I E. HANS V. LANGEMAK M.

– AUCAYACU

RESPONSABLES:
 DIRECTOR : JOHANES PASIÓN VERAMENDI GERÓNIMO
 SUBDIRECTOR: HERLIN GRANDEZ PANDURO
 CORDINADOR AMBIENTAL:
 DOCENTES:

 INSTITUCIONES DE APOYO:
PIRDAIS – HUÁNUCO
CENTRO DE SALUD – AUCAYACU
POLICIA NACIONAL
PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ AMBIENTAL DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIO
NARANJILLO
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN

 I.E. : AGROPECUARIO
 LUGAR : NARANJILLO
 NIVEL : PRIMARIA Y SECUNDARIA
 DISTRITO : LUYANDO
 PROVINCIA: LEONCIO PRADO
 REGION : HUÁNUCO
 DIRECCIÓN:

1.2. RESPONSABLES:

 DIRECTOR : FREDDY PEPE FLORES MOLINA

 SUBDIRECTOR: HERLIN GRANDEZ PANDURO
 CORDINADOR AMBIENTAL: …..
1.3. DOCENTES:








1.4. INSTITUCIONES DE APOYO:

 PIRDAIS – HUÁNUCO
 CENTRO DE SALUD – NARANJILLO
 POLICIA NACIONAL
 MUNICIPALIDAD
II. JUSTIFICACIÓN:
La realización del presente proyecto es muy importante para que el
estudiante tenga gran interés en el cuidado de la naturaleza, y aprenda a reciclar
mediante las manualidades, para proteger y cuidar el medio ambiente y que el lugar
de estudio y vivienda esté libre de contaminación, para lograr el desarrollo y
cumplimiento del objetivo del proyecto se utilizara diferentes fuentes como la
observación directa e información secundaria que permita conocer el nivel de
sensibilización que tienen los alumnos y la comunidad educativa.
Además que los estudiantes conozcan de qué manera afecta la
contaminación ambiental afecta nuestro planeta y el ecosistema, ya que los más
destacados son los de la contaminación del agua del suelo y del aire.
Se pretende incorporar el enfoque ambiental en los procesos de gestión
institucional y gestión pedagógica en el fortalecimiento de capacidades y
conocimientos para una vida saludable, generar y fortalecer conciencia ambiental para
el uso racional de los recursos, conservación y prevención del medio ambiente, así
como generar y fortalecer una cultura de gestión de riesgo, porque existe la necesidad
de relacionar las vivencias del educando con sus experiencias y de incorporar temas
que estén presentes en la sociedad y que por su importancia y trascendencia requieran
de una respuesta educativa.
Partiendo de la realidad en nuestras instituciones educativas, se
presenta una gran dificultad con el manejo inadecuado de los residuos sólidos. Frente
a esto es necesario que el proceso de educación ambiental entre a fortalecer las áreas
de conocimiento, permitiendo un acercamiento con el medio ambiente a través de la
identificación, comprensión y divulgación de las consecuencias que puede tener sobre
el medio ambiente toda actividad humana, esta propuesta se convierte en una
estrategia para la supervivencia de la humanidad y de otras formas de la naturaleza.
Lo mismo el sentido de pertinencia.
Así mismo el PEIA Agropecuario cumplirá la función de concientizar y
divulgar las políticas ambientales, teniendo conocimiento que la provincia de Leoncio
Prado está en riesgo por las 81 concesiones mineras que contaminan las aguas
subterráneas y superficiales que afectaran el ecosistema incumpliendo las políticas
ambientales.

III. BASES LEGALES

 Constitución política del Perú.
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación, modificatoria y reglamentos.
 Ley Nº 26839, Ley sobre la Conservación y Aprovechamiento Sostenible de la
Diversidad Biológica.
 Ley Nº 28611, Ley General del Ambiente.
  Ley Nº 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental
 Ley Nº 26834, Ley de Áreas Naturales Protegidas.
 Decreto Supremo Nº 039-2000-ITINCI, que aprueba el Texto Único Ordenado de las
Leyes de Protección al consumidor, de Represión de la Competencia Desleal y de
Normas de Publicidad en Defensa del Consumidor.
 Decreto Ley Nº 25762 y su modificatoria Ley 26510, Ley Orgánica del Ministerio de
Educación.
 Decreto Ley Nº 19338, Ley del Sistema de Defensa Civil y modificatorias.
 Resolución Legislativa Nº 26181 que aprueba el convenio sobre la Diversidad
Biológica.
 Decreto Supremo Nº 027-2007-PCM que define y establece las Políticas Nacionales
de obligatorio cumplimiento para las entidades del Gobierno Nacional.
 Decreto Supremo Nº 001-2004-DE-SGA, que aprueba el Plan Nacional de
Prevención y Atención de Desastres.
 Decreto Supremo Nº 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del
Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo Nº 008-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de
Gestión Ambiental.
 Decreto Supremo Nº 038-2001-AG, que aprueba el Reglamento de la Ley de Áreas
Naturales Protegidas.
 Resolución Suprema Nº001-2007-ED, que aprueba el Proyecto Educativo Nacional
al 2021.
 Resolución Ministerial Nº 712-2006-ED, Directiva para el inicio del Año Escolar 2007;
Orientaciones y Normas nacionales para la gestión en las instituciones educativas
de Educación Básica y Educación Técnico Productiva.
 Directiva Nº 045-MINSA/DGPS-V, Indicador de Implementación del Programa de
Promoción de la Salud en los Centros Educativos 2004.
 Directiva Nº 056-MINSA/DGPS-V, Implementación del Programa de Promoción de
la Salud en las Instituciones Educativas en el año 2005.

IV. OBJETIVOS:
GENERALES:

 Fortalecer las capacidades, conocimientos, valores y actitudes de la IE sobre la

aplicación del enfoque ambiental con equidad en el marco del desarrollo sostenible
de nuestra comunidad.

ESPECÍFICOS:
 Evitar la contaminación ambiental a través del cambio de actitud.
  Fomentar el manejo de los residuos sólidos en la IE aplicando las tres R, en los
estudiantes, a partir del enfoque crítico reflexivo y el cambio de actitud mediante
actividades Identificar las capacidades y valores que contribuyan a la práctica de
actitudes y de una perspectiva ética, que asocie la elevación de la calidad educativa
con el mejoramiento de la calidad de vida.
 Promover en la comunidad Educativa, la sostenibilidad de los ejes temáticos en
Habilidades para la vida, Salud Sexual y Reproductiva, Alimentación y Nutrición e
Higiene y Ambiente.
 Fomentar prácticas saludables que relacionen a los educandos con su ambiente
familiar, social y ecológico, promoviendo una cultura ambiental, para el manejo
sostenible de los recursos naturales, la mejora de su calidad de vida, el desarrollo
de ambientes saludables y la construcción de una política de educación ambiental
en el marco de la ecoeficiencia.

V. DURACIÓN
Marzo a Diciembre (10 meses)

VI. METAS
DE ATENCIÓN:
 Estudiantes: 358
 Docentes: 25
 Administrativos: 10
 Padres de familia: 280
DE OCUPACIÓN:
 I.E. Agropecuario

VII. ACCIONES Y/O ESTRATEGIAS:

 Conformación de las comisiones de trabajo.
 Elaboración de un plan de trabajo para su ejecución de manera intersectorial; así
mismo se realizar las siguientes acciones:
 Educación para la conservación y uso sostenible de los recursos naturales y
construidos, de la biodiversidad, manejo de áreas verdes con fomento de la
propagación de plantas nativas adecuadas al ecosistema.
 Educación para el ahorro y uso eficiente del agua, energía eléctrica y la
Promoción del uso de energías alternativas limpias.
 Educación comunitaria para la promoción de la conciencia ambiental hacia
el desarrollo sostenible y la recuperación de saberes locales.
  Educación en gestión de riesgos con atención a la prevención de desastres,
seguridad vial, mantenimiento de la infraestructura y entorno escolar de
acuerdo con criterios de ambientes saludables, seguridad y construcción
sostenible, según la realidad ecológica y geográfica.
 Educación sanitaria ambiental, limpieza de aulas y demás ambientes,
manejo y tratamiento de aguas y residuos sólidos, precaución ante diversos
contaminantes.
 Educación para la salud y nutrición de la comunidad educativa y local,
promoción de la seguridad alimentaria y consumo responsable, priorizando
el consumo de los productos locales.
 Educación emprendedora con fomento de la producción limpia, promoción
de econegocios y del ecoturismo.

 Monitoreo del Comité Ambiental y Promoción de la Salud, en los ejes temáticos:

 Higiene y Ambiente.
 Alimentación y Nutrición.
 Actividad física.
 Salud Sexual y Reproductiva.
 Habilidades para la vida.
 Seguridad vial y cultura de tránsito.
 Promoción de la salud mental.
 Buen trato y cultura de paz.
El monitoreo será permanente, previa coordinación intersectorial. El periodo de
Ejecución comprende de marzo a diciembre.

 Los miembros de la Comunidad Educativa realizarán diversas actividades, con la

finalidad de dar sostenibilidad a las 4 líneas de acción propuestos por el MINSA
(PROMSA): Promoción de Comportamientos Saludables; Desarrollo de entornos
saludables; Trabajo Intersectorial e Implementación de Políticas que promuevan
Salud.
Las actividades a realizarse por cada línea de acción, son:
a) Promoción de Comportamientos Saludables:
 Monitoreo de los 8 ejes temáticos: Higiene y Ambiente, Alimentación y
Nutrición, Actividad física, Salud Sexual y Reproductiva, Habilidades para la
vida, Seguridad vial y cultura de tránsito, Promoción de la salud mental y Buen
trato y cultura de paz.
b) Monitoreo de entornos saludables:
 Servicios higiénicos diferenciados, limpios y funcionando.
 Aulas con mobiliario e iluminación adecuada.
 Tachos en aula, patios y otros ambientes.
  Actividades de reciclaje de basura.
 Tienen agua segura por aula.
 Rincones de aseo en todas las aulas.
 Aulas y patios limpios.
 Implementación de bio-huerto y/o áreas verdes.
 Campos deportivos
 Mantenimiento de fachada y aulas del centro educativo.
 Organización y Ejecución del Plan Anual de Escuela para Padres (Habilidades
para la vida).

c) Trabajo Intersectorial:
 Plan de actividades coordinadas con el Centro de Salud y Programa PIRDAIS.
 Capacitación de promotores escolares (Comité Ambiental), realizado por
profesional de Salud y Programa PIRDAIS.
 Implementación del botiquín escolar.
 Actividades coordinadas con el CONEI y Gobiernos locales.
Se remitirá a las instancias correspondientes, lo siguiente:
 Copia del Plan de actividades.
 Lista de alumnos promotores de la salud. (Brigadas Ambientales
Escolares y de PREVAED).
 Informe de visita y/o monitoreo a la institución educativa.

d) Sostenibilidad de Políticas que promuevan Salud:

 Sostenibilidad de las políticas públicas, en la I.E. Hans Víctor Langemank
Michelsen
 Consumo de agua segura.
 Lavado de manos.
 Uso adecuado de los tachos de basura.
 La conformación de las Brigadas Ambientales y de Gestión de Riesgo, estará a cargo
del Comité Ambiental y PREVAED. Los integrantes serán 02 alumnos por Sección
(01 alumnos de Brigada Ambiental y 01 alumnos de Defensa Civil). Los alumnos
designados llevarán los distintivos correspondientes. Las acciones y funciones de
las brigadas serán establecidos por los Comités, quienes organizarán charlas de
Orientación de acuerdo a las acciones Programadas dirigido a los Brigadistas y
Docentes. Promover la constitución de las Fiscalías Escolares Ambientales en el nivel
de educación secundaria.
 Las visitas de Pasantía por las Instituciones Educativas, se llevará a cabo previa
coordinación con las instituciones correspondientes y la Dirección (Comité
Ambiental).
 Los proyectos de innovación serán planificados, ejecutados y evaluados por los
docentes responsables, en coordinación con la Dirección. Los proyectos estarán
orientados a los Econegocios.
 Los simulacros de sismo, se desarrollarán en las fechas previstas en la Directiva del
año escolar 2018. Para su organización se formará el Comité de Gestión del Riesgo,
quienes elaborarán el Plan de Gestión del Riesgo 2018.
 Las marchas de sensibilización serán con pancartas y frases alusivas a la fecha: “Día
mundial del agua”, “Día Mundial de la Tierra”, “Día de la Solidaridad”, “Día
Internacional para la Reducción de Desastres”, etc. El recorrido será por las
principales calles la ciudad de AUCAYACU. Al término de la marcha se procederá a
pegar las pancartas seleccionados, en los lugares más visibles de la población, con
el apoyo de los promotores Ambientales escolares (Comité ambiental).
 La campaña de “Recolección y Segregación de los residuos sólidos”, estará a cargo
de los alumnos de la Institución educativa. La campaña de recolección, se llevará a
cabo el tercer viernes del mes de setiembre, previa coordinación con la Dirección.
 Por el “Día Mundial de la Alimentación”, se realizará una Feria Gastronómica con la
participación de los alumnos y docentes de ambos niveles. Las bases del concurso y
la premiación, lo realizará la comisión designado por la Dirección.
 Por el Año Internacional de los Bosques, se realizará una campaña de Reforestación
“Siembra un árbol, salva una vida”. El terreno será designado por las autoridades en
coordinación con la Dirección. La siembra lo realizarán los alumnos de ambos
niveles Educativos, en coordinación con los responsables del Proyecto “Vivero
forestal”. Los plantones serán: cedro y bolaina.
 La proyección de videos será referente a las fechas cívicas, dirigido a los alumnos de
ambos niveles educativos.
 La campaña de “Lavado de manos”, estará a cargo del Personal de Salud, Docentes
y Brigadistas. Los últimos, harán la réplica en sus respectivas secciones y grados,
como política de la Institución Educativa.
 La implementación de baldes, tachos, botiquines, rincón de aseo, etc., será por
asesorías y/o tutorías. El costo será solventado por los padres de familia. El agua
segura, traerán los alumnos por turnos. Los tachos serán diferenciados de acuerdo
al código de colores para la segregación de residuos sólidos (Inorgánicos y
orgánicos). Los botiquines serán implementados con medicamentos de los primeros
auxilios. Las demás acciones serán establecidos por el Comité Ambiental.
 La implementación de las áreas verdes, será por grados y niveles educativos.
 El relleno sanitario será señalizado y monitoreado por los Promotores Ambientales
escolares (comité ambiental) para su correcto uso.
 La campaña de “Cuerpo sano, en mente sano”, se realizará en las fechas previstas
por la Comisión de Deportes (junio y octubre). Los juegos serán por niveles
educativos y por categorías. La elaboración de las bases y la premiación estará a
cargo de la Comisión, previa coordinación con la Dirección.
 La charla sobre los valores, estará cargo de los tutores, previa coordinación con la
Dirección. Los valores, serán seleccionados del Cartel de valores de la Institución
Educativa.
 La campaña “Tengo derecho al buen trato”, se realizará mediante una marcha con
frases alusivas al derecho del niño. Al término se proyectarán videos. La
organización estará a cargo de los docentes y la Dirección.
 El Plan “Escuela para Padres”, será elaborado por el Comité responsable
(coordinadores). El desarrollo de la Escuela para Padres, estará a cargo de los
 Profesores de la Hans Víctor Langemank Michelsen. Los temas a desarrollarse son:
Paternidad responsable (Higiene Personal), comunicación y buen trato, violencia
familiar y equidad de género. Los temas se desarrollarán por equipos de trabajo.
 La emisión radial de “Escuelas Abiertas”, será una vez por semana. Los temas serán
relacionados a Educación Ambiental, lo cual serán seleccionados por el Comité
Ambiental y la Dirección.
 Marcha de sensibilización por el Día Mundial de lucha contra el SIDA, con la finalidad
de brindar una Educación para la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual
(ITS), VIH y el SIDA: Para desarrollar en los estudiantes capacidades, conocimientos
y valores que les permitan asumir comportamientos responsables y saludables
orientados a prevenirlas, en el marco de la conservación de la salud integral y el
desarrollo humano, de acuerdo con la R.D. N° 181-2008-ED.
 Monitoreo, Evaluación e informe de las acciones realizadas por los responsables de
Promoción de la Salud – Escuelas Promotoras de la Salud y Educación Ambiental
(Escuelas Seguras, Limpias y Saludables), a las instancias correspondientes.
El Monitoreo, Evaluación e informe, se ceñirán a ciertos indicadores establecidos
por la normatividad vigente, siendo derivados bimestral o trimestralmente y el
consolidado anual, a las instancias correspondientes.
 Verificación y sostenibilidad de la Acreditación en el nivel avanzado.
Mediante la Evaluación final, previa verificación de los informes, los entes
responsables (MINSA-MINEDU), en sus instancias correspondientes mantendrán la
acreditación de la Hans Víctor Langemank Michelsen, como Institución Promotora
de Salud y Educación Ambiental (Escuela Segura, Limpia y Saludable) en el nivel
Avanzado.
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL ENFOQUE AMBIENTAL.

N MESES
Comp.
º ACTIVIDADES RESPONSABLE
D M A M J J A S O N D
Incorporar la problemática y Coordinador
1. potencialidades ambientales en el pedagógico X X
diagnóstico institucional, la identidad
y los objetivos estratégicos del PEI.
2. Incorporar las acciones de educación Coordinador
GESTION INSTITUCIONAL

X
ambiental en el PATMA y el RI. de tutoría
Constituir el Comité Ambiental,
3. Comisión de Salud y la Comisión de X
Director X
Gestión del Riesgo.
Constituir la Brigada Ambiental, la Coordinador
4. Brigada de Gestión del Riesgo y las de tutoría,
X X
Fiscalía Ambiental de Estudiantes. tutores y
auxiliares.
Comisión
5. Elaborar el plan de trabajo del comité Ambiental y de X X X X
ambiental en aspecto de salud y eco Gestión de
Riesgos
 eficiencia; de la comisión de gestión
del riesgo y brigadas.

Incorporar el enfoque ambiental en Comisión de

1. Gestión de los X X X X
el Proyecto Curricular Institucional.
Aprendizajes. X
Incorporar el tema transversal en el Comisión de
cartel diversificado, en la Gestión de X
2. programación anual, en las unidades X
los
didácticas y en las sesiones de Aprendizajes.
GESTION PEDAGOGICA

aprendizaje.
Participar en talleres de capacitación Comisión
3. sobre enfoque ambiental de Ambiental
X X X X
educación en ecoeficiencia, salud y
gestión del riesgo.

Planificar, programar y ejecutar las C omisión

4. actividades del Proyecto Educativo Ambiental
X X X X X X X X X
Comunidad
Ambiental.
Educativa
Elaborar materiales educativos
5. usando material reciclable para Docentes X X X X X X X X X
ecoeficiencia, salud y gestión del
riesgo.
Comité
1. Designar y delegar responsabilidades Ambiental
X
a los brigadistas de salud. Comisión de salud
Tutores
Implementar el botiquín de primeros Comisión de
2. auxilios de la Institución Educativa y Salud X X X X X X X X X
de las aulas. Tutores
EDUCACION EN SALUD Y ALIMENTACIÓN

Comisión
3. Implementar el tópico institucional. Ambiental
X X X X X X X X X X
Auxiliares de
educación
Ejecutar el Proyecto Educativo
Comisión
4. Ambiental “Campaña de recojo de
Ambiental X X X X X X X X X
residuos sólidos y manejo de áreas Docentes
verdes”
Tutores
Auxiliar de
Desarrollar acciones para la educación
5. generación de hábitos adecuados de Red De Aliados
X X X X X X X X X
higiene personal y consumo de agua Comunidad
saludables. Educativa
Comisión
ambiental
Campaña del correcto lavado de Comisión de
Salud
6. manos con agua y jabón y salud bucal Red de Aliados X X X
(Docentes del nivel primaria y Comunidad
auxiliares). Educativa
 Comisión de
Campaña del correcto cepillado de Salud
7. dientes (Docentes del nivel primario Red De Aliados X X X
y auxiliar). Comunidad
Educativa
Campaña de sensibilización para el Comisión de
buen uso del bien común de la IE Salud
8. (infraestructura, recursos Red De Aliados X X X
tecnológicos, áreas verdes, Comunidad
mobiliario, SSHH). Educativa
Comisión
Concurso de parcelas saludables
9. “Embellecimiento institucional” Ambiental
X X X
Tutores
Auxiliares
10.Campaña de salud visual Dirección
X X X
Campaña de desparasitación Red De Aliados
Comisión de
Gestión de
11.La proyección a la comunidad “Acción Aprendizaje y X X X
cívica”. docentes

12.Adquisición de materiales de APAFA X X

limpieza y desinfectantes.
Desarrollar acciones para el uso Comisión de
adecuado de los SSHH y mantener la Salud
13.
limpieza de los ambientes. Red De Aliados X X X X X X X X X
Personal De
Servicio
Desarrollar acciones de capacitación
Comisión de
y sensibilización al personal del
14. Salud y
kiosco escolar para el expendio de X X X X
alimentación
con alimentos naturales, frescos y MINSA
nutritivos.
Establecer un kiosco escolar saludable
15.con alimentos naturales, frescos y Comisión
X X X X X X X X X
nutritivos. Ambiental

Comisión de
Monitoreo permanente de kioscos y Alimentación
16. Comité de
desayuno saludable
Supervisión de
Kiosco
Participar en el concurso de lonchera
17. Comisión de
y kiosco saludable Alimentación

Desarrollar acciones de capacitación, Dirección

Red De Aliados
sensibilización, talleres a la
18. Comisión de
comunidad educativa para generar X X X X
Alimentación
hábitos de alimentación y nutrición Comisión de
saludable. Salud
 Comisión de
Elaborar y difundir carteles para una Alimentación
19.alimentación saludable en los Comisión de
X X X X X X X X X
ambientes escolares. Salud
Comunidad
Educativa
Promover concursos de platos Comisión de
20.nutritivos con alimentos naturales, Alimentación
X
Comisión de
frescos y de la localidad. Salud
Realizar convenios con ESSALUD y Dirección
Comisión de
21.CLAS para la prevención de Salud X X
enfermedades prevalentes como: Red De Aliados
EDA, IRA y TBC. Tutores
Ejecutar acciones para la promoción Dirección
de la salud sexual y reproductiva con Comisión de
22.ética y con equidad, en cada etapa Salud X X X X X X X X X
del desarrollo de nuestros Red De Aliados
estudiantes Tutores
Desarrollar capacitaciones y talleres Dirección
en convenio con ESSALUD y CLASS a Comisión de
23.los estudiantes sobre ITS, SIDA, Salud
Red De Aliados
X X X X X X X X X
embarazo precoz, causas y
consecuencias, métodos Tutores
anticonceptivos.
Participar en concursos de socio Comisión de
24.dramas, periódicos murales, spots Salud
Red De Aliados
X X
publicitarios y pasacalles por el día
mundial del SIDA. Tutores
Talleres sobre bulling, violencia
25.familiar, acoso, técnicas para mejorar Dirección X X X
conductas a PP.FF. y alumnos
26.Charlas y talleres Sobre consumo de Dirección X X
drogas a PP.FF. y alumnos
27.Charlas de habilidades Sociales para Dirección
docentes
1. Organizar la limpieza de las áreas Comité
EDUCACION EN ECOEFICIENCIA

verdes externas de la I.E. y de la junta Ambiental

vecinal, en coordinación con el comité Comunidad X X
ambiental. Educativa
Tutores
2. Implementar y mantener los Comité
sectores de aseo en las aulas y la Ambiental
Tutores
X X X X X X X X X X X
institución.
Brigadieres
3. Conservar plantas ornamentales en
Docente de CTA X X X X X X X X
maseteros.
4. Ejecutar el Proyecto Educativo Comité
Ambiental: “Mi vivero escolar de Ambiental
plantas Medicinales” Docentes de CTA X X X X X X X X
Alumnos Nivel
Sec. 2º y 3º
5. Ejecutar el Proyecto Educativo
Ambiental: “Practica de Estilos de vida Docentes de CTA X X X X X X X X
Saludables” nivel Sec.
6. Ejecutar el Proyecto Educativo Comité
Ambiental de Econegocios “Vivero Ambiental
de Anturios”. Docente de Área X X X X X X X X
de Educ. para el
Trabajo
7. Comité
Capacitación y sensibilización para el Ambiental
uso eficiente de la energía eléctrica Comisión de
en convenio con Electro Centro. ecoeficiencia X X X
Red De Aliados
Comunidad
Educativa
8. Utilizar focos ahorradores, apagar las Comité
luces, las computadoras y Ambiental
desconectar loa equipos eléctricos si Comisión de
ecoeficiencia
X X X X X X X X X X
no se necesitan.
Comunidad
Educativa
9. Participar en pasacalles por día del Comité
ahorro de energía y agua con Ambiental
proyección a la comunidad. Comisión de X X
ecoeficiencia
Tutores
10.Capacitación y sensibilización para Comité
uso racional del agua potable en Ambiental
convenio con SEDA HUÁNUCO - Comisión de
AUCAYACU ecoeficiencia X X
Red De Aliados
Comunidad
Educativa
11.Reducir el consumo del agua a lo
mínimo indispensable y reparar las Comunidad
Educativa
X X X X X X X X X X
cañerías, grifos, servicios higiénicos,
etc. Para eliminar fugas.
12.Implementar para el manejo de Comité
residuos sólidos dos colores de Ambiental
Comunidad
X X X X X X X
tachos: celeste para reciclar papeles,
Negro para otros residuos. Educativa
13.Elaborar trabajos con material Comité
reciclable en las áreas de educación Ambiental
artística, educación para el trabajo y Comisión de
ecoeficiencia.
X X X X X X X X X
CTA 5º, para participar en concurso a
Prof. del nivel
nivel de la institución y la localidad.
inicial y de área.
14.Realizar capacitaciones y talleres de Dirección
gestión ecoeficiente de residuos Red De Aliados
sólidos y consumo responsable para Comité
Ambiental
X X X
la práctica de las "5R" (Reducir,
Comunidad
Reutilizar, Reciclar, Rechazar,
Educativa
 Responsabilidad) en convenio con la
Municipalidad.
15.Capacitación y sensibilización para
enfrentar la vulnerabilidad al cambio
climático con acciones de adaptación, Comité
Ambiental
protegiendo la escuela de los cambios
Red De Aliados
climáticos sembrando árboles,
Docentes
X X X X X X X X X
seleccionando los residuos y (Sesiones de
reciclando, reduciendo emisiones, aprendizaje)
promoviendo el uso de la bicicleta
para el transporte, etc)
1 Reformular y ejecutar el Plan de Dirección
. Gestión del Riesgo y Plan de Comité X
Contingencia de la IE. Ambiental
Comité de
Gestión de
Riesgos
2 Implementar el plan de prevención,
. de mitigación y primeros auxilios con Comité de
EDUCACION EN GESTION DE RIESGO

Gestión de
botiquín escolar implementado con Riesgos
medicamentos e insumos, extintor, Comité de Salud
X X X X X X X X X X
timbre de alarma, mobiliario y Comunidad
camillas. Educativa

3 Señalizar las zonas seguras dentro de Comité de

. la IE. Gestión de X X X
Riesgos
4 Comité de
. Realizar los simulacros programados Gestión de
por el MINEDU. Riesgos X X X X
Comunidad
Educativa
5 Comité de
. Charlas de educación vial Gestión de
Riesgos
X
Policías
6 Comité de
. Gestión de
Desarrollar sesiones de aprendizaje Riesgos
en Seguridad Vial Policías
X
Escolares de
Tránsito
IX. RECURSOS:
 HUMANOS:
 Director.  Personal de Salud.
 Comité ambiental.  Miembros del CONEI.
 Comité de defensa civil.  Padres de Familia.
 Docentes.  Alumnos.
 MATERIALES:
 Botiquines  Baldes
  Tachos  Afiches
 Toallas  Videos
 Jaboneras  Papel bond A4
 Jabones  Papel bulki
 Papelotes  Pinturas
 Plumones  Brochas
 Cartulinas  Pala
 Cola sintética  Pico
 Cinta maskin tape  Cámara fotográfica, etc.
 Cinta de embalaje
 Papel higiénico
 Papel lustre
 Maceteros

X. PRESUESTO Y FINANCIAMIENTO
MONTO MONTO
RUBROS
TOTAL DISPONIBLE NO DISPONIBLE
 Capacitación de Docentes. 100.00 100.00
 Charla a los alumnos. 100.00 100.00
 Charla a los PP.FF 200.00 200.00
 14 botiquines (medicinas). 280.00 280.00
 14 baldes. 168.00 168.00
 14 tachos chicos. 112.00 112.00
 4 tachos grandes. 200.00 200.00
 14 toallas. 42.00 42.00
 14 jabones. 28.00 28.00
 14 jaboneras. 28.00 28.00
 Útiles de escritorio 150.00 150.00
(papelotes, plumones, cola
sintética, papel bond A4,
etc.)
 Cámara fotográfica 20.00 20.00
(revelados).
 40 costales 40.00 40.00

TOTAL 1468.00 1468.00

 FINANCIAMIENTO:
 APAFA.
 Docentes.
 Alumnos.
XI. EVALUACIÓN
La evaluación y el monitoreo de las acciones a realizar será permanente, lo cual nos permitirá
tomar decisiones correctivas oportunamente. Los Informes se remitirán semestrales y anuales
a las instancias correspondientes.
Aucayacu, 2018