SRPA

1. Atención Inicial:
a. Centro transitorio: adolescentes en conflicto con la ley atrapados en flagrancia.
2. Sanciones no privativas de la libertad:
a. Amonestación: Es la recriminación que la autoridad judicial le hace al adolescente
sobre las consecuencias del hecho delictivo y la exigencia de la reparación del
daño. En todos los casos deberá asistir a un curso educativo sobre respeto a los
derechos humanos y convivencia ciudadana
b. Reglas de conducta: imponer reglas o prohibiciones para regular el modo de vida
del adolescente. Compromete al adolescente y a la familia a llevar un estilo de
vida acorde con los parámetros sociales de su formación
c. Prestación de servicios sociales a la comunidad: tareas de interés general que el
adolescente debe realizar. Se pretende restaurar lazos con la comunidad, que
haya reciprocidad
d. Libertad vigilada / asistida: concesión de la libertad que da la autoridad judicial al
adolescente con la condición obligatoria de someterse a la supervisión, la
asistencia y la orientación de un programa de atención especializada. Esta medida
no podrá durar más de dos años  Es un encuentro personal, individual o grupal,
con el adolescente o joven, y su familia, en los lugares de trabajo, en el entorno o
en espacios de vida de este, de duración mínima de una hora en los que trabaje
inserción en comunidades promoviendo la cultura, recreación, deporte, arte y
ciudadanía.
i. Se debe hacer un proyecto de reparación a la comunidad
e. Internación en medio semicerrado: se debe asistir en horario no escolar o los
fines de semana. Se reevalúa el proyecto de vida del adolescente, las situaciones
que causaron la conducta punible y sus consecuencias, y se prepara para la
inclusión social y el ejercicio de la ciudadanía.
i. Internado. Cuando la familia o red de apoyo no sea garante de derechos
del menor. No es solo un medio institucional, también lúdico, cultural,
social, recreativo …
ii. Externado jornada completa: viven con las familias y asisten a jornadas de
8 horas diarias. Realizan nivelación educativa ya que por lo general tiene
extra-edad.
iii. Externado media jornada: 4 horas. Enfocado en el apoyo psicosocial.
3. Sanciones Privativas privación de la libertad solo como medida pedagógica
a. Centro de internamiento preventivo: se da antes de la audiencia de juicio
(impuesta por el juez de control de garantías). Criterios:
i. Riesgo de evasión del proceso
ii. Temor de destrucción u obstaculización de pruebas
iii. Peligro para la víctima, el denunciante, el testigo o la comunidad.
Se pretende realizar un proceso formativo para que el adolescente reconozca el
daño causado, sus derechos y los de otros, propiciar la vinculación de la familia /
red de apoyo y restablecer el proyecto de vida. (máximo 5 meses). Vigilado por
 Policía de Infancia y Adolescencia. Se debe hacer valoración integral para
determinar el plan de atención individual.
b. Centro de atención especializado: entre 16 y 18 años para penas mayores a 6
años. LA duración en el centro es entre 1-5 años, a excepción de:
i. Adolescentes hallados responsables de homicidio doloso, secuestro,
extorsión y delitos agravados contra la libertad, integridad y formación
sexual  duración entre 1 y 8 años  sin beneficios
ii. Si el adolescente fue constreñido para la comisión de delitos, no habrá
privación de libertad.
iii. Será diferente la atención de menores de edad y los que cumplieron la
mayoría pagando la pena
iv. Además de atender la naturaleza y gravedad del delito, también se
atenderá las circunstancias del adolescente.
v. Se escolarizará a los adolescentes
- ATENCIÓN A MUJER GESTANTE, EN PERIODO DE LACTANCIA O CON HIJOS
MENORES DE 3 AÑOS: se acogerá al hijo en el centro de reclusión para
fortalecer el vínculo entre madre e hijo. Se garantiza el desarrollo psicofísico
del menor. A la madre se deberá educar y concientizar en su rol.
- ESTRATEGIA DE FOCALIZACIÓN SEGÚN EL PROCESO:
o Atención pre-egreso: centros de detención abierto para menores
(debe tener buenos antecedentes). Esta estrategia le facilita al
adolescente vincularse a redes públicas y privadas, por ende, se les
ofrece oportunidades laborales, académicas y de formación.
o Atención en detención domiciliaria: para adolescentes que cuente con
familia en condiciones de atención y contención

Fortalecimiento a la inclusión social

- Apoyo post - institucional SRPA: servicio en medio sociofamiliar. Se apoya a los jóvenes
que han egresado del SRPA. Es una intervención orientada a la inclusión social. Debe haber
una red de apoyo adecuada.
- Centro de integración social: apoyo de prevención secundaria y terciaria. Enfocado en
aquellos beneficiarios del principio de oportunidad. Tiene como ideal ser un factor de
protección hacia SPA y delincuencia juvenil. Se aplican principios de justicia restaurativa y
se intenta promover la reparación del daño, responsabilización y restauración.

Población beneficiaria
Autoridades que definen la ubicación de las unidades según el momento del proceso:

- La Fiscalía, frente a su permanencia en el Centro Transitorio

- El Juez con función de Control de Garantías: imposición de la medida de Internamiento
Preventivo
- Los Jueces con función de Conocimiento: imposición de sanción

La defensoría
- Busca garantizar el cumplimiento de los derechos del adolescente en el SRPA
- Informa qué tanto compromiso existe por parte de la familia
Derechos del adolescente:

- Plan de atención individual

- Aplicación del principio de oportunidad
- Asistir, participar y asumir el proceso pedagógico
- Participar en la formulación y cumplimiento del acuerdo de convivencia
- Procesos de justicia restaurativa  reflexionar sobre el daño provocado y oportunidades
de resarcir a la víctima, a su familia y a la comunidad
- Acuerdos para conciliar y reparar el daño
- Dirigirse al juez para el cumplimiento de la sanción

Responsabilidades

- Asistir a las citaciones

- Evitar comportamientos lesivos para sí mismo y para los demás.
- Ser facilitador en los conflictos que se puedan dar con sus compañeros
- Usar adecuadamente los suministros que se le dan
- Participar en las actividades posterior al egreso del cumplimiento de la sanción
- Contribuir en el fortalecimiento de vínculos familiares y redes de apoyo.

Red comunitaria
Opera por la participación activa de los integrantes/ciudadanos del barrio o del municipio, vistos
como comunidad que interactúa con las instituciones de la localidad. Dentro de la red comunitaria
cada persona, grupo u organización es un actor social, es decir, un agente capaz de transformar su
entorno al mismo tiempo que se transforma a sí mismo.

Justicia restaurativa
- Reflexionar sobre los hechos, sus consecuencias y los daños a la víctima y a la comunidad
- Trabajar en empatía
- Buscar alternativas de reparación (centradas en el diálogo, profundizando en sentimientos
propios y de las partes, identificando las problemáticas, el impacto del delito y trabajando
en reconstrucción de tejido social).

Intervención en crisis
Crisis  situación de tensión y estrés significativo que para resolverse necesita un cambio
(apreciación de la realidad y mecanismos de afrontamiento). La persona es incapaz de darle
trámite o solución a la situación que vive.

- Trabajar recursos adaptativos, mecanismos de afrontamiento y de solución de problemas

Tipos de intervención:

1. Primeros auxilios psicológicos: atención inmediata después al evento desencadenante.

2. Intervención en segunda instancia. Ayuda a dar resolución a las crisis (días, semanas o
meses).
Preguntas