Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – fase 1 – Definir el
proyecto del grupo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Diseño y Evaluación Integral de Proyectos
Código del curso 108002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de
viernes, 1 de marzo de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
El aprendizaje basado en proyectos dentro del desarrollo de procesos
formativos del curso Diseño y Evaluación Integral de Proyectos se
centrara en la investigación, el aprendizaje personal y colaborativo y la
reflexión como mecanismos para que el participante desarrolle
competencias propias de la gestión de proyectos. De acuerdo con lo
anterior este tipo de aprendizaje requiere de la cooperación, el
aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo buscando aplicar distintos
saberes que se hacen necesarios para construir cada uno de los pasos
solicitados en las actividades del curso.
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 1: El diseño del proyecto:
1. Teoría de proyectos
2. Identificación de proyectos
3. Diseño del sistema solución
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Ahora bien para poder desarrollar cada una de las actividades del curso
se hace necesario seguir los siguientes pasos:

1. Leer y analizar las instrucciones descritas en este recurso para cada

actividad.
2. Acordar con sus compañeros la dinámica de trabajo y distribuir los
roles.
3. Ingresar y aportar como mínimo dos veces por semana, dando
lectura, analizando y comentando los aportes de sus compañeros.
Actividades a desarrollar
Con el aporte de todos los integrantes sobre el problema acordado
deben:
1. Describir y analizar detalladamente el problema.
2. Definir los actores involucrados y su relación con el problema.
3. Delimitar geográficamente el problema.
4. Proponer de manera inicial alternativas de solución.
5. Fuentes de financiamiento del proyecto
6. Plan de acción.
a. Lo que se hará
b. ¿Cuándo?
c. ¿Por qué?
d. ¿Dónde?
e. ¿Quién?
f. ¿Cómo?
Construcción: Entorno de aprendizaje colaborativo
Entornos
Unidad 1: Fase 1 - Definir el proyecto del grupo
para su
Entrega: Entorno de seguimiento y evaluación del
desarrollo
aprendizaje.
Productos Individuales:
a entregar Cada estudiante debe socializar en el espacio de
por el construcción de la actividad denominado unidad I: fase I –
estudiante proponer un proyecto del orden nacional, departamental o
regional que este registrado en el Departamento Nacional
de Planeación de una necesidad sentida de su comunidad o
región y argumentar el por qué se debe escoger ese
proyecto a trabajar por el grupo.

Colaborativos:
Todos los integrantes del grupo deben proponer un
proyecto del orden nacional, departamental o regional que
este registrado en el Departamento Nacional de Planeación
de una necesidad sentida de su comunidad o región y
argumentar el por qué se debe escoger ese proyecto a
trabajar por el grupo, luego de común acuerdo escogen o
votan por el proyecto a trabajar, el cual será el proyecto
sobre el que el grupo desarrollara las siguientes
actividades:

Cada grupo debe enviar por el espacio denominado Fase I:

Definir el proyecto del grupo – entrega de la actividad
ubicado en el Entorno de seguimiento y evaluación un único
informe en PDF con la siguiente estructura:

1. Portada.
2. Introducción.
3. Nombre del proyecto
4. Descripción detallada del problema.
5. Actores involucrados y su relación con el proyecto.
6. Delimitación geográfica.
7. Alternativas de solución al problema.
8. Fuentes de financiamiento del proyecto.
9. Plan de acción.
a. Lo que se hará
b. Cuando
c. Porque
d. Donde
e. Quien
f. Como
10. Conclusiones.
11. Bibliografía.
12. Normas APA.
13. El nombre del trabajo a presentar debe ser: Código
del curso_Fase I_Número del grupo, ejemplo:
108002_Fase I_5

Valoración 80 puntos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada integrante del grupo debe ingresar al

entorno de conocimiento, revisar, dar lectura y
comprender las temáticas recomendadas para
la unidad 1: Diseño del proyecto. Previo reconocimiento
de su entorno regional y la revisión de los planes de
Planeación desarrollo, nacional, departamental y local de manera
de individual cada estudiante debe socializar en el espacio
actividades de construcción de la actividad denominado unidad 1:
para el fase 1 – proponer el proyecto del grupo, una necesidad
desarrollo sentida de su región y proponer una solución.
del trabajo
colaborativo Revise y comente la información socializada por sus
compañeros.

Cada estudiante debe participar de manera frecuente y

comprometida (mínimo dos veces por semana) para
construir la actividad requerida.
Roles a
desarrollar • Líder de proyecto.
por el • Administrador de recursos.
estudiante • Líder de gestión de conocimiento.
dentro del • Líder de gestión de estándares.
grupo • Jefe funcional.
colaborativo
 Líder de proyecto. Encargado de presentar el
proyecto ante el comitente del proyecto (tutor) así
Roles y mismo también debe encargarse de planear,
responsabilid organizar, dirigir y controlar el desempeño de los
ades para la miembros de su equipo.
producción
de  Administrador de recursos. Encargado de
entregables gestionar el tiempo y las participaciones de cada uno
por los de los miembros del proyecto así como motivarlos
estudiantes para su adecuado desempeño en el curso.

 Líder de gestión de conocimiento. Dentro de sus

 funciones se encuentra: recopilar el conocimiento
organizacional del equipo del proyecto. Facilitar la
gestión del gerente del proyecto. Gestionar la
documentación del proyecto, desarrollar y visibilizar
el repositorio documental del proyecto.

 Líder de gestión de estándares. Su rol se enfoca

en definir los estándares que el proyecto debe
cumplir, crear / gestionar las herramientas que
permitan el diseño del plan, su seguimiento y su
control.

 Jefe funcional. Encargado de brindar soporte en las

funciones de todos los miembros del equipo de
proyecto y brindar apoyo en todas las actividades
que sean hitos dentro del desarrollo del mismo.
Para referenciar los documentos debe hacer uso de la
Norma A.P.A. la cual tendrá prioridad sobre otro tipo de
Norma que se considere necesaria. Las Normas APA son
el estilo de organización y presentación de información
más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de encuentran publicadas bajo un Manual que permite
referencias tener al alcance las formas en que se debe presentar
un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas A.P.A., como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona.
plagio Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en

el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
ingresa al foro El estudiante no
Ingreso por ingresa al foro de
faltando 3 días ingresa al foro del
parte del manera oportuna,
para cerrar la curso ni escoge el 15 puntos
estudiante en se presenta y
actividad y escoge rol.
el foro escoge el rol.
el rol.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
participa en el foro
El estudiante
con su trabajo
participa poco en El estudiante no
Participación según la guía de
el foro con su participa en el foro
individual del actividades y
trabajo individual con su trabajo 10 puntos
estudiante en rubrica de
menos de dos individual.
el foro evaluación mínimo
veces por semana.
dos veces por
semana.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
mínimo dos El estudiante
comentarios o realiza mínimo un El estudiante no
sugerencias comentario realiza
Realiza constructivas a los constructivo a los comentarios o
comentarios trabajos trabajos sugerencias a los 10 puntos
en el foro presentados en el presentados por trabajos
foro por los sus compañeros presentados.
compañeros del en el foro.
curso.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante
escoge el rol que va
El estudiante
a desempeñar en El estudiante no
Ayuda a la ayuda un poco a la
este trabajo ayuda a realizar el
elaboración elaboración del
colaborativo trabajo 5 puntos
del trabajo trabajo
diferente al rol colaborativo.
colaborativo colaborativo.
escogido en la
pasada actividad.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento final
El equipo no tuvo
fue elaborado
Aunque el en cuenta las
teniendo en cuenta
documento normas básicas
la estructura
presenta una para la
sugerida en la guía
estructura base, la construcción del
Estructura del de actividades, el
misma carece de producto final o 10 puntos
producto orden de los temas
algunos elementos utilizo
y el nombre del
del cuerpo herramientas
archivo
solicitado. diferentes a las
corresponden a lo
sugeridas.
requerido.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
No hay errores de
El documento se
ortografía y el
presentó en el
documento El documento
formato solicitado,
presenta una presenta
el manejo de citas y
mediana deficiencias en
referencias es
articulación de las redacción y
satisfactorio, la
Redacción, ideas y la errores
redacción es
Referencias y estructura de los ortográficos, se 10 puntos
excelente, las ideas
Ortografía párrafos; aunque maneja de manera
están
presenta inadecuada el uso
correlacionadas y el
referencias, estas de citas y
cuerpo del texto es
no se articulan referencias.
coherente en su
adecuadamente
totalidad.
con el trabajo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Se cumplió con los
objetivos del
trabajo de manera
La tarea fue
satisfactoria, se
entregada de
desarrollaron de
manera parcial, el
manera oportuna y
informe final no
pertinente todos los
contiene la
puntos requeridos
totalidad de puntos El documento no
en la guía de
requeridos en la da respuesta a los
actividades, en el
Fines del Guía integrada de lineamientos de la
informe de la 10 puntos
Trabajo actividades, actividad
actividad se puede
además la propuesta.
evidenciar que los
actividad
integrantes del
construida no
grupo revisan,
presenta
analizan, asimilan y
argumentos
aplican
suficientes.
eficientemente los
contenidos de la
unidad.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo realizado El trabajo El trabajo
por el grupo tiene presentado tiene presentado no
Normas APA las Normas APA una parte de las tiene las Normas 10 puntos
recomendadas. Normas APA. APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 80