Índice

INTRODUCCION ....................................................................................................................................... 3
CAPÍTULO I .............................................................................................................................................. 4
DIAGNÓSTICO Y PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN............................................................................... 4
Diagnóstico de la Investigación ........................................................................................................... 4
1.1.1 Descripción del Problema de Investigación .................................................................... 4
1.2. Formulación del Problema de Investigación ............................................................................ 4
1.2.1. Problema General ......................................................................................................... 4
1.2.2. Problemas Específicos ................................................................................................. 4
1.3. Hipótesis de Investigación ........................................................................................................ 5
1.3.1. Hipótesis General ............................................................................................................ 5
1.3.2. Hipótesis Específicas...................................................................................................... 5
1.4. Objetivos de la Investigación .................................................................................................... 5
1.4.1. Objetivo General.............................................................................................................. 5
1.4.2. Objetivos Específicos ..................................................................................................... 5
1.5. Justificación e Importancia de Investigación ........................................................................... 5
CAPITULO II ............................................................................................................................................. 6
MARCO TEÓRICO..................................................................................................................................... 6
1.1 Antecedentes de la Investigación. ................................................................................................ 6
1.1.2 A nivel internacional: ...................................................................................................... 6
1.1.3 A nivel Nacional:.............................................................................................................. 6
2.2. Definición de conceptos ............................................................................................................... 7
NIVEL DE CONCIMIENTO ................................................................................................................. 7
BIODIVERSIDAD: .............................................................................................................................. 7
CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE ..................................................................................................... 7
CONTAMINACIÓN: .......................................................................................................................... 7
CONTAMINANTE: ............................................................................................................................ 7
POBLACION ..................................................................................................................................... 7
DEFORESTACIÓN: ............................................................................................................................ 8
DESARROLLO SOSTENIBLE............................................................................................................... 8
ECOSISTEMA:................................................................................................................................... 8
FAUNA: ............................................................................................................................................ 8
FLORA: ............................................................................................................................................. 8
HÁBITAT: ......................................................................................................................................... 8
IMPACTO AMBIENTAL: .................................................................................................................... 8
RECICLAJE: ....................................................................................................................................... 8

1
 RESIDUO: ......................................................................................................................................... 8
2.3 Teorías ........................................................................................................................................... 9
CAPÍTULO III .......................................................................................................................................... 10
MARCO METODOLÓGICO ................................................................................................................. 10
3.1 Universo y Muestra ..................................................................................................................... 10
CAPITULO IV .......................................................................................................................................... 10
4.1. Procesamiento de datos ............................................................................................................ 10
4.2. Análisis y Discusión de Datos ..................................................................................................... 10
CAPITULO V ........................................................................................................................................... 53
Conclusiones, Sugerencias y Bibliografía .............................................................................................. 53
5.1. Conclusiones .............................................................................................................................. 53
5.2. Sugerencias ................................................................................................................................ 54
5.3. Referencias Bibliográficas .......................................................................................................... 54
5.6. Anexos ........................................................................................................................................ 55

2
INTRODUCCION

Se presenta la monografía titulada:” Nivel de conocimiento sobre la conservación ambiental

de los pobladores del sector pueblo libre, Jaén. Noviembre, 2018”, con el objetivo de conocer
el nivel de conocimiento hacia la conservación del ambiente de la población del Sector Pueblo
Libre, Jaén.

El estudio consta de cinco capítulos a saber: El primer Capítulo, hacer referencia al

planteamiento del problema de investigación, que comprende la descripción del problema,
formulación del problema, las hipótesis de investigación, los objetivos de investigación, las
variables y justificación de la investigación.

El segundo capítulo, explicita las bases teóricas referidas a las variables de estudio,
concretamente se hace referencia a los antecedentes de la investigación, el marco
teórico y el marco conceptual. El tercer capítulo, se expone la metodología, en la que se
precisa el alcance de la investigación, el tipo y diseño de investigación; la población, muestra
y métodos de muestreo; los procedimientos, técnicas e instrumentos de recolección de
datos; y el procesamiento y análisis de datos. En el cuarto capítulo, se presentan los
resultados de la investigación en función de los objetivos propuestos. En el quinto capítulo,
se presentan las conclusiones y sugerencias de la investigación; Así mismo, se presenta
la bibliografía utilizada en la investigación y los anexos aclaratorios.

Se espera que el presente estudio pueda contribuir a mejorar el nivel de conocimiento sobre
la conservación ambiental de los pobladores del sector Pueblo Libre. como condición básica
y fundamental para el logro de aprendizajes significativos y funcionales que les permita
contribuir a la conservación de un ambiente saludable y al desarrollo sostenible de su
localidad, región y país.

3
CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO Y PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

Diagnóstico de la Investigación
1.1.1 Descripción del Problema de Investigación
En los últimos años, toda la población mundial, ha sido testigo de la
creciente degradación, deterioro y destrucción del entorno natural, del
agotamiento de los recursos naturales y la poca calidad de vida de los seres
humanos.

Lamentablemente estos problemas que han creado conflictos con el medio

ambiente, las ha creado el ser humano, debido a varios factores como: la
poca valoración de la naturaleza, la explotación irracional de los recursos
naturales, poco conocimiento de lo que verdaderamente es el medio ambiente,
por lo que se hace mal uso del mismo, sin ningún tipo de prevención.

Por otro lado, en nuestro país, en la ciudad de Jaén, concretamente, la

problemática ambiental es bastante grave, pues se trata de igual manera de
un problema causado por el ser humano y por la inadecuada relación con la
naturaleza y el ambiente debido a la falta de conocimiento sobre la
conservación ambiental de los pobladores de la ciudad de Jaén.

Del análisis de este problema, claramente se puede deducir que la mayoría

de ellos se hubiesen podido prevenir, y no llegar hasta este punto tan crítico.
Como principal responsable de este problema ecológico es importante que
el ser humano asuma la responsabilidad que le corresponda y participe en la
búsqueda de soluciones.

Soluciones que contribuyan para la conservación adecuada del ambiente y el

bienestar social, además al desarrollo de una conciencia ambiental reflejada
en actitudes favorables al ambiente.

1.2. Formulación del Problema de Investigación

1.2.1. Problema General
¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre la conservación ambiental en los
pobladores del sector Pueblo Libre, Jaén. Noviembre, 2018?

1.2.2. Problemas Específicos

1.- ¿ P o r q u é no todos los pobladores del sector Pueblo Libre, Jaén,
conservan el medio ambiente. Noviembre, 2018?

4
 2.- ¿ C u á l e s son las consecuencias principales de la falta de
conservación ambiental en los pobladores del sector Pueblo Libre,
Jaén. Noviembre, 2018?

1.3. Hipótesis de Investigación

1.3.1. Hipótesis General

Tienen nivel de conocimiento bajo sobre la conservación ambiental en los
pobladores del sector Pueblo Libre, Jaén. Noviembre,2018.

1.3.2. Hipótesis Específicas

1.-Por la falta de concientización sobre la conservación del medio ambiente de
los pobladores del sector Pueblo Libre, Jaén.

2.- Las consecuencias principales son: Mejoramiento de la calidad de vida de

los pobladores del sector Pueblo Libre, Jaén. Noviembre, 2018.

1.4. Objetivos de la Investigación

1.4.1. Objetivo General
Evaluar el nivel de conocimiento de los pobladores del sector Pueblo Libre,
Jaén. Noviembre ,2018.

1.4.2. Objetivos Específicos

1.- Identificar por qué no todos los pobladores del sector Pueblo Libre, Jaén,
conservan el medio ambiente. Noviembre, 2018.

2.- Evaluar, ¿Cuáles son las consecuencias de la conservación ambiental.

Noviembre, 2018?

1.5. Justificación e Importancia de Investigación

El presente estudio se justifica desde el punto de vista teórico y práctico.

Desde el punto de vista teórico, el presente estudio aportará información y

conocimientos válidos y confiables sobre el nivel de conocimiento ambiental que
tienen los pobladores del Sector Pueblo Libre, Jaén, contribuyendo con ello al
desarrollo de los conocimientos científicos sobre el tema de conocimiento ambiental
de los pobladores de dicho sector.

Desde el punto de vista práctico, los resultados del presente estudio aportarán
información válida adoptando medidas de capacitación sobre temas
ambientales, contribuyendo al desarrollo de una conciencia ambiental y un mayor
conocimiento sobre la conservación ambiental.

5
CAPITULO II

MARCO TEÓRICO
1.1 Antecedentes de la Investigación.
Con respecto a la variable: Conocimiento sobre la conservación ambiental, se an realizado
algunas investigaciones, que a continuación pasamos analizar:

1.1.2 A nivel internacional:

Leytón (2010), concluyo que muchos de los pensadores y activistas que en la actualidad se
preocupan por temas medioambientales y las problemáticas que afectan al mundo y al ser
humano, consideran que la insistencia por limitar o reglamentar las intervenciones humanas
sobre la naturaleza, solo tendrá efecto si se acompaña de la correspondiente atribución de
valores intrínsecos de la misma, destituyendo la valoración instrumental, que hasta ahora se
le ha brindado. De la conclusión de esta investigación se concibe que la ética de la
responsabilidad y la ética extensionista determinan de este modo la calidad ambiental.

Ríos (2013), concluye en su investigación sobre la “Importancia de los materiales didácticos

ambientales, para la conservación del medio ambiente” que las encuestas aplicadas a los
docentes y estudiantes han brindado información valiosa al haber constituido un avance en
los materiales didácticos ambientales, que rescata interrogantes, lo que significa un
importante asidero para la implementación de políticas ambientales y programas de los
materiales didácticos ambientales en el nivel estudiado. Existe la evidencia que los
materiales didácticos ambientales utilizados por los docentes para la conservación del medio
ambiente en los estudiantes de la escuela de ciencias naturales y medio ambiente no es de
manera sistematizada ni planificada. Del estudio se desprende que el trabajo motivará el
incremento y utilización de los materiales didácticos ambientales.

1.1.3 A nivel Nacional:

Gómez (1998), concluye que la conservación ambiental es la toma de conciencia de la

complejidad de un objeto y la valoración que se hace de dicha complejidad. Es el conjunto
integrado de los diferentes tipos de respuestas de los individuos relacionados con los
problemas de la calidad del ambiente o la naturaleza y comprendería diversos niveles de
respuestas.

De Castro (1998), concluye que el conocimiento ambiental es aquel que los seres humanos
poseen para orientarse y sobrevivir. El conocimiento que se obtiene de las interacciones con
6
el medio también lo utilizamos para sacar provecho de las oportunidades que nos brinda el
ambiente, las cuales podemos usar para aprovechar racionalmente sus recursos, además
sostiene que uno no descubre un mundo independiente o preexistente fuera de la mente que
se conoce, sino que el individuo crea la realidad a partir de su experiencia, y la influencia de
su grupo social, su ideología y sus valores.

2.2. Definición de conceptos

NIVEL DE CONCIMIENTO: Información que el individuo posee en su mente, personalizada y

subjetiva, relacionada con hechos, procedimientos, conceptos, interpretaciones, ideas,
observaciones, juicios y elementos que pueden ser o no útiles, precisos o estructurales.
(Muños, 2003)

BIODIVERSIDAD: Variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos los

ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos
de los que forman parte; comprende la diversidad entre cada especie, entre las especies y
de los ecosistemas. (Rius, 2013)

CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE: La conservación o biología de la conservación es una ciencia

multidisciplinar que ha sido desarrollada en respuesta a la crisis que confronta la diversidad
biológica actual. Tiene dos objetivos: a) entender los efectos de las actividades humanas
sobre las especies, comunidades y ecosistemas; b) desarrollar enfoques prácticos para
prevenir la extinción de las especies y si es posible, reintegrar especies amenazadas en un
ecosistema funcionando apropiadamente (Varela, 2008).

CONTAMINACIÓN: Introducción directa o indirecta mediante la actividad humana de

sustancias, vibraciones, calor o ruido en la atmósfera, el agua o el suelo, que pueden tener
efectos perjudiciales para la salud humana o la calidad del ambiente o que pueden causas
daños a los bienes materiales o deteriorar o perjudicar el disfrute u otras utilizaciones
legítimas del ambiente.

CONTAMINANTE: Sustancia no deseada que está presente en cualquier medio, impidiendo o

perturbándola vida de los seres vivos y produciendo efectos nocivos en los materiales y al
propio ambiente.

POBLACION: Estructura con continuidad en el tiempo compuesto por personas de las cuales
se estudian las características y comportamientos que condicionan dicha permanencia, es
decir, las características de su supervivencia previa al fallecimiento y el modo de sustitución
de las personas que mueren por nuevos individuos.
7
DEFORESTACIÓN: Pérdida de masa forestal de un territorio determinado, lo que implica la
pérdida del terreno fértil.

DESARROLLO SOSTENIBLE: Es aquel desarrollo que satisface las necesidades del presente
sin comprometer la satisfacción de las necesidades de generaciones futuras.

ECOSISTEMA: Conjunto de hábitats, las especies que viven en ellos y las relaciones que se
establecen entre los mismos.

FAUNA: Conjunto de especies de animales que viven en un determinado lugar.

FLORA: Conjunto de especies de plantas que viven en un determinado lugar.

HÁBITAT: Territorio concreto en el que viven varias especies, tanto animales como vegetales
que mantienen ciertas relaciones de dependencia entre ellas y con el lugar al que se han
adaptado.

IMPACTO AMBIENTAL: Cualquier efecto causado por cualquier actividad propuesta sobre el
ambiente, y especialmente, sobre la salud y la seguridad humana.

RECICLAJE: Opción de valorización, consistente en reutilizar un residuo en el proceso de

fabricación del mismo producto o de un producto con función similar.

RESIDUO: Material que se produce como consecuencia no deseada de cualquier actividad

humana y del cual el productor o poseedor se ha desprendido o tiene la intención u obligación
de hacerlo.

8
2.3 Teorías
Teorías relacionadas con la Conservación Ambiental

Gestión e Innovación Ambiental Desarrollo Sostenible Ambos

Autor: Arthur Cecil Pigou Autor: Lilibeth García Henao 1.-Son capaces de
satisfacer las
1-El desarrollo de la 1.- se percata en necesidades
sociedad bajo el actual la conservación de los actuales sin
modelo económico a traído recursos naturales, comprometer los
enormes avances en todos pero desafortunadamente recursos y
los campos del el posibilidades de
conocimiento, pero también gran despliegue económic las futuras
ha tenido impactos o ha hecho que generaciones.
devastadores en la la creación de las grandes Intuitivamente una
naturaleza, el cambio industrias por el mismo actividad
climático y sus hombre produzca contami sostenible es
consecuencias en una nación ambiental y nos aquélla que se
prueba irrefutable. prive del aire puro sin mirar puede mantener.
2-El derroche de recursos y las consecuencias que nos
fuentes de energía no puede traer.
renovables sin un criterio 2.-Organizan las
sustentable es un factor que actividades
genera contaminación y antrópicas que
afecta la salud de los 2.-Algunas grandes afectan al medio
habitantes, por el cual paga industrias abusas en la ambiente, con el
toda la sociedad. deforestación y quitan el fin de lograr una
soporte de nuestra madre adecuada calidad
tierra como el abuso en el de vida,
agua potable, los previniendo o
minerales y el subsuelo. mitigando los
problemas
ambientales.

Después de analizar los fundamentos de estas teorías estamos de acuerdo con la teoría
del Desarrollo Sostenible, ya que nos explica que por la creación de las grandes industrias
por el mismo hombre hemos contaminado nuestro medio ambiente y para conservarlo
debemos hacer buen uso de nuestros recursos naturales.

9
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.1 Universo y Muestra
 Universo: Esta conformada por 300 personas del sector Pueblo Libre.

 Muestra: Se asumió el método de muestreo, debido a la facilidad de acceso a

la población objetivo de la investigación, tomando como muestra 30 personas
del Sector Pueblo Libre.

CAPITULO IV
4.1. Procesamiento de datos
Para recolectar la información relevante del estudio, se aplicaran los siguientes
procedimientos:

1.- Selección de los sujetos, mediante la técnica del muestreo local.

2.- Diseño de los Instrumentos de recolección de datos.

3.- Coordinación con la población de Pueblo libre, Jaén.

4.- Aplicación de los Instrumentos de recolección de datos a los sujetos seleccionados.

5.- Ordenamiento de la información para su procesamiento y análisis

4.2. Análisis y Discusión de Datos

4.2.1. Análisis e interpretación de datos

El análisis de datos se realizó mediante resumen (porcentajes).

Los resultados fueron presentados en cuadros y tablas estadísticas para facilitar su

análisis e interpretación correspondiente.

10
a) Dimensión: Conocimiento sobre la conservación del medio ambiente.

Tabla N° 01

EVALUAIÓN A LOS POBLADORES SOBRE LA CONSERVACION DEL MEDIO

AMBIENTE, PUEBLO LIBRE- JAÉN, NOBIEMBRE 2018.

Cód. CONOCIMIENTO N° %
SOBRE LA
CONSERVACION DEL
1 Conocimiento Favorable
MEDIO AMBIENTE 8 26.7
2 Actitud Desfavorable 22 73.3
Total 30 100

Gráfico N° 01

EVALUACIÓN A LOS POBLADORES SOBRE LA CONSERVACIÓN DEL

MEDIO AMBIENTE, PUEBLO LIBRE- JAÉN, NOVIEMBRE 2018.

11
Conocimiento sobre la conservación del medio ambiente

La Tabla y Gráfico Nº 01, presenta la evaluación a los pobladores sobre la conservación del
medio ambiente, pueblo libre- Jaén, noviembre 2018.

Se observa que del 100% (30) de los pobladores, el 26.7% (8), manifestaron un
conocimiento favorable; Mientras que el73.3% (22) restante, expresó un conocimiento
Desfavorable sobre la conservación del medio ambiente respectivamente.

Estos resultados permiten inferir que existe un mayor porcentaje de pobladores que asume
un conocimiento Desfavorable de conservación del medio ambiente (73.3%).

b) Dimensión: conocimiento sobre la Concientización ante la contaminación del medio

ambiente.

Tabla N° 02

EVALUACIÓN A LOS POBLADORES SOBRE LA CONCIENTIZACIÓN ANTE LA

CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE, PUEBLO LIBRE- JAÉN, NOVIEMBRE 2018.

Cód. CONOCIMIENTO SOBRE LA N° %

CONCIENTIZACIÓN ANTE LA
CONTAMINACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE.
1 Conocimiento Favorable 10
2 Conocimiento Desfavorable 20 33.3 66.7
Total 30 100

49
 Gráfico N° 02

EVALUACIÓN A LOS POBLADORES SOBRE LA CONCIENTIZACIÓN

ANTE LA CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE, PUEBLO LIBRE- JAÉN,
NOVIEMBRE 2018.

Conocimiento sobre la Concientización ante la contaminación del

medio ambiente.

La Tabla y Gráfico Nº 02, presenta la evaluación sobre la concientización ante la

contaminación del medio ambiente, pueblo libre- Jaén, noviembre 2018.

Se observa que del 100% (30) de los pobladores de la muestra de estudio, el 33.3% (10),
manifestaron una Actitud Favorable; mientras que el 66.7% (20) restante, expresó un
conocimiento Desfavorable hacia el Conocimiento sobre la Concientización ante la
contaminación del medio ambiente, respectivamente.

Estos resultados permiten inferir que existe un mayor porcentaje de pobladores que asume
un conocimiento Desfavorable hacia el Conocimiento sobre la Concientización ante la
contaminación del medio ambiente (66.7%).

49
 d) Dimensión: Conocimiento sobre la calidad de vida

Tabla N° 03

EVALUACIÓN A LOS POBLADORES EN EL CONOCIMIENTO SOBRE LA CALIDAD DE

VIDA, PUEBLO LIBRE - JAÉN, NOVIEMBRE 2018.

Gráfico N° 03

EVALUACIÓN A LOS POBLADORES EN EL CONOCIMIENTO SOBRE LA CALIDAD DE

VIDA, PUEBLO LIBRE - JAÉN, NOVIEMBRE 2018.

Cód. CONOCIMIENTO SOBRE LA N° %

CALIDAD DE VIDA
1 Conocimiento Favorable 18 60
2 Conocimiento Desfavorable 18 12 40
Total 30 100

Conocimiento sobre la calidad de vida

La Tabla y Gráfico N° 03, presenta la evaluación de la población en el conocimiento sobre

la calidad de vida, pueblo libre - Jaén, noviembre 2018.

Se observa que del 100% (30) de la población de la muestra de estudio, el 60% (18),
manifestaron un conocimiento favorable; mientras que el 40% (12) restante, expresó un
conocimiento Desfavorable hacia el conocimiento sobre la calidad de vida, respectivamente.

50
Estos resultados permiten inferir que existe un mayor porcentaje de la población que asume
un conocimiento Desfavorable hacia el conocimiento sobre la calidad de vida (60%).

e) Dimensión: Conocimiento sobre el reciclaje

Tabla N° 04

EVALUACIÓN A LOS POBLADORES EN EL CONOCIMIENTO SOBRE EL RECICLAGE,

PUEBLO LIBRE - JAÉN, NOVIEMBRE 2018.

Cód. CONOCIMIENTO SOBRE EL N° %

RECICLAJE

1 Conocimiento Favorable 4 13.3

2 conocimiento Desfavorable 26 86.7
Total 30 100

Gráfico N° 04

EVALUACIÓN A LOS POBLADORES EN EL CONOCIMIENTO SOBRE EL RECICLAGE,

PUEBLO LIBRE - JAÉN, NOVIEMBRE 2018.

51
Conocimiento sobre el reciclaje

La Tabla y Gráfico Nº 04, presenta la evaluación de conocimiento sobre el reciclaje, pueblo

libre - Jaén, noviembre 2018.

Se observa que del 100% (30) de la población de la muestra de estudio, el 13.3% (04),
manifestaron un conocimiento Favorable; mientras que el 86.7% (26) restante, expresó un
conocimiento Desfavorable hacia el conocimiento sobre el reciclaje, respectivamente.

Estos resultados permiten inferir que existe un mayor porcentaje de la población que
asume un conocimiento Desfavorable hacia el conocimiento sobre reciclaje como medio
para conservar el ambiente (80%).

Análisis global de la variable, concientización y las consecuencias principales

Tabla N° 05

POBLADORES POR EVALUACIÓN GLOBAL DE CONOCIMIENTO DE LA

CONSERVACIÓN AMBIENTAL, PUEBLO LIBRE - JAÉN, NOVIEMBRE 2018.

Actitud de conservación N° %

ambiental
Actitud Favorable 10
Actitud Desfavorable 20 33.3

Total 30 66.7 100

Gráfico N° 05

POBLADORES POR EVALUACIÓN GLOBAL DE CONOCIMIENTO DE LA

CONSERVACIÓN AMBIENTAL, PUEBLO LIBRE - JAÉN, NOVIEMBRE 2018.

52
La Tabla y Gráfico Nº 05, presenta la evaluación global de la variable de conocimiento,
concientización y las consecuencias principales sobre la conservación ambiental e n l o s
pobladores de pueblo libre –Jaén, noviembre, 2018.

Se observa que del 100% (30) de los pobladores de la muestra de estudio, el 33.3% (10),
manifestaron un conocimiento Favorable; mientras que el 66.7% (20) restante, expresó un
conocimiento Desfavorable hacia la conservación ambiental, respectivamente.

Estos resultados permiten inferir que existe un mayor porcentaje de pobladores que asume
una Actitud Desfavorable hacia la conservación ambiental (66.7%).

4.2.2. Discusión de datos

Los resultados de la investigación obtenidos a través de los instrumentos administrados

a los sujetos de estudio, permite inferir que, en general, el conocimiento sobre la
conservación ambiental de los pobladores de pueblo libre –Jaén, noviembre, 2018, son
desfavorables significativamente (73.3%), con lo cual se comprueba la validez de la
hipótesis general de investigación formulada.

Así mismo, los resultados obtenidos en términos específicos, permite inferir que,
Conocimiento sobre la concientización ante la contaminación del medio ambiente que tienen
los pobladores de pueblo libre – Jaén, Noviembre, 2018, es desfavorable (66.7%), con lo
cual se comprueba la validez de la hipótesis especifica de investigación N° 1.

El conocimiento sobre la calidad de vida que tienen los pobladores de pueblo libre –Jaén,
Noviembre, 2018, es desfavorable (60%), con lo cual se comprueba la validez de la
hipótesis específica de investigación N° 2.

El conocimiento el conocimiento sobre reciclaje que tienen los pobladores de pueblo libre
– Jaén, Noviembre, 2018, es desfavorable (86.7%), con lo cual se dice que esta población
es contaminante a un nivel muy alto.

Algo a tener en cuenta es que la población objeto de estudio no fue intervenida con ningún
programa solo con una breve encuesta.

CAPITULO V

Conclusiones, Sugerencias y Bibliografía

5.1. Conclusiones
Concluimos que este tema es importante porque te ayuda a saber cuánto de población tiene
conocimiento sobre la conservación del medio ambiente para así darnos cuenta y tomar
conciencia de lo que contaminamos cada día.

53
5.2. Sugerencias
Les sugerimos que cuiden y conserven nuestro medio ambiente todos juntos por una mejor
calidad de vida en la población y así disfrutar de un ambiente sano y saludable.

5.3. Referencias Bibliográficas

Muños. (2003). gestion del conocimiento. Camaguey: sindérisis.

Rius. (2013). concepciones de biodiversidad. bogota: pontificia universidad javeriana.

Varela, F. y. (2008). medio ambiente y calidad de vida. Arroyo: Diaz de Santos.

54
 5.6. Anexos

MATRIZ DE CONSISTENCIA

TÍTULO: “Nivel de conocimiento sobre la conservación ambiental de los pobladores del sector Pueblo
Libre, Jaén. Noviembre, 2018.”

El problema Los objetivos La hipótesis Variables Instrumentos Universo y

muestra

PG; ¿Cuál es el OG: Evaluar el HG: Tienen V1: Encuesta de 10 Universo:

nivel de nivel nivel de Conocimiento preguntas 300
conocimiento conocimiento conocimiento sobre la sobre la personas
sobre la de los bajo sobre la conservación variable 1, la del sector
conservación pobladores del conservación ambiental. falta de Pueblo
ambiental en los sector Pueblo ambiental en los concientización Libre, Jaén.
pobladores del Libre, Jaén. pobladores del y las
sector Pueblo Noviembre, sector Pueblo consecuencias Muestra:
Libre, Jaén. 2018. Libre, Jaén. principales. (mínimo
Noviembre, Noviembre, 10%)
2018? 2018. 30
personas
del sector
Pueblo
Libre, Jaén.

PE1: ¿Por qué OE1: Identificar HE1: Por la falta

no todos los por qué no de
pobladores del todos los concientización
sector Pueblo pobladores del sobre la
Libre, Jaén, sector Pueblo conservación
conservan el Libre, Jaén, del medio
medio ambiente. conservan el ambiente de los
Noviembre, medio pobladores del
2018? ambiente. sector Pueblo
Noviembre, Libre, Jaén.
2018. Noviembre,
2018.

HE2: Las
PE2: ¿Cuáles OE2: ¿Evaluar consecuencias
son las cuáles son las principales son:
consecuencias consecuencias Mejoramiento
principales de la de la de la calidad de
falta de conservación vida de los
conservación ambiental. pobladores del
ambiental en en Noviembre, sector Pueblo
los pobladores 2018? Libre, Jaén.
del sector Noviembre,
Pueblo Libre, 2018.
Jaén.
Noviembre,
2018?

55
ENCUESTA SOBRE LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

1. ¿usted tiene conocimiento sobre la conservación ambiental?

a) Si b) No

2. Es consiente usted sobre la contaminación del medio ambiente

a) Si b) No

3. ¿Sabe usted qué es calidad de vida?

a) Si b) No

4. ¿Ayuda a conservar el medio ambiente el reciclaje?

a) Si b) No

5. Si hay concientización existe una mejor calidad de vida

a) Si b) No
6. ¿Cómo usted que esta el nivel de la población respecto al mejoramiento de
calidad de vida?
a) Alto b) Bajo
7. ¿Piensa conservar el medio ambiente?
a) Si b) No
8. ¿Conservar la biodiversidad es conservar nuestro medio ambiente?
a) Si b) No
9. ¿Usted lucha contra la contaminación ambiental?
a) Si b) No
10. ¿La baja calidad de vida es una consecuencia por la falta de conservación
ambiental?
a) Si b) No

56
ENCUESTA REALIZADA A LOS POBLADORES DEL SECTOR PUEBLO LIBRE, JAÉN

57
“UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAÉN”

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

 CURSO : REDACCIÓN CIENTÍFICO TÉCNICA

 PROFESOR : CACHAY VELA WELMER BALTASAR

 CICLO ACADÉMICO : II

 TEMA : MONOGRAFÍA TITULADA: “ACTITUD

DE CONSERVACIÓN AMBIENTAL DE LOS POBLADORES

DEL SECTOR PUEBLO LIBRE.NOVIEMBRE,2018”

 PRESENTADO :
 MEJÍA VÁSQUEZ SEGUNDO.N
 NOLASCO CAMPOS CARLOS ALBERTO
 TORRES AYCACHI ROMINA

Jaén – Diciembre - 2018