UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

NOMBRE:
CONSERVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los niños y niñas disfrutan del contacto de la naturaleza, pero en la actualidad el medio ambiente cada día está
más contaminado afectando la salud de los seres vivos, esto se debe a que no practica hábitos de limpieza y orden, los
ambientes de la institución se encuentran sucios, debido a que no se promueve el cuidado del medio ambiente, en la
familia y en la institución, se carece de tachos, esta situación viene ocasionando problemas de salud. Ante esta situación
nos planteamos la siguiente pregunta ¿qué haremos para cuidar el medio ambiente? Se pretende que los estudiantes
participen activamente en el análisis del problema y planteen proyectos para minimizar el problema, realizando
campañas, produciendo afiches sobre el cuidado del medio ambiente, realizando patrones, y estimulando a los alumnos
que tengan el aula más limpia.

TEMPORALIZACIÓN
Inicio: 14 de mayo
Término: 15 de junio
Semanas: 5
CALENDARIO CÍVICO
(31) Dia de la reflexión sobre los desastres naturales.
1er simulacro de Sismo
 (31) Día del no fumador
(06-06) Día mundial del medio ambiente
(07-06) Batalla de Arica
(07-06) Día de la bandera
(3er domingo) Día del padre

EVALUACIÓN
La evaluación es permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

BIBLIOGRAFÍA
Del Docente:
Diseño Curricular 2017
Libro del área de comunicación Mirbet (3años)
Libro del área de matemática Mirbet (3años)
Libro del área de religión Mirbet (3años)
Libro del área de Ciencia y tecnología (3años)
Del alumno:
Módulos del área de Matemática, comunicación, Raz. Verbal, Raz. Matemático
 INSTRUMENTO
ÁREA TÍTULO DE LA SESIÓN COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRODUCTO
DE EVALUACIÓN
 La Fiesta de mi Jardincito
Personal social

 Mis amiguitos y yo
 Mi comunidad
 El sueño de San Martin
 Trabajadores de mi
comunidad.
 Día del padre
Religión

 San José un ejemplo a

seguir

 Conocemos nuestro
planeta
tecnología

 La contaminación
Ciencia y

 Como debemos cuidar

nuestro medio ambiente
 Aprendemos a reciclar
 Elaboramos un objeto con
material reciclable.
Comuni
cación

 Conociendo las vocales

  Jugamos con el circulo –
color rojo
 Jugamos con el cuadrado
– color azul
Matemática

 Jugamos con el triángulo

– color amarillo
 Jugamos con el
rectángulo- color verde
 Color anaranjado-
morado }
 Conociendo el cubo y la
esfera
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4
NOMBRE:
“QUE VIVA EL PERÚ”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los niños y niñas, en la actualidad no demuestran civismo y patriotismo, desconocen la historia del Perú,
ocasionando la falta de identidad patriótica, es por ellos que nos planteamos las siguientes interrogantes ¿Cómo es
nuestro Perú? Mediante la presente unidad los estudiantes serán capaces de conocer y valorar nuestra historia, sus
símbolos, héroes de nuestro gran Perú, elaborar afiches sobre las riquezas de nuestra patria, seriar, realizar
agrupaciones

TEMPORALIZACIÓN
Inicio: 18 de junio
Término: 20 de julio
Semanas: 5
CALENDARIO CÍVICO
(24) Dia del campesino
(29) Dia del papa
(06-07) Dia del maestro
(10-07) Batalla de Huamachuco
 (15-07) Aniversario de la muerte de Leoncio Prado

EVALUACIÓN
La evaluación es permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

BIBLIOGRAFÍA
Del Docente:
Diseño Curricular 2017
Libro del área de comunicación Mirbet (3años)
Libro del área de matemática Mirbet (3años)
Libro del área de religión Mirbet (3años)
Libro del área de Ciencia y tecnología (3años)
Del alumno:
Módulos del área de Matemática, comunicación, Raz. Verbal, Raz. Matemático
 INSTRUMENTO
ÁREA TÍTULO DE LA SESIÓN COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRODUCTO
DE EVALUACIÓN
 Día del campesino
 Leyenda de Manco Cápac y
Personal social

Mama Ocllo
 Día del maestro
 Conociendo Los símbolos
patrios
 Proclamación de la
independencia
 El Arca de Noé
Religión

 San Pedro y San Pablo

 Moisés y los 10
mandamientos
 Multiplicación de los panes
 Proyecto: La Germinación
- Las semillas
tecnología
Ciencia y

(semejanzas y
diferencias)
- De la semilla a la
planta

 Vocal “a”
Comunica

 Vocal “e”
ción

 Vocal “i”
 Vocal “o”
 Vocal “u”
Matemá
tica