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COLEGIO LEONARDO DA VINCI

DIRECCIÓN ACADÉMICADE ENSEÑANZA BÁSICA

Profesora: Edith González N.

Nombre : __________________ ______________________

Curso: 4° Básico A/ B / C / D Fecha: _ del 2019

Unidad Nº1: “La vida en los ecosistemas”

 Lección 1: ¿Cómo son los ecosistemas?

Contenidos

a) Características de los ecosistemas.

b) Características de los seres vivos del ecosistema.

 Lección 2: El dinamismo de los ecosistemas.

Contenidos

a) ¿Qué son las cadenas alimentarias?

b) Protección de los ecosistemas.

I. ÍTEM DE COMPRENSIÓN LECTORA.

 Lee el siguiente texto. Luego, responde las preguntas que están a

continuación.

¿Qué es el ecosistema?
Los ambientes que hay en el planeta Tierra son distintos de un lugar a otro. No es lo
mismo un río, un desierto o una playa.

Un ecosistema es una parte de la naturaleza, que tiene características similares, por

ejemplo, un bosque, un lago, un campo de cultivo.

Los distintos elementos que forman un ecosistema están todos relacionados. En

cierta forma, los ecosistemas son muy similares a una familia, ya que, lo que ocurre a
uno de los elementos, les influye a todos. Por ejemplo, si en bosque se cortan algunos
árboles, no solo se dañan los árboles, sino también a los pájaros que anidan en él, a
los insectos, a las hierbas que crecen a su sombra y a muchos otros seres vivos.
Forman parte de un ecosistema, los animales, insectos, plantas, hongos e incluso
microorganismos (seres que solo se ven con el microscopio). También forman parte
del ecosistema el clima, las rocas, la tierra y el agua, entre otros.
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 Responde las siguientes preguntas basándote en el texto leído.

1. ¿Qué nos dice el texto que es un ecosistema?

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

2. ¿Por qué un ecosistema se parece a una familia?

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

3. ¿Cómo se llama el instrumento que sirve para ver a los

microorganismos?
________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

4. ¿Qué elementos bióticos son nombrados en el texto?

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

5. ¿Qué elementos abióticos son nombrados en el texto?

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________
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II.- ÍTEM DE APLICACIÓN.

 Observa las imágenes y escribe la letra que corresponda al

nombre y tipo de cada ecosistema.

A B C D

Ecosistema
Ecosistema polar. Ecosistema marino. Ecosistema de selva.
desértico.

 Observa la imagen y luego completa la tabla señalando

ejemplos de factores bióticos y abióticos.

Factores bióticos Factores abióticos

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 Observa la imagen. Luego, completa la tabla con la información

que se solicita.

Tipo de
ecosistema

Factores
a) ...........................................................................................
abióticos
b) ……………………………………………………………

c) ……………………………………………………………

d) ……………………………………………………………

Factores
a) ...........................................................................................
bióticos
b) ……………………………………………………………

c) ……………………………………………………………

d) ……………………………………………………………
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 Con los recortables de la página final, construye una cadena

alimentaria que represente las relaciones entre los
organismos.

 Observa la imagen y luego responde las preguntas.

Conejo

Planta
Zorro

Hongos

 Indica el nivel trófico de cada organismo de la cadena alimentaria.

Para ello, completa la siguiente tabla.

Cadena alimentaria

Organismo Tipo de organismo

Plantas

Conejo

Zorro
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1.- ¿En qué tipo de ecosistema esperarías encontrar una cadena

alimentaria con estas características?
__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

2.- ¿Qué organismo de esta cadena se vería inicialmente

beneficiado si desaparecieran todos los conejos?
__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

3.- ¿Qué crees que ocurriría con la cantidad de conejos, si en esta

cadena se introdujera un organismo que se alimente de los
zorros?, ¿por qué?
_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

 Lee el siguiente el fragmento:

El zorro del desierto es un animal de hábitos nocturnos, que posee

una cola larga y frondosa para abrigarlo cuando duerme en

momentos en que la temperatura baja. Al amanecer vuelve a su

madriguera bajo tierra, para evitar las horas del día donde se dan

las mayores temperaturas. Además, su pelaje color arena le ayuda a

reflejar la intensa radiación solar durante el día y posee grandes

orejas que le permiten perder calor.

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1.- Identifica las adaptaciones mencionadas en el párrafo

anterior, e indica cómo ayudan al zorro en el ambiente en el
que vive. Indica al menos cuatro.

Adaptación Beneficio

2.- Identifica las siguientes situaciones con un √si protegen al

medio ambiente y con una X si dañan al medio ambiente.
Une las medidas negativas con aquellas medidas positivas
que podrían revertirlas.

Control de la Prohibición de caza.

explotación de
recursos.

Contaminación del Tala indiscriminada

agua, el suelo y el aire. de árboles.

Caza indiscriminada de Creación de áreas

especies silvestres protegidas.
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II.- ÍTEM SELECCIÓN MÚLTIPLE.

 Marca con una X la letra que muestra la respuesta correcta.

1.- Un ecosistema es:

A. Un lugar geográfico donde interactúan seres vivos y elementos inertes.

B. Un lugar geográfico donde solo habitan seres vivos.

C. Un lugar geográfico donde solo hay elementos inertes.

2.- En un ecosistema:

A. Los factores abióticos interactúan entre sí.

B. Las aves interactúan solo entre sí.

C. Los factores bióticos comparten un ambiente e interactúan entre sí.

3.- Los factores abióticos son:

A. Todos los árboles de un bosque.

B. Todos los elementos que carecen de vida.

C. Todos seres vivos de un lugar.

4.- Los factores bióticos son:

A. Seres vivos y organismos inertes.

B. Organismos vivos y la tierra.

C. Seres y organismos vivos.

5.- Cualquier ser viviente que cree su propio su alimento, recibe el nombre de:

A. Consumidor.

B. Productor.

C. Presa.
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6.- Los seres vivientes que necesitan alimentarse de otro ser viviente se
llaman:
A. Consumidor.

B. Productor.

C. Presa.

7.- ¿Cuál de los siguientes organismos corresponde a un consumidor primario?

A. Caballo.

B. Águila.

C. Puma.

8.- ¿Con qué tipo de organismos se asocia a los consumidores secundarios?

A. Organismos autótrofos.

B. Organismos carnívoros.

C. Organismos herbívoros.

9.- Grupos de individuos de la misma especie, que habitan durante el mismo

periodo de tiempo y en la misma área”. ¿A qué concepto corresponde esta
definición?

A. Población.

B. Comunidad.

C. Organismo.

10.- En el siguiente ecosistema, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde

a un factor biótico?

A. Agua.

B. Luz solar.

C. Algas.
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11.- ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra una adaptación conductual?

A. Las raíces largas y superficiales de los cactus que utilizan para absorber el

agua.

B. Las grandes garras de las aves rapaces que les ayudan a capturar y sujetar

sus presas.

C. Las migraciones de aves en busca de condiciones climáticas favorables.

Observa la cadena alimentaria.

12.- ¿Qué consecuencias en el corto plazo cabría esperar si producto de la

captura para el tráfico de especies disminuyen drásticamente los
sapos de esta cadena?

A. Aparecerían nuevas especies de saltamontes.

B. Aumentaría el número de saltamontes.

C. Disminuiría el número de saltamontes.

13.- “Organismos que se nutren de otros seres vivos, como los herbívoros y
carnívoros”. ¿Cuál es el concepto que describe esta definición?

A. Productores.

B. Consumidores.

C. Descomponedores.

14.- ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una adaptación de las

plantas que habitan en el desierto?

A. Color verde.

B. Raíz superficial.

C. Cutícula gruesa.
 11

15.- ¿Cuál de las siguientes opciones es una adaptación de los animales para
vivir en ambientes muy fríos?

A. Una gruesa capa de grasa.

B. La piel o pelaje de colores claros.

C. La capacidad de mimetizarse en el ambiente.

Observa las siguientes imágenes:

Dentadura de caballo
Dentadura de lobo

16.- ¿Cómo se explican las diferencias entre las dentaduras del caballo y el lobo?
A. Ambos tipos de dentadura son diferentes, pero ambas sirven para
desgarrar carne y moler vegetales.

B. La dentadura del lobo sirve para desgarrar carne, mientras que la del
caballo sirve para cortar y moler el pasto.

C. La dentadura del lobo permite desgarrar carne, mientras que la del

caballo permite desgarrar carne y moler vegetales.

El cactus candelabro es originario de la zona norte de Chile, y está adaptado

para vivir en zonas desérticas, ya que presenta espinas y raíces superficiales.
17.- De acuerdo a lo anterior, ¿para qué le servirán las espinas al cactus
candelabro?

A. Para favorecer la captación de minerales.

B. Le permiten disminuir la perdida de agua.

C. Les son útiles para cubrir la superficie del cactus.

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Algunas mariposas poseen manchas en sus alas, similares a los ojos de un animal
más grande, tal como se puede ver en la siguiente imagen.

18.- ¿Para qué le sirven estas manchas a la mariposa?

A. Para mirar ampliamente su entorno.

B. Para protegerse de los depredadores.

C. Para recibir mayor cantidad de luz solar.

Observa la siguiente cadena trófica:

19.- ¿Qué nombre reciben los eslabones indicados con las letras X e Y?

A. X: productor; Y: consumidor primario.

B. X: productor; Y: consumidor secundario.

C. X: consumidor secundario; Y: consumidor terciario.

II.- VERDADERO Y FALSO.

 Escribe una V si lo que se plantea es verdadero y una F si es
falso.

Un ecosistema lo forman solamente seres vivos.

1. V F

El ambiente físico de un ecosistema es denominado factor

abiótico.
2. V F
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Los factores bióticos son todos los seres inertes de un

3. V F ecosistema.

El agua es un elemento biótico.

4. V F

Los árboles y plantas de un ambiente físico son factores

5. V F bióticos.

Un ecosistema puede formarse solo con elementos abióticos.

6. V F

Una mariposa y un árbol son elementos vivos de un ecosistema.

7. V F

En un ecosistema nunca interactúan seres vivos con elementos

8. V F inertes.

En un ecosistema siempre se relacionan los factores bióticos y

9. V F abióticos.

Un ecosistema se forma en un pequeño lugar geográfico.

10. V F

Las cadenas alimentarias son una representación que muestra

11. V F como se alimentan los seres vivos unos de otros.

Los seres vivos que necesitan alimentarse de otros ser vivos se

12. V F
llaman productores.
13 V F Los omnívoros solamente comen plantas.

14. V F Los depredadores no matan a sus presas.

15. V F Las plantas fabrican su propio alimento.

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MATERIAL ANEXO.

YASMIN GODOY GONZALEZ

DIRECTORA ACADEMICA DE ENSEÑANZA BASICA