ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL

NÚMERO 10 “RUBÉN H. RODRÍGUEZ

MOGUEL”
ADA 1: ANÁLISIS DE CASOS Y GESTION
DE LA IDENTIDAD DIGITAL
MTRA: MARÍA DEL ROSARIO RAYGOZA
INTEGRANTES:
JULIETA GUERRERO VILLAGRAN
ANA LAURA MORIEL CADEZA
OBED GARCÍA GUTIERREZ
YAEL GOMEZ ALPUCHE
BREYDI VERÓNICA PAREJA CIMÉ
BLOG DE EQUIPO:
https://umisumiparcial2.blogspot.com/
 INTRODUCCIÓN
¿Cuál era el problema?
¿Quiénes somos en Internet? Toda la actividad que
cada uno genera en la red conforma una identidad,
estrechamente ligada al propio aprendizaje y a la
voluntad de profundizar en la cultura digital.
El problema por lo que les contaré, trata sobre una
joven que entabla una relación amorosa con un
conocido, la joven se ve afrontada en un acto sexual el
cual lo está empleado con el individuo en donde la
joven está consciente y sabe que le están tomando un
video, desconozco si sabe que su video ha llegado al
poder de varias personas ya, no solo en la CDMX
donde fue el caso ocurrido sino también a otras
ciudades y estados. La joven por obvias razones se
verá muy afectada emocionalmente y verbalmente por
la sociedad y le traerá varias consecuencias, y no por
su culpa, sino por el joven que causó el delito de
difundir el video de la muchacha sin su consentimiento.
 MÉTODOS
¿Cómo fue resuelto el problema?
Puede resolverse si la chica denuncia, pues al ser
menor de edad ese video cuenta como pornografía
infantil y dar una sanción al chico por distribuirlo
Y posiblemente detener que este se siga propagando
pues aún está en una cantidad leve de personas que
lo van visto
La chica podría cambiar de escuela si en esta llega a
tener problemas de bullying o acoso por parte de sus
compañeros
Además, hay una función en Facebook aun en prueba
para solicitar que Facebook guarde la información de
dicho video y evite su distribución
Pero de igual manera una vez que el video comience a
rodar el video a hay forma de eliminarlo
completamente del internet.
 RESULTADOS
¿Qué es lo que encontró?
La víctima sufrió lo que comúnmente llamamos, abuso
de confianza. En realidad, el acto de grabar es una
práctica muy habitual entre los jóvenes de estas
actuales generaciones, no nada más entre los jóvenes
sino entre los mismos usuarios y a veces resulta un
arma de dos filos. Reflejado en el anterior caso que
acabamos de plantear, nos manifiesta que la víctima
estaba en un consenso con el individuo que capturó el
momento íntimo mediante la grabación, eso destaca
que hubo una confianza premeditada, una confianza
disfrazada ya que al final no hubo la privacidad y la
discreción que les pertenecía a los dos involucrados.
Eso no quita que sus derechos estén limitados, según
en la última reforma del código penal dice; “será
castigado con una pena de prisión de tres meses a un
año… el que, sin autorización de la persona afectada,
difunda, revele o ceda a terceros imágenes o
grabaciones audiovisuales de aquélla, que hubiera
 obtenido con su anuencia… cuando la divulgación
menoscabe gravemente su intimidad personal”. A
veces no estamos enterados en su totalidad de lo que
hacemos o estamos haciendo, nos damos cuenta
cuando las consecuencias se vienen encima y la
recarga de moral nos carcome. Realmente el capturar
un momento íntimo es una situación de dos, se
respeta la decisión para llegar a un acuerdo y el
respeto hacia la palabra de la persona sea
considerada. Por eso no es incorrecto o indebido lo
que en este caso resaltamos, sino lo indebido es
cuando divulgamos sin autorización contenidos
audiovisuales que fomenten la denigración de la
imagen de una persona y se vea afectada la huella
digital.

Las víctimas no han declarado nada, dejaron en tela

de juicio y por consecuente obtenemos los datos de
prueba. El dato de prueba es cuando no hay un juicio
en materia de derecho ni se ven involucrados aspectos
que legitimasen la información relacionada.
DATOS DE PRUEBA
 DISCUSIÓN
¿Qué significan los resultados?
Los resultados significan el abuso de confianza, en
donde se envió un video que tal vez no ha sido
autorizado por la 1RA PERSONA, el cual, no tiene
conciencia a manos de quien llego y en un futuro a
quienes puedan llegar.
Además, el acto de grabar es una práctica muy
habitual entre los jóvenes de estas actuales
generaciones ya que son expuestos como en este
caso se da.
Mediante a este acto sexual grabado, la 2DA
PERSONA puede estar un riesgo de una acción en
contra a lo establecido por la ley, debido a que este
fue el que envió a una 3RA PERSONA el video, estas
personas pueden que para la publicación ha tenido
que haber un apoderamiento de los datos personales o
de cualquier otro documento o efectos personales o
intercepte sus telecomunicaciones o utilice artificios
técnicos de escucha, transmisión, grabación o
reproducción del sonido o de la imagen, o de cualquier
otra señal de comunicación, será castigado con las
penas de prisión de uno a cuatro años y multa de doce
a veinticuatro meses.
 Hasta su momento como indica en los resultados
anteriormente no se ha declarado nada en contra de la
2DA PERSONA.
 SUMARIO
¿Cómo pueden resumirse los resultados?
Desgraciadamente ante esta situación por la que tuvo
que pasar la muchacha, aunque encontraron solución
no habrá forma que ella pueda continuar su vida
normal como si nada hubiera pasado ya que todo lo
que ocurrió quedara marcado para siempre en su vida,
y puede que existan personas que tengan su video de
ella guardado, ya sea por venganza u otra cosa, y no
se sabe si su video llego a ser subida en alguna
página prohibida o no.
Con los resultados obtenidos en la solución ahora la
chava debe de estar consciente de no volver a repetir
eso y tener en cuenta que cada cosa que haga tendrá
una consecuencia y no confiarse de las personas y
aprender a darse a respetar.
Con todo el resultado obtenido podemos resumir que
la situación que se dio, pudo funcionar o a la vez no,
ya que hoy en día la corrupción o soborno de
autoridades es tan fácil que hasta un delito grave
puede tomarse a la ligera y puede que los
demandados no hayan pagado la condena que
merecen, pero no se sabe con exactitud
Desgraciadamente la chava aún puede seguir
sufriendo bullying o acoso o burla de su problema,
pero no tanto como antes.
 RECOMENDACIONES
1. Define una estrategia de presencia en las
redes.
Decide en cuales redes quieres estar presente y utiliza
una estrategia igual o similar en todas ellas.

2. Rastréate en la red.
Vigila qué información tuya circula por la red. Algunas
herramientas que pueden ayudar en este sentido son
Google Alerts y Google «Me on the web».

3. Piensa antes de publicar.

Antes de publicar algo, piensa si conviene hacerlo y
qué tipo de información quieres difundir. Ten cuidado
especialmente con algunas fotografías subidas a
Facebook en noches de fiesta: pueden afectar
negativamente a tu reputación presente o futura.

4. Controla la privacidad.
Configurar las opciones de privacidad en las redes
sociales es fundamental si no quieres que, por
ejemplo, en el trabajo accedan a las fotos de tus
vacaciones.

5. Mantente activo.
Crear contenido y participar en debates y
conversaciones te ayudará a aumentar tu reputación
online.
 BIBLIOGRAFÍA
* Introducción (12 de mayo de 2009). Obtenido de
reportedeinvestigacion.org:
http://fundamentosinvestigaciontec.blogspot.com/2
009/05/reporte-de-investigacion.html
* Métodos (12 de mayo de 2009). Obtenido de
reportedeinvestigación.org:
http://fundamentosinvestigaciontec.blogspot.com/
2009/05/reporte-de-investigacion.html
* Resultados (12 de mayo de 2009). Obtenido de
reporteinvestigación.org:
http://fundamentosinvestigaciontec.blogspot.com/2
009/05/reporte-de-investigacion.html
* Discusión (12 de mayo de 2009). Obtenido de
reportedeinvestigación.org:
http://fundamentosinvestigaciontec.blogspot.com/2
009/05/reporte-de-investigacion.html
* Sumario (12 de mayo de 2009). Obtenido de
reportedeinvestigación.org:
http://fundamentosinvestigaciontec.blogspot.com/2
009/05/reporte-de-investigacion.html
* Recomendaciones (12 de mayo de 2009)
Obtenido de reportedeinvestigación.org:
http://fundamentosinvestigaciontec.blogspot.com/2
009/05/reporte-de-investigacion.html