Ejercicios de argumentación logica

i. Redactar:
1. Un argumento válido con dos premisas falsas y una conclusión falsa.

ii. Determina si las siguientes proposiciones son válidas o no, y explicar por
qué, en particular si no son válidas.

1. Papa no está en casa, luego está en el jardín.

2. Este número no es par, luego debe ser impar.
3. Si dos más dos son cinco, entonces cuatro más cuatro son diez.
4. Si anteayer vi un perro, ayer vi dos y hoy he visto tres, entonces mañana
veré cuatro.
5. Si mi madre come queso mi padre come pastel.
6. Si Spiderman es un ser humano entonces llegará un día en que muera.
7. Todo lo que no es verde es amarillo.
8. Todas las aves tienen alas, entonces todo animal con alas es un ave.
9. Si una golondrina vuela y la golondrina es un ave, todas las aves vuelan.
10. Si los únicos animales que ponen huevos son aves, todos los animales
que ponen huevos son aves.
11. A todos los chicos les gusta el fútbol, luego todos a los que les gusta el
fútbol son chicos.
12. El cuadrado es verde, luego es un cuadrado.
13. Ella está ausente, luego no la veo.
14. No es amable conmigo, luego no soy amable con ella.

iii. Determina si los siguientes argumentos se basan en inferencias

deductivas o inductivas.
1. La suma de los ángulos interiores de un triángulo siempre es 180°. En un
determinado triángulo, el ángulo A mide 90° y el B 30°. Por consiguiente,
el ángulo C mide 60°.
2. Si mi equipo favorito gana el partido, gano una apuesta a mi amigo Pep.
Pero mi equipo va perdiendo a falta de cinco minutos para el final. Por lo
tanto, probablemente gane la apuesta mi amigo Pep.
3. El oso no es un animal herbívoro, porque los herbívoros se alimentan
exclusivamente de plantas, y los osos también comen carne
habitualmente.

4. La mayor parte de las sandías que están maduras suenan a hueco

cuando se golpean ligeramente. Es el caso que esta sandía suena a
hueco cuando es golpeada ligeramente. Por consiguiente, esta sandía
está madura.

5. Todos los lógicos son filósofos, y algunos lógicos son profesores. Por
consiguiente, algunos filósofos son profesores.
iv. Parafrasee las premisas y las conclusiones. Use etiquetas para identificar
las premisas y las conclusiones. Por ejemplo, “Premisa 1” o “P1” o
simplemente “(1)”. Identifique si son argumentos deductivos o inductivos.
Cuando sean deductivos, explique también si son válidos o inválidos.
1. “Tenemos libre albedrío sólo si somos enteramente la causa de que
seamos la clase de personas que somos. Pero no somos enteramente la
causa de la clase de personas que somos. Por lo tanto no tenemos libre
albedrío.” Kadri Vihvelin, Debates Contemporáneos de Metafísica

2. “Todo estado es una comunidad de algún tipo, y toda comunidad es

establecida con mira a un bien; pues la humanidad siempre actúa para
obtener aquello que creen bueno. Pero, si todas las comunidades buscan
lo bueno, el estado o comunidad política, que es el más alto de todos, y
que incorpora al resto, busca el bien en mayor grado que cualquier otro
y el bien más alto.” Aristóteles, Política

3. “El paso inicial en la investigación de cualquier epidemia es determinar el

carácter de la enfermedad, quiénes se ha enfermado y exactamente en
dónde y cuándo. El siguiente paso es averiguar las peculiaridades de las
personas que se han enfermado: dónde estuvieron y qué hicieron
distinto en relación con las personas que no se enfermaron. Conociendo
esas cosas podemos indicar cómo el agente patógeno fue esparcido y, a
partir de eso, sugerir tanto su identidad como su procedencia.” Robert
Fogelin, Understanding Arguments. An Introduction to Informal Logic

4. Todos los argumentos que hemos puesto en este primer ejercicio son
deductivos. Por lo tanto, este argumento también es deductivo.