Introducción

¡Bienvenido!

A lo largo de las doce Unidades Didácticas que desarrollaremos, comenzaremos

introduciéndonos en la conceptualización de los Recursos Humanos, y en el vínculo ser
humano y trabajo.

Avanzaremos luego, sobre cómo se da la planificación de los RRHH, el análisis de puestos y la

provisión del factor humano. Incluyendo aquí también, temas centrales como el proceso de

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búsqueda y selección de personal.

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Desarrollados los anteriores temas, ahondaremos sobre las remuneraciones del personal y su

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formación. Finalizando con el estudio de las Leyes Laborales y las situaciones de riesgo en el

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trabajo…

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En cuanto a nuestro enfoque de trabajo, éste será teórico-práctico, de modo tal que

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partiremos de marcos conceptuales que luego afianzaremos mediante la resolución de

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y/
actividades.

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Desde ya esperamos que el abordaje de cada uno de los temas, resulte una herramienta de
sumo valor e interés para su desarrollo profesional. a
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¡Comencemos entonces!…
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Los empleados son, con frecuencia, el más complejo y sensible de los públicos. Creen haberse
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ganado –a fuerza de trabajo duro y lealtad- el derecho de ser regularmente informados de lo

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que sucede en la empresa. Desarrollan un fuerte sentimiento de “propiedad” por trabajar en

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ella, y asumen que pueden criticar las decisiones tomadas.

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Les preocupa su seguridad laboral.

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Temen que haya despidos o se decidan medidas capaces de afectar sus carreras, su calidad de
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vida, sus sueldos y sus obligaciones familiares.

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Por eso, durante una crisis -y en la vida de las empresas esta palabra ha llegado para quedarse
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pueden ser los más fuertes aliados o los principales oponentes.

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Uno u otro comportamiento mucho depende de la comunicación... y de la historia...La historia

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que hayan generado en nuestra empresa y de la historia colectiva del hombre.

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Jeffrey Caponigro
“The Crisis Counselor” publicado por Contemporary Books

Recorramos las primeras páginas de esta Unidad…

 ¿Qué significa hablar de recursos humanos?
Antes de entrar de lleno al tratamiento de las relaciones entre el ser humano y el trabajo, es
conveniente detenerse en la idea-fundamento respectiva. Así entonces, será necesario un
análisis previo del significado de la expresión “recursos o facultades humanas”.

Sin embargo, como el proceso de aprendizaje no se reduce meramente a la incorporación de

datos, información, o“conocimientos” llegados desde el exterior, sino que siempre implica un

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compromiso personal manifestado en la realización de alguna actividad, le pediremos que

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realice el siguiente ejercicio. Esta práctica la mantendremos a lo largo de todo el desarrollo de

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las Unidades Didácticas.

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A continuación le proponemos resolver la actividad que sigue…

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