1

Editorial
Queridos Lectores: y servir al bien común, imitando el
obrar de Cristo. Porque al fin y al cabo
es justamente eso lo que hacemos cada
día al entrar a la escuela, nos ponemos
Ya llegamos al final del año y al servicio de Dios y de todos, y al
comienza la época de reflexiones sobre hacer nuestra labor, amamos a Dios y a
lo hecho durante el tiempo todos nuestros hermanos.
transcurrido. ¡Hemos realizado tantas
actividades como comunidad
Quisiera agradecer la ayuda de
educativa! Esa cualidad de ser
todas las personas que intervinieron de
emprendedores, de no tener miedo a los
alguna manera en este proyecto, a
desafíos es lo que nos llevó a proponer
Silvina Rabbia, Verónica Pirello,
la realización de esta revista, para así
Hermana Liliana y especialmente la
poder plasmar y hacer público todos los
Hermana Analía Bernardini quien ya se
proyectos concretados.
ha convertido en la fotógrafa oficial de
A primera vista, este es el primer la revista.
proyecto que se hace público. La revista
Sandra G. Ojeda
digital “Amar y Servir” es parte del
proyecto del Área de Lengua y
Comunicación, pero en realidad se ha Índice
logrado principalmente gracias a
TODOS los docentes que colaboraron  Pág 3 a 14. Área de Humanidades
entregando los aportes desde las y Ciencias Sociales.
distintas áreas y por supuesto también
gracias a todos los alumnos que se  Pág 14 a 18. Área de Ciencias
sumaron en cada uno de los Naturales y Exactas
emprendimientos.
 Pág 19 a 22. Área de Lengua y
El título de la revista es parte del Comunicación.
lema de San Ignacio de Loyola “En
todo amar y servir” que está incluido en  Pág 23 a 26. Área de Educación
el ideario de nuestro Instituto y de la Física
espiritualidad de María Ward,
fundadora de la Congregación de Jesús.
 Pág 26 a 29. Sociales e
El sentido humanista del lema nos
institucionales
llama a brindarnos a la sociedad a la
cual pertenecemos con el fin de ayudar
 Pág 30 a 32. Anuario 6to Año.

2
 Área de Humanidades y Ciencias
Sociales

difusión del estatuto se prosiguió a elegir a los

El Centro delegados estudiantiles, a través de votaciones
de Estudiantes en los distintos cursos; una vez elegidos e

de María Ward informados del contenido del estatuto fueron

ellos los encargados de darlo a conocer al resto
de sus compañeros. Cabe destacar que el
estatuto fue elaborado de acuerdo al ideario
Este año desde el área Humanidades y
institucional basado en la verdad, la justicia y
Ciencias Sociales y nos propusimos conformar
la libertad.
el Centro de Estudiantes. Con la creación del
mismo se busca propiciar la participación
activa de todos los estudiantes, fomentando el
ejercicio de los principios democráticos; la
autonomía en la elaboración de propuestas que
enriquezcan sus trayectorias escolares; la
capacidad de representatividad y comunicación;
y la posibilidad de que puedan aportar desde
este espacio al sostenimiento del ideario
institucional. Las coordinadoras de este trabajo
fueron María Sol Alemán y Vanesa Benítez.

El proyecto de la conformación del

centro de estudiantes constó de varias etapas; La segunda etapa de este proyecto, y

en una primera instancia el área de sociales, a muy esperada por los alumnos, fue la de lograr

partir de varios encuentros, logró conformar el conformar sus listas, las cuales debían contar
estatuto de dicho centro. Para poder realizar la con alumnos de los dos ciclos; permitiendo

3
esto la participación y la integración de todo el
alumnado. Las listas debían presentar los
cargos de presidente, vicepresidente, secretario
general, secretario económico (tesorero),
secretario de prensa y cultura, secretario de la
pastoral y cinco vocales. Se presentaron la
Lista Amarilla y la Lista Azul; las cuales
fueron acompañadas durante todo el proceso
de elaboración de propuestas y posterior
campaña; haciéndoles ver la importancia del
respeto y la tolerancia de ideas y opiniones.
El 4 de julio fue el día elegido para
realizar el proceso eleccionario; el mismo se
desarrolló durante la mañana y por turnos
todos los cursos fueron presentándose, con su
documento, en las dos mesas habilitadas para
votar, las cuales estuvieron presididas por
docentes y por alumnos que oficiaron de
vicepresidentes y fiscales. Para los estudiantes
fue una experiencia muy novedosa ya que por
primera vez experimentaban la posibilidad de
elegir, en este caso a los compañeros que los
representarían. Al finalizar el recuento de votos
resultó ganadora la Lista Azul, la cual estará a
cargo del centro hasta las próximas elecciones.
Es importante destacar que si bien fue y
es una experiencia muy enriquecedora, tanto
para docentes como alumnos, implicó un
desafío dar inicio a este proyecto ya que
representaba toda una novedad, pero que hoy
es ya una feliz realidad.
Desde el área instamos a todos los
estudiantes a participar y a colaborar con su
centro de estudiantes.
4
Visita a los Museos de la Ciudad de
Paraná con 4to año del ciclo Orientado
Museo de Ciencias Naturales Antonio
Serrano
Museo de Historia
Martiniano Leguizamón
Museo de Bellas Artes Pedro
E. Martínez
El viaje a la Ciudad de Paraná
tuvo como principal motivo conocer las
similitudes y diferencias entre los
museos, como es el funcionamiento de
éstos, que características particulares
tienen y que posibilidades de
conocimiento nos proporciona cada
uno ya que ayudan a reafirmar y
potenciar los conocimientos.
Cada docente realizó un trabajo
en base a la visita, en los cuales se
pudieron ver resultados positivos,
mostrando motivación e interés de los
estudiantes cuando se realizan
actividades extra áulicas como éstas.
Durante la visita Al Museo de
Bellas Artes los estudiantes pudieron
afianzar conocimientos áulicos con la
posibilidad de analizar y distinguir las
diferentes técnicas, los materiales
utilizados, la dimensión real de las
obras y la posibilidad de conocer en
esta visita artista de diferentes épocas,
locales, nacionales e internacionales.
Se recorrieron las diferentes
salas en las cuales había obras de
Cesáreo Quiroz y Claudio Osán,
artistas entrerrianos, y Nicola
Costantino, atista rosarina reconocida
internacionalmente.
En cada sala la guía hizo
referencia a cada artista y sus obras
pudiendo los estudiantes conocer más
de la vida y obras de cada artista.
5
Muestra de Artes Visuales
4to Año Ciclo Este año se propuso realizar
una instalación artística cuyo tema

Orientado central sean las manos, que simbolizan

y significan para cada uno, se hizo un
proceso de bocetado y luego se
realizaron manos en yeso, para volcar
el boceto a una escultura, la cual será la
El propósito de esta muestra es obra individual que formará la
presentar a los estudiantes los instalación grupal.
procedimientos necesarios para la
realización de una muestra, desde
generar una idea para realizar una obra
conjunta, realizar la obra individual,
diseñar los catálogos, ver lugares y
montar las obras en el espacio.

Esta muestra también intenta

promover y reconocer el trabajo que
llevan los artistas en la realización tanto
de la obra como del armado de la
muestra.

6
Instalación
materiales naturales y tradicionales
hasta los más novedosos medios de

artística. comunicación, incluso existen artistas

El arte de instalación es un tipo
de arte contemporáneo en el cual el
artista utiliza, como parte de la
composición, el propio medio (como
paredes, piso, luces e instalaciones)
además de objetos diversos. En muchas
ocasiones, los materiales escogidos,
llenan más o menos el espacio y el
espectador es invitado a moverse
alrededor de la obra o interactuar con la
pieza, en esos casos el espectador
mismo deviene parte de esa obra en ese
preciso momento y ese preciso tiempo.
que han llegado a utilizar la energía
pura como el plasma o el fuego. Otro
elemento importante a acotar dentro
del género instalativo es que existen
instalaciones en las que el artista
incorpora sonidos, olores, sensaciones
térmicas, etc., contribuyendo así a
propiciar lecturas más profundas y ricas
en los espectadores.

A veces las instalaciones son

frágiles por lo que solo pueden ser
vistas desde la puerta o un extremo del
espacio. En el arte de la instalación los
artistas pueden hacer uso de cualquier
medio o material, pueden usar desde

7
Senado juvenil
El 02 de octubre participaron en que cometen ciertos delitos
la defensa del proyecto en el Senado informáticos.
 Sensibilizar a la población joven
Juvenil en Paraná las alumnas Natalia
sobre la importancia del uso
Perez Zaragoza y Sol Fin, de quinto adecuado en las redes sociales.
año. Su proyecto fue denominado  Promover el respeto del derecho
a la privacidad de las personas.
“Enredados, no hackeados”. Los
objetivos planteados en el mismo
fueron:
Generales: La inquietud del trabajo surgió a
partir de casos de uno de los delitos
 Contribuir al uso adecuado y
informáticos, la violación de la
responsable de las redes sociales, privacidad a compañeras de la
como forma positiva de institución, circunstancias que llevaron
a investigar, indagar y profundizar
vinculación y socialización.
sobre la problemática y brindar
Específicos: sugerencias para dar solución.
 Prevenir situaciones de
irresponsabilidad de personas

8
Olimpíadas de Sólo un alumno por categoría
tenía la posibilidad de pasar a la
Historia de la Instancia Nacional a realizarse en la
ciudad de Santa Fe, en la cual Rosario
República a pesar de su gran esfuerzo no logró el
puntaje necesario.
Argentina Es de destacar el compromiso, la

Año 2013. asistencia extra-clase para consultas y el

esfuerzo que realizaron todas las
alumnas que se inscribieron, sin
descuidar las actividades diarias de la
Se invitó a los alumnos de 5to y
escuela.
6to año a participar en las Olimpíadas
de Historia organizada por la Facultad
Las profesoras que estuvimos a
de Humanidades de Ciencia y
cago de ésta actividad felicitamos a
Tecnología (UNL.)
todas las participantes por querer
Las alumnas de 5to año Sol, fin;
superarse y aprender de experiencias
Rosario Leriche; Cintia Kesler y
enriquecedoras que otorga el
Melina, Mena y de 6to año Delfina
conocimiento.
Galetto y Jaqueline Mayr se
inscribieron en el mes de abril, en la
categoría B.
Profesoras: María Sol Alemánn y
Verónica Tomasini
El 27 de junio se realizó la
instancia colegial en cada una de las
escuelas participantes, siendo más de
300 instituciones del país que estaban
en dicho proceso de evaluación

En esta instancia solo dos

alumnos por escuela y por categoría (A,
B, C) podían acceder según el puntaje
obtenido a la siguiente evaluación
(Instancia Jurisdiccional). La alumna
que obtuvo el mayor puntaje fue
Rosario Leriche.

El día 2 de septiembre viajamos

a la ciudad de Paraná para participar de
la Instancia Jurisdiccional, dicha
actividad se realizó en la escuela “Justo
José de Urquiza.” En ésta evaluación,
participaron un total de 25 instituciones
del país que eran parte de la
competencia.

9
 “SEMANA DE MARÍA WARD”
Este año el área de Ciencias Sociales, donde los alumnos, realizarían
Humanidades y Artística estuvo a cargo diferentes actividades todas referidas a
de la organización de los festejos en la vida de María Ward.
honor a nuestra Patrona María Ward. Teniendo en cuenta las propuestas
Previas reuniones con los docentes del sugeridas por el alumnado, se
área y consultas a los alumnos sobre distribuyó a cada curso una actividad
cómo querían participar fijamos una diferente siendo acompañados por
jornada para el 29 de noviembre, en docentes para concretar sus trabajos.
CRONOGRAMA
SEMANA Contactarse con delegados de cada Designar un docente
DEL 21 AL curso para hacer listado de por curso del área
25/10 necesidades y avances. sociales
MARTES CADA CURSO ABOCADO A LA Ver qué docentes están
29/10 PRODUCCIÓN DE SUS ese día. Todas las
“Jornada de ELEMENTOS áreas colaboran.
Producción
MIÉRCOLES Actuación de alumnos de 3er año “B”
30/10 con 3 canciones, a cargo de la Prof.
Liliana Prietto.
JUEVES LLEVAR PRODUCCIÓNES A En el ingreso de la Verónica Rodríguez
31/10 PRIMARIA Y JARDÍN Esc. Primaria acompaña en entrega.
VIDEO (6°)
TÍTERES (5°) Nota a primaria
ROMPECABEZAS (JARDIN)- Docentes que
MEMOTEST (PRIMER CICLO) Y acompañen
CARRERA DE MENTE (4°)
Nota a padres por que
se quedan un ratito
más
1°A y 1°B- Difusión de tarjetas de Ma. Organizar grupos y Acompañan docentes
Ward con las máximas en la Plaza. turnos del día
Viernes 1/10 8 a 9 – MISA
9,15- PRESENTACIÓN 2 VIDEOS EN EL PATIO
6TO AÑO CUBIERTO

10 HS RECITADO 3°B
10,15 HS OBRA TEATRO 2°A
11HS JUEGO DE PREGUNTAS U PROFES DE EDUC
RESPUESTAS FÍSICA
COORDINACIÖN-
HACER
PREGUNTAS
11,30HS PIC NIC En el poli Organización de Pic nic
a cargo del Ctro de
Estudiantes.
Pizzas y jugo.
12,30 hs Cierre de Jornada

10
 de estudiantes del último año realizó
una pintura en tela con la imagen de la
patrona y otra con una de sus máximas
más importantes.

El viernes 1de noviembre se

comenzó la jornada con la celebración
de la Santa Misa, para luego
trasladarnos al salón del colegio donde
se efectuó la presentación de las
Los festejos comenzaron el actividades realizadas durante la
martes 29 de octubre donde todos los semana, una vez finalizado, los
cursos se encontraron abocados a la profesores de Educación Física
producción de sus elementos, desarrollaron diversos juegos con todo
acompañados y guiados por docentes. el alumnado.

Los alumnos de 1º año junto con Cabe resaltar que el objetivo

2º año “B” realizaron tarjetas con las primordial que desde el área se quiso
máximas de María Ward, las cuales resaltar fue el trabajo colaborativo a fin
fueron repartidas entre sus compañeros de difundir los aspectos valiosos de la
y a los niños de primaria. Tercer año se vida y obra de MARIA WARD.
aboco a la realización por un lado de
pinturas en lienzo representativas del
mensaje de la patrona; mientras que
otro grupo elaboró una payada que
resaltó sus virtudes y enseñanzas. Los
estudiantes de tercer año realizaron una
propuesta muy lúdica ya que ellos
mismos elaboraron diversos juegos con
la vida y obra de María Ward. Quinto
año se dividió en dos grupos, uno por
un lado culminó un mural en una de las
paredes de la institución, mientras que
el otro grupo elaboró títeres que se
sumaron a los juegos y fueron
entregados en la Escuela Primaria Nº
14 “Nuestra Sra. De Fátima”; a la cual
además se le obsequiaron dos videos
realizados por los alumnos de 6º año
para difundirlos entre el primer y
segundo ciclo. Para finalizar un grupo

11
 Para continuar con los festejos
en honor a “MARÍA WARD” se
preparó, desde la cátedra de Música, un
concierto. Los temas cantados fueron
aprendidos en las horas de clase
teniendo como base LA HISTORIA
del ROCK INTERNACIONAL para
concluir con el ROCK en la
ARGENTINA.
Estuvieron a cargo de los cantos
los alumnos del 3er AÑO B,
compartiendo el concierto con el
CORO de la UNER (Univ. Nac. de
Entre Ríos), que bajo la dirección de la
Profesora Liliana Prieto, interpretó un
repertorio de canciones
latinoamericanas.
El concierto tuvo lugar en el
salón polideportivo del Instituto
“MARÍA WARD” el día miércoles 30
de Octubre del corriente año a las 20:30
horas, formando parte, dicho evento,
del proyecto del Área de Humanidades
y Ciencias Sociales y Artística
para honrar a “MARÍA WARD”,
acompañados de un púbico integrado
por familias, alumnos, amigos y
docentes de la institución.
La obra de teatro “HAY OTRO
MUNDO PARA VER” siendo autora
Liliana Prieto, forma parte de este
proyecto, a cargo de todos los alumnos
de 2do Año B.
Esta obra, se ha preparado en las
clases de música, ya que la misma
cuenta con un repertorio de canciones
compuestas por la autora de la misma
El trabajo actoral consistió en la
realización de ejercicios previos para
acercarse a los personajes y luego
abordar el estudio del libreto.
Esta obra será presentada en el
Anfiteatro de Cerrito.
Intervienen también, alumnos de
2do Año A, en una escena que evoca a
MARÍA WARD.
12
Olimpíadas de Catequesis y
Festival Juvenil de la Fe

logo del festival, actividades solidarias,

redacción de ensayos, certamen de
preguntas y respuestas.

Nuestra Institución estuvo

representada por tres alumnas del Ciclo
Básico que participaron en el certamen de
preguntas y respuestas que se realizó el día
6 de septiembre: Lucía Pucheta 1º año;
Camila Jure 2ºaño; Antonella Acosta 3º
año.

Las Olimpíadas finalizaron con una

marcha por la ciudad y un festival donde
actuaron distintas bandas de música:
Athenas, Dadadá, Fortaleza y la Banda
Roja.

En el Festival estuvo presente

nuestro Arzobispo Juan Alberto Puiggari,
quien indicó que “se hace realidad lo que
dijo el Papa Francisco en Brasil, que los
jóvenes tienen que hacer lío. Demuestran el
entusiasmo y la alegría en la vida
cristiana”.

Lema: “Alegres en la fe, testigos del Además, dijo que el lema del “Año de
Amor, constructores de Paz.” En el marco la Fe” tiene que ver con recuperar la alegría
del año de la Fe que estamos viviendo de ser cristianos y el gozo de manifestarlo.
como Iglesia, la Junta de Educación de la
Arquidiócesis de Paraná, organizó las
Primeras Olimpíadas de Catequesis y el
Festival Juvenil de la Fe, donde
participaron alumnos de las escuelas
secundarias de la Arquidiócesis. Las
actividades propuestas fueron: concurso del

13
14
ÁREÁ DE CIENCIÁS NÁTURÁLES Y
EXÁCTÁS
En el mes de Mayo se llevó a
cabo la instancia Colegial de la XXII
Olimpíada Argentina de Biología
(OAB) que tiene como objetivos:
estimular el interés de los alumnos por
la disciplina Biología, fomentar la
interrelación entre los alumnos y
docentes de diferentes establecimientos
educativos y establecer una
competencia creativa y solidaria entre
los grupos de alumnos participantes.
localidad de El Pingo, donde
participaron ocho instituciones
educativas de la zona, obteniendo el
cuarto lugar con el Nivel I y el tercer
lugar en el Nivel II. Si bien los puntajes
obtenidos no nos permitieron pasar a la
instancia Nacional, fue una experiencia
muy positiva, destacando el
compromiso y la responsabilidad de los
alumnos, ya que la participación en este
tipo de actividades requiere la lectura
de material específico y la realización
de prácticas de laboratorio que se
realizan fundamentalmente fuera del
horario escolar.

En el Nivel I participaron 30
alumnos que cursan el 1°, 2° y 3° año
del Ciclo Básico Común pasando a la
siguiente instancia los alumnos
Giuliano Manucci, Cecilia Límido y
Gustavo Lell (equipo titular) y también
los alumnos Julieta Jacob , Brisa Fín e
Isaias Sesa (equipo suplente). Este año, En este sentido, también
por primera vez, participamos en el destacamos la participación de
Nivel II, el equipo titular quedó numerosos estudiantes en las
conformado por las alumnas: Agustina Olimpiadas de Matemática obteniendo
Mesa, Daiana Suarez y Ayelén importantes logros: el alumno Isaias
Mistrorigo y como alumna suplente Sesa recibió menciones en los
Noelí Barzola, de 5° año del Ciclo certámenes provincial y nacional
Orientado. realizados en la ciudad de María
El día viernes 9 de Agosto se Grande y Mar del Plata
realizó el certamen intercolegial en la respectivamente. Cabe aclarar que es la

15
primera vez que un alumno de nuestra
institución llega a esta última instancia.

Agradecemos la valiosa y
desinteresada colaboración de la
profesora Alejandra Zaccagnini, quien
entrenó y acompaño a los chicos del
tercer nivel (primer año) Ñandú.

La jornada fue organizada desde

la materia Tecnología a cargo de los
profesores Verónica Albisu y Gustavo
Reist, y acompañaron los profesores
Jésica Borghello, Fabián Sterren y
Cristian Princich.

La finalidad de esta actividad era

que los alumnos vieran un proceso de
producción y sus sistemas de control,
temas que estuvieron trabajando en el
aula en los primeros meses del año.

Además, se pensaba en una

unión entre los dos cursos, dado que el
cuarto año tiene una sola división, por
lo que las actividades de recreación por
la tarde fueron integradoras.

Desde la asignatura Tecnología En tanto que el 03 de octubre los

se realizaron dos viajes educativos a las alumnos tuvieron la posibilidad de
ciudades de Piedras Blancas y Federal visitar la localidad Federal, ubicada en
con los alumnos de tercer año. El día 30 el centro norte entrerriano. Allí
de mayo los alumnos visitaron la pudieron acceder al predio municipal
fábrica de yeso El Tuyango en la de tratamiento de residuos
localidad de Piedras Blancas. domiciliarios. Observaron su planta de
acondicionamiento de residuos

16
inorgánicos y elaboración de abono a
través delos residuos orgánicos. Estas
observaciones vinculadas directamente
con temas curriculares de tecnología y
de cuidado del medioambiente.
Luego se continuó el recorrido en
esa localidad, visitando el predio “El
Triángulo” que es un espacio donde el
municipio –INTA- lleva adelante
investigaciones frutales. Esta visita puso en
contacto al alumno con el tema
Biotecnología.
Por la tarde, se realizaron
actividades recreativas integradoras con
los profesores de Educación Física.
Los alumnos a través de estas
salidas logran fortalecer y significar las
temáticas trabajadas en el aula.
En ésta área se llevó a cabo un
trabajo de investigación sobre la Basura
Electrónica o Tecnológica en la
localidad de Cerrito. Dicho trabajo se
realizó con la participación de todos los
cursos de la institución, con el
acompañamiento de los docentes que
están a cargo de los diferentes espacios
curriculares correspondientes a esta
área.
Objetivos:
- Conocer causas y consecuencias
de la generación de la basura
tecnológica.
- Conocer la cantidad de basura
electrónica en nuestra ciudad a
través de encuestas
- Analizar los datos obtenidos
- Elevar un informe al municipio
sobre los resultados obtenidos
para encontrar en forma
conjunta una respuesta a esta
problemática ambiental.
- Fortalecer valores tales como la
responsabilidad, respeto, y
disposición al trabajo
colaborativo.
- Favorecer el desarrollo de
actitudes positivas hacia el
cuidado del ambiente.
El creciente desarrollo de la
Ciencia y la Tecnología le ha permitido
al hombre obtener numerosos
beneficios como por ejemplo mejorar su
calidad de vida, mayor confort,
expectativa de vida, nuevas formas de
comunicación. Es necesario
considerar también los aspectos
negativos, entre ellos , el aumento del
volumen de residuos de aparatos
eléctricos y electrónicos ( RAEE) que se
genera como consecuencia de la
renovación acelerada de los nuevos
diseños , la reducción de la vida útil de
dichos aparatos y la falta de políticas
adecuadas para su posterior
reutilización y reciclaje. Muchos de los
materiales que se utilizan en la
fabricación de estos productos resultan
tóxicos para el ambiente y para la salud
17
de las personas. El problema no para reducir y eliminar los niveles de
surge cuando estos permanecen basura electrónica sería la prevención
almacenados, sino cuando son en el consumo y un cambio en las
mezclados con el resto de los residuos y actitudes sociales hacia la necesidad de
expuestos a la acción de agentes “actualización” constante.
climáticos, lo que favorece el desarrollo
de ciertas reacciones químicas que
impactan negativamente sobre el
Consideramos que el trabajo
ecosistema.
colaborativo entre las diferentes
instituciones educativas, municipio y
ONG como por ejemplo Eco
Club, permitirá encontrar
Aproximadamente se estima que
una respuesta a esta problemática, por
cada habitante argentino genera 3 Kg
ejemplo a través de campañas de
de basura electrónica por año. En
concientización, recolección
nuestro país no existen políticas que
diferenciada, envío a sitios adecuados
garanticen el buen tratamiento de este
para su posterior tratamiento, entre
tipo de residuos. Es por eso que son
otras.
arrojados directamente en basurales y
muchas veces incinerados, sin reparar
en el impacto ecológico que genera
sobre el agua, el suelo, el aire y la
biósfera. También es una práctica
frecuente la exportación de basura
tecnológica desde los países
industrializados hacia países en vías de
desarrollo que no la consumen,
violando el Convenio de Basilea.

Un teléfono celular, contiene

aproximadamente entre 500 y 1000
sustancias químicas algunas de ellas
nocivas para la salud y otras muy
valiosas como algunos metales. De ellas
el 90 % se puede separar y reutilizar
como materia prima en la fabricación
de nuevos productos, reduciendo los
índices de contaminación. Es por eso En la semana de María Ward
que algunos países, como Japón, colaboramos con el área de Ciencias
importan RAEE para la recuperación y Sociales que estuvo a cargo de la
aprovechamiento de estos materiales. organización de las diferentes
actividades en honor a nuestra Patrona.
En opinión de algunos autores
(Tang, 2009), la solución más sostenible

18
Área de Lengua y Comunicación
Maratón de
lectura
“La lectura literaria en la
escuela secundaria pretende hacer de
los jóvenes, lectores críticos y
analíticos, que sepan distinguir géneros
y puedan advertir diferentes propuestas
estéticas. Además, es importante que
las situaciones de promoción de lectura
ofrecidas desde las instituciones
ofrezcan a los adolescentes la
posibilidad de analizar las
interrelaciones entre discurso literario y
discurso histórico, entre literatura y
realidad, pudiendo advertir
representaciones de época, reflejos
ideológicos y problemáticas culturales y
sociales. Los jóvenes deben
configurarse como lectores asiduos, con
gustos definidos y sólidos saberes sobre
las particularidades del texto ficcional.
De este modo, tendrán garantizado el
acceso al patrimonio cultural no solo de
nuestro país, sino también a la
literatura universal."1
1
Fundación Leer Guía de la Maratón Nacional de
Lectura Pág. 13-14
Este año fue el primero en el
cual se implementó esta Maratón en el
colegio. La fundación Leer es la que
impulsa dicha actividad, creando a
nivel nacional una fecha para hacer
más significativa este trabajo: en el
mismo día, en todo el país, se lee.
La actividad comenzó días antes
con la organización de las temáticas por
cursos y las posibles
escenografías/personajes a componer.
La siguiente es la lista de los
cursos y temáticas:
1° AÑO: LEYENDA
2° AÑO A y B: SUSPENSO Y
TERROR
3° AÑO A y B: HISTORIETAS
4° AÑO: POLICIAL
5° AÑO: MITO
6° AÑO: RELATOS
MARAVILLOSOS
Cada grupo debía conseguir
material sobre la temática a trabajar. El
día 4 de octubre finalmente se realizó la
Maratón.
19
 Como primer paso se adornaron
las aulas. Luego se dividió al alumnado
por colores, dando así 8 grupos que
iban recorriendo las aulas, recorridos
previamente fijados para cada uno.
Además de ingresar a cada aula
adornada, descubrir y disfrutar, los
chicos, junto con los profesores
asignados, tuvieron que reconocer un
héroe u heroína que les había sido
seleccionado, mediante pistas. Dicha
actividad se fundamenta en que este
año, la Maratón tenía como temática
“RELATOS DE CORAJE Y reflexiones creadas. Se destaca el hecho
VALENTÍA. Una invitación a
redescubrir las hazañas de héroes y
heroínas que hicieron historia”. Por
eso, los alumnos recibieron un teórico
en donde se les explicaba cuál era el
“camino del héroe” propuesto desde la
literatura. Además de esto, los
estudiantes tenían unas fichas para
completar acerca de los libros que iban
leyendo.
Una vez finalizado el recorrido,
los alumnos debían trabajar: en un
afiche tenían que colocar las hazañas de
sus héroes, junto con su imagen y una
reflexión acerca de qué es ser un héroe
para su grupo de trabajo. Fueron muy
buenas las producciones y las
de que para los estudiantes, ser Héroe
no solamente es tener superpoderes o
20
ser alguien con cualidades ganadores los grupos de 2ºA y 6º año
extraordinarias, sino que bien podría en cuanto a aula mejor adornada y
ser una persona normal que deja algo caracterización de personajes.
propio para ayudar al otro.

Es importante resaltar la
excelente predisposición de los alumnos
y profesores, que generaron un espacio
de reflexión y disfrute acerca de la
temática propuesta.

Para reflexionar sobre esta

actividad, vale la siguiente frase:

Pero ¿qué dicen los adolescentes o adultos

cuando se acuerdan de los libros que
marcaron su adolescencia? (…) hablan de
esos héroes o heroínas a los que
acompañan a lo largo de las páginas. (…)
El lector sigue la huella del héroe, o de la
heroína que se fuga. Allí, en las historias
leídas u oídas, en las imágenes de un
ilustrador o un pintor, descubre que existe
otra cosa, y por lo tanto, un cierto juego,
un margen de maniobra en el destino
personal y social. Y eso le sugiere que
puede tomar parte activa en su propio
Se realizó una puesta en común devenir y en el devenir del mundo que lo
de esto y luego la devolución por parte rodea.
de los profesores a los grupos en algún Michéle Petit, Lecturas: del
aspecto a destacar (escenografía, espacio íntimo al espacio público,
preparación de material, México, Fondo de Cultura
caracterización, etc). Terminaron Económica, 2008.

21
 Ser entonces el héroe y heroína
de nuestra historia depende de nosotros
mismos y la literatura propone la
aventura de conocer historias
grandiosas sobre este aspecto. ¡A
disfrutar!
En la asignatura inglés se
desarrolló un proyecto para la inclusión
de TIC con el objeto de facilitar el
aprendizaje de la lengua extranjera. Se
diseñaron y publicaron blogs de la
asignatura con los elementos necesarios
para el aprendizaje de los temas dados
previendo estrategias de enseñanza-
aprendizaje que mejoran este proceso,
fomentan el trabajo autónomo de los
alumnos para que aprendan a hacerse
cargo de su aprendizaje y para que
también profundicen las relaciones
personales.
El blog para segundo año
contiene varias etiquetas que abordan
los temas desarrollados de diferentes
maneras; es decir, una etiqueta con la
explicación del uso y estructura del
tema, otra etiqueta con videos de
vocabulario, otras con ejercicios on-
line, lecturas comprensivas, canciones,
escuchas comprensivas y varias
etiquetas donde se publicaron los
trabajos que los alumnos realizaron.
Este blog se utiliza tanto en la
escuela como fuera de ella ya que los
alumnos pueden acceder al mismo
desde su casa. En el aula lo utilizamos
para realizar actividades y también para
realizar explicaciones y/o repasos
conectando un proyector o también se
lo trabaja en la sala de computación.
Los alumnos de segundo año A
y B se mostraron especialmente
interesados y predispuestos a probar las
distintas aplicaciones que utilizamos.
Cabe destacar que al tema “Descripción
de personas” se lo relacionó con los
diferentes tipos de discriminación o
bullying que se presentan en nuestra
sociedad actual y realizaron
presentaciones Prezi explicando este
fenómeno, en su lengua materna ya que
su nivel de inglés no es tan elevado.
Vale la pena visitar el blog para
ver dichas presentaciones ya que son
realmente excelentes.
22
 Área de Educación Física

Los estudiantes de primer año realizada en la ciudad de La PAZ en el

hasta sexto año del Instituto Secundario mes de Agosto, obteniendo grandes
D-200, han participado este año de los logros: Rama femenina 3er puesto en la
Juegos Deportivos Interescolares, zona. Rama masculina 2do puesto en
realizados por la Coordinación la provincia.
Provincial de Educación Física,
Dirección General de Planeamiento
Educativo y el Consejo General de
Educación.
 Disciplina Voley: categoría
Menor, ambos sexos (1er año,
2do y 3ro)
Se realizó como primera instancia
un encuentro local, alcanzando, ambas
ramas, el primer puesto.
Los dos equipos pasaron a la
instancia sub-zonal realizada en
Cerrito en el mes de Junio, obteniendo
el primer puesto.
En el mes de Agosto, en la cuidad
Los estudiantes fueron
de Viale, se realizó el encuentro zonal,
acompañados por los docentes a cargo
logrando, ambas ramas, el primer
y docentes asistentes Hermann
puesto.
Eduardo y Alemann Ma. Sol.
Culmina esta Competencia
 Disciplina Handball: categoría
participando en la Final Provincial,
Menor, ambas ramas (1er año,
2do y 3ro)

23
 El torneo sub-zonal se realizó en
Cerrito en el mes de Junio, logrando
pasar esta instancia la rama
femenina.
Nos visitó, en la instancia zonal,
la cuidad de Viale, en el mes de
Julio. El Instituto se quedó con el
primer puesto.
En el mes de Agosto, las chicas,
participaron de la Final Provincial,
efectuada de la cuidad de Chajarí,
quedando terceras en la zona.
Docentes responsables Borghello
Jesica y Hna. Bernardini Analía.
 Disciplina Handball: categoría
Cadete, ambas ramas (3er año,
4to y 5to)
En Cerrito, en el mes de Junio,
se llevó a cabo el torneo sub-zonal
de Handball, logrando pasar esta
instancia la rama femenina.
En la instancia zonal, nos visitó,
en el mes de Julio, la cuidad de
Viale. El primer puesto se quedó en
Cerrito.
En el mes de Agosto,
participaron de la Final Provincial,
efectuada de la cuidad de Chajarí,
quedando cuartas en la zona.
Docentes responsables Borghello
Jesica y la profesora Grosso Anabella.
 Disciplina Handball: categoría
Juvenil, ambas ramas (4to, 5to
y 6to año)
En torneo sub-zonal se realizó
en Cerrito en el mes de Junio,
logrando pasar esta instancia ambas
ramas.
24
Nos visitó en la instancia zonal, en Carina, Martinez Amilcar,
el mes de Julio, la cuidad de Viale. Tomasini Verónica, Estherren
Los dos equipos quedaron con el Fabían y Borghello Jesica.
primer puesto.
En el mes de Agosto, participaron
de la Final Provincial, efectuada de Desde este espacio y con el
acompañamiento de la Asesora
la cuidad de Chajarí, quedando la Pedagógica se propuso realizar un
rama femenina terceras en la zona y proyecto que culmine con un viaje
el equipo masculino cuartos en su educativo a fin de lograr la integración
y mejorar la convivencia de los
zona.
alumnos, promover la valoración de los
Docentes responsables Estherren intercambios, de la interacción con
Fabián y Borghello Jesica. integrantes de los diversos grupos y
aceptación del otro basado en el trabajo
Docentes acompañantes Giles
cooperativo.
Edgar y Ghione Jimena.
La Visita a las Termas fue muy
productiva, no solo se logró aprender
 Viaje a Piedras Blancas y muchas cosas referidas a Tecnología,
Federal con el espacio de sino que permitió disfrutar momentos
muy lindos entre docentes y estudiantes
Tecnología. El grupo
de primer año.
destinatario fue tercer año.
Profesores responsables: Albisu
Verónica, Reist Gustavo,
Prinsich Cristian, Estherren
Fabían y Borghello Jesica.

 Viaje a las Termas de Ma.

Grande con los espacios de
Biología, Geografía, Tecnología
Formación Ética. Fue destinado
para el grupo de primer año. Los
profesores responsables fueron
Degenhardt Milva, Rabbia Uno de los objetivos era que los
dos grupos A y B pudieran ver la

25
importancia de abrirse a integrarse con
otros pares, que tal vez no son sus
amigos desde Jardín o Primaria, pero
que eso no debería impedir una
convivencia pacífica y respetuosa. Esto
se pudo apreciar cuando los profesores
de Educación Física propusieron juegos
en los cuales se mezclaron los grupos y
debieron unirse para competir o lograr
objetivos comunes. ¡¡¡Estuvo muy
divertido!!! "
 Jornada “Día de Ma. Ward”.
Profesores responsables área de
sociales. Destinado a todos los
estudiantes del Instituto.
Sociales e
institucionales
“El amor de Dios es como un fuego
que no se deja encerrar, porque es
imposible amar a Dios y no trabajar
por extender su gloria.”
María Ward
Directivos, docentes y alumnos del
Instituto Secundario D-200 “María
Ward” saludan a la Hna. Liliana Castro
CJ y le agradecen su incansable y
eficiente servicio como docente de la
Institución por más de diez años.
Su presencia ha dejado una profunda
huella que no olvidaremos en su anhelo
de vivir esta máxima de María Ward.
Gracias Hna. Liliana, que el Señor te
bendiga y que el recuerdo de esta etapa
de tu vida te colme de alegrías y
satisfacciones.
26
 Este año también recibió el
premio de su merecida jubilación la
señora Mercedes Metraller.
En agradecimiento por la labor
de la señora Mercedes, escribe la
Hermana Liliana Castro:
Alguien dijo de ella: “Yo no
sabía lo que era bondad hasta que
conocí a Mary Ward”.
Tenía un trato sereno y una
influencia positiva sobres las personas.
Su principio era: “Nunca se debe quitar
lo que uno ama ni romper la
inclinación de una persona sin haberle
presentado antes algo que pueda amar
de verdad”. “Hay que dar a las
personas cosas mejores antes de
quitarles lo que es menos bueno. Hay
que cambiar de meta, no romper su
naturaleza”.
“Nunca se debe pretender ser
temido por otros, antes bien, se debe
“merecer” el ser amado por las
personas”.
Creo que estas palabras de Mary
Ward me inspiran para recordar a
Mercedes, una mujer con algo del
temple de Mary Ward; seguramente
por su admiración a ella, y su devoción,
ya que Mercedes siempre consideró un
“milagro de Mary Ward” nuestro
Instituto Secundario. Ella estuvo pronta
a acompañar a las hermanas de la
Congregación de Jesús en este proyecto
educativo, y lo llevó adelante con
sabiduría y sentido común; con
constancia y buen trato en sus
relaciones, tratando de mediar y
dialogar, siempre apoyada en la Fe, que
es la base de su vida y personalidad.
Agradecidos, las hnas., los
docentes, padres, alumnos y personal
auxiliar, reconocemos su paso por este
institución en su etapa fundacional y
deseamos que pueda seguir
acompañándonos como “Amiga de
Mary Ward” que atrae otros amigos y
amigas para la Mayor Gloria de Dios.
Nuevos directivos
Debido al retiro de la señora
Mercedes, el Instituto tiene dos nuevos
integrantes del equipo directivo: La
señora Silvina Rabbia, directora y el
señor Carlos Pasutti, secretario.
27
 Toda la comunidad educativa
los felicita y seguirán acompañando en
la tarea que desempeñan, para
conseguir nuevos logros, perseguir las
mismas metas y planear otras nuevas.
Parece que este año se ha
presentado con muchas experiencias
nuevas para el señor secretario Carlos
Pasutti, ya que también asumió nuevo
rol como esposo el pasado 22 de
Noviembre, cuando contrajo enlace con
Valeria Ramirez en la Parroquia
Nuestra Señora de La Merced.
¡Felicidades a la flamante pareja!
Y para concluir con esta edición
que ha relatado un año tan lleno de
actividades, sólo nos queda dar una
calurosa despedida a la Promoción
2013, tomando prestado las palabras
del poema de Walt Withman, que les
entregó como recuerdo el Profesor
Edgar Giles.
NO TE DETENGAS
No dejes que termine el día sin haber
crecido un poco,
sin haber sido feliz, sin haber
aumentado tus sueños.
No te dejes vencer por el desaliento.
No permitas que nadie te quite el
derecho a expresarte,
que es casi un deber.
No abandones las ansias de hacer de tu
vida algo extraordinario.
No dejes de creer que las palabras y las
poesías
sí pueden cambiar el mundo.
Pase lo que pase nuestra esencia está
intacta.
Somos seres llenos de pasión.
La vida es desierto y oasis.
Nos derriba, nos lastima,
nos enseña,
nos convierte en protagonistas
de nuestra propia historia.
Aunque el viento sople en contra,
la poderosa obra continúa:
Tú puedes aportar una estrofa.
No dejes nunca de soñar,
porque en sueños es libre el hombre.
No caigas en el peor de los errores:
el silencio.
La mayoría vive en un silencio
espantoso.
No te resignes.
Huye.
"Emito mis alaridos por los techos de
este mundo",
dice el poeta.
Valora la belleza de las cosas simples.
Se puede hacer bella poesía sobre
pequeñas cosas,
pero no podemos remar en contra de
28
 nosotros mismos.
Eso transforma la vida en un infierno.
Disfruta del pánico que te provoca
tener la vida por delante.
Vívela intensamente,
sin mediocridad.
Piensa que en ti está el futuro
y encara la tarea con orgullo y sin
miedo.
Aprende de quienes puedan enseñarte.
Las experiencias de quienes nos
precedieron
de nuestros "poetas muertos",
te ayudan a caminar por la vida
La sociedad de hoy somos nosotros:
Los "poetas vivos".
No permitas que la vida te pase a ti sin
que la vivas ...

29
 Ánuario 2013

Yamila Andrea Valeria

Luisina Delfina Noelia

Daiana Karen Carolina

30
 Ánuario 2013

Martín Daniela Jacqueline

Darío Enzo Dana

Daiana Estefanía Leonel

31
 Ánuario 2013

Adriel Diego Mariana

Jeremías Agustina Florencia

Florencia
32