GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO (1197027)

 Código del Programa de Formación: 112005 VERSIÓN 101
 Nombre del Proyecto : ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO PARA LAS PRACTICAS DEL TALENTO
HUMANO EN LAS PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS DE LA CIUDAD DE MANIZALES
 Fase del Proyecto: EJECUCIÓN
 Actividad de Proyecto: DISEÑAR PROPUESTAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS PRACTICAS DE
TALENTO HUMANO EN LAS PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS DE LA CIUDAD DE MANIZALES
 Competencia: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: - ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE
PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL
EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL
 Duración de la Guía: 8 HORAS

2. PRESENTACION

Los residuos sólidos, conforme a su definición, son todos aquellos elementos, objetos o materiales sólidos
que quedan después de haber sido utilizados parcialmente. O aquellos que como resultado de una
actividad doméstica, industrial, comercial o institucional, al final de ésta, quedan como residuos sólidos.
Algunos de ellos pueden ser nuevamente usados o convertidos en otro bien, es decir, son aprovechables;
y otros, definitivamente, no pueden ser convertidos en otro bien nuevamente, es decir, no son
aprovechables, constituyendo estos últimos la verdadera residuos sólidos.

CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

De acuerdo con la naturaleza de la fuente productora los residuos sólidos pueden ser:
 Residenciales o domésticas
 Comerciales
 Comerciales de alimentos
 Plazas de mercado
 Industriales , Institucionales, Barrido de calles, Lugares públicos, Hospitalarios, Escombros
 De acuerdo con su composición, algunos residuos sólidos especiales pueden ser
clasificados como:
 Patógenos , Tóxicos, Combustibles, Inflamables , Explosivos, Radiactivas, Volatilizables

A continuación se ilustra un diagrama donde se muestra el proceso y la clasificación de los residuos

teniendo en cuenta su nivel de aprovechable

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1. Por equipos de trabajo y de forma lúdica, realizar la socialización de las definiciones sobre residuos
sólidos, (Retomar la norma Técnica Colombiana GTC 24). Norma ISO 14001:2015

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

El instructor socializara los conceptos sobre Manejo integral de residuos sólidos, presentación en
PowerPoint sobre: Que son los residuos sólidos, Clasificación de los residuos sólidos, Reciclaje, porque un
residuo se considera peligroso, Gestión Integral de residuos sólidos, Normatividad existente. (Ver
presentaciones en la plataforma Blackboard).

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1. Por equipos de trabajo, Plantee la Matriz de Aspectos e impactos ambientales, teniendo en cuenta
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el proyecto propuesto para el Tecnólogo En Gestión de Talento Humano.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4. 1. Participar activamente de los talleres y actividades dirigidas en el ambiente de formación.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

 Dispone los residuos teniendo en

Evidencias de Conocimiento : cuenta las normas de clasificación de Observación
los mismos. LISTA DE CHEQUEO
 Mantiene limpio y ordenado el lugar
Evidencias de Desempeño:
donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas según Observación
Evidencias de Producto: estándares de protección ambiental. Participación
 Realiza las demás actividades
propuestas en la guía con la
pertinencia, calidad y puntualidad.
 Realiza con criterios de pertinencia,
calidad y vigencia la respuesta de la
guía.
 Presenta informe de manera objetiva informe Escrito
teniendo en conceptos, fuentes de Socializaciones
información y referencias previstas.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Algunos Términos ambientales, relacionados con el manejo de residuos sólidos; a utilizar en el resultado
de aprendizaje asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente
y de desarrollo sostenible en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

Gestión Integral.- Conjunto articulado e interrelacionado de acciones de política, normativas, operativas,

financieras, de planeación, administrativas, sociales, educativas, de evaluación, seguimiento y monitoreo.

Manejo Integral.- Es la adopción de todas las medidas necesarias en las actividades de prevención,
reducción y separación en la fuente, acopio, almacenamiento, transporte, aprovechamiento y/o
valorización, tratamiento y/o disposición final, importación y exportación de residuos o desechos,
individualmente realizadas o combinadas de manera apropiada, para proteger la salud humana y el
ambiente contra los efectos nocivos temporales y/o permanentes que puedan derivarse de tales residuos o
desechos.

Residuo o desecho. Es cualquier objeto, material, sustancia, elemento o producto que se Encuentra en
estado sólido o semisólido, o es un líquido o gas contenido en recipientes o depósitos, cuyo generador
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descarta, rechaza o entrega porque sus propiedades no permiten usarlo nuevamente en la actividad que
lo generó o porque la legislación o la normatividad vigente así lo estipula. - Decreto 4741 de 2005.

Residuo o desecho peligroso. Es aquel residuo o desecho que por sus características corrosivas,
reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables, infecciosas o radiactivas puede causar riesgo o daño para la
salud humana y el ambiente. Así mismo, se considera residuo o desecho peligroso los envases,
empaques y embalajes que hayan estado en contacto con ellos. - Decreto 4741 de 2005.

Acopio o Almacenamiento temporal. Es la acción del generador de colocar temporalmente los residuos
sólidos en recipientes depósitos, contenedores, para su aprovechamiento, transformación o disposición
final.

Reciclaje: nueva utilización de los materiales de un determinado producto.

Minimización. Es la racionalización y optimización de los procesos, procedimientos y actividades que

permiten la reducción de los residuos generados y sus efectos, en el mismo lugar donde se producen.

Explosivos .- sustancias propensas a explotar, generar calor, fuego, humo, gases, ruido fuerte y
proyección

Corrosivos.- son sustancias que pueden causar daños severos por su acción química al entrar en
contacto con los tejidos vivos o un severo grado de corrosión sobre otros materiales.

REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Ingrese a las BASE DE DATOS SENA. Puede acceder a Colecciones de libros, revistas,
Artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que
pueden ser consultadas desde la red del SENA.

http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en Bases de datos y puede acceder a información

ORTEGÓN, EDGAR. “Módulos de Residuos Sólidos Domiciliarios”. ILPES. COPATROCINADORES:

Organización Panamericana de la Salud (OPS). Centro Panamericano de Ingeniería Sanitaria y Ciencias
del Ambiente (CEPIS) de La OPS Autorías Marcel Santo. Fernando Calvo y Jaime Muñoz. ILPES
Universidad Nacional De Córdoba.
GIRALDO, GÓMEZ, E. “Manejo Integrado de Residuos Sólidos Municipales”. Ministerio del Medio
Ambiente, Universidad de los Andes. Bogotá.
MANUAL TÉCNICO PEDAGÓGICO DE RECICLAJE. “Hacia una Gestión Integral de los Residuos
Sólidos” CODESARROLLO Segunda Edición Medellín de 1998.
PITTAO, RODOLFO Y ACUÑA DE REAL MARÍA DEL MAR. “Organización del Comercio y de la
Empresa”. Editorial Ángel Estada y Cía. S.A. 1ra edición 1981,
Páginas recomendadas
http://senayambiente.blogspot.com/2007_10_01_archive.html
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Beatriz leal franco Instructora comercio y 27/ 10/2017

Grado 19 servicios
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