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PLAN DE ASIGNATURA
Tecnología e Informática
DOCENTES FACILITADORES:
JUSTIFICACIÓN
En los actuales momentos, absolutamente todas las actividades que realiza el hombre están
influenciadas directa o indirectamente por los avances científico – tecnológicos. Por ello se
hace necesario incursionar y manejar con eficiencia todos aquellos elementos que la ciencia
y la tecnología ponen a disposición de hombre para que realice más rápida y eficazmente
sus labores.
En el campo educativo es aún más notable la necesidad de afrontar los retos que día a día
impone el acelerado avance tecnológico, ya que de ello depende, en gran medida, lograr
formar estudiantes con las capacidades y habilidades necesarias para desenvolverse en el
medio social.
OBJETIVOS
1. GENERALES
1.1. Propiciar una formación general, mediante el acceso de manera crítica y creativa, al
conocimiento científico y tecnológico.
1
1.2. Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y
solución de problemas de la ciencia, de la tecnología y de la vida cotidiana.
1.3. La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el
entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que el permitan el ejercicio de una
función social.
2. ESPECÍFICOS
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GRADO: SEXTO
ESTANDAR: El estudiante demuestra entendimiento de la naturaleza y operaciones de los sistemas
Tecnológicos.
EJE TEMATICO: Introducción a la informática
RECURSOS DIDÁCTICOS: Tablero, Videobeam, Computadores, “Tablero inteligente”, Libros.
PROCESOS
CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA EVALUATIVOS
• Definición y origen del • Conoce el origen de la Afectivo:
• Apuntes en el cuaderno • Taller en clases que
término tecnología palabra informática, de Valora la importancia de conocer el
de lo más relevante del permita diagnosticar
la palabra tecnología e origen de los términos informática y
tema desarrollado. la asimilación de
• Definición y origen del identifica los elementos tecnología.
conceptos.
término informática. que hacen parte del
Cognitivo: • Exposiciones por parte
hardware, los que
Reconoce la función de las partes del docente hacia los • Trabajo escrito para
componen el software y
• El computador sus funciones.
que componen el PC. alumnos sobre la profundizar conceptos
(Definición, temática y aclaraciones sobre los temas
Expresivo:
características, ventajas). sobre dificultades que tratados.
Ubica las partes que componen el
se presenten en el
PC y su función, ya sean hardware o
• Esquema básico del del software.
desarrollo de la clase. • Investigaciones que
elemento físico refuercen y aclaren
(Hardware). • Conoce los hechos y • Realización de los temas expuestos
personajes importantes en Afectivo:
consultas e en clase.
Valora la importancia de conocer los
la evolución del investigaciones
• Esquema básico del computador e Identifica los hechos y personajes que
elemento lógico contribuyeron al desarrollo de la utilizando recursos • Examen tipo icfes que
diferentes tipos de como biblioteca e permita evaluar los
(software). informática.
computadores. internet. conocimientos
Cognitivo: adquiridos por el
• Evolución histórica. Reconoce los eventos y personajes • Exposiciones a través estudiante.
• Hechos y personajes importantes en la evolución del PC, de medios
históricos. así como las generaciones que se audiovisuales que
• Generaciones de dieron para lograr su desarrollo. faciliten el
computadores. entendimiento de los
• Tipos de computadores. Expresivo:
Identifica los personajes importantes temas desarrollados.
en el desarrollo del PC y los
diferentes tipos de computadores
que existen.
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GRADO: SEXTO
ESTANDAR: El estudiante demuestra entendimiento de la naturaleza y operaciones de los sistemas
Tecnológicos.
EJE TEMATICO: Introducción a la informática
RECURSOS DIDÁCTICOS: Tablero, Videobeam, Computadores, “Tablero inteligente”, Libros.
PROCESOS
CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA EVALUATIVOS
• Conceptos de Hardware, • Conoce los conceptos Afectivo:
Valora la importancia de los • Apuntes en el cuaderno • Taller en clases que
Software y Tecnologías de la de hardware, software y
conceptos de hardware, software y de lo más relevante del permita diagnosticar
información y las TIC.
TIC. tema desarrollado. la asimilación de
comunicaciones (TIC).
conceptos.
Cognitivo: • Exposiciones por parte
• Principales componentes de Reconoce la diferencia entre los del docente hacia los • Trabajo escrito para
un computador personal. conceptos de hardware y software y alumnos sobre la profundizar conceptos
la función que cumple cada uno. temática y aclaraciones sobre los temas
• Conoce los sobre dificultades que tratados.
Expresivo:
• Periféricos de entrada y componentes de un PC y se presenten en el
salida de datos. Identifica los elementos que hacen
sus funciones de acuerdo desarrollo de la clase. • Investigaciones que
parte del hardware, tipo y su función
a su tipo. refuercen y aclaren
y los que hacen parte del software.
• Principales tipos de • Realización de los temas expuestos
dispositivos de consultas e en clase.
Afectivo:
almacenamiento. investigaciones
Valora la importancia que tienen los
componentes de un PC en su utilizando recursos
funcionamiento. como biblioteca e
• Tipos de memoria del internet.
computador. Cognitivo:
Reconoce cual es la función de los
componentes de un PC.
Expresivo:
Identifica los componentes de un
PC.
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GRADO: SEXTO
ESTANDAR: El estudiante usa herramientas de tecnología para realzar la enseñanza, aumentar la productividad y promover la creatividad.
EJE TEMATICO: Manejo del Ratón y del Teclado
RECURSOS DIDÁCTICOS: Tablero, Videobeam, Computadores, “Tablero inteligente”, Libros.
PROCESOS
CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA EVALUATIVOS
• Configurar el Ratón Afectivo:
Valora la importancia del manejo del • Apuntes en el cuaderno • Taller en clases que
mediante el Panel de • Conocer el manejo del
Ratón y del teclado del PC. de lo más relevante del permita diagnosticar
Control. Ratón y teclado del PC
tema desarrollado. la asimilación de
y sus opciones de
conceptos.
• Reconocer el teclado. configuración. Cognitivo:
Reconoce cual debe ser el manejo • Exposiciones por parte
que se le debe dar al Ratón y al del docente hacia los • Trabajo escrito para
• Utilizar técnicas alumnos sobre la profundizar conceptos
apropiadas de digitación. teclado.
temática y aclaraciones sobre los temas
sobre dificultades que tratados.
• Digitar con todos los Expresivo:
se presenten en el
dedos de ambas manos. Identifica las opciones utilizadas
para modificar las propiedades del
desarrollo de la clase. • Investigaciones que
Ratón y del teclado. refuercen y aclaren
• Utilizar el teclado con • Exposiciones a través los temas expuestos
todos los dedos de ambas de medios en clase.
manos. audiovisuales que
faciliten el • Talleres prácticos
• Conocer y utilizar entendimiento de los sobre el manejo
comandos rápidos del temas desarrollados. adecuado de algunos
teclado. componentes de
hardware.
• Utilizar el teclado
competentemente con
todos los dedos de ambas
manos.
• Configurar el Teclado
mediante el Panel de
Control.
GRADO: SEXTO
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ESTANDAR: El estudiante usa herramientas de tecnología para realzar la enseñanza, aumentar la productividad
y promover la creatividad.
EJE TEMATICO: Sistema operativo
RECURSOS DIDÁCTICOS: Tablero, Videobeam, Computadores, “Tablero inteligente”, Libros.
PROCESOS
CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA EVALUATIVOS
Afectivo:
• Qué es el sistema Valora la importancia del sistema • Apuntes en el cuaderno • Trabajo escrito para
operativo. • Conocer la función del operativo. de lo más relevante del profundizar conceptos
sistema operativo.
Cognitivo: tema desarrollado. sobre los temas
• El entorno de trabajo tratados.
que ofrece el sistema Reconoce cual es la función del
sistema operativo. • Exposiciones por parte
operativo.
del docente hacia los • Investigaciones que
Expresivo: alumnos sobre la refuercen y aclaren
• Ingresar y salir del Identifica las partes que componen temática y aclaraciones los temas expuestos
sistema operativo. el entorno de trabajo del sistema sobre dificultades que en clase.
operativo. se presenten en el
• Manejar • Manejar las desarrollo de la clase. • Talleres prácticos
Afectivo:
adecuadamente las herramientas que ofrece sobre el manejo
Valora la importancia del manejo
ventanas. el sistema operativo. • Realización de adecuado del
De las herramientas que componen
el sistema operativo. consultas e software base del
• Utilizar investigaciones computador (sistema
adecuadamente el Cognitivo: utilizando recursos operativo).
explorador de archivos Reconoce las funciones de las como biblioteca e
y/o Mi PC. herramientas del sistema operativo. internet. • Examen tipo icfes que
Expresivo: permita evaluar los
• Funciones de ayuda Identifica las opciones que ofrece el • Exposiciones a través conocimientos
que ofrece el sistema sistema operativo. de medios adquiridos por el
operativo. audiovisuales que estudiante.
faciliten el
entendimiento de los
temas desarrollados.
GRADO: SEXTO
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ESTANDAR: El estudiante usa herramientas de tecnología para realzar la enseñanza, aumentar la productividad y promover la creatividad.
EJE TEMATICO: Procesador de texto
RECURSOS DIDÁCTICOS: Tablero, Videobeam, Computadores, “Tablero inteligente”, Libros.
METODOLOGIA PROCESOS
CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS EVALUATIVOS
Afectivo:
• Entorno de trabajo que Valora la importancia del uso del • Apuntes en el cuaderno • Trabajo escrito para
presenta un Procesador de • Conocer el entorno del procesador de texto, para el de lo más relevante del profundizar conceptos
Texto. procesador de texto y desarrollo de actividades tema desarrollado. sobre los temas
aprender cómo se realizan académicas. tratados.
• Funciones básicas de un operaciones básicas con
• Exposiciones por parte
Procesador de Texto. texto. Cognitivo: del docente hacia los • Investigaciones que
Conoce las partes que componen el alumnos sobre la refuercen y aclaren
• Operaciones básicas con entorno del procesador de texto y temática y aclaraciones los temas expuestos
texto. sus funciones. sobre dificultades que en clase.
se presenten en el
• Dar formato a textos, Expresivo: desarrollo de la clase. • Examen tipo icfes que
párrafos. Realiza operaciones básicas con permita evaluar los
texto y configura correctamente el • Realización de conocimientos
• Configurar correctamente entorno de trabajo. consultas e adquiridos por el
las páginas de un investigaciones estudiante.
documento. utilizando recursos
como biblioteca e • Talleres prácticos
• Documentos que incluyan internet. sobre el manejo
encabezados y pie de adecuado de algunas
página. • Exposiciones a través herramientas de
de medios software.
• Documentos que audiovisuales que
contengan dibujos, imágenes faciliten el
y gráficos. entendimiento de los
temas desarrollados.
• Pulir sus textos, utilizando
herramientas que ofrecen los
procesadores de texto.
• Preparar e imprimir
documentos.
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GRADO: SEPTIMO
ESTANDAR: El estudiante usa herramientas de tecnología para realzar la enseñanza, aumentar la productividad y promover la creatividad.
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GRADO: SEPTIMO
ESTANDAR: El estudiante usa herramientas de tecnología para realzar la enseñanza, aumentar la productividad
y promover la creatividad.
EJE TEMATICO: Presentador Multimedia
RECURSOS DIDÁCTICOS: Tablero, Videobeam, Computadores, “Tablero inteligente”, Libros.
PROCESOS
CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA EVALUATIVOS
• Elaborar diapositivas que
• Apuntes en el cuaderno
contengan imágenes. • Mediante la elaboración Afectivo: de lo más relevante del • Investigaciones que
de diapositivas, Se interesa por conocer que
• Elaborar diapositivas que tema desarrollado. refuercen y aclaren
demuestra que: inserta, operaciones se pueden efectuar
contengan fotografías. los temas expuestos
selecciona, duplica, sobre las diapositivas. • Exposiciones por parte en clase.
• Elaborar diapositivas que copia, pega, mueve y
Cognitivo: del docente hacia los
contengan gráficos. elimina fotografías,
Conoce el procedimiento para alumnos sobre la • Examen tipo icfes que
imágenes, gráficos, etc.
• Elaborar diapositivas que realizar operaciones sobre temática y aclaraciones permita evaluar los
contengan auto formas. diapositivas. sobre dificultades que conocimientos
se presenten en el adquiridos por el
Expresivo: desarrollo de la clase. estudiante.
• Formato a diapositivas Demuestra conocimiento en el uso
(diseño de diapositiva, de operaciones que se pueden
color de fondo). • Realización de • Talleres prácticos
aplicar a diapositivas. consultas e sobre el manejo
• Aplicar animación a investigaciones adecuado de algunas
objetos en una utilizando recursos herramientas de
diapositiva. como biblioteca e software.
internet.
• Agregar transiciones a
diapositivas.
• Exposiciones a través
• Elaborar diapositivas que de medios
contengan tablas. audiovisuales que
faciliten el
• Elaborar presentaciones entendimiento de los
que contengan sonidos, temas desarrollados.
animaciones y video clips.
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GRADO: SEPTIMO
ESTANDAR: Los estudiantes emplean las herramientas tecnológicas para procesar datos e informar resultados.
• Múltiples fuentes de
• Conocer estrategias de Afectivo: • Realización de • Investigaciones que
búsqueda para acceder a Se interesa por conocer estrategias
información. consultas e refuercen y aclaren
las mejores fuentes de que le permitan acceder a buenas investigaciones los temas expuestos
• Estrategias de búsqueda información y evaluar sitios fuentes de información, evalúa de utilizando recursos en clase.
adecuadas. Web visitados. forma crítica los sitios que visita. como biblioteca e
Cognitivo: internet.
• Evaluar críticamente sitios • Talleres prácticos
Conoce estrategias para visitar sitios
Web localizados durante • Exposiciones a través sobre el manejo
Web y evalúa la calidad de estos.
investigaciones de medios adecuado de algunas
Expresivo: audiovisuales que herramientas de
Demuestra conocimiento en la faciliten el software (Internet).
utilización de estrategias para visitar procedimiento para
y evaluar sitios Web. consultar información
en Internet.
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GRADO: NOVENO
ESTANDAR: Los estudiantes son competentes en el uso de las TIC.
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GRADO: NOVENO
ESTANDAR: Los estudiantes son competentes en el uso de las TIC.
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BIBLIOGRAFIA
www.eduteka.org/curriculoINSA.php3
http://www.gratisblog.com/chio33/
http://editorialmarabierto.blogspot.com/2007/01/la-elaboracin-del-programa-de.html
http://www.monografias.com/trabajos26/programa-clases/programa-clases.shtml?monosearch
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