TROVADOR PERDIDO webquest 4 

Lengua castellana y literatura ­ 3.º ESO 
Meritxell Martí 

INTRODUCCIÓN 

Trovador perdido  es una webquest del área de 
lengua  castellana  que  te  permite  trabajar  la 
lírica  tradicional  de  la  Edad  Media.  Así  pues, 
prepárate  para  el  «oficio  de  poeta».  Atiende  a 
la explicación. 
Beatriz de Castres y Bertrán Roland se dedican 
actualmente  a  recuperar  y  cantar  jarchas, 
cantigas  de  amigo  y  villancicos,  por  fiestas  y 
mercados  medievales.  Dado  el  éxito  que 
tienen,  han  decidido  ampliar  su  repertorio, 
buscando por bibliotecas y archivos. 

En  algunos  casos,  sólo  han  encontrado 

fragmentos, como éstos: 

Fragmento I  Olas del mar de Vigo, 
¿Visteis a mi amigo? 
¡Ay Dios!, ¿vendrá pronto? 

Fragmento II  Hoy comamos y bebamos 
y cantemos y holguemos, 
que mañana ayunaremos. 

Tú puedes ayudarles a completar el texto que les falta en cada caso y ampliar su 
archivo. Sólo tienes que investigar por la red…
 TAREA 

El objetivo de esta actividad es realizar una 
búsqueda  en  Internet  por  páginas  de 
literatura  medieval  para  conocer  la 
evolución  de  la  lírica  tradicional:  jarchas, 
cantigas de amigo y villancicos. 
Al final de la búsqueda, habrás descubierto 
cómo  continúan  los  dos  poemas,  de  qué 
época  son  y  a  qué  tipo  de  composición 
pertenecen. 
Recuerda  que  debes  anotar  todos  tus 
pasos en una libreta, para luego pasarlos a 
un  documento  final,  que  entregarás  al 
profesor o profesora.
 PROCESO 

Ha llegado el momento de actuar. 
Formad  grupos  de  cinco.  Dos  se  encargarán 
de  buscar  información  sobre  los  dos 
fragmentos y las otras tres se encargarán de 
ampliar el repertorio. 

ACTIVIDAD 1: COMPLETAR LAS CANCIONES

Entrad en las páginas recomendadas y buscad información sobre cada uno

de los fragmentos. Te proponemos que utilices un formato parecido a
éste para recopilar la información encontrada.

título de la época a la lengua en tema que es un villancico, otros datos

composición que la que está presenta una jarcha o una
pertenece compuesta cantigade amigo
… … … … … …
… … … … … …

ACTIVIDAD 2: BEBER DE LA LÍRICA

a Escribid tres fragmentos de cada una de estas composiciones: jarcha,

cantiga de amigo y villancico (cada miembro del grupo buscará una de
cada).
b Completad el cuadro anterior con todos los datos encontrados sobre las
nuevas composiciones.
c Inventad un texto emulando los de la lírica medieval.
 RECURSOS 

Lírica medieval 

http://culturitalia.uibk.ac.at/hispanoteca/Literatur­ 
Spanien/La%20l%C3%ADrica%20medieval.htm 
http://www.waldemoheno.net/Literatura.html 
http://www.spanisharts.com/books/literature/lirica.htm 
http://www.kalipedia.com/literatura­castellana/tema/poesia­ 
lirica­caracter­ 
popular.html?x=20070418klplyllic_132.Kes&ap=0 

Villancicos, jarchas y cantigas de amigo 

http://faculty.washington.edu/petersen/304/villanci.htm 
http://www.iesgaherrera.com/musica/Villancico/#origenes 
http://www.euroresidentes.com/Poemas/villancico.htm 
http://www2.cyberhumanitatis.uchile.cl/11/ahumada.html 
http://www.jarchas.net/index­2.html 
http://www.fh­augsburg.de/~harsch/hispanica/Cronologia/siglo11/Jarchas/jar_11si.html 
http://www.fh­augsburg.de/~harsch/hispanica/Cronologia/siglo13/Jarchas/jar_13si.html 
http://es.wikisource.org/wiki/Ay_olas_que_vine_a_ver 
http://es.wikisource.org/wiki/En_el_camposanto_de_Vigo 
http://es.wikisource.org/wiki/Olas_del_mar_de_Vigo 

Trovadores y trovadoras (en distintas lenguas) 

http://catarismo.jolith.com/Trobadors/Personas/TrobadorC3.htm 
http://histoire­ma.chez­alice.fr/troubadours/Troubadour/Trobairitz.html 
http://www.galespa.com.ar/mariabalteirabiografia.htm 
http://histoire­ma.chez­alice.fr/troubadours/Troubadour/ClaraDAnduza.html 
http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_trovadores
 EVALUACIÓN 

EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO (realizada por cada alumno/a) 
Siempre  Casi  Nunca 
siempre 
1 ¿He participado en la asignación de tareas del grupo? 
2 ¿He aceptado bien el trabajo que se me ha asignado? 
3 ¿He expuesto de forma clara mi punto de vista a los demás? 
4 ¿He escuchado y respetado las opiniones de mis compañeros y 
compañeras? 
5 ¿He contribuido con mis ideas a avanzar en el trabajo? 
6 ¿He realizado puntualmente el trabajo que tenía asignado? 
7 ¿He ayudado a mis compañeros y compañeras en sus tareas? 
8 ¿He navegado atentamente por las páginas web? 
9 ¿He revisado mi trabajo antes de presentarlo? 
10 ¿Me he esforzado a la hora de presentar mi trabajo? 

EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (realizada por el profesor/a) 
Excelente  Bien  Regular  Mal 
Presentación  Originalidad. Pulcritud.  Pulcritud. El tipo y  Se ha descuidado el  Muy descuidado. 
de las  El tipo y cuerpo de letra  cuerpo de letra  formato de la poesía. El  Formalmente, no se 
composicione  permite leer con  permite leer con  tipo y cuerpo de letra  asemeja al formato de 
s  facilidad el texto. Buena  facilidad el texto..  permite leer con  una poesía. El tipo y 
selección de imágenes  Imágenes que se  facilidad el texto.  cuerpo de letra no 
y dispuestas de forma  corresponden al tema  Ciertas imágenes no se  permite leer con facilidad 
estética y equilibrada.  tratado y colocadas  corresponden con el  el texto. Imágenes que no 
Sin errores de sintaxis  adecuadamente.  contenido. Algún error  se corresponden con el 
ni ortográficos.  Ocasionalmente,  de sintaxis y de  contenido. Numerosos 
Vocabulario muy rico.  presenta errores de  ortografía. Vocabulario  errores de sintaxis y de 
sintaxis y de  pobre.  ortografía. Vocabulario 
ortografía.  muy pobre. 
Vocabulario rico. 

Uso de  Se han visitado todos o  Han visitado unas  Han visitado menos de  No han consultado las 

Internet  casi todos los recursos.  cuantas fuentes. Han  cuatro fuentes. No han  fuentes.
Han sabido navegar  navegado lo necesario  navegado por los 
para buscar la  para responder a las  lugares adecuados. 
información deseada.  preguntas. 
Han generado 
conocimiento. 
 CONCLUSIONES 

Seguro que has podido completar la tabla que tan 
bien servirá a los propósitos de Beatriz y Bertrán. 
¡Un  hurra  para  ti!  Has  sabido  moverte  por  las 
páginas  de  la  lírica  medieval.  Ahora  ya  no  te 
resultan desconocidas. 

Quizá  te  gustaría,  de  mayor,  dedicarte  a  cantar  y 

recitar  canciones  tradicionales  por  las  fiestas  y 
mercados medievales de tu zona, como Castres y 
Roland. 

En  cualquier  caso,  no  olvides  alguno  de  estos 

versos  para  recitarlos  a  la  luz  de  una  vela  en  una 
ocasión especial…