UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
COLEGIO HUACHIPATO D-506
TALCAHUANO
Asignatura : Matemática
Nombre Unidad : Números y Operaciones
75 hrs
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 1
Demostrar que comprenden los
factores y múltiplos
› determinando los múltiplos y
factores de n° menores de 100
› identificando números primos
y compuestos
› resolviendo problemas que
involucran múltiplos
OA 2
Realizar cálculos que involucren
las 4 operaciones en el
contexto de la resolución de
problemas, utilizando la
calculadora en ámbitos
superiores a 10 000.
OA 3
Demostrar que comprenden el
concepto de razón de manera
concreta, pictórica y simbólica,
en forma manual y/o usando
software educativo.
PLANIFICACIÓN MENSUAL
AÑO 2019
Curso: 6to Año Profesor : María Eugenia Lara Ponce
Fecha Inicio : Semana 2 Marzo Fecha Término : Semana Abril
ACTIVIDADES RELEVANTES RECURSOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
-Construir organizadores gráficos, lluvia de -cuaderno de la asignatura INICIAL:
ideas, diagramas y/o establecen analogías
para activar conocimientos previos -texto del estudiante Prueba de inicio de la Unidad,
escrita
-Representar la adición, sustracción, -cuaderno de ejercicios
multiplicación y división de los n° naturales,
con material concreto, pictórico y simbólico -pruebas DE PROCESO:
-Modelar algoritmos matemáticos -guías de trabajo Lista de cotejo para la revisión de
cuaderno de la asignatura
-Parafrasear conceptos matemáticos -PPT, computador, pizarra digital
-Pauta de cotejo para la revisión
-Realizar cálculo mental -pautas, listas de cotejo, escalas
de cuaderno de ejercicios
de apreciación, registros,
-Elegir y utilizar representaciones concretas, rúbricas, bitácoras, etc.
pictóricas y simbólicas para enunciados y -Pauta de observación para el
situaciones en contextos diversos (tablas, -carpeta de matemática trabajo de aula
gráficos, recta numérica, entre otros)
-Utilizar mapas conceptuales para realizar -sala de computación - Pauta de observación para el
resúmenes trabajo colaborativo
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OA 4
Demostrar que comprenden el
concepto de % de manera
concreta, pictórica y simbólica,
en forma manual y/o usando
software educativo.
OA 5
Demostrar que comprenden las
fracciones y números mixtos:
› identificando y determinando
equivalencias entre fracciones
impropias y números mixtos,
usando material concreto y
representacio pictóricas , en
forma manual y/o usando soft
› representando estos n° en la
recta numérica
OA 6
Resolver adiciones y
sustracciones de fracciones
propias e impropias y n° mixtos
con numerador y denominador
de hasta dos dígitos.
OA 7
Demostrar que comprenden la
multiplicación y la división de
decimales por n° naturales de
un dígito, múltiplos de 10 y
decimales hasta la milésima de
manera concreta, pictórica y
simbólica.
-Monitorear el trabajo colaborativo -Escala de apreciación para la
resolución de problemas
-Usar modelos, realizando cálculos,
estimaciones y simulaciones, tanto -Registro de control
manualmente como con ayuda de
instrumentos, para resolver problemas de -Rúbrica para representaciones
otras asignaturas y de la vida diaria.
pictóricas
-Utilizar Tic
-Bitácoras de metacognición
-Elaborar inferencias de algoritmos
matemáticos -Guías de trabajo
-Expresar oralmente lo que saben, -K P S I
contestando y haciendo preguntas abiertas o
cerradas -C Q A
-Construir reglas matemáticas a través de -Revision carpeta de matemática
diversos ejercicios resueltos
FINAL:
-Proporcionar ejemplos y contraejemplos
-Prueba escrita, sumativa
-Contestar bitácoras de metacognición
-Presentar su metacognición en voz alta a
toda la clase, a propósito de problemas
resueltos
-Realizar juicios evaluativos equilibrados
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OA 8
Resolver problemas rutinarios y
no rutinarios que involucren
adiciones y sustracciones de
fracciones propias, impropias,
números mixtos o decimales
hasta la milésima.