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TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Desarrollo Sustentable

Integrantes:
 MONTEJO HAU RAFAEL
 CANUL CANCHE MIGUEL DAVID
 COLLI TUN JOSE BENJAMIN
 SANTOS SALAZAR CESAR LEONARDO
 ARAGON CEJAS GABRIEL

5CB Equipo numero 3


ESCENARIO
SOCIOCULTURAL
• Escenario: Lugar en el que se
desarrolla una acción o suceso.

• Sociocultural: Del estado


cultural de una sociedad o
grupo social o relacionado con
él.
ESCENARIO
SOCIOCULTURAL

• El escenario sociocultural es el
ambiente en el cual los individuos
interactúan entre ellos, en el
marco de una misma sociedad, y
con otras sociedades alrededor.
• Este aspecto forma parte de las dimensiones del desarrollo sustentable para
garantizar la promoción de la estabilidad, mejora y evolución de las poblaciones
futuras.
• A su vez, la sustentabilidad actúa en pro del mantenimiento de los procesos
naturales, económicos, sociales y culturales de la sociedad.
Dimensiones del escenario
sociocultural

• El escenario sociocultural del


hombre contemporáneo abarca
diferentes esquemas de
distribución social.

• Desde el punto de vista global, el


escenario sociocultural puede ser
analizado desde dos grandes
perspectivas: la dimensión social y
la dimensión cultural.
• La dimensión social es aquella que abarca
aspectos de índole político, moral y
ciudadano, con la participación de todos
los actores sociales involucrados.
La dimensión
social • En síntesis, busca promover la evolución y
el crecimiento de la sociedad, con base en
el fortalecimiento de las costumbres
actuales, y la mejora continua de cada una
de estas prácticas en sociedad.
• Así mismo, esta dimensión guarda una
relación muy cercana con el ámbito
natural, es decir, el aspecto ecológico,
lo que incluye el uso y consumo de los
recursos naturales y de los servicios
ambientales.

• Además, la dimensión social también


incluye los patrones de consumo de la
sociedad inherente, es decir, aspectos
como: urbanismo, servicios públicos,
precio de bienes y servicios,
infraestructura, etc.
• Esta dimensión incluye la visión integral
La dimensión del mundo, desde el punto de vista
cultural, es decir, considerando aspectos
cultural educativos, de entretenimiento, morales,
religiosos, entre otros.
• Además, la dimensión cultural
incluye la interrelación de
diferentes culturas entre sí, para
fomentar el intercambio cultural
y la globalización.
• Todo en aras de catapultar el
desarrollo sustentable a nivel
mundial.
• Lo anterior, incluye aspectos
básicos como música,
gastronomía, danzas, rituales o
festividades religiosas.
SOCIEDAD,
ORGANIZACIÓN SOCIAL
• Sociedad: Conjunto de personas
que se relacionan entre sí, de
acuerdo a unas determinadas
reglas de organización jurídicas
y consuetudinarias, y que
comparten una misma cultura o
civilización en un espacio o un
tiempo determinados.
Organización social.

• Es importante para que tal


grupo de personas sea
considerado una
organización social que
exista un objetivo a realizar,
sea este solidario o
particular.
• Cada uno de sus componentes debe desarrollar roles y
funciones que tienen la particularidad de estar
relacionados entre sí. Esta relación se caracteriza por la
interdependencia; lo que se denomina Patrón
Sinérgico.
• Una de las características principales
con las que debe contar una
organización social es la de contar
con un grupo de personas que
compartan elementos en común,
similares intereses, similares valores
o formas de actuar ante
determinadas situaciones.

• Todo esto termina en una división de


clases ya sea por sus relaciones, o
por el, hecho de tener bienes
comunes.
• El Proyecto 2061, adelantado por la
Asociación Americana para el Avance de
la Ciencia (AAAS, por su sigla en inglés),
es una iniciativa para reformar el
aprendizaje de Ciencias Naturales en la
educación Básica y Media en los
Estados Unidos.

• Gregario: Que forma parte de un grupo


sin distinguirse de los demás,
especialmente si carece de ideas e
iniciativas propias y sigue siempre las de
los demás.
• El Proyecto 2061 comenzó su
trabajo en 1985—el año en que
el Cometa Halley se vio por
última vez desde la tierra. Los
niños que comienzan ahora la
escuela verán el retorno del
Cometa en el año 2061—un
recordatorio de que la
educación actual determinará
su calidad de vida cuando
alcancen la mayoría de edad en
el siglo XXI y hayan pasado
profundos cambios científicos y
tecnológicos.
Cultura,
diversidad
sociocultural
• UNESCO: La Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura, abreviado internacionalmente como Unesco, ​
es un organismo especializado de las Naciones Unidas.
CONCEPTO DE CULTURA.
• Los términos cultura y
civilización son semejantes,
pero al hablar de cultura se
acentúa lo espiritual, el
proceso de creación.
• Conjunto de los elementos
materiales y espirituales
(lengua, técnicas, artes,
costumbres, pautas de
comportamiento, etc.) que
caracterizan a una sociedad
respecto a otra.
• La diversidad cultural refleja la multiplicidad e interacción de las
culturas que coexisten en el mundo y que, por ende, forman parte del
patrimonio común de la humanidad. Según la UNESCO, la diversidad
cultural es "para el género humano, tan necesaria como la diversidad
biológica para los organismos vivos".
• La diversidad cultural se
manifiesta por la diversidad del
lenguaje, de las creencias
religiosas, de las prácticas del
manejo de la tierra, en el arte,
en la música, en la estructura
social, en la selección de los
cultivos, en la dieta y en todo
número concebible de otros
atributos de la sociedad
humana.
Diversidad cultural
Diversidad: Diferencia o la distinción entre personas,
animales o cosas, a la variedad, a la infinidad o a la
abundancia de cosas diferentes, a la desemejanza, a la
disparidad o a la multiplicidad.
Cultural: Hace referencia a la cultura, como creación humana, y
conjunto de valores, creencias, objetos materiales, ideología, religión y
costumbres en general, de una determinada sociedad.
Diversidad Cultural: Convivencia e interacción que existe entre
diferentes culturas dentro de un mismo espacio geográfico
compartido por un grupo de personas o sociedad.
La UNESCO menciona que la Diversidad Cultural:

“Constituye el patrimonio común de la humanidad”.

“Debe ser reconocida y consolidada en beneficio de la


generaciones presentes y futuras”
Causas de la diversidad cultural

1. Procesos de invasiones. Batallas y conquistas de nuevos


territorios en los que hubo encuentros de personas de distintas
procedencias.

2. Globalización

3. Actividades económicas y políticas


Se encuentra en peligro de extinción la CULTURA debido a la
complejidad de circunstancias:

1. Tecnológicas

2. Sociales

3. Económicas
Posible solución

Debe existir un sano equilibrio entre los diferentes grupos culturales


que existen en el mundo para que todas las culturas puedan
defenderse, protegerse, coexistir y contribuir tanto para el desarrollo
como para la paz, la reducción de la pobreza y la unión social.
Fenómenos Poblacionales

Son todos aquellos hechos relevantes que afectan a una


sociedad y que a su vez influyen en el desarrollo socio-
económico de una entidad.
Causa

• El fenómeno poblacional tiene que ver con un fenómeno humano,


debido al crecimiento de la población y que conlleva a la creación de
sus NECESIDADES.

• Así como la creciente intervención y TRANSFORMACIÓN del sistema


natural.
Thomas Malthus

A fines del siglo XVIII auguró el posible desequilibrio entre la producción de


alimentos y la población humana cuando dijo :

“El poder de la población es infinitamente superior al de la tierra para la


subsistencia del hombre”
De acuerdo a Barry Commoner, biólogo y su colega, Paul Erlich ; el
impacto humano sobre el medio ambiente es una función del
producto de la cantidad de población, el consumo de ésta (o de su
afluencia) y la tecnología empleada. Así, según los autores:1

I=P×A×T

donde:

I = impacto ambiental (emisiones)


P = población (número de habitantes)
A = afluencia, consumo (recursos/persona)
T = tecnología (emisiones/consumo)
Desarrollo humano
Antecedentes

Se sitúan a finales de decenio de


1970
El modelo de desarrollo humano
surge a principios de 1990
represento un cambio radical

• Cuestionaba el fundamento de la
economía del desarrollo

• La inversión en seres humanos


Concepto
• Comprende la creación de un entorno en el que las personas puedan
desarrollar su máximo potencial y llevar adelante una vida productiva
y creativa
• Las personas son la verdadera riqueza de las naciones.
• implica ampliar las oportunidades para que cada persona pueda vivir
una vida que valore.
• es entonces mucho más que el crecimiento económico
Las capacidades más esenciales
para el desarrollo humano son
disfrutar de una vida larga y
saludable
la finalidad, del desarrollo es el
bienestar humano

Ese otro fin es el punto “La riqueza no es, desde luego,


de encuentro entre el el bien que buscamos, pues no
desarrollo humano y los es más que un instrumento
derechos humanos. para conseguir algún otro fin”
Aristóteles
• El desarrollo humano y los
derechos humanos se reafirman
mutuamente y ayudan a garantizar
el bienestar y la dignidad de todas
las personas, forjar el respeto
propio y el respeto por los demás.

• Es decir el proceso de ampliación


de las opciones de la gente.

Las más fundamentales consisten en vivir una


vida larga y sana, tener educación y disfrutar de
un nivel de decente de vida así como de
elevación de nivel de bienestar logrado
ÍNDICE DE DESARROLLO
HUMANO

(IDH)
El primer Informe Mundial sobre
Desarrollo Humano introdujo, en 1990,
un nuevo enfoque sobre la manera de ¿Qué es el IDH?
entender el progreso social.

1. Oriento la atención en las


libertades personal y
colectiva
2. Trascendió los indicadores
del progreso económico
3. Planteo el derecho
fundamental de tener una
vida larga, saludable,
creativa y digna
• El Índice de Desarrollo Humano (IDH) permitió
monitorear el progreso de las naciones con un
instrumento que conjuga
• la longevidad de las personas,
• su educación y el nivel de ingreso necesario para una vida
digna
El IDH se calcula, en la medida de lo
Parámetros del IDH posible, sobre la base de datos de las
principales entidades nacionales y
organismos internacionales de
estadísticas y de otras fuentes
confiables disponibles cuando se
redacta el Informe.
• sintetiza el avance promedio de tres
aspectos básicos del desarrollo
humano, medido en un rango de cero
a uno, en el que los valores más
cercanos a uno significan un mayor
desarrollo humano.
• Los cuales son
Índice de salud
Índice de educación
Índice de ingreso
ÍNDICE DE SALUD
• El índice de salud mide el logro relativo de un país o
un estado respecto a una norma internacional
mínima, de 20 años de esperanza de vida al nacer, y
una máxima, de 83.4.
• El índice de educación mide el
progreso relativo de un país o un
estado tomando en cuenta los años
promedio de escolaridad y los años
esperados de escolarización.

ÍNDICE DE EDUCACIÓN
• En el IDH, el ingreso se incluye
como sustituto de todos los demás
aspectos del desarrollo humano
que no están reflejados en una
vida larga y saludable ni en los
conocimientos adquiridos.
ÍNDICE DE INGRESO
ÍNDICE DE DESARROLLO
SOCIAL
(IDS)
• Identifica los niveles de bienestar
• Indica si las personas tienen acceso de
oportunidades para desarrollar sus
capacidades

¿Qué es el IDS?

• permite identificar contrastes y


marcadas desigualdades regionales
• Manifiesta las distintas realidades
dentro de nuestro país
• Rebela los rezagos de un pasado
lejano que se aprecia
principalmente en la educación y
la protección social de los adultos
mayores

Ubica a la entidad federativa o al


municipio en el camino que lleva
alcanzar el desarrollo social pleno
¿Cómo se calcula?

• Ya sea en el ámbito estatal o municipal


• Para seis etapas del ciclo de vida
• Información degradada por sexo
Las etapas del ciclo de vida
• La primera infancia: cinco primeros años de vida
• La niñez y adolescencia: de los 6 a los 14 años
• La juventud: de los 15 a los 24 años
• Los adultos jóvenes: 25 a 44 años
• La madurez: de los 45 a los 59 años
• Los adultos mayores: comprende de los 60 años en adelante
• El valor del IDS varia de 0 a 1
1. Muy alto de 0.875 a 1
2. Alto de 0.750 a 0.874
3. Medio de 0.625 a 0.749
4. Bajo de 0.500 a 0.624
5. Muy bajo menos de 0.5
Significado de desarrollo

Crecimiento, progreso, evolución, mejoría. Como tal, designa la


acción y efecto de desarrollar o desarrollarse. El concepto
de desarrollo puede hacer referencia a una tarea, una persona,
un país o cualquier otra cosa.
Significado de urbano

Del latín urbanus, el adjetivo urbano hace referencia a aquello


perteneciente o relativo a la ciudad. Una ciudad es un área con
una alta densidad de población.
El desarrollo urbano

Se expresa como la funcionalidad urbana que surge


como condición para un buen desempeño de la
economía y el mejoramiento de las condiciones de la
vida de la población.
Según Jordan y Simioni (1998)
Es además un proceso cuya forma de organización urbana se
presenta como parte de cualquier solución económicamente
racional a los esfuerzos de una sociedad para enfrentar los
problemas tradicionales de producción, distribución y consumo,
así mismo de educación comunicación y salud.
Demografía
La demografía es uno de los principales aspectos de este tipo de
desarrollo, ya que en la urbanidad la población es más densa.
FUNCIONALIDAD URBANA
Busca la optimización de la economía y el mejoramiento de las
condiciones de vida de la población.
Los problemas a los que se enfrenta el desarrollo urbano son
los siguientes:
• Producción
• Distribución
• Consumo
• Educación
• Comunicación
• Salud
Los estilos de vida de la gente están relacionados en forma
estrecha con el medio ambiente y los inventarios de los recursos
naturales.
Estos estilos están determinados por un conjunto de factores
(físicos, sociales, laborales y ambientales) que dependerán tanto
del individuo como del complejo entorno que le rodea. De
acuerdo a lo anterior, dando lugar a estilos de vida
medianamente saludables.
De acuerdo a lo anterior, dan lugar a estilos de vida
medianamente saludables.
Cabe mencionar, que tener un estilo de vida saludable es una
condición necesaria para garantizar niveles básicos de la salud.
Relación consumo-estilos de vida
Se define por el modelo de crecimiento y también por el sistema
de producción.
Sistema de producción
Este sistema consiste en extraer, producir y desechar recursos.
El consumo
El consumo sin freno eleva el riesgo de agotar
los recursos naturales, en tanto que el planeta
Tierra es un bien común finito del que una
parte de la sociedad consume mucho y otra
parte que consume poco.
Las actividades antropogénicas
El término antropogénico de la cual se deriva antropogénicas,
se refiere a los efectos o proceso o materiales que son el
resultado de actividades humanas a diferencia de los que
tienen causas naturales sin influencia humana.
Estas actividades influyen en:
En la:
• industria
• Agricultura
• Minería
• Transporte
• Construcción
• Urbanización
• Deforestación
Las actividades antropogénicas está alcanzando
los umbrales, de manera peligrosa, de los bienes
más importantes para la humanidad: bosques,
agua, aire y suelo. A la par, se promueve el
consumo de productos que han sido diseñados
para la obsolescencia.
El consumo definido por la publicidad
Induce al consumidor a adquirir tan rápido el nuevo modelo. Esta
forma de consumo crea prosperidad y por otro lado socava o
corta los recursos naturales y luego, en breve tiempo se les
entierra o se les quema (McDonough y Braungart 2002)
• Se forma de la unión de dos palabras griegas: “demo”, que
significa pueblo y “kratos”, gobierno. Significa “gobierno del
pueblo.

• La democracia es una forma de gobierno en la que todos los


ciudadanos tienen la oportunidad, por medio de un proceso
electoral, de escoger libremente quiénes serán sus
gobernantes.
• La democracia es una manera de concebir la organización de
la sociedad y el estado .
• La democracia se fundamenta en la libertad y en la igualdad.
EXISTEN VARIOS TIPOS DE DEMOCRACIA
• DEMOCRACIA DIRECTA O PURA : CUANDO LAS DECIONES SON
ADOPTADAS EN FORMA DIRECTA POR EL PUEBLO.

• DEMOCRACIA INDIRECTA O REPRESENTATIVA: CUANDOLAS DECISION ES


ADOPTADA POR PERSONAS RECONOCIDAS.
• Viene del latín del latín aequitas, de aequus, que
significa “igual”.
• Se utiliza para mencionar nociones de justicia e
igualdad social con valoración de la
individualidad.
• Equidad Social: contexto de las iniciativas de
conservación y desarrollo sostenible, es un conjunto
de prácticas tendientes al abordaje y superación de
todas las formas sociales, económicas, culturales y
políticas de exclusión e inequidad.
• Equidad de Género: su objetivo es lograr la igualdad entre
hombres y mujeres.
• Es un conjunto de reglas que permiten la igualdad de
participación de hombres y mujeres en su medio
organizacional y social con un valor superior a las establecidas
tradicionalmente, evitando con ello la implantación de
estereotipos o discriminación.
• Paz Social: se define como el estado de
armonía y tranquilidad que procede del orden
y de la unidad de voluntades.
• Puede describirse como una relación entre
cualquier ente, caracterizado por el respeto, la
justicia, y la buena voluntad.
se refiere a un estado de ánimo,
• Paz Interior:
cuerpo y quizás alma; que abarca calma,
serenidad, silencio y equilibrio dentro de uno
mismo
• Comprende cualidades y derechos como
ciudadano, se refiere al conjunto de
ciudadanos que integran una nación.
• Es la condición que se otorga al
ciudadano de ser miembro de una
comunidad organizada.
• ARTICULO 34. son ciudadanos de la republica los
varones y las mujeres que, teniendo la calidad de
mexicanos, reúnan además, los siguientes
requisitos:
• a) haber cumplido 18 años
• b) tener un modo honesto de vivir.
• a)votar en las elecciones populares
• b)poder ser votado para todos los cargos de
elección popular, teniendo las calidades que
establezca la ley.
• c)tomar las armas en el ejercito o guardia
nacional, para la defensa de la republica y de sus
instituciones, en los términos que prescriben las
leyes.
• a)inscribirse en el catastro de la municipalidad, manifestando la
propiedad que el mismo ciudadano tenga, la industria, profesión o
trabajo de que subsista.

• b)alistarse en la guardia nacional.

• c)votar en las elecciones y en las consultas populares.

• d)desempeñar los cargos de elección popular de la federación o de los


estados, que en ningún caso serán gratuitos.
• EL ESTILO DE DESARROLLO Y EL TIPO DE ECONOMIA SE BASA
EN UN SISTEMA DE VALORES , EN PRINCIPIOS QUE ORIENTAN
LAS FORMAS DE APROPIACION Y TRANSFORMACION DE LA
NATURALEZA.
• EL SISTEMA DE VALORES ES LA BISAGRA ENRE LA NATURALEZA
Y EL HOMBRE, ENTRE LA NATURALEZA Y LA ECONOMIA Y
ENTRE LA ECNOMIA Y EL HOMBRE.

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