Jornadas de Reflexión y

Autoevaluación de la Escuela
2017-2018
Por una gestión escolar transformadora, una escuela mas humana, al servicio de la gente, de las
comunidades y de la humanidad.

Revisando los Referentes Éticos y Procesos Indispensable de la Escuela en el marco del proceso
de transformación curricular y del proceso de transformación institucional.

Referentes Éticos y Procesos Fortalezas, Logros, Debilidades, dificultades, Compromisos de acción

Indispensable Aciertos o Avances distorsiones, aspectos por para este año escolar
superar o reorientar

1. Educar con, por y para Personal docente Implementar estrategias Participación y

todos y todas. comprometido en donde se incorpore todo compromiso de los
ayudar guiar y apoyar a el personal de la padres, representantes y
todos las y los institución al proceso de responsables hacia su
estudiantes en el transformación representado.
proceso de enseñanza y educativa
aprendizaje atendido por
todos los especialistas
en conjunto con la
coordinadora
pedagógica.
Atención e inclusión de
los niños y niñas con
necesidades educativas
especiales ( condición
motora, compromiso
intelectual, discapacidad
visual y auditiva)

2.Educar en, por y para la Colaboración de la Poca participación de Propiciar la integración

ciudadana participativa y institución en los los padres y de los entes públicos
protagónica. eventos especiales representantes en las para orientar y fortalecer
( agosto de paz, diferentes actividades las brigadas
congreso pedagógico, realizadas durante el año escolares( Sociedad
talleres, ONA... escolar. Bolivariana,
Movimiento de Familia,
Consejo Educativo
3. Educar la en, por y para Actividades Planificar mas Involucrar a la
el amor a la Patria, la permanentes con actividades donde se comunidad en todas las
soberanía y la nuestros símbolos fortalezca la paz , la actividades planificadas
autodeterminación. patrios, las efemérides armonía y el orgullo de en la institución.
 mas resaltantes y ser venezolano.
eventos especiales
( maestro, pueblo
cronista, cultores,
cocineras y cocineros.
4. Educar en, por y para el La institución trabaja Reforzar los valores a Darle continuidad a lo
amor, el respeto y la con amor paz y alegría a través de talleres para antes expuesto
afirmación de la condición través del PEIC con la socialización de eventos
humana. pedagogía, garantizando deportivos y culturales,
la integración de la dirigido a los padres y
familia; y social de los representantes.
estudiantes con
necesidades educativas
especiales.
5. Educar en, por y para la Fomento valoro y Conocer y divulgar la Participación, practica y
interculturalidad y la respeto la diversidad; cultura de nuestro país y conocimiento de la
valorización de la costumbres de las y los otros países interculturalidad y
diversidad. estudiantes con valoración de la
necesidades educativas diversidad.
especiales.
Integración de las
fundaciones sociales de
la comunidad,
impartiendo formación a
todos las y los
estudiantes incluyendo
al personal de la
institución y circuito
educativo.
6. Educar en, por y para el Incorporación del Falta de herramientas Incorporación masiva de
trabajo productivo y la programa todas las para la preparación de la los representantes, y
transformación social. manos a la siembra tierra para el conuco solicitar ante los entes
(PTMS) con la productivo. públicos competentes,
colaboración de las herramientas
especialistas y del necesarias.
circuito.
Se han producido
cosechas de cilantro, ají,
pimentón, cebollin
7. Educar en, por y para la Frecuentemente se Realizar jornada de Realización de murales
preservación de la vida en realizan actividades mantenimiento y ecológicos y dar
el planeta. relacionadas a los arborización de áreas cumplimiento a todo lo
valores ecológicos, verdes interna y externa. antes expuesto
conservación y
preservación de la
naturaleza, tales como
reciclaje, siembra de
 plantas, teatro
conservacionista,
proyectos de aula donde
se trabaje el ambiente,
ahorro energético,
madre tierra, entre otros.
8. Educar en, por y para la Tenemos una educación Aumentar el espacio Desarrollar todas las
libertad y una visión critica abierta, critica y para el personal , donde actividades que se han
del mundo. protagónica donde los los niños y niñas puedan planificado para seguir
niños son los principales expresar su creatividad, mejorando y
participantes, para opiniones sobre las promoviendo una visión
expresar libremente sus diversas situaciones que critica del mundo.
opiniones , son afectan a la sociedad.
consideradas y
valoradas
9. Educar en, por y para la En nuestra institución se Organizar y planificar Ejecutar y evaluar todos
curiosidad y la hace prosecución de los actividades con los los planes y proyectos
investigación. proyectos planes y estudiantes de la emanados por el MPPE
programas educativos organización bolivariana
basados en los avances de estudiantes (OBE)
tecnológicos y el uso representantes CRA,
adecuado de la MBF.
colección bicentenario,
revista tricolor, canaima,
bolso escolar,
desarrollando
actividades pedagógicas
y didácticas que
propicien la
investigación.