27/6/2014 Discalculia - Centro Sei

DISCALCULIA
A discalculia é uma dificuldade de aprendizagem específica, que afeta os processos relacionados com as
habilidades matemáticas.

Uma vez que a aprendizagem escolar está fortemente baseada no raciocínio lógico-matemático, a
discalculia revela-se como um forte obstáculo para o sucesso escolar.

Estas dificuldades não são consequência de um défice cognitivo, de défices visuais ou auditivos, nem de
um resultado de baixa estimulação escolar.

Existem diferentes tipos de discalculia pelo que se torna fundamental analisar o perfil neuropsicológico e
cognitivo, no sentido de se identificarem as principais dificuldades na noção de número, na realização de
operações e na resolução de problemas.

Para quem?
As intervenções em discalculia dirigem-se a todas as crianças, adolescentes ou adultos a quem seja
identificado um quadro de sintomatologia compatível com o diagnóstico de uma dificuldade de
aprendizagem específica do cálculo.

Podemos encontrar sinais de alerta de dificuldades de compreensão e aprendizagem da noção de número,

do cálculo e das operações matemáticas, no raciocínio lógico- matemático.
Podem ainda estar associadas dificuldades atencionais.

SINAIS DE ALERTA
Mesmo havendo diferentes tipologias, na generalidade conseguimos identificar alguns sinais que parecem
ser mais frequentes, comprometendo as seguintes áreas:

- memória a curto prazo;

- tarefas não-verbais;
- tarefas de orientação espácio-temporal;
- formação e identificação de números;
- cálculo mental;
- manuseamento do dinheiro;
- utilização de símbolos;

Como decorre?
AVALIAÇÃO:
No caso do pedido de avaliação ser dirigida para uma criança, a primeira entrevista é realizada com os
pais, no sentido de recolher informação sobre o historial da criança nas suas diferentes vertentes do
desenvolvimento e analisando os diferentes indicadores do desenvolvimento da criança.

A partir da segunda sessão, o técnico dá início à aplicação das baterias de testes que poderão auxiliar na
caracterização das dificuldades da criança.
Estas primeiras consultas estão englobadas na fase de avaliação, que abrange três ou quatro sessões,
cujo objetivo é realizar o diagnóstico e identificar os fatores associados à manifestação das dificuldades
nos diferentes contextos.

Ainda durante este processo de avaliação, o professor titular ou o diretor de turma são contactados pelo
técnico do SEI, com o objetivo de recolher informação acerca do contexto escolar.

A última etapa desta avaliação prende-se com a entrega de um relatório aos pais acompanhado de uma
caracterização detalhada das áreas avaliadas e das necessidades terapêuticas traçadas numa proposta de
intervenção.

Idealmente, a avaliação de uma Perturbação de Aprendizagem Especifica - Discalculia deve ser feita um
pouco antes de terminar o segundo ano de escolaridade.

Mais tarde, o diagnóstico e a intervenção também são concretizáveis, no entanto com um prognóstico mais
reservado.

No caso do pedido de avaliação/intervenção ser proveniente do adulto, a primeira entrevista é realizada ao

próprio.

INTERVENÇÃO:
O programa de intervenção, construído com base na observação diagnóstica prévia, tem como objetivo a
reeducação das áreas subdesenvolvidas que revelam necessidade de desenvolvimento ou otimização.

Associadas ao programa de reeducação da discalculia podem constar ainda, outras estratégias de

intervenção facilitadoras do processo da aprendizagem do individuo.
Sempre que possível, a metodologia aplicada nas sessões de intervenção deve ser utilizada nos outros
contextos onde a criança se insere, nomeadamente em casa e na escola.

Ao longo do processo de intervenção, vão sendo realizadas reavaliações periódicas, no sentido de

recolher informação acerca do ritmo de desenvolvimento, das áreas ainda subdesenvolvidas e da
continuidade da intervenção.

As sessões têm duração de 50 minutos e a periodicidade das mesmas dependerá das necessidades de
cada criança.

Onde?
As sessões de intervenção decorrem nas instalações do SEI ou poderão ocorrer em regime de domicílios,
em casa ou na escola, desde que o programa terapêutico seja possível de aplicar nesses contextos.

http://www.centrosei.pt/pages/discalculia 1/1