano.

Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Capítulo 3. Didática: teoria da instrução e do ensino. In:
Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p. 51-74.

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