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LABORATORIO 02

 Condori Pinto José Luis


 Shiner Esquivel Fabián
 Quispe Agüero Augusto

Mecánica de solidos

C12

2019
Tabla de contenido

 ATS
 Cuestionario de entrada
 Fundamento Teórico (diagrama de flujo)
 Materiales
 Procedimiento
 Resultados Obtenidos
 Análisis de resultados
 Observaciones
 Conclusiones
 Anexos
 ATS:
 Cuestionario de entrada:

1. ¿Qué objetivos se tienen en el laboratorio?

-Comprobar experimentalmente la segunda condición de equilibrio, para


fuerzas coplanares y concurrentes.
-Verificar los resultados obtenidos experimentalmente y contrastarlos con
los procedimientos teóricos dados en clase y establecer las diferencias.
-Determinar relaciones matemáticas entre las variables físicas que
intervienen en el experimento.

2. ¿Qué principio físico se demuestra en el laboratorio?

-Primera condición de equilibrio.


-Primera ley de Newton.

3. ¿Para qué me sirven las experiencias del laboratorio?

-Para tener un mejor conocimiento sobre la segunda condición de


equilibrio y saber que la suma algebraica de los momentos de todas
las fuerzas respecto a un punto cualquiera es igual a cero.

4. ¿Qué aplicación real puede tener el laboratorio?

- La rotación del volante de un automóvil se debe a la capacidad que


tiene cada fuerza para hacerla girar cambiando la dirección del
vehículo.
 Fundamento Teórico (diagrama de flujo)
 Materiales:

Instrumento Función
Nuez doble (2) Lo utilizamos para sostener la porta
pesas y el sensor.

Sensores de fuerza (1) Mide la fuerza que genera la regla


en diferentes posiciones.

Porta pesas (1) Sirve como un eje

USB conexión Bluetooth para Sirve para conectar el sensor con la


sensores (1) computadora y el programa Pasco
Capstone.

Soporte universal (1) Base donde se hace el montaje del


experimento.
Pabilo (1) Se amarra con el sensor para
sostener la regla .

Varillas (2) Se pone en el soporte universal y


sirve como apoyo de las nueces
dobles.

Computador con el programa Con el programa PASCO Capstone


PASCO Capstone (1) veremos las medidas del sensor de
fuerza.

Regla (1) Sirve para medir la distancia en que


moveremos el sensor y es el que
genera la fuerza para medirla.
 Procedimiento
-
 Resultados Obtenidos
N° Fuerza (N) Brazo de palanca (cm)
1 8.1 15
2 6.7 17
3 5.7 19
4 4.8 21
5 3.9 23
6 3.8 25
7 3.5 27
8 3.3 29
9 2.9 31
10 2.7 33
11 2.5 35
12 2.3 37
13 2.1 39
14 2 41
15 1.9 43
16 1.8 45
17 1.7 47
18 1.6 49
19 1.5 51
20 1.4 53
 Análisis de resultados:

- La relación de nuestras variables tanto Fuerza (N) y distancia (cm)


muestran una proporción indirecta, vistas claramente por los datos
obtenidos por el software Pasco Capstone, de tal manera que al
graficarla nos muestra una tendencia de curva exponencial inversa
donde podemos apreciar que mientras la distancia se aleje del
centro de referencia la fuerza producida y captada por el sensor de
fuerza disminuirá.

 Observaciones

- Para que exista equilibrio digamos que las 2 fuerzas iguales y


opuestas deben de actuar sobre la misma línea de acción, de esta
manera habrá equilibrio, como se tomó con la regla y el sensor en
perpendicularmente.
-Se observó que un cuerpo en equilibrio no se traslada (primera
condición de equilibrio), ni tampoco rota (segunda condición de
equilibrio).

 Conclusiones

- Después de haber analizado los diferentes datos reales en el


laboratorio por medio del PASCO. Podemos llegar a una conclusión
de que en todo cuerpo y en todo momento están interactuando
diferentes tipos de fuerza.

- Verificamos los resultados obtenidos experimentalmente y


distinguir con los procedimientos teóricos dados en clase y
establecer las diferencias de tal manera que nos dimos cuenta de
que mediante la práctica los datos son más exactos.

- Determinamos relaciones matemáticas entre las variables físicas


que intervienen en el experimento.

 Anexos
REPORTE DE LABORATORIO

Objetivos de la actividad de laboratorio:

-Comprobar experimentalmente la segunda condición de equilibrio,


para fuerzas coplanares y concurrentes.
-Verificar los resultados obtenidos experimentalmente y contrastarlos
con los procedimientos teóricos dados en clase y establecer las
diferencias.
-Determinar relaciones matemáticas entre las variables físicas que
intervienen en el experimento.
Tabla de datos:

Gráfica de datos:
-

Comentarios Preliminares:
-Se comprobó la segunda condición de equilibrio mediante el
experimento hecho.
-La fuerza va disminuyendo cuando la distancia del brazo es mayor.
-La relación matemática que se hallo es de (M=F*d) y con esto se
comprobó que la fuerza aplicada por la distancia del brazo son
inversamente proporcionales.

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