Professional Documents
Culture Documents
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Antes de comenzar con las actividades musicales realizare una presentación
formal donde les contare a los chicos como me llamo, donde vivo, cuanto tiempo
hace que estoy en la escuela, en que área me desempeño y cuáles son los
contenidos que vamos a trabajar.
Comenzare luego con una canción de saludo en la que cada uno deberá ir
contándome como se llama para empezar a conocernos.
La canción será escuchada por los alumnos, de manera que cuando la entone
puedan participar e interactuar con ella.
CANCION DE SALUDO
3-TRENCITO ANDADOR
La docente:
Uhh mirenn !! Acabamos de bajar del tren y hay muchos charquitos de agua,
seguro que llovió bastante durante el viaje.
Se animan a jugar en los charquitos!!
-Vamos a chapotear en los charcos con esta canción.
Se marcara en el suelo un circulo con una tiza que representara un gran charco
de agua y nos ubicaremos alrededor y fuera del charco en forma de ronda.
Nos desplazaremos siguiendo el estímulo sonoro sin pisar los charcos.
Saltarlos sin pisar el agua.
Chapotear con las manos prestando atención a los sonidos que se producen
saltando adentro y afuera del charquito.
4- SALTANDO CHARCOS
Preguntar a los niños: ¿Quién se escucha en la canción que está hablando y no
cantando.
Era la mama de Juancito.
Resolver el final de la historia:
Que habrá dicho la mama cuando Juancito entro todo mojado a la casa?
Posibles respuestas…
A la mama le gusto y salió a saltar charquitos también o se enojó y mando a su
hijo/a a secarse y cambiarse porque estaba todo mojado y se podía resfriar.
Y ahí estaba Juancito muy aburrido en su habitación, esperando que el sol
saliera y se secaran los charquitos para poder salir a jugar nuevamente. Pero
eso no sucedió, para su mala suerte comenzó a llover de nuevo y Juan se durmió
escuchando música en su habitación.
Hasta que empezó a soñar….
Adivinen que estaba soñando?
Soñaba con una gran laguna, y en la laguna había un monstruo gigante.
Ustedes saben algo de los monstruos?
En donde viven?
(En los cuentos)
Y cuando Juancito se despertó se acordó de una frase que decía en el sueño.
….. mueve la panza pero no le alcanza…
¿Cómo decía Juancito?
Los chicos repiten….
La dijo tantas veces para ver si se daba cuenta porque se acordaba de esa frase
del sueño que al final se le ocurrió inventar una canción y se acordó de su amigo
Nico a quien le gusta tocar la batería y le pidió que le ayudara a armar la música
y así fue como quedo esta canción.
¿La bailamos?
5-El MONSTRUO DE LA LAGUNA
Y la verdad que no tenían muchos instrumentos para acompañar la canción así
que decidieron fabricar maracas para acompañar esta canción , que no es nada
más ni nada menos que una cumbia.
(La cumbia surge en Colombia por la fusión de la música de esclavos africanos,
aborígenes y españoles y luego se extiende al resto de América Latina)
En grupos construirán maracas con material reciclable. (Vasos de yogurt,
porotos, lentejas, cinta de papel)
Luego acompañaremos una canción con los instrumentos fabricados y otros que
entregara la docente previa presentación donde les contara a los alumnos como
se llaman y ejecutan.
Se presentara la canción la OLA LOCA
Al monstruo de la laguna le gusta tanto bailar que nos ha contagiado y vamos a
tocar los instrumentos y bailar con él.
Luego se pueden intercambiar los instrumentos entre los alumnos.
6- LA OLA LOCA (Primera versión) (Para acompañar con instrumentos)
Empiezan los claves solos y el xilofón
Se me va pegando al cuerpo
se me pega a la cintura
me da vueltas y más vueltas
le hace guiños a la luna (Bis)
El marinero baila….
Con la mano, con la mano, mano, mano
Con el dedo, dedo, dedo
Así baila el marinero.
El marinero baila….
Con el codo, codo, codo
Con la mano, mano, mano,
Con el dedo, dedo, dedo
Así baila el marinero.
El marinero baila….
Con el hombro…
Con el codo,
Con la mano…
Con el dedo….
El marinero baila….
Con la cabeza….
Con el hombro….
Con el codo….
Con la mano….
Con el dedo…
(Con la cola….
Con la rodilla….
Con el pie…)
Fue tanto el alboroto que provocamos bailando y cantando con los marineros
que despertamos a los animales del mar quienes no tuvieron mejor idea que
acompañarnos con su gran orquesta.
¿Qué animales hay en el mar?
Las canciones son importantes en la etapa infantil, pues ayuda entre otras
cosas a la memorización, al juego y socialización del niño.
La sinfonía inconclusa del már de Piero nos cuenta la hermosa fiesta que
arman los animales marinos cuando disfrutan de su hábitat con plena libertad.
Vamos a escuchar con atención esta historia….
En un peñón de la costa,
Que bate mar noche y día,
Se reunieron muchos peces,
A ensayar la sinfonía.
El director pejerrey,
Anteojitos de carey,
Con batuta y diapasón,
Dió comienzo a la función.
Un cardumen de sardinas,
Desplegaba celestinas,
Un montón de palometas,
Empinaban las trompetas,
El cangrejo despatarra,
Las cuerdas del pez guitarra,
Mientras tanto el pez martillo,
Castigaba los platillos.
(piz piz piz piz piz piz piz piz piz piz piz piz piz piz)
Un tortugo regordete,
Resoplaba el clarinete,
A la par que las medusas,
Practicaban bocaquiusa.
El contrabajo!
La trompeta!
Platillos!
Tronbón!
Y los violines!
Bocaquiusa!
Y la ballena termino con nuestra gran fiesta y todos tuvimos que volver a nuestra
casa y actividades….
Para concluir las actividades nos subiremos nuevamente al tren para dar un
paseo con nuestra imaginación y así poder despedirnos hasta la próxima clase.
9- PASAJEROS AL TREEENNN!!!
Formaremos un tren entre todos, algunos alumnos harán puentes por donde
pasaremos y así bailaremos hasta terminar la canción.