PLANEACIÓN DIDÁCTICA

UNIDAD 3
NUTRICIÓN APLICADA
Asignatura: SALUD PÚBLICA Y EPIDEMIOLOGÍA
Periodo escolar: 2019-S1 Bloque 1
Grupo: NA-NSPE-1901-B1-011

Docente en línea: Raúl Aguilar Ávila.

Correo electrónico: raul.aguilar.a@nube.unadmexico.mx

Competencia general de la asignatura:

Conocer los determinantes e indicadores de salud, su clasificación, aplicación y desarrollo en el ámbito de la salud pública.

Unidad 3. Determinantes e Indicadores de Salud

Competencia especifica:
Identifica los determinantes e indicadores de la salud mediante la revisión de su clasificación, para reconocer su aplicación y desarrollo en el ámbito de la salud
pública.

Contenido 3.1 Factores determinantes de salud

3.2 Indicadores de salud

1. Revisar la planeación docente de la unidad, calendario y encuadre

2. Entrar al Foro de Dudas y contestar o enviar las dudas que se presenten
3. Revisar materiales y recursos propuestos por el docente
4. Participar en los Foros
Secuencia del 5. Elaborar y enviar Actividad 1. Foro: “Indicadores y los Determinantes de Salud”
trabajo 6. Elaborar y enviar la Actividad 2. Tarea: “Los Determinantes de Salud”
7. Elaborar y enviar Actividad 3. Evidencia de Aprendizaje: “Los Indicadores de Salud”
8. Elaborar y enviar Actividad 4. “Autorreflexiones“
5. Elaborar y enviar la Asignación a Cargo del Docente en Línea.

ACTIVIDAD INDICACIONES y RECURSOS DE APOYO FECHA DE ENTREGA Y EVALUACIÓN.

Foro de dudas Este espacio está dedicado a resolver todas las dudas que surjan al
realizar cada una de las actividades de la unidad correspondiente. Del 1° al 20 de Marzo de 2019
Con el fin de que las dudas sean concretas y específicas, antes de
solicitar el apoyo revisa los materiales propuestos.

Foro: Ingresa al foro y responde los siguientes cuestionamientos: Del 1° al 04 de Marzo de 2019 antes de las 23:55 hrs.
“Indicadores y los
Determinantes de 1. ¿Qué es un Determinante de Salud?
Salud” 2. ¿Cuáles son los factores Determinantes de la Salud que Rúbrica de Evaluación
conoces?
3. ¿Cuáles Determinantes de la Salud, identificas en el
padecimiento elegido?
4. ¿Qué es un Indicador de Salud?
5. ¿Cuántos tipos de Indicadores conoces?
6. ¿Cuáles indicadores reconoces en el padecimiento que
decidiste trabajar?

Retroalimenta al menos a dos de tus compañeros de manera clara,

asertiva y respetuosa. La retroalimentación debe aportar información
nueva y puntos a reflexionar, además de resaltar los puntos positivos
de la participación.

Para responder correctamente, emplea dos o más bibliografías y

repórtalas.

Recuerda hacer buen uso de la redacción y ortografía.

Participa directamente en el foro y espera la retroalimentación de tus
compañeros.

Actividad 2. Después de revisar el material de la plataforma y los vídeos

propuestos. Analiza y explica los Determinantes de Salud que Del 05 al 08 de Marzo de 2019 antes de las 23:55 hrs.
Tarea: intervienen en el padecimiento elegido. Representalos en un
“Determinantes de Organizador Gráfico.
Salud”
El documento de la actividad deberá contener la siguiente estructura:
El organizador gráfico con Lista de cotejo
su respectivo soporte teórico para explicarlo
Fuentes de consulta (mínimo 3). Recuerda hacer buen uso de la
redacción y ortografía.

Puedes revisar el siguiente material:

https://www.youtube.com/watch?v=ZcrZ4JTTX3k
https://www.youtube.com/watch?v=JBuFqBIh5w4&t=13s

Envía el documento con la siguiente nomenclatura:

SPE_U3_A2_XXYZ, donde SPE corresponde a las siglas de la
asignatura, U3 es la unidad de conocimiento, A2 es el número y tipo
de actividad, el cual debes sustituir considerando la actividad que
realices, XX son las primeras letras de tu nombre, Y la primera letra
de tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido materno.
Actividad 3. Después de revisar el material de la plataforma y los vídeos
propuestos. Analiza y explica los Indicadores de Salud que Del 09 al 12 de Marzo de 2019 antes de las 23:55 hrs.
Evidencia de intervienen en el padecimiento elegido. Realiza una Infografía.
Aprendizaje:
“Indicadores de Salud” El documento de la actividad deberá contener la siguiente estructura: Escala de Evaluación
La infografía con su
respectivo soporte teórico para explicarlo
Fuentes de consulta (mínimo 3). Recuerda hacer buen uso de la
redacción y ortografía.

Puedes revisar el siguiente material:

https://www.youtube.com/watch?v=sf7Zx6nuOig&t=30s

Envía el documento con la siguiente nomenclatura:

SPE_U3_EA_XXYZ, donde SPE corresponde a las siglas de la
asignatura, U3 es la unidad de conocimiento, EA es el número y tipo
de actividad, el cual debes sustituir considerando la actividad que
realices, XX son las primeras letras de tu nombre, Y la primera letra
de tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido materno.

Actividad 4. Para evaluar el logro de las competencias alcanzadas de esta Del 13 al 16 de Marzo de 2019 antes de las 23:55 hrs.
unidad.
Autorreflexiones
Realiza un vídeo breve de la enfermedad que trabajaste donde
menciones:
Calidad del trabajo y contenido
 Determinantes de Salud
 Indicadores de Salud
 Presentes y expliques tú infografía

El vídeo de la actividad deberá contener la siguiente estructura:

Presentación, Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Fuentes de
consulta (mínimo 3). Recuerda que eres tú quién debe explicar lo
solicitado como si estuvieras dando una clase o exponiendo tú
trabajo.

Enviar el documento con la siguiente nomenclatura (ahí integra el

enlace para poder visualizarlo en caso de que lo subas a youtube):
SPE_U3_ATR_XXYZ, donde SPE corresponde a las siglas de la
asignatura, U2 es la unidad de conocimiento, ATR es el número y
tipo de actividad, el cual debes sustituir considerando la actividad
que realices, XX son las primeras letras de tu nombre, Y la primera
letra de tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido materno.

Actividad 5. Realiza un vídeo breve de la enfermedad que trabajaste donde Del 17 al 20 de Marzo de 2019 antes de las 23:55 hrs.
Asignación a Cargo del menciones:
Docente en Línea  Historia Natural de la Enfermedad
 Triada Ecológica y Cadena Epidemiológica
 Determinantes de Salud Calidad del trabajo y contenido
 Indicadores de Salud

Responde a las siguientes preguntas y justifica la respuesta:

1. Lo aprendido en esta unidad me es de utilidad como futuro

profesional de la salud. Si/No ¿por qué?

2. Puede aplicarse tanto a padecimientos infecciosos como no

infecciosos. Si/No ¿por qué?

3. ¿Qué aprendizaje te dejó el fragmentar un padecimiento

como el que elegiste?

4. ¿Cómo evaluarías las actividades propuestas?

5. ¿Se cumplieron tus expectativas planteadas al inicio de la

asignatura?

El vídeo de la actividad deberá contener la siguiente estructura:

Presentación, Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Fuentes de
consulta (mínimo 3). Recuerda que eres tú quién debe explicar lo
solicitado como si estuvieras dando una clase o exponiendo tú
trabajo.
Enviar el documento con la siguiente nomenclatura (ahí integra el
enlace para poder visualizarlo en caso de que lo subas a youtube):
SPE_U3_ACDL_XXYZ, donde SPE corresponde a las siglas de la
asignatura, U3 es la unidad de conocimiento, ACDL es el número y
tipo de actividad, el cual debes sustituir considerando la actividad
que realices, XX son las primeras letras de tu nombre, Y la primera
letra de tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido materno.