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C UADERNO DE E JERCICIOS N° 5
Material: GCS19
ASPECTOS CONSECUENCIAS
POLÍTICO
SOCIAL
ECONÓMICO
IDEOLÓGICO
CULTURAL
2. “Sólo un pueblo virtuoso es capaz de vivir en libertad. A medida que las naciones se
hacen corruptas y viciosas, aumenta su necesidad de amos". Benjamín Franklin.
4. Sobre la sociedad de Europa Occidental hacia la segunda mitad del siglo XIX, responda
brevemente las siguientes preguntas:
b) A que se llamaba la “Cuestión Social”. ¿Cuál fue la actitud del Estado frente a ella?
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………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
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5. En relación al desarrollo de las ideas políticas y sociales surgidas en Europa en el
siglo XIX, complete el siguiente cuadro comparativo:
Representantes: Representantes:
b) ………… Los ingleses crearon un vasto imperio colonial que incluyó entre otros
a India, Egipto, Hong Kong, Canadá, Australia, Nueva Zelanda y Sudáfrica.
……………………………………………………………………………………………………………………………
d) ………… La Alemania del II Reich lograría crear el más grande imperio colonial
europeo.
……………………………………………………………………………………………………………………………
Políticas
Económicas
Demográficas
Militares
4
8. Documento:
“August Thyssen nació en 1842 en Eschwiller, cerca de Aquisgrán; su padre tenía en
este lugar una pequeña trefilería, industria bastante escasa en Alemania durante esta
época. Fundó en 1871 en Mulheim, en el Ruhr, una fábrica que, bajo la razón social
“Thyessen y Cía.”, se transformó en la base de todas sus empresas. En 1882 se
consiguió una nueva forja y una chapistería. En 1884, Thyessen y Cía. adquirieron una
fundición y una fábrica de máquinas parecidas a las de su empresa. A medida que iban
apareciendo fue empleando todos los procedimientos nuevos y todos los
perfeccionamientos.
Han transcurrido cuarenta años y la fábrica de Mulheim se ha transformado en algo
gigantesco: 7.000 obreros y 800 empleados trabajan en ella y sus productos se
extienden por todo el mundo. No obstante, hacía tiempo que comprendía que para
llegar a adquirir el potencial industrial deseado, necesitaba ser propietario de las minas
de Hulla; puso sus miras en varias concesiones, de las que pudo hacerse dueño
comprando paulatinamente los títulos (1887). Esta fecha señala el origen de su
prodigioso auge. Una numerosa flota de barcos y remolcadores de su propiedad
transporta las materias primas y sus productos”. Víctor Cambón: “Les derniers
progres de l´Allemagne”, París, 1914.
A partir de la lectura del documento anterior, y con la ayuda del Libro de Contenidos,
responda las siguientes preguntas:
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b) ¿Qué similitud observa Ud. entre los planteado en el texto y la historia económica
de Chile post Guerra del Pacífico?
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II. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL.
c) Entre 1870 y 1914 Europa vivió una etapa preparatoria del conflicto conocida como
la …………………………………………………, que estableció el servicio militar
………………………………………… y desarrolló la industria bélica.
d) Uno de las tensiones políticas más graves que vivía Europa estaba centrado en la
península de ……………………………………, en donde chocaba el nacionalismo de
pequeños países, tales como ……………………………….. con los intereses de los Imperios
………………………………………… y ……………………………………………
6
2. Complete el siguiente cuadro resumen:
Principales
disposiciones
del TRATADO DE Con respecto a la Paz Mundial:
VERSALLES
Políticas:
Consecuencias
del primer Económicas:
conflicto
mundial
Sociales:
7
3. Análisis de la Imagen y Documento: De acuerdo al análisis de la imagen y del
documento, más sus conocimientos, responda las preguntas a continuación.
“En la historia de la humanidad, la mujer tenía
una doble rígida separación en las esferas de
participación social del hombre: en la
producción y en la política. La guerra posibilitó
la transición por necesidad y supervivencia, a
una de las esferas de participación, como
hemos venido relatando: la producción. Por
otra parte, en un proceso más largo, aunque
ya iniciado, las manifestaciones de una
conciencia y de una política feminista se
encontraron en las luchas por los derechos de
la mujer, los movimientos sufragistas y el
movimiento obrero. La esfera de participación
política y su asimilación hicieron que la
subordinación de la mujer al hombre se
convirtiera en un aliado oculto y le sirviera
para difundirla en su tarea de socialización de
los hijos. Así, la Primera Guerra Mundial trajo
consigo los primeros conceptos modernos
sobre la mujer y la sociedad: la aparición, por
primera vez en la historia de Europa, de una
sociedad mixta propiamente dicha. Mutación
de la que sólo conocíamos el parcial y, por
tanto, antecedente poco representativo de la
obrera trabajando al lado de sus compañeros
en las fábricas surgidas a raíz de la Revolución Industrial. La mujer pudo mantener una
vida pública y privada, logrando un equilibrio que favoreció su desarrollo personal y
profesional. Rompió con las costumbres de la época, provocó cambios sustanciales en
las relaciones familiares y maritales, hasta cambios estéticos que siguieron impulsando
su emancipación”. La Primera Guerra Mundial en la retaguardia. Graciela Padilla
y Javier Rodríguez.
a) ¿Cuáles son las razones por las que las mujeres logran entrar al espacio laboral
durante la Primera Guerra Mundial?
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b) ¿Cuáles son los cambios en la vida pública (política) y privada de la mujer post
Primera Guerra Mundial?
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III. EL MUNDO ENTRE LAS GUERRAS MUNDIALES.
La política mundial:
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2. Sobre la “Gran Depresión”, complete la siguiente ficha resumen:
LA GRAN DEPRESIÓN (1930-1932)
Origen de
la Crisis
Económica
Motivos de
su
Expansión
mundial
Consecuen
cias
políticas,
económica
sy
sociales
3. Ficha Iconográfica:
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4. Lea la fuente y responda:
“Se habla mucho de la actividad violenta de los fascistas. Nos reservamos el derecho de
controlarla… entre tanto y mientras lo consideremos necesario, seguiremos golpeando
con menor o mayor intensidad los cráneos de nuestros enemigos, es decir hasta que la
verdad haya penetrado en ellos… el programa de la política exterior del fascismo
comprende una sola palabra: expansionismo”. Benito Mussolini, fragmento de un
discurso pronunciado en 1921.
A partir de la lectura de la fuente, y con la ayuda del Libro de Contenidos, señale las
principales características del fascismo en Italia:
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5. Análisis de Imagen:
a) Nombre la obra:……………………………………………………………………………………………………………
b) Autor:……………………………………………………………………………………………………………………………
c) Con la ayuda del libro de contenidos, explique el contexto histórico que dio origen a
la obra.
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IV. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.
1. Responda si las siguientes aseveraciones son verdaderas o falsas, justificando las
últimas:
a) ………… Alemania se sentía humillada por las resoluciones del Tratado de Versalles
(1919).
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c) ………… Una causa que preparó la guerra, fue la diferencia ideológica entre el nazi-
fascismo y las democracias occidentales.
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d) ………… Hasta poco antes del comienzo del conflicto la URSS tuvo una actitud hostil con la
Alemania nazi.
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f) ………… El eje Roma - Berlín – Tokio se formó para asegurar la estabilidad de las
democracias liberales.
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j) ………… Charles de Gaulle organizó, desde el Reino Unido, la resistencia para liberar a
Francia del dominio nazi y del gobierno colaboracionista de Vichy.
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k) ………… El constante bombardeó alemán sobre Gran Bretaña, obligó al Primer Ministro
británico Winston Churchill negociar una rápida salida política con Hitler.
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l) ………… En Junio de 1941, Hitler atacó a la Unión Soviética tomando plena posesión de
Stalingrado y Leningrado.
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2. Análisis de Documentos:
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3. Análisis de Gráfico.
LA EVOLUCIÓN DEMOGRÁFICA.
a) Políticas:
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b) Económicas:
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c) Sociales:
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c) El Juicio de Núremberg:
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6. Ficha Resumen de la Organización de las Naciones Unidas.
a) Origen:
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b) Características:
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“En suma puede decirse que la guerra fría se manifestó como un elevado (aunque
oscilante) nivel de hostilidad entre las dos superpotencias, esta era concretada en
diversas facetas: la ideológica, la propagandística, la diplomática, la económica, la
formación de bloques militares, el espionaje y la carrera armamentista. Pero dentro de
eso, los principales antagonistas y sus aliados se involucraron en choques armados,
cuyo escenario fue el tercer mundo”. Julio Aróstegui, “El mundo contemporáneo:
historia y problemas”.
a) …………. La guerra fría se caracterizó por una constante tensión entre las
superpotencias.
b) …………. El desarrollo de las hostilidades entre las superpotencias se manifestó,
fundamentalmente, en los países subdesarrollados.
c) …………. Tanto Estados Unidos como la Unión Soviética contaron con la colaboración
de otros países en esta lucha ideológica.
d) …………. El enfrentamiento entre EE.UU. y la URSS se circunscribió al campo
ideológico-político.
3. Análisis de Imagen
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VII. DE UN MUNDO BIPOLAR A UN MUNDO MULTIPOLAR.
1. Con la ayuda de su libro de contenidos, responda brevemente las siguientes preguntas:
a) ¿A qué se refiere el suceso histórico conocido como “Primavera de Praga”?
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b) ¿Qué hechos marcaron la Guerra Fría hacia el año 1960?
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c) ¿Qué se entiende por Tercer Mundo y Países No Alineados?
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Fin de los ……………………………………………………………………………………………………………
“socialismos ……………………………………………………………………………………………………………
reales”
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Objetivos de la ……………………………………………………………………………………………………………
Perestroika y la
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Glasnost
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Países de
……………………………………………………………………………………………………………
Europa Oriental
al término del ……………………………………………………………………………………………………………
siglo XX. ……………………………………………………………………………………………………………
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VIII. HISTORIA DE AMÉRICA LATINA EN EL SIGLO XX.
1. En relación a la diplomacia y acciones de Estados Unidos, con respecto a América latina,
desarrolle brevemente el siguiente cuadro comparativo.
“DIPLOMACIA
DEL DÓLAR”
“POLÍTICA
DEL
BUEN VECINO”
“ALIANZA
PARA
EL PROGRESO”
b) Tabla estadística:
PIB per cápita de las grandes potencias 1938-1987 (en dólares a precios
de 1990).
19 38 19 50 19 73 19 87
Estados Unidos 6.134 9.573 16.607 20.880
Reino Unido 5.983 6.847 11.992 15.265
Alemania 5.126 4.281 13.152 17.032
Francia 4.424 5.221 12.940 16.366
Italia 3.244 3.425 10.409 14.659
Japón 2.356 1.873 11.017 16.101
U.R.S.S. 2.150 2.834 6.058 6.943
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Al comparar los datos de la tabla anterior, ¿cuál es la situación de la URSS al
compararla con EE.UU. y otros países europeos? Plantee una posible
explicación.
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1. En relación a la situación del mundo luego del término de la Guerra Fría, señale el papel
político, económico, social y cultural que presentan actualmente los siguientes actores:
a) Estados Unidos:
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b) Unión Europea:
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c) Rusia:
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d) Mundo Islámico:
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e) Economías asiáticas:
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f) América Latina:
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g) África:
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2. Análisis de textos: A través de los textos más sus conocimientos, responda las
preguntas correspondientes.
Texto 1: Nuevo Orden Mundial.
“A finales de los años 80, el mundo comunista se desplomó y el sistema internacional de
la Guerra Fría pasó a ser historia. En el mundo de la posguerra fría, las distinciones más
importantes entre los pueblos no son ideológicas, sino culturales. Personas y naciones
están intentando responder a la pregunta más básica que los seres humanos pueden
afrontar: ¿quiénes somos? Y la están respondiendo en la forma tradicional que los seres
humanos la han contestado, haciendo referencia a las cosas más importantes para ellos.
La gente se define desde el punto de vista de la genealogía, la religión, la lengua, la
historia, los valores, costumbres e instituciones. Se identifican con grupos culturales:
tribus, grupos étnicos, comunidades religiosas, naciones y, en el nivel más alto,
civilizaciones. La gente usa la política no sólo para promover sus intereses, sino también
para definir su identidad. Sabemos quiénes somos cuando sabemos quiénes no somos,
y con frecuencia sólo cuando sabemos contra quiénes estamos...Mientras Occidente
intenta reafirmar sus valores y defender sus intereses, las sociedades no occidentales
han de elegir. Unas intentan emular a Occidente y unirse a él o “subirse a su carro”.
Otras sociedades confucianas e islámicas intentan expandir su poder económico y
militar para resistir a Occidente y “hacer de contrapeso” frente a él. Así, un eje
fundamental del mundo de posguerra fría es la interacción del poder y la cultura
occidentales, con el poder y la cultura de las civilizaciones no occidentales”. Samuel
Huntington. El choque de civilizaciones y la reconfiguración del orden mundial.
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a) Según el autor, ¿Cuáles son las interrogantes del nuevo orden mundial?
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a) ¿Cuáles son las causas de los conflictos en los Balcanes?
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a) ¿Por qué países que históricamente fueron rivales, en la actualidad han llegado a
acuerdos?
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Texto 4. Terrorismo post Guerra Fría.
b) Según sus conocimientos, ¿cuáles son las regiones más afectadas por el terrorismo
y por qué?
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3. Análisis de mapa.
De acuerdo al mapa, al contexto mundial actual, y haciendo una indagación personal,
refiérase brevemente a los siguientes conflictos.
a) Afganistán:
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b) África:
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c) Pakistán:
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4. Análisis de texto e imagen.
a) ¿Cuáles son las causas del gran movimiento migratorio hacia Europa?
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b) ¿Cuáles son los desafíos de la Unión Europea con respecto a la inmigración?
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5. Análisis de datos. A partir de los datos entregados y la situación actual mundial,
responda las preguntas.
Exportaciones e Importaciones de Armamento a nivel mundial
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X. ANÁLISIS DE PREGUNTAS PSU. FICHA DE REFERENCIA Y
SOLUCIONARIO.
“La tarea esencial del plan quinquenal consistía en transformar la URSS en un país
industrial, para eliminar hasta el final los elementos capitalistas, extender el frente de las
formas socialistas de la economía y crear una base económica para la supresión de las
clases en la URSS, para la construcción de una sociedad socialista.
La tarea esencial del plan quinquenal consistía en hacer pasar la pequeña economía rural
parcelada a la vía de la gran economía colectivizada, asegurar de este modo también la base
económica del socialismo en el campo y liquidar así la posibilidad de restauración del
capitalismo en la URSS.
Finalmente, la labor del plan quinquenal consistía en crear en el país todas las condiciones
técnicas y económicas necesarias para aumentar al máximo la capacidad de defensa del
país, para permitirle organizar una respuesta vigorosa a todas las tentativas de intervención
armada, a todos los intentos de agresión armada del exterior, o de donde quiera que
provengan”. (Informe de José Stalin sobre el Plan Quinquenal, 1933).
Según el Informe citado correspondiente a José Stalin, máxima autoridad de la URSS, ¿cuál
era uno de los objetivos de la Unión Soviética, después de la Revolución?
A) Consolidar una sociedad de clases.
B) Convertirse en una potencia espacial.
C) Colectivizar los medios de producción.
D) Transformarse en una potencia agrícola.
E) Reorientar el gasto de defensa hacia fines de mejora social.
1. El Papa León XIII publicó la Encíclica Rerum Novarum en 1891, documento en el que la
Iglesia Católica expuso su visión y postura frente a la Cuestión Social. Para solucionar tan
graves conflictos sociales, el papado planteó esencialmente
A) Cobre.
B) Sebo.
C) Salitre.
D) Carbón.
E) Litio.
3.
A) Restauración.
B) Santa Alianza.
C) Unidad italiana.
D) Sistema Metternich.
E) Imperialismo.
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4. Las últimas décadas del siglo XIX marcaron un giro decisivo en la historia mundial con el
desarrollo del Imperialismo. Este proceso histórico tuvo entre sus características el que
diversos países europeos
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
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6.
La imagen representa parte de una grande y cómoda mansión asociada a una clase
poderosa de la nueva sociedad industrial desarrollada en los siglos XVIII y XIX. Comprendía
grupos muy diversos: industriales, banqueros, comerciantes, altos funcionarios públicos,
militares y algunos profesionales liberales. Estas características identifican al (a la)
A) Burguesía.
B) Aristocracia.
C) Clase Media.
D) Proletariado.
E) Mesocracia.
7. “La creación de una economía global, que penetró de forma progresiva en los rincones más
remotos del mundo, con un tejido cada vez más denso de transacciones económicas,
comunicaciones y movimiento de productos, dinero y seres humanos que vinculaba a los
países desarrollados entre sí y con el mundo subdesarrollado. De no haber sido por estos
condicionamientos, no habría existido una razón especial para que los estados europeos
hubieran demostrado interés, por ejemplo, por la cuenca del Congo o se hubieran
enzarzados en disputas diplomáticas por un atolón del Pacífico.”
Eric Hobsbawn, La Era del Imperio.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
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8. Población de Inglaterra, Francia, Alemania y Rusia (en millones de personas).
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
A) Triple Alianza.
B) Triple Entente.
C) Pacto de París.
D) Confederación.
E) Potencias del eje.
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10. "Tal como estaba previsto, hay en el barrio una extrema penuria de harina y carne. Por
consiguiente, la ración de pan queda fijada en 150 gramos por adulto y 75 por niño menor
de diez años. Vosotros, panaderos, debéis elaborar una lista exacta de vuestros clientes,
adultos y niños, que debéis controlar severamente. Para los carniceros, tomaréis en seguida
las mismas disposiciones, la ración será de 75 gramos para los adultos y 47 gramos para los
niños. Deberéis racionar según las instrucciones recibidas las legumbres y las patatas y
recomendaréis rigurosamente que por economía no se deben pelar las patatas antes de
cocerlas". Texto dirigido por el subprefecto de Valenciennes (Francia) a los alcaldes de los
barrios, enero 1917.
A partir de la lectura del documento se evidencia
A) una escasez de alimentos, producto de una prolongada sequía.
B) el fracaso de un sistema económico de tipo centralmente planificado.
C) que en Francia existe una crisis de sobreproducción agropecuaria.
D) el negativo impacto económico durante la Primera Guerra Mundial.
E) las consecuencias negativas de un sobre consumo de bienes básicos.
11. “Rusia sucumbió al agotamiento de guerra antes que cualquiera de las demás potencias
beligerantes. La primitiva economía del país no podía soportar una larga guerra (...) En
manos de los mejores y más eficientes gobiernos, Rusia habría tenido una amarga lucha
para sobrevivir. Bajo el gobierno que tenía, el esfuerzo bélico del país estaba sentenciado a
muerte desde el comienzo (...) El fracaso de la ofensiva de Brussilov en el verano de 1916,
destruyó lo que quedaba de la moral militar. El terrible invierno de 1916–1917 hizo el resto.
Hacia la primavera de 1917, el pueblo ruso estaba harto.” (H. Stuart Hughes, Historia de
Europa Contemporánea). El texto precedente describe las condiciones que prepararon el
terreno para
12. “…convienen en que cada vez que surja entre ellos cualquier desacuerdo, susceptible, a su
juicio, le ser resuelto por arbitraje, y que no pueda resolverse de manera satisfactoria por la
vía diplomática, la cuestión será sometida íntegramente al arbitraje.
Entre los desacuerdos susceptibles de ser resueltos por arbitraje se declaran comprendidos
todos los relativos a la interpretación de un tratado, a cualquier punto de derecho
internacional, a la realidad de cualquier hecho que, de ser comprobado, implicase la ruptura
de un compromiso internacional, o a la extensión o naturaleza de la reparación debida por
dicha ruptura.
El tribunal de arbitraje, al cual habrá de someterse el asunto; será el tribunal designado por
las partes o previsto en sus anteriores convenios”. 28 de junio de 1919, Francia.
A) O.N.U.
B) O.E.A.
C) Sociedad de las Naciones.
D) Acuerdos de París.
E) Declaración de los Derechos del Hombre.
35
13. “El chofer del rico que conducía con sus oídos puestos en los asientos de atrás para recoger
noticias sobre un inminente movimiento en Bethlehem Street, poseía cincuenta acciones por
las que había depositado un aval que le cubría una variación de diez enteros. El hombre que
limpiaba los cristales de la ventana de la oficina del agente de cambio y bolsa hacía una
pausa para observar el ticket, pues estaba considerando la oportunidad de convertir sus
ahorros en acciones […]. El criado de un agente de cambio ganó casi un cuarto de millón
jugando en el mercado, […] y un pastor de Wyoming que vivía a treinta millas del ferrocarril
más próximo compraba o vendía miles de acciones en un día”. (Jonh Kenneth Galbraith. El
crack de 1929).
La cita anterior da cuenta de algunas características de la vida cotidiana de la población,
previas a la Gran Crisis económica iniciada el año 1929. En este sentido, ¿a qué aspecto de
la Gran Crisis hace referencia el texto?
14. “La política exterior del Estado racista tiene que asegurar a la raza que abarca ese Estado
los medios de subsistencia sobre este planeta, estableciendo una relación natural, vital y
sana entre la densidad y el aumento de la población, por un lado, y la extensión y calidad
del suelo en que se habita, por otro. Sólo un territorio lo suficientemente amplio puede
asegurar a un pueblo libertad de su vida”. (En Hitler, Mi lucha).
En el texto:
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
A) Nacionalismo.
B) Socialismo.
C) Fascismo.
D) Nacionalsocialismo.
E) Comunismo.
36
16. Los ingleses Keynes y Lippman fueron los pioneros de la crítica al liberalismo económico
clásico. Sus ideas y los aportes de otros dieron por resultado el capitalismo dirigido; en él se
acepta y recomienda la intervención del Estado en la economía. Este modelo se reconoce
como
A) estatista.
B) mixto.
C) centralizado.
D) neoliberal.
E) mercantilista.
17. A partir de los años treinta, por la mayoría de los países de América del Sur se extendieron
movimientos de carácter populista. Caracterizaba a todos ellos un fuerte nacionalismo,
reflejado en
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
18. La Segunda Guerra Mundial tuvo por causa inmediata la invasión de Alemania a Polonia el 1
de septiembre de 1939, pero este hecho bélico estuvo antecedido por un importante y
sorpresivo acuerdo entre Alemania y
A) Unión Soviética.
B) Francia.
C) Estados Unidos.
D) Japón.
E) Gran Bretaña.
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20. Durante la Segunda Guerra Mundial los
campos de concentración nazis fueron
centros de detención de presos políticos,
minorías religiosas, sexuales, gitanos y
criminales; y hacia el año 1938 comienzan a
albergar población judía. La imagen anterior
es la entrada del campo de concentración de
Sachsenhausen en Alemania, en ella se
observa una inscripción que señala “El
Trabajo Libera”, consigna utilizada por varios
campos de concentración para dar cuenta de
A) que una forma de liberación estaba
constituida por el trabajo.
B) que el trabajo es la única forma de llegar a la armonía social.
C) la obsesión del trabajo por parte de los líderes nazi.
D) que los nazis usaban la propaganda para tranquilizar a los prisioneros.
E) la formación proletaria del régimen nazi alemán.
21. En la negociación de los armisticios y tratados que pusieron fin a la guerra no se respetó el
principio de la negociación conjunta. En 1943 ingleses y norteamericanos negociaron el
armisticio con Italia sin contar con la URSS, y ésta hizo lo mismo con los países del este,
ejemplo seguido por Gran Bretaña con Grecia. El resultado de estas iniciativas fue que
22. La Segunda Guerra Mundial dejó el trágico saldo de más de 54 millones de muertos y cerca
de 40 millones de heridos. De ellos la mayoría correspondió a población civil, cuyas ciudades
fueron arrasadas por bombardeos y por las tropas aliadas o del eje. Pero esto no es el único
efecto del conflicto; también se puede distinguir como consecuencia (s)
I) la derrota del fascismo.
II) el término de la Guerra Fría.
III) la influencia del comunismo sobre Europa Oriental.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
23. La Segunda Guerra Mundial produjo un enorme debilitamiento de las economías europeas,
por lo que algunos países recibieron la ayuda de EE.UU., única nación que disponía de los
recursos necesarios para invertir en su recuperación. Para ello EE.UU. puso en marcha el
año 1947 el Programa de Recuperación Europea, más conocido con el nombre de
A) El Tribunal de la Haya.
B) La Corte de Asuntos Sindicales de la OIT.
C) El Tribunal de la FAO.
D) El Consejo de la UNESCO.
E) El Fondo Monetario Internacional.
25. Al término de la II Guerra Mundial, Europa fue intervenida por las potencias vencedoras,
sólo el caso de Alemania y de Berlín había quedado pendiente. Los norteamericanos
quisieron que este país fuese tratado como una unidad económica, pero los rusos no
estuvieron de acuerdo, frente a esta situación el 2 de diciembre de 1946, los franceses,
ingleses y norteamericanos, unieron sus zonas respectivas. En 1948 la U.R.S.S. convocó a
una conferencia en Varsovia, capital de Polonia, con la presencia de los países europeos que
estaban bajo su esfera de influencia, para integrar su zona alemana. Así fue como
26. El fin de la Segunda Guerra Mundial constituyó el inicio de un nuevo proceso histórico
caracterizado por la división ideológica del mundo en dos bloques antagónicos. De acuerdo
con lo anterior, ¿cuál de las siguientes alternativas sintetiza un aspecto muy destacado de
la Guerra Fría?
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27. En el contexto de la Guerra Fría, los crecientes arsenales nucleares que las superpotencias
fueron acumulando impidieron una guerra directa que nadie hubiera ganado, sin embargo,
EE.UU. y la URSS y sus respectivos aliados utilizaron contra sus enemigos medios como la:
I) Intimidación.
II) Propaganda.
III) Subversión.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
28. La primera gran víctima de la Guerra Fría fue el pueblo coreano. Por primera vez, el
enfrentamiento entre el bloque occidental y el bloque comunista vino a concretarse en un
enfrentamiento armado a gran escala. Este conflicto tuvo sus orígenes en
29. En la segunda mitad del siglo XX, el proceso de descolonización en África y Asia, trajo
consigo importantes consecuencias para los países antes sometidos a las metrópolis
europeas. Entre éstas destaca(n)
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
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30. “Considero un honor no sentir estima por un gobierno que ha causado más daño a la India
que cualquier otro sistema anterior. La India no ha sido nunca tan poco viril como bajo el
gobierno británico. Con tales sentimientos considero un crimen amar a semejante sistema.
Ha construido un precioso privilegio para mí el haber podido escribir lo que he escrito en los
diversos artículos que se presentan como prueba contra mí.” (M. Gandhi: Declaración en el
proceso por los artículos escritos en Joven India, 1921).
A partir de la lectura del documento y considerando el contexto histórico de la
descolonización, es correcto señalar que
I) el autor rechaza el imperialismo británico producto del mal que le han hecho a la
India.
II) además de sus escritos, el autor realizó una resistencia pasiva y una
desobediencia civil contra el imperio británico.
III) Gandhi, aunque se oponía a los ingleses, aceptaba por razones del progreso
alcanzado, la plena occidentalización del país.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
31. La denominación de Tercer Mundo, acuñada por el francés Alfred Sauvy, se generalizó tras
las primeras reuniones internacionales de los no alineados, para referirse a aquellos países
que en el plano internacional, de modo general
32. Los regímenes comunistas en Europa central y oriental se caracterizaron por una gran
inestabilidad. El hecho de ser percibidos por la mayor parte de la población como sistemas
políticos “impuestos” por el Ejército Rojo, el bajo nivel económico de la mayor parte de la
población y la falta de libertades explican la fragilidad política de las “democracias
populares” y la brutal represión que tuvieron que aplicar la URSS y los partidos comunistas
para mantener las dictaduras. En este contexto, manifestaciones de rechazo a este sistema
se observaron:
I) En 1953, cuando surgieron protestas por las duras condiciones económicas a las
que se veían sometidos los obreros berlineses, y éstas se extendieron a la mayor
parte de la República Democrática Alemana.
II) En 1968, cuando el líder comunista reformista checoslovaco Alexander Dubcek
trató de aplicar un “socialismo con rostro humano”.
III) En 1980, cuando en Polonia, una gran oleada de huelgas fuerza al gobierno a
reconocer un sindicato independiente, Solidaridad, dirigido por Lech Walesa.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
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33. “Los que no quieren cerrar los ojos a la realidad deben reconocer que en nuestra época la
única vía razonable para el desarrollo de las relaciones internacionales es la solución de los
problemas y litigios por la negociación. Nuestro viaje a América, y la próxima visita del
presidente Eisenhower a la Unión Soviética permitirán, así queremos esperarlo, proceder a-
un cambio de sinceras opiniones sobre las cuestiones en litigio y de más fácil comprensión
para nosotros. Vivir en paz, en buena hermandad, o caminar hacia una nueva guerra, tal es
la elección ante la cual se encuentran ahora la Unión Soviética y los Estados Unidos, el
mundo entero. No hay una tercera a menos que uno de nosotros considere el trasladarse a
otro planeta. No creo más en ésta última posibilidad: los soviéticos no se sienten mal del
todo sobre la Tierra y pienso que vosotros no tenéis intención de encargar billetes para la
luna. Según lo que conozco, la permanencia allí es bastante incómoda.”
Fuente: Kruschev en el Economic Club de Nueva York septiembre de 1959.
A partir de la lectura del documento se infiere que el líder soviético se refiere a la etapa de
la guerra fría reconocida como:
A) Coexistencia pacífica.
B) Máxima tensión.
C) Disminución de armamentos.
D) Rebrote de hostilidades.
E) Solución final.
35. “Hoy les digo a ustedes, amigos míos, que a pesar de las dificultades del momento, yo aún
tengo un sueño. Es un sueño profundamente arraigado en el sueño "americano". Sueño que
un día esta nación se levantará y vivirá el verdadero significado de su credo: "Afirmamos
que estas verdades son evidentes: que todos los hombres son creados iguales".
Sueño que un día, en las rojas colinas de Georgia, los hijos de los antiguos esclavos y los
hijos de los antiguos dueños de esclavos, se puedan sentar juntos a la mesa de la
hermandad.
Sueño que un día, incluso el estado de Mississippi, un estado que se sofoca con el calor de la
injusticia y de la opresión, se convertirá en un oasis de libertad y justicia.
Sueño que mis cuatro hijos vivirán un día en un país en el cual no serán juzgados por el
color de su piel, sino por los rasgos de su personalidad.
¡Hoy tengo un sueño!”.
Fuente: Martin Luther King, Washington, DC, 28 de agosto de 1963.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
38. En 1979, los conservadores en Inglaterra, liderados por Margaret Thatcher, retornaron al
poder. La “Dama de Hierro” desplegó una política de reducción de impuestos y de la
burocracia estatal, de restricción del poder sindical y de limitación del gasto social. Sus
políticas, tuvieron éxito económico aunque tuvieron un importante costo social. En el ámbito
internacional este gobierno se caracterizó por:
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
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39. Desde mediados de la década de 1980, el líder soviético Mijail Gorbachov, realizó una serie
de cambios políticos y económicos que derivaron en la caída de la URSS. Estas medidas se
caracterizaron por
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
40. La caída de la Unión Soviética significó una serie de cambios políticos, económicos y sociales
en el mundo. Entre los cambios económicos es posible distinguir:
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
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