Ptje Ideal 36 ptos

Ptje Obtenido
Colegio Santa Maria
Puerto Montt
Exigencia 60%
Prof. Katherine Kahler
Nota

EVALUACIÓN N°2

“CARACTERÍSTICAS DE OCÉANOS Y LAGOS”

LECCIÓN 2

Nombre: ____________________________________________________________( 1 pto)

Curso: Quinto año básico Asignatura: Ciencias Naturales Fecha: 17/04/2019

Objetivo:
OA12: Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando
océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y
comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

INSTRUCCIONES GENERALES

 Recuerda que debes escribir tu nombre de manera COMPLETA , CORRECTA Y

CALIGRÁFICA ( +1 punto en tu evaluación)

 También debes usar lápiz grafito para contestar y si te equivocas utiliza goma.

 NO OLVIDES que antes de terminar tu prueba, debes revisar aquellas preguntas

donde tengas dudas, respondiendolas hasta que estés completamente segura.

 Si utiliza lápiz pasta tenga cuidado al traspasar las respuestas, puesto que NO se
admitirá el uso de corrector en las alternativas erróneas, porque se considerará
INCORRECTA.

 Cuando termines de responder tu prueba, espera tranquilamente en tu puesto hasta

que sea retirada por el profesor o profesora a cargo
ITEM 1 DESARROLLO: Lea las siguientes preguntas y responda con letra legible (2 ptos c/u)

1-¿Qué son los Océanos?

2- ¿Qué son los Lagos?

3- ¿Qué es la Nieve?

4-¿Qué son los glaciares?

5-¿Qué son las nubes y vapor de agua?

6-¿Qué son los rios y aguas subterráneas?

ITEM II: TÉRMINOS PAREADOS: Escriba el número del concepto de la columna A, en la definición que
corresponda, contenida en la columna B (1 pto c/u)

COLUMNA A COLUMNA B
1- OLAS Generadas por los efectos de la fuerza de
gravedad de la luna y el sol.
2- MAREAS Producidas por el viento.
3-CORRIENTES OCEÁNICAS Producidas por la diferencia de T° y salinidad del
agua.
4- LAGOS Puede variar en cuanto a especie y tamaño
dependiendo de varios factores
5-FLORA Son cuerpos de agua que se encuentran
rodeados de tierra
6- FAUNA Sin embargo existen un animal que se caracteriza
y habita especificamente en los lagos.
ITEM III: Represente a través de un grafico circular la cantidad de océano en porcentaje existente en el mundo. (2
ptos)

ÍTEM IV- Lee atentamente el enunciado y responde con una V si es verdadero y con una F si es falso. (1 pto
c/u)

___ Las aguas subterráneas son grandes masas de agua que separan los continentes.

____ Los lagos están conformados por agua salada.

____ Los países que no tienen mar, no poseen hidrosfera.

___ Las mareas se producen principalmente por la atracción que ejerce la luna sobre las aguas de los océanos.

___ La mayor cantidad del agua de la tierra es salada.

ITEM IV: SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lea atentamente los enunciados y marque con una X la alternativa correcta (1
pto c/u)

1.- Nuestra planeta está formado por tierra y agua ¿Qué porcentaje corresponde a la totalidad del agua del
planeta?

a.- 75% de su superficie

b.- 25% de su superficie
c.- 97% de su superficie

2.- ¿Qué porcentaje del agua del planeta corresponde a agua “dulce”?
a.- 25%
b.-72%
c.- 3%

3.- La mayor reserva de agua dulce de nuestro planeta se encuentra en:

a.- océanos.
b.- aguas subterráneas
c.- casquetes polares

4.- Las aguas subterráneas se acumulan por efecto de:

a.- solidificación del agua
b.- filtración del agua
c.- evaporación del agua
5.- La hidrosfera está conformada por:

a.- Sólo por los glaciares.

b.- Sólo por los ríos y océanos.
c) Toda agua que conforma el planeta, ya sea en estado sólido, líquido y gaseoso.

6.- La salinidad es:

a.- La cantidad de sales disueltas en una masa de agua.

b.- La textura que tiene el agua líquida.
c) Lo que conforma las napas subterráneas

7.- ¿Qué tipos de masas de agua existen en la tierra?

a.- Masas de agua salada.

b.- Masas de agua dulce.
c.- Letras a y b

8.- Nos podemos percatar de la profundidad de un lago o un océano, debido a una variable que está
estrechamente relacionada con ella. Esta variable es:

a.- La temperatura.
b.- La presión.
c.- La luminosidad.
ITEM V: TEXTO: Lea y analice el siguiente texto, luego responda las preguntas realizadas a continuación (6 ptos

Estos últimos años todos están hablando de Basura Cero, o Zero Waste. Lo vemos en las noticias, en internet, y es
comentario obligado en círculos de cuidado del medio ambiente, pero, ¿qué es todo esto? La cultura Zero waste o Basura
cero es un movimiento que surge en los 90′ y quienes lo siguen buscan vivir una vida libre de residuos, para ayudar al
problema de contaminación y sobregiro de explotación de recursos que vive hoy nuestro planeta.

Algunos de sus pioneros hoy se encuentran dirigiendo instituciones y organizaciones que buscan expandir el movimiento,
educar a la población en la adecuada gestión de sus residuos, y mostrar que este estilo de vida es simple y es para todos. Si
quieres conocer más te invitamos a conocer a nuestra socia y amiga Cami Silva, autora del blog nomedalomismo.com,
quien educa y difunde información a través de su instagram @nomedalomismo, y además te ayuda a vivir con menos
residuos poniendo al alcance productos hechos a mano en su cuenta @mantitaprimavera.

Entonces, ¿para ser basura cero hay que literalmente no tener basura? Falso. Apoyar y promover este movimiento
significa que con pequeñas acciones que cada uno tenga, entre todos estamos cambiando el mundo, todo suma, y toda
ayuda es más que bienvenida. Ser parte de la cultura basura cero es también crear hábitos que nos lleven a generar cada
vez menos desechos, así, el cuidado del planeta y respeto por la tierra se convierten en un estilo de vida en línea con
nuestros valores. Si amas la naturaleza, entonces también te haces cargo de cuidarla, no dañarla.

Cómo logramos esto? Es bueno partir de la premisa de que la basura no existe, así tal cual. La mentalidad ‘desechable’
es cuando pensamos que una vez que un objeto ya no nos sirve, podemos descartarlo sin consecuencias, y debemos saber
que cada vez que botamos algo a la basura, esto termina en un vertedero, produciendo gas metano y co2, responsables del
efecto invernadero que causa el cambio climático, y este cambio climático a su vez, se traduce en nuestro planeta
convirtiéndose rápidamente en un desierto cada vez más difícil de habitar. Si quieres saber más sobre esto haz clic aquí.

Se habla mucho del reciclaje como sinónimo de ecología y cuidado medioambiental, sin embargo, el reciclaje no es ni
será la mejor opción. Reciclar está súper bien, pero si todas las personas siguen comprando productos y desechando
desperdicios al ritmo que lo están haciendo, no estamos solucionando ni el problema de sobre explotación de recursos
naturales, ni reeducando nuestros hábitos de consumo, y por lo tanto, si sólo reciclamos no estamos solucionando el
problema de la basura de raíz, solo estamos haciendo soluciones parche.

Responde la siguiente preguntas al respecto del texto léido:

¿Qué medida o medidas tomarías para poder generar menos basura en el mundo?
¿Crees que es posible? (2 ptos c/u)

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

7
Ciencias Naturales 5º BÁSICO
 7
Ciencias Naturales 5º BÁSICO
 7
Ciencias Naturales 5º BÁSICO
IV. ítem: Desarrollo (6ptos)

1. Elabora un mapa conceptual donde resumas los aspectos más importantes que
aprendiste en esta unidad. Puedes utilizar los siguientes conceptos: (10ptos)

Agua dulce Hidrósfera Agua salada

Ríos Masas de agua Lagos y lagunas
Océanos y mares Aguas subterráneas Glaciares

7
Ciencias Naturales 5º BÁSICO
ítem: Verdadero o Falso (9 ptos)

7
Ciencias Naturales 5º BÁSICO