Historia del México Antiguo II

Las culturas norteñas

Dra. Noemí Cruz Cortés

Semestre 2019-2

2 horas-semana-semestre
Grupo 0002
Optativa de área, claves:
0289/0290/0291/0303
Optativa libre, claves:
0304, 0305, 0306, 0307
ÁREA CONOCIMIENTO HISTÓRICO
SUBÁREA 3
HISTORIA ANTIGUA MÉXICO

Justificación
Dentro de las optativas de área y optativas libres de la Subárea 3 Historia de
México Antiguo y Colonial, del área de Conocimiento Histórico, la asignatura
México Antiguo I y II se oferta como una materia que ofrece a los alumnos un
panorama general de las culturas prehispánicas que poblaron el actual territorio
mexicano, cuyas metas principales son: a) brindar una introducción al alumno
que desea iniciarse en este campo del conocimiento, de manera que le permita
tener una base sólida para continuar su formación con otras asignaturas
relacionadas, y 2) proporcionar el conocimiento básico sobre estas culturas aquel
alumno que busca aprender sobre este período de la historia de México, pero que
sus intereses están relacionados con otros campos del conocimiento histórico, lo
cual hace que esta materia la puedan cursar alumnos desde su primer semestre
en la Licenciatura en Historia.
La asignatura México Antiguo I y II se divide en dos grandes bloques
espaciales: 1) la civilización mesoamericana y 2) las culturas del Norte de México
y suroeste de Estados Unidos, se trata de la única asignatura que cubre estas

1
dos macroáreas culturales, y en ambas se abarca la misma temporalidad, desde
el poblamiento de América hasta el momento del contacto europeo.

La asignatura se imparte en dos semestres no seriados (la civilización

mesoamericana y las culturas norteñas), que aunque pueden cursarse de manera
independiente, lo ideal es que el alumno cubra ambos cursos. Tradicionalmente
se iniciaba con las culturas norteñas y en el segundo semestre se abordaban los
temas mesoamericanos, pero con base en las experiencias recientes, en este
período 2019 empezaremos con las culturas mesoamericanas, sentando las bases
para una mayor comprensión de las culturas norteñas.

Semestre 2. Las culturas norteñas

Presentación:

Este semestre está dedicado a estudiar a las culturas prehispánicas que

surgieron en el Norte de México y el Suroeste de los Estados Unidos, cuyo
desarrollo, conquista y pacificación fue totalmente distinto al experimentado por
sus vecinos mesoamericanos. Se pretende que el alumno reflexione sobre la
concepción de “pueblos bárbaros” con la que se les designa tradicionalmente, y
comprenda que se trata de civilizaciones complejas.
El curso se apoya en las investigaciones arqueológicas, en las fuentes
históricas y en estudios de especialistas que permitan conocer de manera global,
pero a la vez específica, a las culturas norteñas.
Por tratarse del segundo semestre, es conveniente retomar, a manera de
introducción, la definición de México antiguo y poblamiento de América.

Métodos y estrategias de la enseñanza-aprendizaje

Se trata de un curso de conocimiento histórico que se imparte 2
horas/semana/semestre y que privilegia la información por parte del docente,
pero que a su vez fomenta la participación de los alumnos. Cada unidad está
2
conformada por puntos nodales que se relacionan entre sí, de manera que, al
final del semestre, el alumno posea una visión global e integral del tema
semestral, por lo que es indispensable que el alumno realice las lecturas
señaladas para cada sesión.
El proceso de enseñanza aprendizaje se basa en el método constructivista
que, a partir de aprendizajes significativos, procura que el alumno construya su
propio conocimiento al relacionar conceptos aprendidos con los que ya posee.
El curso tiene las siguientes dinámicas en el aula: a) el profesor es el
exponente principal, método tradicional de cátedra, b) el profesor se convierte en
un guía o monitor cuando se abordan los textos que el alumno preparó, a través
de la lluvia de ideas o la preparación de mapas conceptuales a partir de la
participación de los estudiantes

Objetivos

El objetivo principal del curso es conocer el desarrollo histórico y

cultural de los diversos pueblos que formaron parte del área conocida como Norte
de México y Suroeste de Estados Unidos de una manera integral y actualizada.
Así como debatir a lo largo del semestre los conceptos de Aridoamérica y
Oasisamérica y revisar nuevas propuestas conceptuales. El alumno al final del
semestre tendrá elementos para valorar a las culturas norteñas como
civilizaciones desarrolladas, y dejar de lado el estigma tradicional de pueblos
bárbaros carentes de desarrollo cultural

Objetivos generales:
 Analizar y evaluar los conceptos: Aridoamérica y Oasisamérica.
 Analizar y evaluar los conceptos: Gran Chichimeca, Norte de México,
Mesoamérica Marginal.
 Comprender y manejar el desarrollo histórico de las culturas norteñas y
los diferentes procesos que se originaron a lo largo del devenir histórico.

3
Objetivos específicos:

1. Conocer las culturas prehispánicas que se desarrollaron en el territorio

denominado Norte de México o la Gran Chichimeca.
2. Conocer las fuentes históricas de la región.
3. Estudiar y analizar los diferentes ambientes geográficos del Norte de
México.
4. Reconocer la singularidad de las culturas del Norte de México.
5. Comprender su relación con los pueblos mesoamericanos.
6. Analizar el periodo epiclásico en el Norte de México.

4
 Contenido y temario:

Programa
Sesión Unidad
1 INTRODUCCIÓN

1. México Antiguo. Concepto. Periodización.

2. Poblamiento de América

2 UNIDAD I. El norte de México. Conceptos viejos y nuevos

1. Aridoamérica y Oasisamérica
2. La Gran Chichimeca
3. Norte de México
4. Mesoamérica Marginal

Braniff Cornejo, Beatriz. “La frontera septentrional de

Mesoamérica”: pp. 113-144. En: Manzanilla, Linda y Leonardo
López Luján. Historia antigua de México. Vol. 1 México, INAH,
UNAM, Miguel Ángel Porrúa, 1994.

Reseña

3 UNIDAD II. Áreas culturales

1. Geografía del Norte de México

2. Área de las Culturas del Desierto
3. Área Hohokan y Anasazi
4. Área Mogollón
5. Noroeste de México
6. ¿Occidente de México?

Nárez, Jesús. “Aridoamérica y Oasisamérica”: pp. 75-111. En:

Manzanilla, Linda y Leonardo López Luján. Historia antigua de
México. Vol. 1 México, INAH, UNAM, Miguel Ángel Porrúa, 1994

Reseña

5
4 UNIDAD III. Lenguas y mapa lingüístico

Schumann, Otto. “Movimientos lingüísticos en el Norte de México”.

pp. 169-174. En: Hers, Marie-Areti, et. al., editores. Nómadas y
sedentarios en el norte de México. homenaje a Betriz Braniff. México,
UNAM: IIA,IIE,IIH, 2000.

Valiñas Coalla, Leopoldo. “Lo que la lingüística yutoazteca podría

aportar en la reconstrucción histórica del Norte de México”. pp. 175-
206. En: Hers, Marie-Areti, et. al., editores. Nómadas y sedentarios en
el norte de México. homenaje a Betriz Braniff. México, UNAM:
IIA,IIE,IIH, 2000.

Mapa Conceptual

PRIMER EXAMEN

5 UNIDAD IV. Culturas del Norte de México

Pueblos de la Baja y Alta California

Rodríguez Tomp, Rosa Elba. “El universo de los cazadores-

recolectores”. pp. 19-77. En: Cautivos de Dios. Los cazadores-
recolectores de Baja California durante el período colonial. México,
CIESAS-INI. 2002.

Reseña

6 Cultura Hohokam y Anasazi

Lectura pendiente

7 Culturas del Desierto: las culturas de las cuevas

8
Culturas Mogollón: Casas Grandes o Paquimé

Braniff Cornejo, Beatriz, Paquimé, México, Fondo de Cultura

Económica-COLMEX, 2008, 112 pp., (Fideicomiso Historia de las
Américas).

Reseña

6
9 Cultura de Chalchihuites y La Quemada

Hers, Marie-Areti. “Las salas de las columnas en La Quemada”. pp:

93-114. En: Dahlgren, Barbro y Dolores Soto, editoras. Arqueología
del norte y occidente de México. Homenaje al dr. J Charles Kelley.
México, UNAM: IIA, 1995.

Reseña

10 Corredor Zacatecas

Jiménez Betts, Peter. “Algunas observaciones sobre la dinámica

cultura de la arqueología de Zacatecas”. pp: 35-66. En: Dahlgren,
Barbro y Dolores Soto, editoras. Arqueología del norte y occidente de
México. Homenaje al dr. J Charles Kelley. México, UNAM: IIA, 1995.

Reseña

11, 12 Cultura Bolaños

y 13
Cabrero G., María Teresa y Carlos López. Civilización en el norte de
México. Volumen II. Capítulos V, VI, VII y VIII. México, UNAM:IIA,
2002.

Reseña

14 Culturas de Durango

Barbot, Christophe y José Luis Punzo. “Antiguos caminos en el

noroeste durangueño. Supervivencia de una tradición prehispánica”.
pp.: 22-34. TRACE. Travaux et Recherches dans les Amériques du
Centre. No. 31, Juin, 1997.

Reseña

15 UNIDAD V. El período Epiclásico y el Norte del México

La frontera entre Mesoamérica y el Norte de México

16 UNIDAD VI. Indios del norte: ¿chichimecas, salvajes y

bárbaros?

7
 Velasco, Ávila, Cuauhtémoc. “Nuestros obstinados enemigos: ideas e
imágenes de los indios nómadas en la frontera noreste mexicana”:
441-460. En: Hers, Marie-Areti, et. al., editores. Nómadas y
sedentarios en el norte de México. homenaje a Betriz Braniff. México,
UNAM: IIA,IIE,IIH, 2000.

Reseña

17 SEGUNDO EXAMEN

Criterios de evaluación:

Los factores que intervienen en la evaluación son la participación en clase,

entrega de trabajos, la presentación de dos exámenes. El alumno deberá cumplir
con todos estos puntos para obtener una calificación aprobatoria.

Debido a la naturaleza del curso, se propone dos exámenes a lo largo del

semestre, así como 11 trabajos escritos, reseñas o mapas conceptuales, evaluados
con base en el sistema de rúbricas.

Evaluación

Elemento de evaluación Porcentaje

Participación. 16 sesiones. 10%
11 Trabajos 30%
Examen 1 30
Examen 2 30%
Total 100%

Bibliografía Básica
Dahlgren, Barbro, et. al. Arqueología del norte y del occidente de México.
Homenaje al Doctor J. Charles Kelley. México, UNAM, IIA, 1995
González Rodríguez, Luis. Crónicas de la sierra Tarahumara. México,
SEP, 1987. 427 pp., mps., ilus. (Cien de México).

8
 López Austin, Alfredo y Leonardo López Luján. El pasado indígena.
México, FCE, COLMEX, 2003.
Manzanilla, Linda y Leonardo López Luján. Historia antigua de México.
3 Vols México, INAH, UNAM, Miguel Ángel Porrúa, 1994.
Melgar Tísoc, Emiliano. Comercio, tributo y producción de las turquesas
del Templo Mayor de Tenochtitlán. Tesis de doctorado en Antropología. México,
UNAM, 2014.
Mendizábal, Miguel Othón de. La evolución del noroeste de México México.
Mundial, 1930.
Meyer, Jean. El Gran Nayar. Guadalajara, México, Universidad de
Guadalajara-Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos, 1989. 291 pp.
(Colección de documentos para la historia de Nayarit III). Páginas 197-291.
 http://www.mesoweb.com

 http://www. famsi.com