Alexis Gatica Seguel Red social y modelos de intervención en red 13-octubre-2015

RED SOCIAL Y MODELOS DE INTERVENCIÓN EN RED

Conceptos Básicos:

1.1. Red social: Conjunto de relaciones sociales entre personas, instituciones o

grupos sociales.

Ejemplo: Relaciones sociales con Amigos (Juan, Pedro Antonio) etc. Así como también
Vecinos o instituciones (SENAMA, SERNAC, CORFO,) etc.

2.1. Composición: Se refiere a los componentes o actores sociales (personas,

instituciones, grupos) que constituyen una red social.

Triada: Compuesta por 3 actores sociales, ejemplo (Municipalidad-Don Pedro y Club

deportivo)

Diada: Compuesto por 2 actores sociales, ejemplo (SENAMA-Club de adultos mayores)

3.1. Tipos de red

Red primaria o de apoyo: se refiere a aquellos actores sociales que están lo más cerca
posible de algún sujeto. Ejemplo (Familia, Amigos muy cercanos, y en ocasiones vecinos)

Red Secundaria o comunitaria: Se refiere a aquellos actores sociales que están dentro
de una comunidad, en particular estos actores sociales son propios y característicos de
una comunidad, ejemplo (Iglesia, club deportivo comunitario. Grupos civiles locales, etc.)

Red Terciaria o estatal: Se refiere a aquellos actores sociales que están bajo la
administración pública o estatal de un país. Ejemplo (Municipalidad, CEFAM, Fiscalía,
Registro civil) etc.

4.1. Enfoques disciplinarios

Antropología: Desde este enfoque, la red social es vista de una forma integral.
Principalmente se encarga de los vínculos de parentesco y de la estructura social.

Administración: Desde este enfoque, la red social es vista para comprender los distintos
vínculos de una institución, empresa y organización etc. a otra.

Psicología social: Desde este enfoque, la red social es entendida a partir de las
relaciones interpersonales, en donde inter significa entre y personales significa
personas, es decir, relaciones entre personas. Además se inclina por la siguiente
pregunta ¿cómo mis pensamientos son influidos por otras personas? y ¿Cómo
otras personas se ven influidas por mis pensamientos?

Sociología: Desde este enfoque, la red social es vista como una actividad social y
colectiva entre varios actores sociales.
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5. Enfoques de Intervención en redes sociales

5.1 .Ecológico: este enfoque tiene una mirada integral sobre lo que se está observando y
analizando. Los componentes de este modelo son: El microsistema, este se relaciona
con lo más cercano del individuo. El mesosistema, se refiere a las interacciones de uno o
más microsistemas. El exosistema, se refiere cuando el sujeto no necesariamente
participa en un microsistema pero de una u otra manera lo influye. Y para finalizar existe
un último estadio que se le denomina macrosistema que se refiere a la cultura en
general.

Ejemplo: Juan vive con sus padres, asiste al colegio todos los días, de lunes a viernes,
además concurre a un taller de deportes el día martes. Su hermano está cursando
segundo año básico lo que le causa a Juan gran alegría. También asiste a la iglesia los
días sábados. Asimismo la iglesia se coordina con el colegio de Juan.

En el caso anterior:

El microsistema: Padres de Juan, ya que, es lo más cercano en primera instancia.

El mesosistema: Coordinación de la iglesia con el colegio de Juan, pues, existen dos

microsistema relacionándose (iglesia) y (colegio)

El exosistema: El hermano de Juan que está cursando segundo año medio, pues, si bien
Juan no asiste al curso de su hermano, es influenciado por éste.

El macrosistema: Asistir a la iglesia, como parte de su cultura.

5.2. Enfoque psicosocial: este enfoque se refiere principalmente a analizar las distintas
necesidades de las personas. El individuo debe verse como una persona integral y parte
de una estructura social. Debe verse como una persona que requiere ayuda y por lo tanto
es necesario potenciar cualidades que logren el bien social de las personas.

Veremos el mismo ejemplo anterior:

Ejemplo: Juan vive con sus padres, asiste al colegio todos los días, de lunes a viernes,
además concurre a un taller de deportes el día martes. Su hermano está cursando
segundo año básico lo que le causa a Juan gran alegría. También asiste a la iglesia los
días sábados. Asimismo la iglesia se coordina con el colegio de Juan.

En donde las necesidades básicamente son de tipo emocionales y de autorrealización,

por parte de Juan. A todo esto no es necesario tener un problema social para utilizar este
enfoque.
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5.3. Enfoque comunitario:

Este se relaciona con la promoción y desarrollo de una comunidad. Asimismo con las
necesidades que la comunidad demanda (no confundir con movimientos sociales). Las
redes funcionan desde una comunidad a otra generando lazos de confianza y de apoyo.
Se caracteriza por la ayuda que les proporciona el estado a las comunidades. Estas
generalmente son materiales y de capacitación.

Ejemplo: en la cuarta región, en la localidad de los cipreses existe una comunidad

llamada Rafutil, en donde se realizaran posos de bomba eléctrica por parte del municipio
de la Serena. Cuyo objetivo es mejorar la calidad de vida de las personas.

En el caso anterior se ve claramente reflejada la ayuda por parte del estado hacia toda la
comunidad, asimismo las redes pueden actuar como beneficio material o como vínculos
entre una comunidad y otra.

5.4. Enfoque de reivindicación:

Este tipo de modelo hace énfasis a las demandas que realizan ciertos actores sociales y
que se manifiestan atreves de movimientos sociales. Este enfoque se caracteriza por ser
de tipo endógeno, es decir, los desacuerdos y disgustos, nacen de la misma comunidad
hacia el exterior. A diferencia del enfoque anterior es que la primera (enfoque comunitario)
demanda de forma burocrática, mientras que la segunda (enfoque de reivindicación) se
hace necesario las demandas atreves de los movimientos sociales.

Ejemplo: Movientes estudiantiles, comunitarios, de igualdad de género, sexo etc.,

descontento con empresas privadas y públicas, de salud, de previsión etc.

BIBLIOGRAFíA.

GUÌA DE APRENDIZAJE NO FORMAL PARA ADULTOS MAYORES, Fundación

Caritas México DF, 2005.

REDES SOCIALES: UN CONCEPTO CON IMPORTANTES IMPLICACIONES EN

LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA; Cristina Villalba Quezada 1993.