SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECTOR: ANTONIO MINAYA QUISPE

1.2. DOCENTE: COCHACHIN MENDOZA Rubi Carmelita

1.3. NIVEL: Primaria

1.4. GRADO Y SECCIÓN: 1° “D”

1.5. FECHA: 21 /03/19

II. TITULO: NORMAS DE CONVIVENCIA Y PALABRAS MÁGICAS

III. PROPOSITO DE LA SESION DE APRENDIZAJE: Que los niños elaboren y
cumplan los acuerdos que se toma en el aula para una mejor convivencia.
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Participa en la elaboración
de acuerdos y normas, y
Personal Social • Convive y participa Construye y asume los cumple.
democráticamente en la acuerdos y normas
búsqueda del bien común

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES A OBSERVAR

Intercultural Profesores y alumnos muestran respeto entre todos y cada uno

de ellos, al llamarse por su nombre para ejecutar sus
actividades.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO SECUENCIA METODÓLOGICA (respetando RECURSOS Y
TIEMPO
PEDAGOGICO procesos didáctico y enfoques del área) MATERIALES

a) Generar expectativas

- La maestra saluda a los estudiantes.

- Oran, cantan, dialogan.
- invita a entonar una canción.

b) activar saberes previos - Laminas

INICIO
Observan imágenes de acciones que realizan los niños en su
aula.

 ¿Qué hacen los niños en el aula?

 ¿Qué te gusta a ti hacer en el aula?
 ¿Cómo te gustaría comportarte en el aula?
 - Se provoca el conflicto cognitivo con las
siguientes interrogantes:
¿Por qué los estudiantes deben obedecer? ¿Un - Plumones
niño debe hacer lo que quiera en el aula?
¿Cómo debe comportarse un niño en el aula? - Papelote

¿Creen que podemos proponer normas para

- Hojas
convivir en el aula?
bond
- Proponen normas del aula y la docente los
escribe en la pizarra o papelote: por ejemplo: - Lápices
de
 Mantener limpia el aula. colores
 Saludar a las personas mayores.
DESARROLLO - Lápiz
 Levantar la mano para hablar.
 Cuidar el mobiliario.
 Mantener un buen comportamiento.
 Respetar y cuidarnos siempre.
- Luego los niños escribirán en su hoja de
aplicación para pegarlo en su cuaderno.

- Identifican las palabras mágicas en la

siguiente consigna.
- Pinta las palabras mágicas

Vete Por favor

Malo Perdón Feo

Permiso Gracias Sucio

- Desarrollan hojas de aplicación.

- En casa desarrollan una ficha de identidad personal.
CIERRE Reflexión del aprendizaje (Metodológico)

Realizan la meta cognición con las interrogantes:

¿Qué aprendí? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo me sentí?

VI. BIBLIOGRAFIA
a. Bibliografía para el docente:

b. Bibliografía para el estudiante:http://www.gobiernodecanarias.org/egarfal/normas-de-

convivencia-en-el-aula/

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V°B° COORDINADOR V°B° Director
YULISA CARRERA RUIZ ANTONIO MINAYA QUISPE