Unidad 1: Tarea 1 - Identificar fuentes de contaminación y sus impactos

Grupo: 358007_12

Presentado por:
Claudia Marcela Quintero Ospina
Código: 358007A_611

Presentado a:
María Angélica Peña
Directora de curso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente ECAPMA
Programa Ingeniería Ambiental
Caracterización de contaminantes atmosféricos
Febrero de 2019
Nombre y apellidos del estudiante Claudia Marcela Quintero Ospina
1. ¿Para usted cuál es la definición de contaminación atmosférica más
completa? Y ¿por qué?

Es la polución de la atmosfera, es decir, presencia de elementos

contaminantes que provocan efectos negativos en la salud de las personas y el
medio ambiente; ya que la acumulación de gases en la atmósfera forma una
capa que evita el intercambio energético entre los rayos emitidos por el sol y la
tierra (entrada y salida) y eso hace que se acumule energía entre la tierra y la
capa de ozono. Así, la temperatura aumenta dando como resultado un
invernadero alterando los ciclos naturales, los ecosistemas, así como la
química y física de los gases en la atmósfera

2. ¿Explique en qué consiste el sistema de gestión de la contaminación

atmosférica?

Es el monitoreo de la calidad del aire en el área, entre ellos tenemos:

- Actualización del inventario de emisiones de fuentes
- Actualización del inventario de emisiones de fuentes móviles
- Fortalecimiento del control y seguimiento a los centro de diagnóstico
automotriz y a las fuentes móviles
- Desarrollo de estrategias de gestión y participación con la mesa técnica de
calidad del aire.
3. Considerando la historia de la contaminación atmosférica indique ¿cuál
de los episodios de contaminación descritos le impacto más y por qué?

Las altas temperaturas debido al denominado fenómeno del niño, generando

sequias, incendios forestales y afectaciones en la piel.
Un fenómeno cíclico, causante de grandes desajustes climatológicos, que tiene
su origen en el calentamiento del océano Pacífico, y cuyos efectos pueden
causar estragos en la población y en el medio ambiente en los países de la
cuenca del Pacífico. En algunas zonas, pueden generarse lluvias intensas. En
otras, fuertes sequías, con sus correspondientes consecuencias en sectores
como la agricultura, la pesca, la energía hidroeléctrica o el transporte.
4. Explique los distintos criterios para la clasificación de los contaminantes
atmosféricos.

 Natural: Erupciones volcánicas, incendios forestales, actividades

biológicas, floración, descargas eléctricas, vientos y vendavales.
  Artificial: Combustibles fósiles (gas, nitrógeno, petróleo, carbón), labores
domésticas, industrias, calefacción, transporte, agricultura y ganadería.

5. ¿Cuáles son las principales fuentes de emisión de los contaminantes

primarios?
 Óxidos de carbono :Dióxido de carbono CO2
Monóxido de carbono CO
 Dióxidos de azufre
 Ácidos nitrosos
 Metano

6. Explique con sus propias palabras en qué consiste la inmisión.

Contaminantes en el ambiente, es decir límites permisibles al compartir con

otras personas cerca: Construcciones, olores, ruido, polvo, mascotas.
7. ¿En qué consiste el depósito atmosférico y cuáles son sus principales
receptores?

El depósito atmosférico es el proceso por el cual las partículas, aerosoles,

gases y todos aquellos compuestos que se encuentran en la atmósfera,
generados por fuentes naturales (incendios forestales, volcanes y sal
oceánica) o actividades antropogénicas (plantas termoeléctricas, vehículos
automotores, fábricas y otras actividades humanas), se depositan de forma
natural en la superficie terrestre
8. Escoja uno de los siguientes grupos de contaminantes:
a) compuestos nitrogenados, y dióxido de azufre,
b) material particulado,
c) metano, y compuestos orgánicos volátiles,
d) compuestos orgánicos persistentes,
e) monóxido de carbono, y ozono troposférico.
E indique sus principales fuentes de emisión y los impactos que ocasionan.
Dióxido de azufre: Combustión de carbón y petróleo, erupciones volcánicas,
procesos metalúrgicos
Compuestos nitrogenados: Es generado por la agricultura y ganadería
*Recuerde que el grupo de contaminantes escogido no debe repetirse dentro
de los integrantes del grupo colaborativo.
9. Escoja uno de los siguientes ejercicios para resolver*.
a) En un centro poblado se encuentra que la concentración de ozono, a
condiciones normales (1 atm y 20°C), es de X ppb. Expresar dicha
concentración en µg/m3. El peso molecular del Ozono es de 48 g/mol.
b) En un centro poblado se encuentra que la concentración de SO 2, a
condiciones normales (1 atm y 20°C), es de X ppb. Expresar dicha
concentración en µg/m3. El peso molecular del SO2 es de 64 g/mol.
c) En un centro poblado se encuentra que la concentración de CO, a
condiciones normales (1 atm y 20°C), es de X ppb. Expresar dicha
concentración en µg/m3. El peso molecular del CO es de 64 g/mol.
d) En un centro poblado se encuentra que la concentración de NO 2, a
condiciones normales (1 atm y 20°C), es de X ppb. Expresar dicha
concentración en µg/m3. El peso molecular del NO2 es de 28 g/mol.
e) En un centro poblado se encuentra que la concentración de NH 3, a
condiciones normales (1 atm y 20°C), es de X ppb. Expresar dicha
concentración en µg/m3. El peso molecular del NH3 es de 17 g/mol.
El valor de X se calcula de la siguiente tabla, donde id corresponde al
último dígito de su documento de identidad:

Contaminante X
Ozono x+10
SO2 x+10
CO x+1000
NO2 x+10
NH3 x+10

Código 1036223478

Contaminante X (ppb)
NO2 18
Equivalencia

Tomado de: https://uk-air.defra.gov.uk

10. Explique la diferencia entre combustibles convencionales y combustibles

alternativos. Dé ejemplos.

Los combustibles alternativos son carburantes pensados para sustituir a los

combustibles convencionales o derivados del petróleo. Ejem: biocombustible
M4, etanol, metanol, gasógeno, hidrogeno y los combustibles convencionales
son tres: petróleo, carbón y gas natural, y se formaron hace millones de años,
a partir de restos orgánicos de plantas y animales muertos. Los combustibles
fósiles son recursos no renovables: no se reponen por procesos biológicos.
11. Explique los principios de funcionamiento de los motores de combustión
interna. ¿Qué diferencia a un motor a gasolina de uno diésel?

Los principios que hacen que el motor funcione son:

El ciclo térmico de Otto: el proceso se inicia con la mezcla homogénea de aire
combustible que ingresa ya sea por el carburador, o el cuerpo de aceleración.
La mezcla obtenida se inicia por un sistema de encendido eléctrico generador
por la bujía, el cual se realiza de forma temporizada o controlada.
En el interior del cilindro la mezcla se inflama y el calor generado por la
combustión provoca un incremento en la presión de los gases comprimidos
originando un trabajo a través del pistón, la biela y el cigüeñal. Los gases
quemados son expulsados por el tubo de escape y se sustituyen por una
nueva cantidad de mezcla después de cada carrera de combustión.
El mecanismo biela manivela: permite convertir el movimiento giratorio de un
eje en un movimiento lineal alternativo
Reacción química que se transforma en energía mecánica: Proporción de
mezcla = aire atmosférico en gramos/consumo de gasolina en gramos
Diferencia de un motor a gasolina de uno diesel
El motor a gasolina funciona por un sistema eléctrico permanente (chispa) y el
motor a diesel funciona por compresión y emite más óxido de nitrógeno y
nanopartículas, que son perjudiciales para la salud.
12. Indique los principales productos de la combustión de combustibles
fósiles que son liberados por los tubos de escape de los vehículos, y las
reducciones de estás emisiones que se dan con el uso de los
biocombustibles.

Los motores de combustión, tales como el CO, NO y los HC´s. El etanol es un

compuesto oxigenador que se utiliza para enriquecer las gasolinas, bajo la
premisa de que al aumentar la cantidad de oxígeno
presente en la mezcla de combustible.

el desarrollo de nuevas tecnologías que permitan la generación de energía a

partir de un recurso renovable y que sustituya la utilización de los combustibles
fósiles, entre estas tecnologías podemos mencionar el desarrollo de
biocombustibles, ya que su uso ha propuesto una alternativa a la reducción en
la emisión de los gases de efecto invernadero en algunas de las principales
ciudades del mundo.
El petróleo se podría definir como un biocombustible ya que procede de restos
fósiles de seres que vivieron hace millones de años. Sin embargo se tiende a
definir como biocombustible a un combustible de origen biológico obtenido de
manera renovable a partir de restos orgánicos: Etanol (mezclado).
d) Seleccionar UNA pregunta de las desarrolladas por otro compañero de grupo y
complementar su respuesta/solución, ya que a su parecer debe argumentarse con
mayor profundidad, o mejorar la secuencia del cálculo, o no está utilizando el
sistema de unidades de manera adecuada u otro aspecto de mejora que usted
detecte. Publicar en el foro sus argumentos usando el siguiente formato

Pregunta desarrollada por: MARIA CAMILA CUERVO

Pregunta N: 8 Grupos de contaminantes

C) Metano y compuestos orgánicos

volátiles

Argumento y solución propuesta:

El metano se produce en grandes cantidades en procesos metabólicos de

muchas especies de organismos en el planeta, actividades humanas y su
combustión no es tóxica, pero su reacción con otros compuestos del efecto
invernadero es significativa. Las vacas son productoras de metano al momento
de comer y al mascar y eructar por la boca liberan metano que generan el
calentamiento global (efecto invernadero).
Compuestos orgánicos volátiles: son gases y vapores, generados por quema
de combustible (gasolina, madera, carbón, gas natural), disolventes pinturas; al
mezclarse con otros contaminantes atmosféricos como óxido de nitrógeno y
reaccionar con la luz solar puede formar ozono troposférico.
 Bibliografía

http://documentacion.ideam.gov.co/openbiblio/bvirtual/023724/Boletin_sobre_cont
aminacion_atmosferica.pdf

bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?docID=3207244&ppg=
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