RUBRICA PARA CANCIONERO “TE DOY UNA CANCION”

ASPECTOS BUENO REGULAR LE FALTA

MUCHO
CONTENDO. El texto explica las razones por las que eligieron esas canciones.
Se incluye información, acerca del género, el autor o la temática de las canciones, dependiendo del criterio que
hayan utilizado.
Se exponen con claridad algunas características de las canciones que forman su antología.
ORGANIZACIÓN el primer párrafo es una presentación de la antología.
Se expone la información investigada.
En el cierre, se incluye alguna razón por la que escogieron el tema, género o autor.

ORACIONES. Las oraciones se agrupan en párrafos con una misma idea.

Las oraciones tienen una organización lógica.
ORTOGRAFIA Y PUNTUACION. Consultaron las palabras de difícil ortografía en el diccionario, o manuelas.

VOCABULARIO los términos especializados que utilizan están definidos con claridad.
Observaciones.

RUBRICA PARA CANCIONERO “TE DOY UNA CANCION”

ASPECTOS BUENO REGULAR LE FALTA

MUCHO
CONTENDO. El texto explica las razones por las que eligieron esas canciones.
Se incluye información, acerca del género, el autor o la temática de las canciones, dependiendo del criterio que
hayan utilizado.
Se exponen con claridad algunas características de las canciones que forman su antología.
ORGANIZACIÓN el primer párrafo es una presentación de la antología.
Se expone la información investigada.
En el cierre, se incluye alguna razón por la que escogieron el tema, género o autor.

ORACIONES. Las oraciones se agrupan en párrafos con una misma idea.

Las oraciones tienen una organización lógica.
ORTOGRAFIA Y PUNTUACION. Consultaron las palabras de difícil ortografía en el diccionario, o manuelas.

VOCABULARIO los términos especializados que utilizan están definidos con claridad.
Observaciones.

RUBRICA PARA CANCIONERO “TE DOY UNA CANCION”

ASPECTOS BUENO REGULAR LE FALTA

MUCHO
CONTENDO. El texto explica las razones por las que eligieron esas canciones.
Se incluye información, acerca del género, el autor o la temática de las canciones, dependiendo del criterio que
hayan utilizado.
Se exponen con claridad algunas características de las canciones que forman su antología.
ORGANIZACIÓN el primer párrafo es una presentación de la antología.
Se expone la información investigada.
En el cierre, se incluye alguna razón por la que escogieron el tema, género o autor.

ORACIONES. Las oraciones se agrupan en párrafos con una misma idea.

Las oraciones tienen una organización lógica.
ORTOGRAFIA Y PUNTUACION. Consultaron las palabras de difícil ortografía en el diccionario, o manuelas.

VOCABULARIO los términos especializados que utilizan están definidos con claridad.
Observaciones.
Rubrica para mapa mental

CATEGORIA 4 3 2 1
CONCEPTOS Y Muestra un entendimiento Comente algunos errores en Comete muchos errores en No muestra ningún
TERMINOLOGIA del concepto y usa una la terminología empleada y la terminología y muestra conocimiento en torno al
terminología adecuada. muestra alguna vacía en el vacíos conceptuales. concepto tratado.
entendimiento de concepto.
RELACIONES ENTRE Identifica todos los conceptos Identifica conceptos Realiza muchas conexiones Falla al establecer en
CONCEPTOS importantes y demuestra un importantes, pero realiza erradas cualquier concepto o
conocimiento de las algunas conexiones erradas conexión apropiada.
relaciones entre estos.
ELEMENTOS VISUALES Utiliza flechas, iconos o Hace uso de elementos Utiliza escasos elementos No utiliza elementos
cualquier elemento visual visuales, no muchos pero los visuales. visuales.
que permiten diferenciar y usa para diferenciar
hacer más clara la relación subconceptos principales.
entre ideas.
COLORIDO Utiliza el color para Utiliza el color solo para No utiliza diferentes colores, No utiliza colores.
diferenciar los temas, sus diferenciar los temas. solo que para el concepto
asociaciones o para resaltar principal.
algún contenido.

Rubrica para mapa mental

CATEGORIA 4 3 2 1
CONCEPTOS Y Muestra un entendimiento Comente algunos errores en Comete muchos errores en No muestra ningún
TERMINOLOGIA del concepto y usa una la terminología empleada y la terminología y muestra conocimiento en torno al
terminología adecuada. muestra alguna vacía en el vacíos conceptuales. concepto tratado.
entendimiento de concepto.
RELACIONES ENTRE Identifica todos los conceptos Identifica conceptos Realiza muchas conexiones Falla al establecer en
CONCEPTOS importantes y demuestra un importantes, pero realiza erradas cualquier concepto o
conocimiento de las algunas conexiones erradas conexión apropiada.
relaciones entre estos.
ELEMENTOS VISUALES Utiliza flechas, iconos o Hace uso de elementos Utiliza escasos elementos No utiliza elementos
cualquier elemento visual visuales, no muchos pero los visuales. visuales.
que permiten diferenciar y usa para diferenciar
hacer más clara la relación subconceptos principales.
entre ideas.
COLORIDO Utiliza el color para Utiliza el color solo para No utiliza diferentes colores, No utiliza colores.
diferenciar los temas, sus diferenciar los temas. solo que para el concepto
asociaciones o para resaltar principal.
algún contenido.

Rubrica para mapa mental

CATEGORIA 4 3 2 1
CONCEPTOS Y Muestra un entendimiento Comente algunos errores en Comete muchos errores en No muestra ningún
TERMINOLOGIA del concepto y usa una la terminología empleada y la terminología y muestra conocimiento en torno al
terminología adecuada. muestra alguna vacía en el vacíos conceptuales. concepto tratado.
entendimiento de concepto.
RELACIONES ENTRE Identifica todos los conceptos Identifica conceptos Realiza muchas conexiones Falla al establecer en
CONCEPTOS importantes y demuestra un importantes, pero realiza erradas cualquier concepto o
conocimiento de las algunas conexiones erradas conexión apropiada.
relaciones entre estos.
ELEMENTOS VISUALES Utiliza flechas, iconos o Hace uso de elementos Utiliza escasos elementos No utiliza elementos
cualquier elemento visual visuales, no muchos pero los visuales. visuales.
que permiten diferenciar y usa para diferenciar
hacer más clara la relación subconceptos principales.
entre ideas.
COLORIDO Utiliza el color para Utiliza el color solo para No utiliza diferentes colores, No utiliza colores.
diferenciar los temas, sus diferenciar los temas. solo que para el concepto
asociaciones o para resaltar principal.
algún contenido.
Rubrica para evaluar trabajos escritos

Rangos criterios Excelente Bueno Regular Requiere apoyo

Representación del trabajo Caratula Caratula Caratula Con nombre
Limpieza Limpieza limpieza Limpieza.
Folder, grapa, folder o Escrito a computadora.
engargolado
Escrito a computadora.
Contenido de las ideas Creatividad Creatividad Creatividad Ideas claras.
Con ideas propias Con ideas propias Con ideas propias.
Ideas claras que sean Ideas claras que sean
entendibles. entendibles.
Ortografía Utiliza concretamente la Utiliza correctamente la Utiliza correctamente la Utiliza correctamente la
puntualización. puntuación. puntuación. puntuación.
Utiliza adecuadamente los Acentúa correctamente. Acentúa correctamente.
signos de admiración e Diferencia la escritura de
interrogación homófonos.
Acentúa correctamente.
Diferencia la escritura de
homófonos.
Extensión del texto Mínimo de 3 cuartillas de. Mínimo 2 cuartillas Mínimo 1 cuartilla. Mínimo media cuartilla
De 7 a 9 párrafos. De 5 a 7 párrafos. De 3 a 4 párrafos. Menos de 3 párrafos.

RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS

Rangos criterios Excelente Bueno Regular Requiere apoyo

Representación del trabajo Caratula Caratula Caratula Con nombre
Limpieza Limpieza limpieza Limpieza.
Folder, grapa, folder o Escrito a computadora.
engargolado
Escrito a computadora.
Contenido de las ideas Creatividad Creatividad Creatividad Ideas claras.
Con ideas propias Con ideas propias Con ideas propias.
Ideas claras que sean Ideas claras que sean
entendibles. entendibles.
Ortografía Utiliza concretamente la Utiliza correctamente la Utiliza correctamente la Utiliza correctamente la
puntualización. puntuación. puntuación. puntuación.
Utiliza adecuadamente los Acentúa correctamente. Acentúa correctamente.
signos de admiración e Diferencia la escritura de
interrogación homófonos.
Acentúa correctamente.
Diferencia la escritura de
homófonos.
Extensión del texto Mínimo de 3 cuartillas de. Mínimo 2 cuartillas Mínimo 1 cuartilla. Mínimo media cuartilla
De 7 a 9 párrafos. De 5 a 7 párrafos. De 3 a 4 párrafos. Menos de 3 párrafos.

RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS.

Rangos criterios Excelente Bueno Regular Requiere apoyo

 Representación del trabajo Caratula Caratula Caratula Con nombre
Limpieza Limpieza limpieza Limpieza.
Folder, grapa, folder o Escrito a computadora.
engargolado
Escrito a computadora.
Contenido de las ideas Creatividad Creatividad Creatividad Ideas claras.
Con ideas propias Con ideas propias Con ideas propias.
Ideas claras que sean Ideas claras que sean
entendibles. entendibles.
Ortografía Utiliza concretamente la Utiliza correctamente la Utiliza correctamente la Utiliza correctamente la
puntualización. puntuación. puntuación. puntuación.
Utiliza adecuadamente los Acentúa correctamente. Acentúa correctamente.
signos de admiración e Diferencia la escritura de
interrogación homófonos.
Acentúa correctamente.
Diferencia la escritura de
homófonos.
Extensión del texto Mínimo de 3 cuartillas de. Mínimo 2 cuartillas Mínimo 1 cuartilla. Mínimo media cuartilla
De 7 a 9 párrafos. De 5 a 7 párrafos. De 3 a 4 párrafos. Menos de 3 párrafos.

RUBRICA PARA LA EXPLICACION DE UN TEMA.

Rasgos o criterios Excelente Bueno Satisfactorio Requiere mejoras.

Contenidos Demuestra un completo Demuestra un buen Demuestra un buen No parece entender
del tema. entendimiento del tema entendimiento de muy bien el tema.
partes del tema
Seguimiento del tema Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema Fue difícil saber cuál
todo el tiempo la mayor parte del algunas veces. fue el tema
tiempo
Vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa varias (5 o más)
apropiado para la apropiado para la apropiado para la palabras o fases que no
audiencia. audiencia. Incluye 1 -2 audiencia. No incluye son entendidas por la
Aumenta el vocabulario palabras que podrían vocabulario que podría audiencia.
de la audiencia ser nuevas para la ser nuevo para la
definiendo las palabras mayor parte de la audiencia.
que podrían ser nuevas audiencia pero no las
para esta. define.

RUBRICA PARA EVALUAR LA EXPLICACION DE UN TEMA.

Rasgos o criterios Excelente Bueno Satisfactorio Requiere mejoras.

Contenidos Demuestra un completo Demuestra un buen Demuestra un buen No parece entender
del tema. entendimiento del tema entendimiento de muy bien el tema.
partes del tema
Seguimiento del tema Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema Fue difícil saber cuál
todo el tiempo la mayor parte del algunas veces. fue el tema
tiempo
 Vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa varias (5 o más)
apropiado para la apropiado para la apropiado para la palabras o fases que no
audiencia. audiencia. Incluye 1 -2 audiencia. No incluye son entendidas por la
Aumenta el vocabulario palabras que podrían vocabulario que podría audiencia.
de la audiencia ser nuevas para la ser nuevo para la
definiendo las palabras mayor parte de la audiencia.
que podrían ser nuevas audiencia pero no las
para esta. define.

RUBRICA PARA EVALUAR EXPLICAION DE UN TEMA.

Rasgos o criterios Excelente Bueno Satisfactorio Requiere mejoras.

Contenidos Demuestra un completo Demuestra un buen Demuestra un buen No parece entender
del tema. entendimiento del tema entendimiento de muy bien el tema.
partes del tema
Seguimiento del tema Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema Fue difícil saber cuál
todo el tiempo la mayor parte del algunas veces. fue el tema
tiempo
Vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa varias (5 o más)
apropiado para la apropiado para la apropiado para la palabras o fases que no
audiencia. audiencia. Incluye 1 -2 audiencia. No incluye son entendidas por la
Aumenta el vocabulario palabras que podrían vocabulario que podría audiencia.
de la audiencia ser nuevas para la ser nuevo para la
definiendo las palabras mayor parte de la audiencia.
que podrían ser nuevas audiencia pero no las
para esta. define.

RUBRICA PARA EVALUAR A MI COMPAÑERO DE GRUPO.

Si totalmente Bastante A medias No

Es responsable con la parte
del trabajo asignado.
Participa en las discusiones
del grupo aportando ideas,
clarificando….
Escucha activamente a los
demás.
Acepta las opiniones de los
miembros del grupo.
Es respetuoso y no
entorpece el trabajo del
grupo
Anima, apoya y felicita al
resto de compañeros.
Si ha realizado todo lo Ha hecho casi todo lo que He hecho mucho menos No ha hecho nada
que tenía que hacer. tenía que hacer. de lo que tenía que hacer
Participa totalmente. Participa bastante Apenas participa No participa
Escucha y respeta Escucha a los demás pero A veces acepta las No deja escuchar a los
opiniones. interrumpe a veces opiniones, otras no. demás.
Acepta lo que se le Acepta lo que se le dice A veces acepta las No acepta las opiniones
comente. pero pone excusas. opiniones, otras no. de los demás.
Respeta totalmente a Respeta aunque a algún Apenas respeta a los No respeta a nadie.
todo el mundo. momento demás.
Anima totalmente a todo Anima a la mayoría de las Apenas anima. No amina a nadie
el mundo. veces, otras no.

RUBRICA PARA EVALUAR A MI COMPAÑERO DE GRUPO.

Si totalmente Bastante A medias No

Es responsable con la parte
del trabajo asignado.
Participa en las discusiones
del grupo aportando ideas,
clarificando….
Escucha activamente a los
demás.
Acepta las opiniones de los
miembros del grupo.
Si ha realizado todo lo Ha hecho casi todo lo que He hecho mucho menos No ha hecho nada
que tenía que hacer. tenía que hacer. de lo que tenía que hacer
Participa totalmente. Participa bastante Apenas participa No participa
Escucha y respeta Escucha a los demás pero A veces acepta las No deja escuchar a los
opiniones. interrumpe a veces opiniones, otras no. demás.
Acepta lo que se le Acepta lo que se le dice A veces acepta las No acepta las opiniones
comente. pero pone excusas. opiniones, otras no. de los demás.
 Es respetuoso y no Respeta totalmente a Respeta aunque a algún Apenas respeta a los No respeta a nadie.
entorpece el trabajo del todo el mundo. momento demás.
grupo
Anima, apoya y felicita al Anima totalmente a todo Anima a la mayoría de las Apenas anima. No amina a nadie
resto de compañeros. el mundo. veces, otras no.

RUBRICA PARA EVALUAR A MI COMPAÑERO DE GRUPO.

Si totalmente Bastante A medias No

Es responsable con la parte
del trabajo asignado.
Participa en las discusiones
del grupo aportando ideas,
clarificando….
Escucha activamente a los
demás.
Acepta las opiniones de los
miembros del grupo.
Es respetuoso y no
entorpece el trabajo del
grupo
Anima, apoya y felicita al
resto de compañeros.
Si ha realizado todo lo Ha hecho casi todo lo que He hecho mucho menos No ha hecho nada
que tenía que hacer. tenía que hacer. de lo que tenía que hacer
Participa totalmente. Participa bastante Apenas participa No participa
Escucha y respeta Escucha a los demás pero A veces acepta las No deja escuchar a los
opiniones. interrumpe a veces opiniones, otras no. demás.
Acepta lo que se le Acepta lo que se le dice A veces acepta las No acepta las opiniones
comente. pero pone excusas. opiniones, otras no. de los demás.
Respeta totalmente a Respeta aunque a algún Apenas respeta a los No respeta a nadie.
todo el mundo. momento demás.
Anima totalmente a todo Anima a la mayoría de las Apenas anima. No amina a nadie
el mundo. veces, otras no.

RUBRICA PARA LINEA DEL TIEMPO

VALORACION 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTOS TOTAL.

Profundización Descripción clara y sustancial
del tema. del tema y buena cantidad de
detalles.
Aclaración sobre Tema bien organizado y
el tema claramente presentado así
como de fácil seguimiento.
Alta calidad del Línea del tiempo
diseño sobresaliente y atractivo
que cumple con los criterios
de diseño planteado, sin
errores de ortografía.
Elementos Cuenta con una fecha de
propios de la línea inicio, y una de final, las
del tiempo. escalas son proporcionales y
cada evento ha sido
representado con una frase o
imagen que dan una clara
idea del evento en cuestión.
Presentación de la La selección de los colores y
línea del tiempo. la tipografía usada fueron
atractivas, además la línea de
tiempo se entregó de forma
limpia en el formato que
determino el docente (papel
o digital )
Descripción ambigua del tema,
algunos detalles que no clarifican
el tema.
Tema bien focalizado pero no
suficientemente organizado.
Línea del tiempo simple pero
bien organizado con al menos
tres errores ortográficos.
Los colores y la tipografía usada
no permiten una correcta
visualización de la línea de
tiempo, aunque la entrega fue
en el formato pre establecido.
Los colores y la tipografía usada
no permiten una correcta
visualización de la línea de
tiempo aunque la entrega fue en
el formato pre establecido.
Descripción incompleta del tema,
sin detalles significativos o escasos
Tema impreciso y poco claro, sin
coherencia entre las partes que lo
componen.
Línea del tiempo mal planteada
que no cumple con los criterios de
diseño planteados y con más de
tres errores de ortografía.
Se abusó del uso de colores y
tipografía y la entrega no se dio de
la forma pre establecido.
Se abusó del uso de colores y
tipografías y la entrega no se dio de
la forma pre establecida por el
docente.
RUBRICA PARA LA LINEA DEL TIEMPO
VALORACION 2 PUNTOS
Profundización Descripción clara y sustancial
del tema. del tema y buena cantidad de
detalles.
Aclaración sobre Tema bien organizado y
el tema claramente presentado así
como de fácil seguimiento.
Alta calidad del Línea del tiempo
diseño sobresaliente y atractivo
que cumple con los criterios
de diseño planteado, sin
errores de ortografía.
Elementos Cuenta con una fecha de
propios de la línea inicio, y una de final, las
del tiempo. escalas son proporcionales y
cada evento ha sido
representado con una frase o
imagen que dan una clara
idea del evento en cuestión.
Presentación de la La selección de los colores y
línea del tiempo. la tipografía usada fueron
atractivas, además la línea de
tiempo se entregó de forma
limpia en el formato que
determino el docente (papel
o digital )
RUBRICA PARA GLOSARIO
VALORACION 2 PUNTOS
PROFUNDIZACION Descripción clara
DEL TEMA sustancial de cada término
y aportación personal
adecuada.
ACLARACION Glosario bien organizado y
SOBRE EL TEMA claramente presentado así
como de fácil seguimiento.
ALTA CALIDAD Glosario sobresaliente y
DEL DISEÑO atractivo que cumple con
los criterios de diseño
planteados, sin errores de
ortografía
ELEMENTOS El glosario esta ordenado
PROPIOS DEL alfabéticamente, con la
GLOSARIO aportación de un autor /
diccionario y una aportación
personal.
PRESENTACION La selección de los colores y
DEL GLOSARIO la tipografía usada fueron
atractivas, además
glosario se entregó de
forma limpia en el formato
que determino el docente
(papel o digital).
1 PUNTO
Descripción ambigua del tema,
algunos detalles que no clarifican
el tema.
Tema bien focalizado pero no
suficientemente organizado.
Línea del tiempo simple pero
bien organizado con al menos
tres errores ortográficos.
Los colores y la tipografía usada
no permiten una correcta
visualización de la línea de
tiempo, aunque la entrega fue
en el formato pre establecido.
Los colores y la tipografía usada
no permiten una correcta
visualización de la línea de
tiempo aunque la entrega fue en
el formato pre establecido.
1 PUNTO
y Descripción ambigua de los
términos, con aportaciones
poco significativas.
Glosario bien focalizado
pero no suficiente.
Glosario simple pero bien
organizado con al menos
tres errores de ortografía.
El glosario no está
ordenado y no se distinguen
las aportaciones de los
autores / diccionario de las
aportaciones personales.
Los colores y la tipografía
usada no permiten una
el correcta visualización del
glosario aunque la entrega
fue en el formato pre
establecido.
0 PUNTOS TOTAL.
Descripción incompleta del tema,
sin detalles significativos o escasos
Tema impreciso y poco claro, sin
coherencia entre las partes que lo
componen.
Línea del tiempo mal planteada
que no cumple con los criterios de
diseño planteados y con más de
tres errores de ortografía.
Se abusó del uso de colores y
tipografía y la entrega no se dio de
la forma pre establecido.
Se abusó del uso de colores y
tipografías y la entrega no se dio de
la forma pre establecida por el
docente.
0 PUNTOS TOTAL.
Descripción incorrecta
de cada término del
esquema, sin
aportaciones personales.
Glosario poco claro, sin
coherencia entre las
artes que lo componen.
Glosario mal planeado
que no cumple con los
criterios de diseño
planteados y con más de
tres errores.
El glosario no está
ordenado únicamente
existe una aportación
que no se sabe se es de
un autor / diccionario o
personal.
Se abusó del uso de
colores y tipografías y la
entrega no se dio de la
forma pre establecida
por el docente.
RUBRICA PARA GLOSARIO

VALORACION 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTOS TOTAL.

PROFUNDIZACION Descripción clara y Descripción ambigua de los Descripción incorrecta
DEL TEMA sustancial de cada término términos, con aportaciones de cada término del
y aportación personal poco significativas. esquema, sin
adecuada. aportaciones personales.
ACLARACION Glosario bien organizado y Glosario bien focalizado Glosario poco claro, sin
SOBRE EL TEMA claramente presentado así pero no suficiente. coherencia entre las
como de fácil seguimiento. artes que lo componen.
ALTA CALIDAD Glosario sobresaliente y Glosario simple pero bien Glosario mal planeado
DEL DISEÑO atractivo que cumple con organizado con al menos que no cumple con los
los criterios de diseño tres errores de ortografía. criterios de diseño
planteados, sin errores de planteados y con más de
ortografía tres errores.
ELEMENTOS El glosario esta ordenado El glosario no está El glosario no está
PROPIOS DEL alfabéticamente, con la ordenado y no se distinguen ordenado únicamente
GLOSARIO aportación de un autor / las aportaciones de los existe una aportación
diccionario y una aportación autores / diccionario de las que no se sabe se es de
personal. aportaciones personales. un autor / diccionario o
personal.
PRESENTACION La selección de los colores y Los colores y la tipografía Se abusó del uso de
DEL GLOSARIO la tipografía usada fueron usada no permiten una colores y tipografías y la
atractivas, además el correcta visualización del entrega no se dio de la
glosario se entregó de glosario aunque la entrega forma pre establecida
forma limpia en el formato fue en el formato pre por el docente.
que determino el docente establecido.
(papel o digital).
RUBRICA PARA RESUMEN

VALORACION 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTOS TOTAL.

PROFUNDIZACION Descripción clara y sustancial Descripción ambigua del Descripción incorrecta del tema, sin
DEL TEMA del tema y buena cantidad de tema, algunos detalles que detalles significativos o escasos.
detalles. no clarifican el tema.
ACLARACION Resumen bien organizados y Resumen simple pero bien Resumen mal planteado que no cumple
SOBRE EL TEMA claramente presentado así organizado con al menos tres con los criterios de diseño planteados y
como de fácil seguimiento. errores de ortografía. con más de tres errores de ortografía..
ALTA CALIDAD Resumen sobresaliente y Resumen simple pero bien Resumen mal planteado que no cumple
DEL DISEÑO atractivo que cumple con los organizado con al menos tres con los criterios de diseño planteados y
criterios de diseño planteados, errores de ortografía. con más de tres errores de ortografía.
sin errores de ortografía.
ELEMENTOS El resumen fue breve y las Se seleccionaron las ideas El resumen es extenso y no se
PROPIOS DEL ideas se relacionaron entre sí más importantes pero no se distinguen las ideas más importantes
RESUMEN en un solo texto. Solo fueron relacionaron de las ideas secundarias.
plasmadas las ideas más coherentemente, el resumen
importantes. carece de sentido.
PRESENTACION La presentación / exposición fue La presentación / exposición La presentación / exposición en tiempo
DEL RESUMEN hecha en tiempo y forma, fue hecha en tiempo y forma, y forma, además la entrega no se dio de
además se entregó de forma aunque la entrega no fue en la forma pre establecida por el docente.
limpia en el formato pre el formato pre establecido.
establecido (papel o digital).
RUBRICA PARA RESUMEN

VALORACION 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTOS TOTAL.

PROFUNDIZACION Descripción clara y sustancial Descripción ambigua del Descripción incorrecta del tema, sin
DEL TEMA del tema y buena cantidad de tema, algunos detalles que detalles significativos o escasos.
detalles. no clarifican el tema.
ACLARACION Resumen bien organizados y Resumen simple pero bien Resumen mal planteado que no cumple
SOBRE EL TEMA claramente presentado así organizado con al menos tres con los criterios de diseño planteados y
como de fácil seguimiento. errores de ortografía. con más de tres errores de ortografía..
ALTA CALIDAD Resumen sobresaliente y Resumen simple pero bien Resumen mal planteado que no cumple
DEL DISEÑO atractivo que cumple con los organizado con al menos tres con los criterios de diseño planteados y
criterios de diseño planteados, errores de ortografía. con más de tres errores de ortografía.
sin errores de ortografía.
ELEMENTOS El resumen fue breve y las Se seleccionaron las ideas El resumen es extenso y no se
PROPIOS DEL ideas se relacionaron entre sí más importantes pero no se distinguen las ideas más importantes
RESUMEN en un solo texto. Solo fueron relacionaron de las ideas secundarias.
plasmadas las ideas más coherentemente, el resumen
importantes. carece de sentido.
PRESENTACION La presentación / exposición fue La presentación / exposición La presentación / exposición en tiempo
DEL RESUMEN hecha en tiempo y forma, fue hecha en tiempo y forma, y forma, además la entrega no se dio de
además se entregó de forma aunque la entrega no fue en la forma pre establecida por el docente.
limpia en el formato pre el formato pre establecido.
establecido (papel o digital).