PLANEA

P
6 A 8 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA
SEMANA 1
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

El estudiante reconocerá
algunos sistemas políticos
y económicos que se EL IMPERIO
establecieron en diferentes
épocas y culturas y las
principales ideas que
buscan legitimarlos.
CARACTERISTICAS
DE LOS IMPERIOS
Analiza la influencia del
imperio romano en la cultura
de occidente y los aportes en
ROMANO diversos campos como la
literatura, las leyes, la
ingeniería y la vida cotidiana
ASPECTOS QUE
PERMITIERON LA
FORMACIÓN DE
LOS IMPERIOS

SEMANA 2
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

ORIGEN DEL
IMPERIO ROMANO
El estudiante reconocerá Analiza la influencia del
algunos sistemas políticos imperio romano en la cultura
y económicos que se EL IMPERIO de occidente y los aportes en
establecieron en diferentes ROMANO diversos campos como la
épocas y culturas y las literatura, las leyes, la
principales ideas que
ETAPAS DE ROMA: ingeniería y la vida cotidiana
buscan legitimarlos.
MONARQUIA,
REPUBLICA E
IMPERIO Y
EXPANSION

SEMANA 3
 COMPONENTES NIVELES DE DESEMPE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

El estudiante reconocerá
algunos sistemas políticos
y económicos que se
establecieron en diferentes CULTURALES
épocas y culturas y las
principales ideas que
buscan legitimarlos.
IMPORTANCIA DEL
EJERCITO
ROMANO
Analiza la influencia del
imperio romano en la cultura
LEGADOS de occidente y los aportes en
diversos campos como la
literatura, las leyes, la
ingeniería y la vida cotidiana
ALGUNOS
LEGADOS DEL
IMPERIO ROMANO

SEMANA 4
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

El estudiante reconocerá
los procesos de formación
histórica de los reinos CULTURALES
Europeos con influencia de
los pueblos bárbaros.
EL CRISTIANISMO
Y EL ISLAM
Analiza la influencia del
imperio romano en la cultura
LEGADOS de occidente y los aportes en
diversos campos como la
literatura, las leyes, la
ingeniería y la vida cotidiana
EL JUDAISMO:
ORIGEN Y
CARACTERÍSTICAS

SEMANA 5
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

El estudiante reconocerá
los procesos de formación
histórica de los reinos
Europeos con influencia de
los pueblos bárbaros.
DIFUSION DEL
CRISTIANISMO EN
EL SIGLO IV
Analiza la influencia del
imperio romano en la cultura
LEGADOS de occidente y los aportes en
CULTURALES diversos campos como la
literatura, las leyes, la
ingeniería y la vida cotidiana

El estudiante reconocerá
los procesos de formación
histórica de los reinos
Europeos con influencia de
los pueblos bárbaros.
DIFUSION DEL
CRISTIANISMO EN
EL SIGLO IV
Analiza la influencia del
imperio romano en la cultura
LEGADOS de occidente y los aportes en
CULTURALES diversos campos como la
literatura, las leyes, la
EL ISLAM: PILARES ingeniería y la vida cotidiana
DEL ISLAM, NUEVO
REINO DE ALÁ Y
CULTURA
ISLAMICA.

SEMANA D

SEMANA 6
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

CRISIS DEL
IMPERIO
ROMANO:
FACTORES
INTERNOS Analiza la influencia del
El estudiante reconocerá imperio romano en la cultura
los procesos de formación CRISIS Y CAIDA DEL de occidente y los aportes en
histórica de los reinos
Europeos con influencia de IMPERIO ROMANO diversos campos como la
literatura, las leyes, la
los pueblos bárbaros. ingeniería y la vida cotidiana
CONTINUACIÓN
TEMA ANTERIOR

SEMANA 7
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

CRISIS DEL
IMPERIO
ROMANO:
FACTORES
EXTERNOS,
INVASIÓN DE LOS
PUEBLOS Analiza la influencia del
El estudiante reconocerá
BARBAROS. imperio romano en la cultura
los procesos de formación CRISIS Y CAIDA DEL de occidente y los aportes en
histórica de los reinos IMPERIO ROMANO diversos campos como la
Europeos con influencia de literatura, las leyes, la
los pueblos bárbaros. ingeniería y la vida cotidiana
CONTINUACIÓN
TEMA ANTERIOR
los procesos de formación CRISIS Y CAIDA DEL de occidente y los aportes en
histórica de los reinos
Europeos con influencia de IMPERIO ROMANO diversos campos como la
literatura, las leyes, la
los pueblos bárbaros. ingeniería y la vida cotidiana
CONTINUACIÓN
TEMA ANTERIOR

SEMANA 8 30 DE
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

IMPERIALIZACION
DE LOS BARBAROS
Y SUS RELACIONES
DE PRODUCION
Analiza la influencia del
El estudiante reconocerá imperio romano en la cultura
los procesos de formación CRISIS Y CAIDA DEL de occidente y los aportes en
histórica de los reinos
Europeos con influencia de IMPERIO ROMANO diversos campos como la
literatura, las leyes, la
los pueblos bárbaros. ingeniería y la vida cotidiana
CONTINUACIÓN
TEMA ANTERIOR

SEMANA 9
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

LAS NUEVAS
CLASES SOCIALES Y
EL ARTE BARBARO
Analiza la influencia del
El estudiante reconocerá imperio romano en la cultura
los procesos de formación CRISIS Y CAIDA DEL de occidente y los aportes en
histórica de los reinos
Europeos con influencia de IMPERIO ROMANO diversos campos como la
literatura, las leyes, la
los pueblos bárbaros. ingeniería y la vida cotidiana
BIZANCIO: EL
PUENTE ENTRE EL
ORIENTE Y EL
OCCIDENTE

SEMANA 10
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPE
 OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

LA ECONOMIA
BIZANTINA
Analiza la influencia del
El estudiante reconocerá imperio romano en la cultura
los procesos de formación CRISIS Y CAIDA DEL de occidente y los aportes en
histórica de los reinos
Europeos con influencia de IMPERIO ROMANO diversos campos como la
literatura, las leyes, la
los pueblos bárbaros. ingeniería y la vida cotidiana
EL IMPERIO Y LA
IGLESIA. EL ICONO

SEMANA 11
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

UNA NUEVA ETAPA

DE LA HISTORIA:
LA EDAD MEDIA
Analiza la influencia del
El estudiante reconocerá imperio romano en la cultura
los procesos de formación CRISIS Y CAIDA DEL de occidente y los aportes en
histórica de los reinos
Europeos con influencia de IMPERIO ROMANO diversos campos como la
literatura, las leyes, la
los pueblos bárbaros. ingeniería y la vida cotidiana

EL FEUDALISMO

SEMANA 12: EXÁMENES Y REPASO DE T

 PLANEACION SEMANAL SOCIALES
CURSO: HISTORIA
GRADO SÉPTIMO
PRIMER PERIODO
NTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERA

ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Argumenta las razones que

llevaron a la crisis del
imperio romano, para Describe el legado cultural
identificar los factores que del imperio romano en
pueden incidir en la aspectos tales como el
decadencia de un Estado Clase teorico-
sistema político, el desarrollo
hoy en día. prácticas
de la infraestructura (vial,
Reconoce el imperio orientadas por el
acueductos y puertos) y el
romano como un sistema docente
comercio en diferentes
político, militar y económico lugares de Europa, norte de
que ejerció control territorial África y América Latina
sobre gran parte de Europa y
que influyó en la cultura
latinoamericana.

11 A 15 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERA
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Argumenta las razones que

llevaron a la crisis del
imperio romano, para Describe el legado cultural
identificar los factores que del imperio romano en
pueden incidir en la aspectos tales como el
decadencia de un Estado Clase teorico-
sistema político, el desarrollo
hoy en día. prácticas
de la infraestructura (vial,
Reconoce el imperio orientadas por el
acueductos y puertos) y el
romano como un sistema docente
comercio en diferentes
político, militar y económico lugares de Europa, norte de
que ejerció control territorial África y América Latina
sobre gran parte de Europa y
que influyó en la cultura
latinoamericana.

18 A 22 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERA
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Argumenta las razones que

llevaron a la crisis del
imperio romano, para Describe el legado cultural
identificar los factores que del imperio romano en
pueden incidir en la aspectos tales como el
decadencia de un Estado Clase teorico-
sistema político, el desarrollo
hoy en día. prácticas
de la infraestructura (vial,
Reconoce el imperio orientadas por el
acueductos y puertos) y el
romano como un sistema docente
comercio en diferentes
político, militar y económico lugares de Europa, norte de
que ejerció control territorial África y América Latina
sobre gran parte de Europa y
que influyó en la cultura
latinoamericana.

25 A 29 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERA
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Argumenta las razones que

llevaron a la crisis del
imperio romano, para Describe el legado cultural
identificar los factores que del imperio romano en
pueden incidir en la aspectos tales como el
decadencia de un Estado Clase teorico-
sistema político, el desarrollo
hoy en día. prácticas
de la infraestructura (vial,
Reconoce el imperio orientadas por el
romano como un sistema acueductos y puertos) y el docente
comercio en diferentes
político, militar y económico lugares de Europa, norte de
que ejerció control territorial África y América Latina
sobre gran parte de Europa y
que influyó en la cultura
latinoamericana.

2 A 6 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERA
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Argumenta las razones que

llevaron a la crisis del
imperio romano, para Describe el legado cultural
identificar los factores que del imperio romano en
pueden incidir en la aspectos tales como el
decadencia de un Estado Clase teorico-
sistema político, el desarrollo
hoy en día. prácticas
de la infraestructura (vial,
Reconoce el imperio orientadas por el
acueductos y puertos) y el
romano como un sistema docente
comercio en diferentes
político, militar y económico lugares de Europa, norte de
que ejerció control territorial África y América Latina
sobre gran parte de Europa y
 Argumenta las razones que
llevaron a la crisis del
imperio romano, para Describe el legado cultural
identificar los factores que del imperio romano en
pueden incidir en la aspectos tales como el
decadencia de un Estado Clase teorico-
sistema político, el desarrollo
hoy en día. prácticas
de la infraestructura (vial,
Reconoce el imperio orientadas por el
acueductos y puertos) y el
romano como un sistema docente
comercio en diferentes
político, militar y económico lugares de Europa, norte de
que ejerció control territorial África y América Latina
sobre gran parte de Europa y
que influyó en la cultura
latinoamericana.

SEMANA DE RECESO: DEL 7 AL 13 DE OCTUBRE

16 A 20 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERA
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Argumenta las razones que

llevaron a la crisis del
imperio romano, para Describe el legado cultural
identificar los factores que del imperio romano en
pueden incidir en la aspectos tales como el
decadencia de un Estado Clase teorico-
sistema político, el desarrollo
hoy en día. prácticas
de la infraestructura (vial,
Reconoce el imperio orientadas por el
acueductos y puertos) y el
romano como un sistema docente
comercio en diferentes
político, militar y económico lugares de Europa, norte de
que ejerció control territorial África y América Latina
sobre gran parte de Europa y
que influyó en la cultura
latinoamericana.

23 A 27 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERA
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Argumenta las razones que

llevaron a la crisis del
imperio romano, para Describe el legado cultural
identificar los factores que del imperio romano en
pueden incidir en la aspectos tales como el
decadencia de un Estado Clase teorico-
sistema político, el desarrollo
hoy en día. prácticas
Reconoce el imperio de la infraestructura (vial, orientadas por el
acueductos y puertos) y el
romano como un sistema docente
comercio en diferentes
político, militar y económico lugares de Europa, norte de
que ejerció control territorial África y América Latina
sobre gran parte de Europa y
que influyó en la cultura
latinoamericana.
 sistema político, el desarrollo
hoy en día. prácticas
de la infraestructura (vial,
Reconoce el imperio orientadas por el
acueductos y puertos) y el
romano como un sistema docente
comercio en diferentes
político, militar y económico lugares de Europa, norte de
que ejerció control territorial África y América Latina
sobre gran parte de Europa y
que influyó en la cultura
latinoamericana.

30 DE OCTUBRE A 3 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERA
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Argumenta las razones que

llevaron a la crisis del
imperio romano, para Describe el legado cultural
identificar los factores que del imperio romano en
pueden incidir en la aspectos tales como el
decadencia de un Estado Clase teorico-
sistema político, el desarrollo
hoy en día. prácticas
de la infraestructura (vial,
Reconoce el imperio orientadas por el
acueductos y puertos) y el
romano como un sistema docente
comercio en diferentes
político, militar y económico lugares de Europa, norte de
que ejerció control territorial África y América Latina
sobre gran parte de Europa y
que influyó en la cultura
latinoamericana.

6 A 10 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERA
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Argumenta las razones que

llevaron a la crisis del
imperio romano, para Describe el legado cultural
identificar los factores que del imperio romano en
pueden incidir en la aspectos tales como el
decadencia de un Estado Clase teorico-
sistema político, el desarrollo
hoy en día. prácticas
de la infraestructura (vial,
Reconoce el imperio orientadas por el
acueductos y puertos) y el
romano como un sistema docente
comercio en diferentes
político, militar y económico lugares de Europa, norte de
que ejerció control territorial África y América Latina
sobre gran parte de Europa y
que influyó en la cultura
latinoamericana.

13 A 17 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERA
 ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Argumenta las razones que

llevaron a la crisis del
imperio romano, para Describe el legado cultural
identificar los factores que del imperio romano en
pueden incidir en la aspectos tales como el
decadencia de un Estado Clase teorico-
sistema político, el desarrollo
hoy en día. prácticas
de la infraestructura (vial,
Reconoce el imperio orientadas por el
acueductos y puertos) y el
romano como un sistema docente
comercio en diferentes
político, militar y económico lugares de Europa, norte de
que ejerció control territorial África y América Latina
sobre gran parte de Europa y
que influyó en la cultura
latinoamericana.

20 A 24 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERA
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Argumenta las razones que

llevaron a la crisis del
imperio romano, para Describe el legado cultural
identificar los factores que del imperio romano en
pueden incidir en la aspectos tales como el
decadencia de un Estado Clase teorico-
sistema político, el desarrollo
hoy en día. prácticas
de la infraestructura (vial,
Reconoce el imperio orientadas por el
acueductos y puertos) y el
romano como un sistema docente
comercio en diferentes
político, militar y económico lugares
que ejerció control territorial de Europa, norte de
África y América Latina
sobre gran parte de Europa y
que influyó en la cultura
latinoamericana.

ÁMENES Y REPASO DE TEMAS VISTOS SEMANA DOCE 25 AL 30 DE NOVIEMBRE

ES

ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

JUEVES
EXPLICACIÓN POR PARTE DE LA
DOCENTE. ACTIVIDAD FINAL EN
06/09/2018
CUADERNO EL CUADERNO
12: 00 A 1: 00
P.M.

EXPLICACION POR PARTE DE LA VIERNES

DOCENTE 07/09/2018
CUADERNO TALLER EN CLASE

TALLER ESCRITO 6:30 A 7:30 A.M.

TENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA
SALA
PRESENTACION VIDEO DOCUMENTAL:
AUDIOVISUAL
ES
JUEVES
ORIGEN DEL IMPERIO ROMANO AULA APUNTES EN EL
13/09/2018
365 CUADERNO CUADERNO
12: 00 A 1: 00
P.M.
CUADERNO
EXPLICACION POR PARTE DE LA SALA
VIERNES
DOCENTE AUDIOAVISUA TAREA MAPA DE LA 14/09/2018
LES EXPANSION DEL
IMPERO ROMANO
PRESENTACION VIDEO DOCUMENTAL:
EL IMPERIO ROMANO 6:30 A 7:30 A.M.

TENSIDAD HORARIA: 2
 ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA
SALA
AUDIOVISUAL
ES
JUEVES
PRESENTACION PELICULA: LA LEGION
PERDIDA
TRABAJO PARA LA
PROXIMA CLASE,
20/09/2018
CUADERNO ANALISIS HISTÓRICO
DE LA PELICULA.
12: 00 A 1: 00
P.M.

EXPLICACION POR PARTE DE LA VIERNES

DOCENTE 21/09/2018
CUADERNO PARTICIPACION

SOCIALIZACION Y ELECCION GRUPOS DE

EXPOSICION 6:30 A 7:30 A.M.

TENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

EXPOSICIONES POR PARTE DE LOS CARTELERAS EXPOSICION

JUEVES
ESTUDIANTES 27/09/2018
IMÁGENES PARTICIPACION

CONCLUSION POR PARTE DE LA 12: 00 A 1: 00

PROFESORA P.M.

EXPOSICIONES POR PARTE DE LOS CARTELERAS EXPOSICION

VIERNES
ESTUDIANTES 28/09/2018
IMÁGENES PARTICIPACION

CONCLUSION POR PARTE DE LA

PROFESORA 6:30 A 7:30 A.M.

NSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

EXPOSICIONES POR PARTE DE LOS CARTELERAS EXPOSICION

JUEVES
ESTUDIANTES 04/10/2018
IMÁGENES PARTICIPACION

CONCLUSION POR PARTE DE LA 12: 00 A 1: 00

PROFESORA P.M.
 CONCLUSION POR PARTE DE LA 12: 00 A 1: 00
PROFESORA P.M.

EXPOSICIONES POR PARTE DE LOS CARTELERAS EXPOSICION

VIERNES
ESTUDIANTES 05/10/2018
IMÁGENES PARTICIPACION

CONCLUSION POR PARTE DE LA

PROFESORA 6:30 A 7:30 A.M.

BRE

NSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

EXPOSICIONES POR PARTE DE LOS CARTELERAS EXPOSICION

JUEVES
ESTUDIANTES 18/10/2018
IMÁGENES PARTICIPACION

CONCLUSION POR PARTE DE LA 12: 00 A 1: 00

PROFESORA P.M.

EXPOSICIONES POR PARTE DE LOS CARTELERAS EXPOSICION

VIERNES
ESTUDIANTES 19/10/2018
IMÁGENES PARTICIPACION

CONCLUSION POR PARTE DE LA

PROFESORA 6:30 A 7:30 A.M.

NSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

EXPOSICIONES POR PARTE DE LOS CARTELERAS EXPOSICION

JUEVES
ESTUDIANTES 25/10/2018
IMÁGENES PARTICIPACION

CONCLUSION POR PARTE DE LA 12: 00 A 1: 00

PROFESORA P.M.

VIERNES
26/10/2018
QUIZ REPASO DE TEMAS ANTERIORES
 VIERNES
26/10/2018
QUIZ REPASO DE TEMAS ANTERIORES HOJAS QUIZ

6:30 A 7:30 A.M.

RE INTENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

CUADERNO
JUEVES
LECTURA DE LA PAGINA 2 Y 3 DEL COMPRENSION DE
01/11/2018
MODULO Y ORGANIZACIÓN DE DEBATE MODULO LECTURA
PARA LA PROXIMA CLASE
PARTICIPACION 12: 00 A 1: 00
P.M.

DEBATE DE ACUERDO A LAS CUADERNO

VIERNES
EXPLICACIONES DEL MODULO PARTICIPACION: 01/11/2018
NOTAS CAPACIDAD DE
ARGUMENTACION
CONCLUSIONES FINALES COMO TAREA 6:30 A 7:30 A.M.

ENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

EXPLICACION POR PARTE DE LA CUADERNO

JUEVES
PROFESORA CON IMÁGENES 08/11/2018
MODULO PARTICIPACION

TAREA: LECTURA Y TALLER DEL IMÁGENES 12: 00 A 1: 00

MODULO PAGINA 4 P.M.

HISTORIA, POLITICA, ECONOMIA. CUADERNO

VIERNES
09/11/2018
MODULO TALLER MODULO

ACTIVIDAD DEL MODULO P. 5 6:30 A 7:30 A.M.

TENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
 ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

CLASE MAGISTRAL IMÁGENES

JUEVES
EMSAYO, CAPAIDAD
15/11/2018
CUADERNO DE ARGUMENTACIÓN

ENSAYO PAGINA 6 DEL MODULO

12: 00 A 1: 00
P.M.

CLASE MAGISTRAL, PRESENTACION DE MODULO

VIERNES
IMÁGENES (ICONO)
EJERCICIO DE
16/11/2018
CUADERNO ANALISIS
EJERCICIO PAGINA 7 DEL MODULO-
ANALISIS DE IMÁGENES 6:30 A 7:30 A.M.

TENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

CLASE MAGISTRAL
JUEVES
22/11/2018
CUADERNO PARTICIPACION

TAREA: RESEÑA DE LAS PAGINAS 8 Y 9 12: 00 A 1: 00

DEL MODULO P.M.

CLASE MAGISTRAL
VIERNES
23/11/2018
CUADERNO PARTICIPACION

ACTIVIDAD 6:30 A 7:30 A.M.

A DOCE 25 AL 30 DE NOVIEMBRE
JUEVES

VIERNES

ARCE Y CERPA: ESTAPAS ROMA NOTA 4

EINNY Y NIC EINNY Y NICOL: EJERCITO ROMANO NOTA: 5
SARA Y ANDREA: LOS LEGADOS DEL IMP. ROMANO NOTA: 5
BENAVIDES Y TAPIA: LA EXPANSION DEL CRISTIANISMO NOTA: 1
BLANCO Y EMANUEL: ORIGEN Y EL ISLAM NOTA: 5
GALEANO Y CAMILA PEREZ: EL ORIGEN Y CARACTERISTICAS DEL JUDAISMO
JULIANA Y ANGELINE: DIFUSION DEL CRISTIANISMO EN EL SIGLO IV NOTA: 4
ROXANA Y MIGUEL LOPEZ: LOS PILARES DEL ISLAM Y LA CULTURA ISLAMICA
FERNELY Y PARRADO: CRISIS DEL IMPERIO ROMANO : INTERNAS Y EXTERNAS
MAZUERA Y SOLARTE:CRISIS IMPERIO ROMANO FACTORES EXTERNOS
MELANY Y KAREN: PUEBLOS BARBAROS Y SUS CARACTERISTICAS
KAROL Y CAROLINA: IMPERIALIZACION DE LOS BARBAROS
BEJARANO Y JOHAN: LAS NUEVAS CLASES SOCIALES DESPUES DE LA CAIDA DEL IMPERIO ROMANO Y EL ARTE BARBARO
 NOTA: 3

MANO Y EL ARTE BARBARO

 PLANEACION
CUR
GRA
SEMANA 1 6A8
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO D
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

Analiza los cambios Reconoce las diferencias en el

sociales, NO HUBO CLASE nivel de desarrollo económico,
económicos, político y cultural entre los
políticos y culturales países de América Latina y de
generados por el Europa, en la actualidad.
surgimiento y EL ANTIGUO Explica las características del
consolidación del CONTINENTE EN EL sistema económico capitalista
capitalismo en S. XIX (propiedad privada, libre
Europa y las razones competencia, capital,
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un ASPECTO POLITICO desventajas que trae para las
sistema económico Y COLONIAL DE sociedades que lo han
vigente. AMERICA asumido

SEMANA 2 11 A 15
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO D
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

Analiza los cambios ASPECTO CULTURAL Reconoce las diferencias en el

sociales, Y SOCIAL DEL nivel de desarrollo económico,
económicos, COLONIALISMO político y cultural entre los
políticos y culturales países de América Latina y de
generados por el Europa, en la actualidad.
surgimiento y EL ANTIGUO Explica las características del
consolidación del CONTINENTE EN EL sistema económico capitalista
capitalismo en S. XIX (propiedad privada, libre
Europa y las razones competencia, capital,
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un EL ANTIGUO desventajas que trae para las
sistema económico REGIMEN Y LA sociedades que lo han
vigente. CRISIS ECONOMICA asumido
Y POLÍTICA.
Europa y las razones competencia, capital,
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un EL ANTIGUO desventajas que trae para las
sistema económico REGIMEN Y LA sociedades que lo han
vigente. CRISIS ECONOMICA asumido
Y POLÍTICA.

SEMANA 3 18 A 22
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO D
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

Analiza los cambios REVOLUCIONES Reconoce las diferencias en el

sociales, BURGUESAS nivel de desarrollo económico,
económicos, político y cultural entre los
políticos y culturales países de América Latina y de
generados por el Europa, en la actualidad.
surgimiento y EL ANTIGUO Explica las características del
consolidación del CONTINENTE EN EL sistema económico capitalista
capitalismo en S. XIX (propiedad privada, libre
Europa y las razones competencia, capital,
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un desventajas que trae para las
sistema económico REVOLUCION sociedades que lo han
vigente. FRANCESA asumido

SEMANA 4 25 A 29
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO D
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

LA CAIDA DE LA
Analiza los cambios MONARQUIA Y EL Reconoce las diferencias en el
sociales, REGIMEN DEL nivel de desarrollo económico,
económicos, TERROR político y cultural entre los
políticos y culturales países de América Latina y de
generados por el Europa, en la actualidad.
surgimiento y EL ANTIGUO Explica las características del
consolidación del CONTINENTE EN EL sistema económico capitalista
capitalismo en S. XIX (propiedad privada, libre
Europa y las razones competencia, capital,
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un desventajas que trae para las
sistema económico ¿EL FIN DE LA sociedades que lo han
vigente. REVOLUCIÓN? asumido
 sigue siendo un desventajas que trae para las
sistema económico ¿EL FIN DE LA sociedades que lo han
vigente. REVOLUCIÓN? asumido

SEMANA 5 2A
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO D
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

Analiza los cambios DEMOGRAFIA Y Reconoce las diferencias en el

sociales, SOCIEDAD EN EL S. nivel de desarrollo económico,
económicos, XVIII político y cultural entre los
políticos y culturales países de América Latina y de
CAMBIOS
generados por el DEMOGRAFICOS Europa, en la actualidad.
Y
surgimiento y Explica las características del
REVOLUCION
consolidación del sistema económico capitalista
AGRICOLA EN
capitalismo en (propiedad privada, libre
EUROPA DEL S.
Europa y las razones competencia, capital,
XVIII.
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un LA FAMILIA: desventajas que trae para las
sistema económico PARENTESCO Y sociedades que lo han
vigente. SOLIDADRIDAD asumido

SEMANA DE RECE

SEMANA 6 16 A
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO D
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

Analiza los cambios FESTIVO- HO HAY Reconoce las diferencias en el

sociales, CLASE nivel de desarrollo económico,
económicos, político y cultural entre los
políticos y culturales países de América Latina y de
CAMBIOS
generados por el DEMOGRAFICOS Europa, en la actualidad.
Y
surgimiento y Explica las características del
REVOLUCION
consolidación del sistema económico capitalista
AGRICOLA EN
capitalismo en (propiedad privada, libre
EUROPA DEL S.
Europa y las razones competencia, capital,
XVIII.
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un POBLACIÓN ACTIVA desventajas que trae para las
sistema económico E INDUSTRIAS sociedades que lo han
vigente. CASERAS asumido
 REVOLUCION
consolidación del sistema económico capitalista
AGRICOLA EN
capitalismo en (propiedad privada, libre
EUROPA DEL S.
Europa y las razones competencia, capital,
XVIII.
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un POBLACIÓN ACTIVA desventajas que trae para las
sistema económico E INDUSTRIAS sociedades que lo han
vigente. CASERAS asumido

SEMANA 7 23 A
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO D
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

Analiza los cambios LA REVOLUCION Reconoce las diferencias en el

sociales, AGRICOLA nivel de desarrollo económico,
económicos, político y cultural entre los
políticos y culturales países de América Latina y de
CAMBIOS
generados por el DEMOGRAFICOS Europa, en la actualidad.
Y
surgimiento y Explica las características del
REVOLUCION
consolidación del sistema económico capitalista
AGRICOLA EN
capitalismo en (propiedad privada, libre
EUROPA DEL S.
Europa y las razones competencia, capital,
XVIII.
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un INNOVACIONES desventajas que trae para las
sistema económico TÉCNICAS: ITALIA sociedades que lo han
vigente. PAISES BAJOS, asumido
ALEMANIA

SEMANA 8 30 DE OCTUB
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO D
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

PRIMERA
Analiza los cambios REVOLUCION Reconoce las diferencias en el
sociales, INDUSTRIAL: nivel de desarrollo económico,
económicos, FACTORES QUE LA político y cultural entre los
políticos y culturales POSIBILITARON países de América Latina y de
generados por el Europa, en la actualidad.
surgimiento y Explica las características del
REVOLUCION
consolidación del sistema económico capitalista
INDUSTRIAL
capitalismo en (propiedad privada, libre
Europa y las razones competencia, capital,
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un CAMBIOS SOCIALES desventajas que trae para las
sistema económico Y CULTURALES EN sociedades que lo han
vigente. GRAN BRETAÑA asumido
Europa y las razones competencia, capital,
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un CAMBIOS SOCIALES desventajas que trae para las
sistema económico Y CULTURALES EN sociedades que lo han
vigente. GRAN BRETAÑA asumido

SEMANA 9 6 A 10
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO D
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

Analiza los cambios FESTIVO- HO HAY Reconoce las diferencias en el

sociales, CLASE nivel de desarrollo económico,
económicos, político y cultural entre los
políticos y culturales países de América Latina y de
generados por el Europa, en la actualidad.
surgimiento y Explica las características del
REVOLUCION
consolidación del sistema económico capitalista
INDUSTRIAL
capitalismo en (propiedad privada, libre
Europa y las razones competencia, capital,
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un EL PROLETARIADO desventajas que trae para las
sistema económico INDUSTRIAL Y SU sociedades que lo han
vigente. SITUACIÓN: asumido
MUJERES Y NIÑOS

SEMANA 10 13 A 17
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO D
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

Analiza los cambios FESTIVO- HO HAY Reconoce las diferencias en el

sociales, CLASE nivel de desarrollo económico,
económicos, político y cultural entre los
políticos y culturales países de América Latina y de
generados por el Europa, en la actualidad.
surgimiento y Explica las características del
REVOLUCION
consolidación del sistema económico capitalista
INDUSTRIAL
capitalismo en (propiedad privada, libre
Europa y las razones competencia, capital,
por las cuales este PRIMEROS consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un MOVIMIENTOS desventajas que trae para las
sistema económico OBREROS: LA sociedades que lo han
vigente. REVOLUCION asumido.
INDUSTRIAL EN
OTROS PAISES
 sigue siendo un MOVIMIENTOS desventajas que trae para las
sistema económico OBREROS: LA sociedades que lo han
vigente. REVOLUCION asumido.
INDUSTRIAL EN
OTROS PAISES

SEMANA 11 20 A 24
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO D
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

CONQUISTAS
Analiza los cambios OBRERAS Y LA Reconoce las diferencias en el
sociales, UNIFICACION DEL nivel de desarrollo económico,
económicos, MOVIMIENTO político y cultural entre los
políticos y culturales OBRERO. países de América Latina y de
generados por el Europa, en la actualidad.
surgimiento y Explica las características del
REVOLUCION
consolidación del sistema económico capitalista
INDUSTRIAL
capitalismo en (propiedad privada, libre
Europa y las razones competencia, capital,
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un S. XIX: EL desventajas que trae para las
sistema económico DARWINISMO sociedades que lo han
vigente. SOCIAL Y LAS LEYES asumido.
DEL PROGRESO.

SEMANA 12 20 A 24
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO D
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

Analiza los cambios CONTINUACION Reconoce las diferencias en el

sociales, TEMA ANTERIOR nivel de desarrollo económico,
económicos, político y cultural entre los
políticos y culturales países de América Latina y de
generados por el Europa, en la actualidad.
surgimiento y Explica las características del
REVOLUCION
consolidación del sistema económico capitalista
INDUSTRIAL
capitalismo en (propiedad privada, libre
Europa y las razones competencia, capital,
por las cuales este consumo,....) y las ventajas o
sigue siendo un desventajas que trae para las
sistema económico REPASO: SEMANA sociedades que lo han
vigente. EXÁMENES asumido.
SEMANA 12: EXÁMENES Y REPASO DE
 PLANEACION SEMANAL SOCIALES
CURSO: HISTORIA
GRADO OCTAVO
6 A 8 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2
NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

Compara los sistemas Describe las transformaciones

económicos actuales que se produjeron en Europa a
(capitalista, socialista y el de finales del siglo XVIII y durante Clase teorico-
economía mixta) desde el siglo XIX a partir del prácticas orientadas
ámbitos como: la propiedad, el desarrollo del comercio y la por el docente
consumo de los recursos, la industria dando paso al
planificación y el control del surgimiento y consolidación PREGUNTAS
Estado. del capitalismo. MOTIVADORAS

EXPLICACIÓN

11 A 15 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

EXPLICACION POR PARTE

DE LA DOCENTE

Compara los sistemas Describe las transformaciones SOCIALIZACION Y

económicos actuales que se produjeron en Europa a ELECCION GRUPOS DE
(capitalista, socialista y el de finales del siglo XVIII y durante EXPOSICION
Clase teorico-
economía mixta) desde el siglo XIX a partir del prácticas orientadas
ámbitos como: la propiedad, el desarrollo del comercio y la por el docente
consumo de los recursos, la industria dando paso al
planificación y el control del surgimiento y consolidación
Estado. del capitalismo.
ELABORACION E
INTERPRETACION DE
MAPA CONCEPTUAL
 consumo de los recursos, la
planificación y el control del
Estado.
industria dando paso al
surgimiento y consolidación
del capitalismo.
ELABORACION E
INTERPRETACION DE
MAPA CONCEPTUAL

18 A 22 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

Compara los sistemas Describe las transformaciones

económicos actuales que se produjeron en Europa a
(capitalista, socialista y el de finales del siglo XVIII y durante Clase teorico-
economía mixta) desde el siglo XIX a partir del prácticas orientadas
ámbitos como: la propiedad, el desarrollo del comercio y la por el docente EXPOSICION
consumo de los recursos, la industria dando paso al
planificación y el control del surgimiento y consolidación
Estado. del capitalismo. EXPLICACION

COMENTARIOS

25 A 29 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

Compara los sistemas Describe las transformaciones

económicos actuales que se produjeron en Europa a
(capitalista, socialista y el de finales del siglo XVIII y durante Clase teorico-
economía mixta) desde el siglo XIX a partir del prácticas orientadas
ámbitos como: la propiedad, el desarrollo del comercio y la por el docente
consumo de los recursos, la industria dando paso al
planificación y el control del surgimiento y consolidación
Estado. del capitalismo. EXPOSICIONES

DEBATE

EXPLICACIÓN
 Estado. del capitalismo.

2 A 6 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

EXPOSICIONES

DEBATE
Compara los sistemas Describe las transformaciones EXPLICACIÓN
económicos actuales que se produjeron en Europa a
(capitalista, socialista y el de finales del siglo XVIII y durante Clase teorico-
economía mixta) desde el siglo XIX a partir del prácticas orientadas
ámbitos como: la propiedad, el desarrollo del comercio y la por el docente
consumo de los recursos, la industria dando paso al
planificación y el control del surgimiento y consolidación
Estado. del capitalismo. EXPOSICIONES

DEBATE

EXPLICACIÓN

SEMANA DE RECESO: DEL 9 AL 13 DE OCTUBRE

16 A 20 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

Compara los sistemas Describe las transformaciones

económicos actuales que se produjeron en Europa a
(capitalista, socialista y el de finales del siglo XVIII y durante Clase teorico-
economía mixta) desde el siglo XIX a partir del prácticas orientadas
ámbitos como: la propiedad, el desarrollo del comercio y la por el docente
consumo de los recursos, la industria dando paso al
planificación y el control del surgimiento y consolidación
Estado. del capitalismo. FORO FINAL
 economía mixta) desde el siglo XIX a partir del
ámbitos como: la propiedad, el desarrollo del comercio y la prácticas orientadas
por el docente
consumo de los recursos, la industria dando paso al
planificación y el control del surgimiento y consolidación
Estado. del capitalismo.

23 A 27 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

EXPLICACION POR PARTE

DE LA DOCENTE

Compara los sistemas Describe las transformaciones

económicos actuales que se produjeron en Europa a ACTIVIDAD ESCRITA
(capitalista, socialista y el de finales del siglo XVIII y durante Clase teorico-
economía mixta) desde el siglo XIX a partir del
ámbitos como: la propiedad, el desarrollo del comercio y la prácticas orientadas
por el docente
consumo de los recursos, la industria dando paso al
planificación y el control del surgimiento y consolidación
Estado. del capitalismo. MESA REDONDA BAJO LA
SIGUIENTE PREGUNTA:
¿FUE REALMENTE UNA
REVOLUCIÓN?

30 DE OCTUBRE A 3 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

REALIZACION TALLER
SOBRE VIDEO
Compara los sistemas Describe las transformaciones
económicos actuales que se produjeron en Europa a
(capitalista, socialista y el de finales del siglo XVIII y durante Clase teorico-
economía mixta) desde el siglo XIX a partir del prácticas orientadas
ámbitos como: la propiedad, el desarrollo del comercio y la por el docente
consumo de los recursos, la industria dando paso al
planificación y el control del surgimiento y consolidación
Estado. del capitalismo.
DICTADO Y EXPLICACION
DEL DOCENTE
 consumo de los recursos, la
planificación y el control del
Estado.
industria dando paso al
surgimiento y consolidación
del capitalismo.
DICTADO Y EXPLICACION
DEL DOCENTE

6 A 10 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

Compara los sistemas Describe las transformaciones

económicos actuales que se produjeron en Europa a
(capitalista, socialista y el de finales del siglo XVIII y durante Clase teorico-
economía mixta) desde el siglo XIX a partir del prácticas orientadas
ámbitos como: la propiedad, el desarrollo del comercio y la por el docente
consumo de los recursos, la industria dando paso al
planificación y el control del surgimiento y consolidación
Estado. del capitalismo.
DICTADO Y EXPLICACION
DEL DOCENTE

13 A 17 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

Compara los sistemas Describe las transformaciones

económicos actuales que se produjeron en Europa a
(capitalista, socialista y el de finales del siglo XVIII y durante Clase teorico-
economía mixta) desde el siglo XIX a partir del prácticas orientadas
ámbitos como: la propiedad, el desarrollo del comercio y la por el docente
consumo de los recursos, la industria dando paso al
planificación y el control del surgimiento y consolidación
Estado. del capitalismo. TRABAJOS EN GRUPO

MAPAS MENTALES Y
CONCEPTUALES
 Estado. del capitalismo.

MAPAS MENTALES Y
CONCEPTUALES

20 A 24 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

EXPLICACION

Compara los sistemas Describe las transformaciones

económicos actuales que se produjeron en Europa a EDEBATE
(capitalista, socialista y el de finales del siglo XVIII y durante Clase teorico-
economía mixta) desde el siglo XIX a partir del prácticas orientadas
ámbitos como: la propiedad, el desarrollo del comercio y la por el docente
consumo de los recursos, la industria dando paso al
planificación y el control del surgimiento y consolidación
Estado. del capitalismo.
DICTADO Y EXPLICACION
DEL DOCENTE

20 A 24 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

TALLER EN CLASE

Compara los sistemas Describe las transformaciones

económicos actuales que se produjeron en Europa a SOCIALIZACION TALLER
(capitalista, socialista y el de finales del siglo XVIII y durante Clase teorico-
economía mixta) desde el siglo XIX a partir del prácticas orientadas
ámbitos como: la propiedad, el desarrollo del comercio y la por el docente
consumo de los recursos, la industria dando paso al
planificación y el control del surgimiento y consolidación
Estado. del capitalismo.
REPASO PARA EXAMENES
12: EXÁMENES Y REPASO DE TEMAS VISTOS 25 AL 30 DE NOVIEMBRE
2
DADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
03/09/2018

11: 00 A 12: 00
P.M.

VIERNES
07/09/2018
CUADERNO PARTICIPACIÓN

11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
10/09/2018
CUADERNO PARTICIPACIÓN

11: 00 A 12: 00
P.M.

VIERNES
14/09/2018
CUADERNO INTERPRETACION
 11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
17/09/2018

11: 00 A 12: 00
P.M.

CARTELERAS ORAL
VIERNES
21/09/2018
CUADERNO

11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
24/09/2018

11: 00 A 12: 00
P.M.

CARTELERAS PARTICIPACIÓN
VIERNES
28/09/2018
CUADERNO

11: 00 A 12: 00
P.M.
 11: 00 A 12: 00
P.M.

DADES GENERALES TIEMPO

RECURSOS EVALUACION FECHA

CARTELERAS PARTICIPACIÓN
LUNES
01/10/2018
CUADERNO

11: 00 A 12: 00
P.M.

CARTELERAS PARTICIPACIÓN
VIERNES
05/10/2018
CUADERNO

11: 00 A 12: 00
P.M.

DADES GENERALES TIEMPO

RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
15/10/2018

11: 00 A 12: 00
P.M.

QUIZ ORAL
VIERNES
19/10/2018
 VIERNES
19/10/2018

11: 00 A 12: 00
P.M.

DADES GENERALES TIEMPO

RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
22/10/2018
CUADERNO PARTICIPACIÓN

11: 00 A 12: 00
P.M.

CUADERNO
VIERNES
26/10/2018
PARTICIPACION

11: 00 A 12: 00
P.M.

RARIA: 2
DADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
29/10/2018
EJERCICIO EN CLASE

11: 00 A 12: 00
CUADERNO P.M.

CUADERNO
VIERNES
PARTICIPACION 02/11/2018
 11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
05/11/2018

11: 00 A 12: 00
P.M.

CUADERNO
VIERNES
PARTICIPACION 09/11/2018

11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
12/11/2018

11: 00 A 12: 00
P.M.

CUADERNO
VIERNES
EXPOSICIONES 16/11/2018
CARTULINA

MARCADORES 11: 00 A 12: 00

P.M.
 11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

PREGUNAS
LUNES
CUADERNO ORIENTADAS A LA 19/11/2018
REFLEXION

11: 00 A 12: 00
PARTICIPACION P.M.

CUADERNO
VIERNES
PARTICIPACION 23/11/2018

11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

PREGUNAS
LUNES
CUADERNO ORIENTADAS A LA 26/11/2018
REFLEXION

11: 00 A 12: 00
PARTICIPACION P.M.

VIERNES
TALLERES 30/11/2018
CUADERNO

11: 00 A 12: 00
P.M.
MBRE
 PLANEACIO
CU
GR
SEMANA 1 6A
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

IMPERIALISMO
El estudiante reconoce
que tanto los individuos Identifico y comparo algunos
como las organizaciones de los procesos políticos que
sociales se tuvieron lugar en
transforman con el IMPERIALISMO el mundo durante las
tiempo, construyen un primeras décadas del siglo
legado y dejan huellas XX como la Primera Guerra
que permanecen Mundial, la Revolución Rusa
en las sociedades y la Revolución Mexicana.
actuales.
IMPERIALISMO

SEMANA 2 11 A
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

DIFERENCIAS ENTRE
COLONIALISMO,
El estudiante reconoce IMPERIALISMO Y
que tanto los individuos NEOCOLONIALISMO Identifico y comparo algunos
como las organizaciones de los procesos políticos que
sociales se tuvieron lugar en
transforman con el el mundo durante las
IMPERIALISMO
tiempo, construyen un primeras décadas del siglo
legado y dejan huellas XX como la Primera Guerra
que permanecen Mundial, la Revolución Rusa
en las sociedades DIFERENCIAS ENTRE y la Revolución Mexicana.
actuales. COLONIALISMO,
IMPERIALISMO Y
NEOCOLONIALISMO
 SEMANA 3 18 A
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

CARACTERISTICAS
El estudiante reconoce DEL IMPERIALISMO
que tanto los individuos Identifico y comparo algunos
como las organizaciones de los procesos políticos que
sociales se tuvieron lugar en
transforman con el el mundo durante las
IMPERIALISMO
tiempo, construyen un primeras décadas del siglo
legado y dejan huellas XX como la Primera Guerra
que permanecen Mundial, la Revolución Rusa
en las sociedades y la Revolución Mexicana.
actuales. CARACTERISTICAS
DEL IMPERIALISMO

SEMANA 4 25 A
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

CAUSAS DEL
El estudiante reconoce IMPERIALISMO
que tanto los individuos Identifico y comparo algunos
como las organizaciones de los procesos políticos que
sociales se tuvieron lugar en
transforman con el el mundo durante las
IMPERIALISMO
tiempo, construyen un primeras décadas del siglo
legado y dejan huellas XX como la Primera Guerra
que permanecen Mundial, la Revolución Rusa
en las sociedades y la Revolución Mexicana.
actuales. CAUSAS DEL
IMPERIALISMO

SEMANA 5 2
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO
 OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

EXPANSION EUROPEA
El estudiante reconoce EN AFRICA Y ASIA
que tanto los individuos Identifico y comparo algunos
como las organizaciones de los procesos políticos que
sociales se tuvieron lugar en
transforman con el el mundo durante las
tiempo, construyen un IMPERIALISMO primeras décadas del siglo
legado y dejan huellas XX como la Primera Guerra
que permanecen Mundial, la Revolución Rusa
en las sociedades CONSECUENCIAS DEL y la Revolución Mexicana.
actuales. IMPERIALISMO: LA
BELLE EPOQUE Y
TENSION ENTRE LAS
GRANDES POTENCIAS

SEMANA DE RE

SEMANA 6 16
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

ANTECEDENTES DE LA
PRIMERA GUERRA
El estudiante reconoce MUNDIAL
que tanto los individuos Identifico y comparo algunos
como las organizaciones de los procesos políticos que
sociales se tuvieron lugar en
transforman con el el mundo durante las
IMPERIALISMO
tiempo, construyen un primeras décadas del siglo
legado y dejan huellas XX como la Primera Guerra
que permanecen Mundial, la Revolución Rusa
en las sociedades y la Revolución Mexicana.
actuales. ANTECEDENTES DE LA
PRIMERA GUERRA
MUNDIAL

SEMANA 7 23
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO
 OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

CONFORMACION DEL
SOCIALISMO:
El estudiante reconoce REVOLUCIÓN RUSA
que tanto los individuos Identifico y comparo algunos
como las organizaciones de los procesos políticos que
sociales se tuvieron lugar en
transforman con el el mundo durante las
tiempo, construyen un IMPERIALISMO primeras décadas del siglo
legado y dejan huellas XX como la Primera Guerra
que permanecen Mundial, la Revolución Rusa
en las sociedades y la Revolución Mexicana.
actuales. CONFORMACION DEL
SOCIALISMO:
REVOLUCIÓN RUSA

SEMANA 8 30 DE OCT
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

REVOLUCIÓN
El estudiante reconoce MEXICANA
que tanto los individuos Identifico y comparo algunos
como las organizaciones de los procesos políticos que
sociales se tuvieron lugar en
transforman con el el mundo durante las
IMPERIALISMO
tiempo, construyen un primeras décadas del siglo
legado y dejan huellas XX como la Primera Guerra
que permanecen Mundial, la Revolución Rusa
en las sociedades y la Revolución Mexicana.
actuales. REVOLUCIÓN
MEXICANA

SEMANA 9 6A
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

PRIMERA GUERRA
MUNDIAL: CUSAS
ECONOMICAS,
El estudiante reconoce POLITICAS Y
que tanto los individuos SOCIALES. Identifico y comparo algunos
como las organizaciones de los procesos políticos que
sociales se tuvieron lugar en
transforman con el el mundo durante las
IMPERIALISMO
 PRIMERA GUERRA
MUNDIAL: CUSAS
ECONOMICAS,
El estudiante reconoce POLITICAS Y
que tanto los individuos SOCIALES. Identifico y comparo algunos
como las organizaciones de los procesos políticos que
sociales se tuvieron lugar en
transforman con el el mundo durante las
IMPERIALISMO
tiempo, construyen un primeras décadas del siglo
legado y dejan huellas XX como la Primera Guerra
que permanecen Mundial, la Revolución Rusa
en las sociedades PRIMERA GUERRA y la Revolución Mexicana.
actuales. MUNDIAL: CUSAS
ECONOMICAS,
POLITICAS Y
SOCIALES.

SEMANA 10 13 A
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

DESARROLLO DE LA
PRIMERA GUERRA
El estudiante reconoce MUNDIAL: PRIMERA
que tanto los individuos ETAPA Identifico y comparo algunos
como las organizaciones de los procesos políticos que
sociales se tuvieron lugar en
transforman con el el mundo durante las
IMPERIALISMO
tiempo, construyen un primeras décadas del siglo
legado y dejan huellas XX como la Primera Guerra
que permanecen Mundial, la Revolución Rusa
en las sociedades DESARROLLO DE LA y la Revolución Mexicana.
actuales. PRIMERA GUERRA
MUNDIAL: PRIMERA
ETAPA

SEMANA 11 20 A
COMPONENTES NIVELES DE DESEMPEÑO
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

DESARROLLO DE LA
PRIMERA GUERRA
El estudiante reconoce MUNDIAL: SEGUNDA
que tanto los individuos ETAPA Identifico y comparo algunos
como las organizaciones de los procesos políticos que
sociales se tuvieron lugar en
transforman con el el mundo durante las
IMPERIALISMO
tiempo, construyen un primeras décadas del siglo
legado y dejan huellas XX como la Primera Guerra
que permanecen Mundial, la Revolución Rusa
en las sociedades y la Revolución Mexicana.
actuales.
 El estudiante reconoce
que tanto los individuos Identifico y comparo algunos
como las organizaciones de los procesos políticos que
sociales se tuvieron lugar en
transforman con el el mundo durante las
IMPERIALISMO
tiempo, construyen un primeras décadas del siglo
legado y dejan huellas XX como la Primera Guerra
que permanecen Mundial, la Revolución Rusa
en las sociedades DESARROLLO DE LA y la Revolución Mexicana.
actuales. PRIMERA GUERRA
MUNDIAL: SEGUNDA
ETAPA

SEMANA 12: EXÁMENES Y REPASO DE TEMAS VISTOS SEMANA DOCE 27 D

 PLANEACION SEMANAL SOCIALES
CURSO: HISTORIA
GRADO NOVENO
6 A 8 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2
NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

EXPLICACION

Reconozco en los hechos Respeto diferentes EDEBATE

históricos, complejas posturas frente a los Clase teorico-prácticas
relaciones sociales, fenómenos sociales. orientadas por el
políticas, Participo en discusiones y docente
económicas y culturales. debates políticos.
DICTADO Y EXPLICACION DEL
DOCENTE

11 A 15 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

EXPLICACIÓN

Reconozco en los hechos Respeto diferentes

históricos, complejas posturas frente a los Clase teorico-prácticas
relaciones sociales, fenómenos sociales. orientadas por el
políticas, Participo en discusiones y docente
económicas y culturales. debates políticos.

ACTIVIDAD Y PARTICIPACION
CON EL OBJETIVO DE
RECONOCER LAS DIFERENCIAS
 18 A 22 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2
NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

EXPLICACION

Reconozco en los hechos Respeto diferentes

históricos, complejas posturas frente a los Clase teorico-prácticas
relaciones sociales, fenómenos sociales. orientadas por el
políticas, Participo en discusiones y docente
económicas y culturales. debates políticos.

ACTIVIDAD DE LECTURA EN
CLASE

25 A 29 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

EXPLICACION

Reconozco en los hechos Respeto diferentes

históricos, complejas posturas frente a los Clase teorico-prácticas
relaciones sociales, fenómenos sociales. orientadas por el
políticas, Participo en discusiones y docente
económicas y culturales. debates políticos.
TALLER EN CLASE. TAREA
MAPAS DE LA EXPANSION
TERRITORIAL EN LOS SIGLOS
XIX Y XX

2 A 6 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
 ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

SOCIALIZACION Y
EXPLICACION DE TALLER
ANTERIOR

Reconozco en los hechos Respeto diferentes ANALISIS DE MAPAS

históricos, complejas posturas frente a los Clase teorico-prácticas
relaciones sociales, fenómenos sociales. orientadas por el
políticas, Participo en discusiones y docente
económicas y culturales. debates políticos. EXPLICACION DEL DOCENTE

TALLER EN CLASE. TAREA

ANTECEDENTES DE LA
PRIMERA GUERRA MUNDIAL

SEMANA DE RECESO: DEL 8 AL 14 DE OCTUBRE

16 A 20 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

CONFORMACION DE 4
EQUIPOS Y TRABAJO
COLABORATIVO

DEBATE DE ACUERDO A
Reconozco en los hechos Respeto diferentes INVESTIGACION PREVIA
históricos, complejas posturas frente a los Clase teorico-prácticas
relaciones sociales, fenómenos sociales. orientadas por el
políticas, Participo en discusiones y docente
económicas y culturales. debates políticos.
CLASE MAGISTRAL

ACTIVIDAD EN CLASE

23 A 27 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
 ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

EXPOSICION EQUIPOS DE
TRABAJO

Reconozco en los hechos Respeto diferentes

históricos, complejas posturas frente a los Clase teorico-prácticas
relaciones sociales, fenómenos sociales. orientadas por el
políticas, Participo en discusiones y docente
económicas y culturales. debates políticos.
EXPOSICION EQUIPOS DE
TRABAJO

30 DE OCTUBRE A 3 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

EXPOSICION EQUIPOS DE
TRABAJO

Reconozco en los hechos Respeto diferentes

históricos, complejas posturas frente a los Clase teorico-prácticas
relaciones sociales, fenómenos sociales. orientadas por el
políticas, Participo en discusiones y docente
económicas y culturales. debates políticos.
EXPOSICION EQUIPOS DE
TRABAJO

COMENTARIOS Y DEBATE A
MANERA DE CONCLUSION

6 A 10 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

CLASE MAGISTRAL

Reconozco en los hechos Respeto diferentes

históricos, complejas posturas frente a los Clase teorico-prácticas
relaciones sociales, fenómenos sociales. orientadas por el
 CLASE MAGISTRAL

DEBATE DE ACUERDO A
Reconozco en los hechos Respeto diferentes INVESTIGACION PREVIA
históricos, complejas posturas frente a los Clase teorico-prácticas
relaciones sociales, fenómenos sociales. orientadas por el
políticas, Participo en discusiones y docente
económicas y culturales. debates políticos.
CLASE MAGISTRAL

ACTIVIDAD EN CLASE

13 A 17 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

CLASE MAGISTRAL

DEBATE A MANERA DE
Reconozco en los hechos Respeto diferentes CONCLUSION
históricos, complejas posturas frente a los Clase teorico-prácticas
relaciones sociales, fenómenos sociales. orientadas por el
políticas, Participo en discusiones y docente
económicas y culturales. debates políticos.
CLASE MAGISTRAL

ACTIVIDAD EN CLASE

20 A 24 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

CLASE MAGISTRAL

DEBATE DE ACUERDO A
Reconozco en los hechos Respeto diferentes INVESTIGACION PREVIA
históricos, complejas posturas frente a los Clase teorico-prácticas
relaciones sociales, fenómenos sociales. orientadas por el
políticas, Participo en discusiones y docente
económicas y culturales. debates políticos.
 Reconozco en los hechos Respeto diferentes
históricos, complejas posturas frente a los Clase teorico-prácticas
relaciones sociales, fenómenos sociales. orientadas por el
políticas, Participo en discusiones y docente
económicas y culturales. debates políticos.
CLASE MAGISTRAL

ACTIVIDAD EN CLASE

SEMANA DOCE 27 DE NOVIEMBRE AL 01 DE DICIEMBRE

2
DES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

PREGUNAS
MIERCOLES
CUADERNO ORIENTADAS A LA 05/09/2018
REFLEXION

08: 30 A 09: 30
PARTICIPACION A.M.

CUADERNO
MIERCOLES
PARTICIPACION 05/09/2018

11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

MIERCOLES
12/09/2018
CUADERNO PARTICIPACION

08: 30 A 09: 30
A.M.

MIERCOLES
12/09/2018
CUADERNO PARTICIPACION

11: 00 A 12: 00
P.M.
 2
DES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

MIERCOLES
19/09/2018
CUADERNO, APUNTES
APUNTES

08: 30 A 09: 30
A.M.

MIERCOLES
19/09/2018
COPIAS, COMPRENSIÓN
CUADERNO

11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

MIERCOLES
26/09/2018
CUADERNO PARTICIPACIÓN

08: 30 A 09: 30
A.M.

MIERCOLES
26/09/2018
COPIAS, TALLER
CUADERNO

11: 00 A 12: 00
P.M.

DES GENERALES TIEMPO

 RECURSOS EVALUACION FECHA

PREGUNAS
MIERCOLES
CUADERNO ORIENTADAS A LA 03/10/2018
REFLEXION

08: 30 A 09: 30
PARTICIPACION A.M.

CUADERNO
MIERCOLES
LECTURA Y TALLER 03/10/2018
COPIAS

11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

IMPRESIONES
MIERCOLES
17/10/2018
CUADERNO PARTICIPACION

08: 30 A 09: 30
A.M.

CUADERNO APUNTES
MIERCOLES
17/10/2018
PARTICIPACION

11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DES GENERALES TIEMPO
 RECURSOS EVALUACION FECHA

IMPRESIONES
MIERCOLES
24/10/2018
CUADERNO PARTICIPACION

08: 30 A 09: 30
A.M.

CUADERNO APUNTES
MIERCOLES
24/10/2018
PARTICIPACION

11: 00 A 12: 00
P.M.

RARIA: 2
DES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

IMPRESIONES
MIERCOLES
31/10/2018
CUADERNO PARTICIPACION

ACTIVIDAD ESCRITA 08: 30 A 09: 30

A.M.

CUADERNO APUNTES
MIERCOLES
31/10/2018
PARTICIPACION

11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

IMPRESIONES
MIERCOLES
07/11/2018
 MIERCOLES
07/11/2018
CUADERNO PARTICIPACION

08: 30 A 09: 30
A.M.

CUADERNO APUNTES
MIERCOLES
07/11/2018
PARTICIPACION

11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

IMPRESIONES
MIERCOLES
14/11/2018
CUADERNO PARTICIPACION

08: 30 A 09: 30
A.M.

CUADERNO APUNTES
MIERCOLES
14/11/2018
PARTICIPACION

11: 00 A 12: 00
P.M.

2
DES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

IMPRESIONES
MIERCOLES
21/11/2018
CUADERNO PARTICIPACION

08: 30 A 09: 30
A.M.
CUADERNO APUNTES
MIERCOLES
21/11/2018
PARTICIPACION

11: 00 A 12: 00
P.M.
 PLANEAC
C

SEMANA 1
COMPONENTES NIVELES DE DESE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

Analiza conflictos que se
presentan en el territorio
colombiano originados
DEGRADACION
por la degradación
ambiental, el escaso
desarrollo económico y
la inestabilidad política..
NO HUBO CLASE
Diferencia los diversos
tipos de contaminación
que se presentan en el
mundo y sugiere
acciones orientadas
AMBIENTAL hacia la sostenibilidad
ambiental y la
EL MEDIO AMBIENTE Y conciencia ecológica en
EL SER HUMANO Y la ciudadanía.
VALORACIONES SOBRE
LA NATURALEZA Y SU
TRANSFORMACION

SEMANA 2
COMPONENTES NIVELES DE DESE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

PRINCIPALES
PROBLEMAS
AMBIENTALES Diferencia los diversos
Analiza conflictos que se tipos de contaminación
presentan en el territorio que se presentan en el
colombiano originados mundo y sugiere
DEGRADACION
por la degradación acciones orientadas
AMBIENTAL
ambiental, el escaso hacia la sostenibilidad
desarrollo económico y ambiental y la
la inestabilidad política.. conciencia ecológica en
PRINCIPALES la ciudadanía.
PROBLEMAS
AMBIENTALES

SEMANA 3
 SEMANA 3
COMPONENTES NIVELES DE DESE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

RESPUESTAS AL
DETERIORO
AMBIENTAL: LOS
TRATADOS Y LAS
CUMBRES Diferencia los diversos
Analiza conflictos que se INTERNACONALES tipos de contaminación
presentan en el territorio que se presentan en el
colombiano originados mundo y sugiere
DEGRADACION
por la degradación acciones orientadas
AMBIENTAL
ambiental, el escaso hacia la sostenibilidad
desarrollo económico y ambiental y la
la inestabilidad política.. conciencia ecológica en
la ciudadanía.
EL DESARROLLO
SOSTENIBLE

SEMANA 4
COMPONENTES NIVELES DE DESE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

DETERIORO AMBIENTAL
EN COLOMBIA
Diferencia los diversos
Analiza conflictos que se tipos de contaminación
presentan en el territorio que se presentan en el
colombiano originados mundo y sugiere
DEGRADACION
por la degradación acciones orientadas
AMBIENTAL
ambiental, el escaso hacia la sostenibilidad
desarrollo económico y ambiental y la
la inestabilidad política.. conciencia ecológica en
la ciudadanía.
DEFORESTACION EN
COLOMBIA

SEMANA 5
COMPONENTES NIVELES DE DESE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

LA EROSIÓN
Diferencia los diversos
Analiza conflictos que se tipos de contaminación
 LA EROSIÓN
Diferencia los diversos
Analiza conflictos que se tipos de contaminación
presentan en el territorio que se presentan en el
colombiano originados mundo y sugiere
DEGRADACION
por la degradación acciones orientadas
AMBIENTAL
ambiental, el escaso hacia la sostenibilidad
desarrollo económico y ambiental y la
la inestabilidad política.. conciencia ecológica en
la ciudadanía.
EL BOOM MINERO Y EL
MEDIO AMBIENTE

SEMANA DE

SEMANA 6
COMPONENTES NIVELES DE DESE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

FESTIVO- HO HAY CLASE

Diferencia los diversos
Analiza conflictos que se tipos de contaminación
presentan en el territorio que se presentan en el
colombiano originados mundo y sugiere
DEGRADACION
por la degradación acciones orientadas
AMBIENTAL
ambiental, el escaso hacia la sostenibilidad
desarrollo económico y ambiental y la
la inestabilidad política.. conciencia ecológica en
LA CONTAMINACON la ciudadanía.
URBANA Y EL MANEJO
DE LOS DESECHOS

SEMANA 7
COMPONENTES NIVELES DE DESE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

LA AMENAZA A LOS
PÁRAMOS
Diferencia los diversos
Analiza conflictos que se tipos de contaminación
presentan en el territorio que se presentan en el
colombiano originados mundo y sugiere
DEGRADACION
 LA AMENAZA A LOS
PÁRAMOS
Diferencia los diversos
Analiza conflictos que se tipos de contaminación
presentan en el territorio que se presentan en el
colombiano originados mundo y sugiere
DEGRADACION
por la degradación acciones orientadas
AMBIENTAL
ambiental, el escaso hacia la sostenibilidad
desarrollo económico y ambiental y la
la inestabilidad política.. conciencia ecológica en
ESTADO Y la ciudadanía.
SOSTENIBILIDAD EN
COLOMBIA

SEMANA 8 30 D
COMPONENTES NIVELES DE DESE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

EL MINISTERIO DE
AMBIENTE Y
DESARROLLO
SOSTENIBLE Diferencia los diversos
Analiza conflictos que se tipos de contaminación
presentan en el territorio que se presentan en el
colombiano originados mundo y sugiere
DEGRADACION
por la degradación acciones orientadas
AMBIENTAL
ambiental, el escaso hacia la sostenibilidad
desarrollo económico y ambiental y la
la inestabilidad política.. conciencia ecológica en
EL MINISTERIO DE la ciudadanía.
AMBIENTE Y
DESARROLLO
SOSTENIBLE

SEMANA 9
COMPONENTES NIVELES DE DESE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

NO HAY CLASE-FESTIVO
Diferencia los diversos
Analiza conflictos que se tipos de contaminación
presentan en el territorio que se presentan en el
colombiano originados mundo y sugiere
DEGRADACION
por la degradación acciones orientadas
AMBIENTAL
ambiental, el escaso hacia la sostenibilidad
desarrollo económico y FUNCIÓN DEL ambiental y la
la inestabilidad política.. INSTITUTO DE conciencia ecológica en
INVESTIGACIONES la ciudadanía.
AMBIENTALES DEL
PACIFICON COLOMBIA Y
PLAN GESTION
Analiza conflictos que se tipos de contaminación
presentan en el territorio que se presentan en el
colombiano originados mundo y sugiere
DEGRADACION
por la degradación acciones orientadas
AMBIENTAL
ambiental, el escaso hacia la sostenibilidad
desarrollo económico y FUNCIÓN DEL ambiental y la
la inestabilidad política.. INSTITUTO DE conciencia ecológica en
INVESTIGACIONES la ciudadanía.
AMBIENTALES DEL
PACIFICON COLOMBIA Y
PLAN GESTION
RESIDUOS SOLIDOS

SEMANA 10
COMPONENTES NIVELES DE DESE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

NO HAY CLASE-FESTIVO
Diferencia los diversos
Analiza conflictos que se tipos de contaminación
presentan en el territorio que se presentan en el
colombiano originados mundo y sugiere
DEGRADACION
por la degradación acciones orientadas
AMBIENTAL
ambiental, el escaso hacia la sostenibilidad
desarrollo económico y RETOS Y ambiental y la
la inestabilidad política.. RESPONSABILIDADES conciencia ecológica en
AMBIENTALES EN la ciudadanía.
COLOMBIA Y
VULNERABILIDADES Y
RIESGOS EN LA
AMAZONIA

SEMANA 11
COMPONENTES NIVELES DE DESE
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

VULNERABILIDADES Y
RIESGOS EN LA
AMAZONIA Diferencia los diversos
Analiza conflictos que se tipos de contaminación
presentan en el territorio que se presentan en el
colombiano originados mundo y sugiere
DEGRADACION
por la degradación acciones orientadas
AMBIENTAL
ambiental, el escaso hacia la sostenibilidad
desarrollo económico y ambiental y la
la inestabilidad política.. conciencia ecológica en
la ciudadanía.
SINTESIS CONCEPTUAL
SEMANA 12: EXÁMENES Y REPASO DE TEMAS VISTOS SEMANA DOCE 26 A
 PLANEACION SEMANAL SOCIALES
CURSO: HISTORIA
GRADO DÉCIMO
3 A 7 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2
NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

Explica la disponibilidad y el
Argumenta la pérdida uso del recurso hídrico en las
de biodiversidad en el diferentes regiones
país a partir de la colombianas y los conflictos
revisión de los informes que se presentan en torno a Clase teorico-
del Ministerio del Medio este y describe el impacto prácticas orientadas
Ambiente, las ambiental, económico, social y por el docente
corporaciones político que ha tenido la
autónomas regionales minería legal e ilegal, a partir
y/o las ONG dedicadas del estudio de casos
al tema. provenientes de distintas EXPLICACION POR PARTE
fuentes de información. DE LA DOCENTE

11 A 15 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

EXPLICACION POR PARTE

DE LA DOCENTE
Explica la disponibilidad y el
Argumenta la pérdida uso del recurso hídrico en las
de biodiversidad en el diferentes regiones TAREA: LLEVAR IMÁGENES
país a partir de la colombianas y los conflictos QUE REFLEJEN LOS
revisión de los informes que se presentan en torno a PROBLEMAS
Clase teorico- AMBIENTALES.
del Ministerio del Medio este y describe el impacto
ambiental, económico, social y prácticas orientadas
Ambiente, las por el docente
corporaciones político que ha tenido la
autónomas regionales minería legal e ilegal, a partir CON BASE EN LAS
y/o las ONG dedicadas del estudio de casos IMÁGENES Y
al tema. provenientes de distintas ORGANIZACIÓN DE
fuentes de información. GRUPOS DE TRABAJO. SE
REALIZARÁ UNA BREVE
EXPOSICION DE LA TAREA

18 A 22 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

 18 A 22 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2
NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

TAREA: INVESTIGAR SOBRE

Explica la disponibilidad y el EL DESARROLLO
Argumenta la pérdida uso del recurso hídrico en las SOSTENIBLE Y EL
de biodiversidad en el diferentes regiones DESARROLLO
país a partir de la colombianas y los conflictos SUSTENTABLE
revisión de los informes que se presentan en torno a Clase teorico-
del Ministerio del Medio este y describe el impacto prácticas orientadas
Ambiente, las ambiental, económico, social y por el docente
corporaciones político que ha tenido la
autónomas regionales minería legal e ilegal, a partir
y/o las ONG dedicadas del estudio de casos DEBATE ORIENTADO
al tema. provenientes de distintas HACIA LA SIGUIENTE
fuentes de información. PREGUNTA: ¿Qué Y
CUANTO NECESITA UNA
PERSONA PARA VIVIR?

25 A 29 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

EXPLIACIÓN POR PARTE DE

LA DOCENTE Y ANALISIS
Explica la disponibilidad y el DE IMÁGENES.
Argumenta la pérdida uso del recurso hídrico en las
de biodiversidad en el diferentes regiones
país a partir de la colombianas y los conflictos
revisión de los informes que se presentan en torno a TAREA: NOTICIAS SOBRE
Clase teorico- LA DEFORESTACION
del Ministerio del Medio este y describe el impacto
ambiental, económico, social y prácticas orientadas
Ambiente, las por el docente
corporaciones político que ha tenido la
autónomas regionales minería legal e ilegal, a partir EXPLICACION POR PARTE
y/o las ONG dedicadas del estudio de casos DE LA DOCENTE
al tema. provenientes de distintas
fuentes de información.

SOCIALIZACION DE
NOTICIAS

2 A 6 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

Explica la disponibilidad y el
Argumenta la pérdida uso del recurso hídrico en las
de biodiversidad en el diferentes regiones
país a partir de la colombianas y los conflictos
 Explica la disponibilidad y el EXPLICACION POR PARTE
Argumenta la pérdida uso del recurso hídrico en las DE LA DOCENTE
de biodiversidad en el diferentes regiones
país a partir de la colombianas y los conflictos
revisión de los informes que se presentan en torno a Clase teorico-
del Ministerio del Medio este y describe el impacto prácticas orientadas
Ambiente, las ambiental, económico, social y por el docente
corporaciones político que ha tenido la
autónomas regionales minería legal e ilegal, a partir
y/o las ONG dedicadas del estudio de casos
al tema. provenientes de distintas
fuentes de información.
SOCIALIZACION TEMA

SEMANA DE RECESO: DEL 8 AL 12 DE OCTUBRE

16 A 20 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

Explica la disponibilidad y el
Argumenta la pérdida uso del recurso hídrico en las
de biodiversidad en el diferentes regiones
país a partir de la colombianas y los conflictos
revisión de los informes que se presentan en torno a Clase teorico-
del Ministerio del Medio este y describe el impacto prácticas orientadas
Ambiente, las ambiental, económico, social y por el docente
corporaciones político que ha tenido la
autónomas regionales minería legal e ilegal, a partir
y/o las ONG dedicadas del estudio de casos PRESENTACION DE GUIA:
al tema. provenientes de distintas DESARROLLO DE UN PLAN
fuentes de información. DE GESTION DE RESIDUOS
SOLIDOS Y ORGANIZACIÓN
DE EXPOSICIONES

23 A 27 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

Explica la disponibilidad y el EXPOSICIONES

Argumenta la pérdida uso del recurso hídrico en las
de biodiversidad en el diferentes regiones
país a partir de la colombianas y los conflictos
revisión de los informes que se presentan en torno a Clase teorico-
del Ministerio del Medio este y describe el impacto
 Explica la disponibilidad y el EXPOSICIONES
Argumenta la pérdida uso del recurso hídrico en las
de biodiversidad en el diferentes regiones
país a partir de la colombianas y los conflictos
revisión de los informes que se presentan en torno a Clase teorico-
del Ministerio del Medio este y describe el impacto prácticas orientadas
Ambiente, las ambiental, económico, social y por el docente
corporaciones político que ha tenido la
autónomas regionales minería legal e ilegal, a partir
y/o las ONG dedicadas del estudio de casos
al tema. provenientes de distintas
fuentes de información. EXPOSICIONES

30 DE OCTUBRE A 3 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

CONCLUSION DE
Explica la disponibilidad y el EXPOSICIONES Y
Argumenta la pérdida uso del recurso hídrico en las PRESENTACION TEMA
de biodiversidad en el diferentes regiones
país a partir de la colombianas y los conflictos
revisión de los informes que se presentan en torno a Clase teorico-
del Ministerio del Medio este y describe el impacto prácticas orientadas
Ambiente, las ambiental, económico, social y por el docente
corporaciones político que ha tenido la
autónomas regionales minería legal e ilegal, a partir
y/o las ONG dedicadas del estudio de casos
al tema. provenientes de distintas
fuentes de información. TALLER DE ANALISIS

6 A 10 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

Explica la disponibilidad y el
Argumenta la pérdida uso del recurso hídrico en las
de biodiversidad en el diferentes regiones
país a partir de la colombianas y los conflictos
revisión de los informes que se presentan en torno a Clase teorico-
del Ministerio del Medio este y describe el impacto prácticas orientadas
Ambiente, las ambiental, económico, social y por el docente
corporaciones político que ha tenido la TEXTO PROPORCIONADO
autónomas regionales minería legal e ilegal, a partir POR LA DOCENTE:
y/o las ONG dedicadas del estudio de casos ANALISIS Y PRODUCCIÓN
al tema. provenientes de distintas TEXTUAL
fuentes de información.
 país a partir de la colombianas y los conflictos
revisión de los informes que se presentan en torno a Clase teorico-
del Ministerio del Medio este y describe el impacto prácticas orientadas
Ambiente, las ambiental, económico, social y por el docente
corporaciones político que ha tenido la TEXTO PROPORCIONADO
autónomas regionales minería legal e ilegal, a partir POR LA DOCENTE:
y/o las ONG dedicadas del estudio de casos ANALISIS Y PRODUCCIÓN
al tema. provenientes de distintas TEXTUAL
fuentes de información.

PRESENTACION DE
AVANCES DEL PROYECTO

13 A 17 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

Explica la disponibilidad y el
Argumenta la pérdida uso del recurso hídrico en las
de biodiversidad en el diferentes regiones
país a partir de la colombianas y los conflictos
revisión de los informes que se presentan en torno a Clase teorico-
del Ministerio del Medio este y describe el impacto prácticas orientadas
Ambiente, las ambiental, económico, social y por el docente
corporaciones político que ha tenido la
autónomas regionales minería legal e ilegal, a partir COPIAS Y PRESENTACION
y/o las ONG dedicadas del estudio de casos DE VIDEOS
al tema. provenientes de distintas INFORMATIVOS
fuentes de información.

TALLER DE ANALISIS
DOCUMENTAL

20 A 24 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA ACTIVIDADES

Explica la disponibilidad y el SOCIALIZACION DE TALLER

Argumenta la pérdida uso del recurso hídrico en las
de biodiversidad en el diferentes regiones
país a partir de la colombianas y los conflictos
revisión de los informes que se presentan en torno a Clase teorico-
del Ministerio del Medio este y describe el impacto prácticas orientadas
Ambiente, las ambiental, económico, social y por el docente
corporaciones político que ha tenido la
autónomas regionales minería legal e ilegal, a partir
y/o las ONG dedicadas del estudio de casos ANALISIS DE MAPA
al tema. provenientes de distintas CONCEPTUAL Y TALLER Y
fuentes de información. PRESENTACION DEL
PROYECTO FINAL
SEMANA DOCE 26 AL 30 DE NOVIEMBRE
A: 2
VIDADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
03/09/2018

6: 30 A 7: 30 peliculas: "hija de la laguna"

A.M.

JUEVES
06/09/2018
CUADERNO

8:30 A 9:30
A.M.

IA: 2
VIDADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
10/09/2018
CUADERNO PARTICIPACIÓN

6: 30 A 7: 30
A.M.
CUADERNO

IMÁGENES TRABAJO
JUEVES
COOPERATIVO Y 13/09/2018
CARTULINA EXPOSICIÓN.
ELABORACION DE
MARCADORES COLAGE 8:30 A 9:30
A.M.

IA: 2
IA: 2
VIDADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

COLAGE
LUNES
17/09/2018
CUADERNO AL COLEGIOMU

6: 30 A 7: 30
A.M.

JUEVES
VIDEO: "LAS 20/09/2018
EMPRESAS Y EL EVALUACION ORAL
MEDIO AMBIENTE"
8:30 A 9:30
A.M.

IA: 2
VIDADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

IMÁGENES
LUNES
ACTIVIDAD FINAL EN
24/09/2018
CUADERNO EL CUADERNO
6: 30 A 7: 30
A.M.

JUEVES
27/09/2018
CUADERNO PARTICIPACION

8:30 A 9:30
A.M.

2
VIDADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
01/10/2018
CUADERNO
 LUNES
ACTIVIDAD FINAL EN
01/10/2018
CUADERNO EL CUADERNO
6: 30 A 7: 30
A.M.

JUEVES
04/10/2018
CUADERNO PARTICIPACIÓN
8:30 A 9:30
A.M.

:2
VIDADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
15/10/2018

6: 30 A 7: 30
A.M.

JUEVES
EVALUAION ORAL- 18/10/2018
COPIAS Y CUADERNO PARTICIPACIÓN Y
ACTITUD
8:30 A 9:30
A.M.

:2
VIDADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
CARTELERAS, CREATIVIDAD, 22/10/2018
IMÁGENES Y EXPOSICION Y
FOLLETOS TRABAJO ESCRITO
 LUNES
CARTELERAS, CREATIVIDAD, 22/10/2018
IMÁGENES Y EXPOSICION Y
FOLLETOS TRABAJO ESCRITO
6: 30 A 7: 30
A.M.

JUEVES
CARTELERAS, CREATIVIDAD, 25/10/2018
IMÁGENES Y EXPOSICION Y
FOLLETOS TRABAJO ESCRITO
8:30 A 9:30
A.M.

ORARIA: 2
VIDADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
29/10/2018
CUADERNO PARTICIPACION

6: 30 A 7: 30
A.M.

JUEVES
01/11/2018
CUADERNO ESCRITA

8:30 A 9:30
A.M.

A: 2
VIDADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
05/11/2018

6: 30 A 7: 30
A.M.
TRABAJOS
JUEVES
08/11/2018
ESCRITA Y ORAL
 COPIAS
JUEVES
08/11/2018
CUADERNO ESCRITA Y ORAL

8:30 A 9:30
A.M.

A: 2
VIDADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
12/11/2018

6: 30 A 7: 30
A.M.

COPIAS
JUEVES
REVISION TALLER EN
15/11/2018
CUADERNO EL CUADERNO
VIDEOS YOUTUBE 8:30 A 9:30
A.M.

A: 2
VIDADES GENERALES TIEMPO
RECURSOS EVALUACION FECHA

LUNES
19/11/2018
RECURSO HUMANO PARTICIPACIÓN-ORAL

6: 30 A 7: 30
A.M.

JUEVES
22/11/2018
CUADERNO ESCRITA

8:30 A 9:30
A.M.
de la laguna"
 PLANEAC
C

SEMANA 1
COMPONENTES NIVELES DE DES
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

DEFINICION DE
El estudiante Identificará y CIUDAD Reconoce acciones y
tomará posición frente a las propuestas que ha
principales causas y creado
consecuencias políticas, la Organización de
RELACIONES
económicas, sociales y Naciones Unidas -ONU-
ESPACIALES Y
ambientales de la aplicación (Protocolos ambientales
AMBIENTALES
delas diferentes teorías y y Cumbres de la Tierra),
modelos económicos en el siglo para evitar los efectos
XX y formulo hipótesispara del calentamiento global
explicar la situación de Colombia LA CIUDAD COMO en el mundo.
en este contexto. CONSTRUCCIÓN
SOCIAL

SEMANA 2
COMPONENTES NIVELES DE DES
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

ORÍGENES DE LA
El estudiante Identificará y CIUDAD Reconoce acciones y
tomará posición frente a las propuestas que ha
principales causas y creado
consecuencias políticas, la Organización de
RELACIONES
económicas, sociales y Naciones Unidas -ONU-
ESPACIALES Y
ambientales de la aplicación (Protocolos ambientales
AMBIENTALES
delas diferentes teorías y y Cumbres de la Tierra),
modelos económicos en el siglo para evitar los efectos
XX y formulo hipótesispara del calentamiento global
explicar la situación de Colombia LA EVOLUCIÓN DE LA en el mundo.
en este contexto. URBANIZACION
 XX y formulo hipótesispara del calentamiento global
explicar la situación de Colombia LA EVOLUCIÓN DE LA en el mundo.
en este contexto. URBANIZACION

SEMANA 3
COMPONENTES NIVELES DE DES
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

EL PROCESO DE
El estudiante Identificará y URBANIZACIÓN Reconoce acciones y
tomará posición frente a las propuestas que ha
principales causas y creado
consecuencias políticas, la Organización de
económicas, sociales y LA URBANIZACIÓN Naciones Unidas -ONU-
ambientales de la aplicación CONTEMPORÁNEA (Protocolos ambientales
delas diferentes teorías y y Cumbres de la Tierra),
modelos económicos en el siglo para evitar los efectos
XX y formulo hipótesispara del calentamiento global
explicar la situación de Colombia METROPOLIZACIÓN: en el mundo.
en este contexto. UN PROCESO DE
URBANIZACIÓN

SEMANA 4
COMPONENTES NIVELES DE DES
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

¿QUÉ ES LA
El estudiante Identificará y PLANEACIÓN? Reconoce acciones y
tomará posición frente a las propuestas que ha
principales causas y creado
consecuencias políticas, la Organización de
económicas, sociales y Naciones Unidas -ONU-
PLANEAR LA CIUDAD
ambientales de la aplicación (Protocolos ambientales
delas diferentes teorías y y Cumbres de la Tierra),
modelos económicos en el siglo para evitar los efectos
XX y formulo hipótesispara del calentamiento global
explicar la situación de Colombia en el mundo.
en este contexto. PLANEACION URBANA

SEMANA 5
 COMPONENTES NIVELES DE DES
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

PLAN DE DESARROLLO
El estudiante Identificará y Reconoce acciones y
tomará posición frente a las propuestas que ha
principales causas y creado
consecuencias políticas, la Organización de
económicas, sociales y Naciones Unidas -ONU-
PLANEAR LA CIUDAD
ambientales de la aplicación (Protocolos ambientales
delas diferentes teorías y y Cumbres de la Tierra),
modelos económicos en el siglo para evitar los efectos
XX y formulo hipótesispara del calentamiento global
explicar la situación de Colombia PROBLEMAS DE en el mundo.
en este contexto. GESTION EN EL
DESARROLLO URBANO

SEMANA DE

SEMANA 6
COMPONENTES NIVELES DE DES
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

¿QUÉ ES UN PLAN DE
ORDENAMIENTO
El estudiante Identificará y TERRITORIAL? (POT) Reconoce acciones y
tomará posición frente a las propuestas que ha
principales causas y creado
consecuencias políticas, la Organización de
económicas, sociales y Naciones Unidas -ONU-
PLANEAR LA CIUDAD
ambientales de la aplicación (Protocolos ambientales
delas diferentes teorías y y Cumbres de la Tierra),
modelos económicos en el siglo para evitar los efectos
XX y formulo hipótesispara del calentamiento global
explicar la situación de Colombia en el mundo.
en este contexto. EL AMBIENTE

SEMANA 7
 COMPONENTES NIVELES DE DES
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

CAMBIO AMBIENAL
Reconoce acciones y
Analiza cómo el bienestar y la propuestas que ha
supervivencia creado
de la humanidad dependen de la la Organización de
protección Naciones Unidas -ONU-
EL AMBIENTE
que hagan del ambiente los (Protocolos ambientales
diferentes actores y Cumbres de la Tierra),
(políticos, económicos y para evitar los efectos
sociales). del calentamiento global
LA PROBLEMÁTICA en el mundo.
AMBIENTAL

SEMANA 8 30 D
COMPONENTES NIVELES DE DES
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

CIUDAD E
INTERACCIÓN SER
HUMANO-AMBIENTE Reconoce acciones y
Analiza cómo el bienestar y la propuestas que ha
supervivencia creado
de la humanidad dependen de la la Organización de
protección Naciones Unidas -ONU-
EL AMBIENTE
que hagan del ambiente los (Protocolos ambientales
diferentes actores y Cumbres de la Tierra),
(políticos, económicos y para evitar los efectos
sociales). del calentamiento global
CAMBIOS EN LAS en el mundo.
ESFERAS POR LA
URBANIZACION

SEMANA 9
COMPONENTES NIVELES DE DES
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

PROBLEMAS
AMBIENTALES DEL
HABITAD Y EL HABITAR Reconoce acciones y
Analiza cómo el bienestar y la propuestas que ha
supervivencia creado
 PROBLEMAS
AMBIENTALES DEL
HABITAD Y EL HABITARReconoce acciones y
Analiza cómo el bienestar y la propuestas que ha
supervivencia creado
de la humanidad dependen de la la Organización de
protección Naciones Unidas -ONU-
EL AMBIENTE
que hagan del ambiente los (Protocolos ambientales
diferentes actores y Cumbres de la Tierra),
(políticos, económicos y para evitar los efectos
sociales). del calentamiento global
HUELLA ECOLÓGICA en el mundo.
DE LAS CIUDADES

SEMANA 10
COMPONENTES NIVELES DE DES
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

PROBLEMAS
AMBIENTALES
REGIONALES Reconoce acciones y
Analiza cómo el bienestar y la propuestas que ha
supervivencia creado
de la humanidad dependen de la la Organización de
protección Naciones Unidas -ONU-
EL AMBIENTE
que hagan del ambiente los (Protocolos ambientales
diferentes actores y Cumbres de la Tierra),
(políticos, económicos y para evitar los efectos
sociales). EL CAMBIO del calentamiento global
AMBIENTAL Y LA en el mundo.
URBANIZACION EN
COLOMBIA

SEMANA 11
COMPONENTES NIVELES DE DES
OBJETIVO EJE CONCEPTUAL EJE TEMATICO INTERPRETATIVO

EL CAMBIO
AMBIENTAL Y LA
URBANIZACION EN Reconoce acciones y
Analiza cómo el bienestar y la COLOMBIA propuestas que ha
supervivencia creado
de la humanidad dependen de la la Organización de
LA CIUDAD
protección Naciones Unidas -ONU-
COLOMBIANA Y EL
que hagan del ambiente los (Protocolos ambientales
AMBIENTE
diferentes actores y Cumbres de la Tierra),
(políticos, económicos y para evitar los efectos
sociales). del calentamiento global
 EL CAMBIO
AMBIENTAL Y LA
URBANIZACION EN Reconoce acciones y
Analiza cómo el bienestar y la COLOMBIA propuestas que ha
supervivencia creado
de la humanidad dependen de la la Organización de
LA CIUDAD
protección Naciones Unidas -ONU-
COLOMBIANA Y EL
que hagan del ambiente los (Protocolos ambientales
AMBIENTE
diferentes actores y Cumbres de la Tierra),
(políticos, económicos y para evitar los efectos
sociales). LA PROBLEMÁTICA del calentamiento global
AMBIENTAL DE LA en el mundo.
CIUDAD
CONTEMPORANEA EN
COLOMBIA

SEMANA 12: EXÁMENES Y REPASO DE TEMAS VISTOS SEMANA DOCE 27 D

 PLANEACION SEMANAL SOCIALES
CURSO: HISTORIA
GRADO ONCE
PRIMER PERIODO
6 A 8 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2
NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Describe las razones económicas y

políticas que
sustentan aquellos países que más Propone acciones
a seguir para
influyen en disminuir las
el problema del calentamiento causas y los Clase teorico-
global para no efectos actuales prácticas
cambiar sus prácticas y explica las del orientadas por el
acciones que se sugieren desde calentamiento docente
las instituciones y organizaciones global y el futuro
ambientales en la vida del
en Colombia para disminuir los planeta.
efectos del
calentamiento global.

11 A 15 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Describe las razones económicas y

políticas que
sustentan aquellos países que más Propone acciones
a seguir para
influyen en disminuir las
el problema del calentamiento causas y los Clase teorico-
global para no efectos actuales prácticas
cambiar sus prácticas y explica las del orientadas por el
acciones que se sugieren desde calentamiento docente
las instituciones y organizaciones global y el futuro
ambientales en la vida del
en Colombia para disminuir los planeta.
efectos del
calentamiento global.
 en la vida del
en Colombia para disminuir los planeta.
efectos del
calentamiento global.

18 A 22 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Describe las razones económicas y

políticas que
sustentan aquellos países que más Propone acciones
a seguir para
influyen en
el problema del calentamiento disminuir las
causas y los Clase teorico-
global para no efectos actuales prácticas
cambiar sus prácticas y explica las del orientadas por el
acciones que se sugieren desde calentamiento docente
las instituciones y organizaciones global y el futuro
ambientales en la vida del
en Colombia para disminuir los planeta.
efectos del
calentamiento global.

25 A 29 de SEPTIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Describe las razones económicas y

políticas que
sustentan aquellos países que más Propone acciones
a seguir para
influyen en disminuir las
el problema del calentamiento causas y los Clase teorico-
global para no efectos actuales prácticas
cambiar sus prácticas y explica las del orientadas por el
acciones que se sugieren desde calentamiento docente
las instituciones y organizaciones global y el futuro
ambientales en la vida del
en Colombia para disminuir los planeta.
efectos del
calentamiento global.

2 A 6 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Describe las razones económicas y

políticas que
sustentan aquellos países que más Propone acciones
a seguir para
influyen en disminuir las
el problema del calentamiento causas y los Clase teorico-
global para no efectos actuales prácticas
cambiar sus prácticas y explica las del orientadas por el
acciones que se sugieren desde calentamiento docente
las instituciones y organizaciones global y el futuro
ambientales en la vida del
en Colombia para disminuir los planeta.
efectos del
calentamiento global.

SEMANA DE RECESO: DEL 9 AL 13 DE OCTUBRE

16 A 20 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Describe las razones económicas y

políticas que
sustentan aquellos países que más Propone acciones
a seguir para
influyen en disminuir las
el problema del calentamiento causas y los Clase teorico-
global para no efectos actuales prácticas
cambiar sus prácticas y explica las del orientadas por el
acciones que se sugieren desde calentamiento docente
las instituciones y organizaciones global y el futuro
ambientales en la vida del
en Colombia para disminuir los planeta.
efectos del
calentamiento global.

23 A 27 de OCTUBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Describe las razones económicas y

políticas que
sustentan aquellos países que más Propone acciones
a seguir para
influyen en disminuir las
el problema del calentamiento causas y los Clase teorico-
global para no efectos actuales prácticas
cambiar sus prácticas y explica las del orientadas por el
acciones que se sugieren desde calentamiento docente
las instituciones y organizaciones global y el futuro
ambientales en la vida del
en Colombia para disminuir los planeta.
efectos del
calentamiento global.

30 DE OCTUBRE A 3 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Describe las razones económicas y

políticas que
sustentan aquellos países que más Propone acciones
a seguir para
influyen en disminuir las
el problema del calentamiento causas y los Clase teorico-
global para no efectos actuales prácticas
cambiar sus prácticas y explica las del orientadas por el
acciones que se sugieren desde calentamiento docente
las instituciones y organizaciones global y el futuro
ambientales en la vida del
en Colombia para disminuir los planeta.
efectos del
calentamiento global.

6 A 10 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Describe las razones económicas y

políticas que
sustentan aquellos países que más Propone acciones
a seguir para
influyen en disminuir las
 Describe las razones económicas y
políticas que
sustentan aquellos países que más Propone acciones
a seguir para
influyen en disminuir las
el problema del calentamiento causas y los Clase teorico-
global para no efectos actuales prácticas
cambiar sus prácticas y explica las del orientadas por el
acciones que se sugieren desde calentamiento docente
las instituciones y organizaciones global y el futuro
ambientales en la vida del
en Colombia para disminuir los planeta.
efectos del
calentamiento global.

13 A 17 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Describe las razones económicas y

políticas que
sustentan aquellos países que más Propone acciones
a seguir para
influyen en disminuir las
el problema del calentamiento causas y los Clase teorico-
global para no efectos actuales prácticas
cambiar sus prácticas y explica las del orientadas por el
acciones que se sugieren desde calentamiento docente
las instituciones y organizaciones global y el futuro
ambientales en la vida del
en Colombia para disminuir los planeta.
efectos del
calentamiento global.

20 A 24 de NOVIEMBRE INTENSIDAD HORARIA: 2

NIVELES DE DESEMPEÑO DBA ACTIVIDADES GENERALES
ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO METODOLOGIA

Describe las razones económicas y

políticas que
sustentan aquellos países que más Propone acciones
a seguir para
influyen en disminuir las
el problema del calentamiento causas y los Clase teorico-
global para no efectos actuales prácticas
cambiar sus prácticas y explica las del orientadas por el
acciones que se sugieren desde calentamiento docente
las instituciones y organizaciones global y el futuro
ambientales en la vida del
en Colombia para disminuir los
 Describe las razones económicas y
políticas que
sustentan aquellos países que más Propone acciones
a seguir para
influyen en disminuir las
el problema del calentamiento causas y los Clase teorico-
global para no efectos actuales prácticas
cambiar sus prácticas y explica las del orientadas por el
acciones que se sugieren desde calentamiento docente
las instituciones y organizaciones global y el futuro
ambientales en la vida del
en Colombia para disminuir los planeta.
efectos del
calentamiento global.

SEMANA DOCE 27 DE NOVIEMBRE AL 01 DE DICIEMBRE

S

ENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

CUADERNO
MIERCOLES
EXPLICACION DEL CONCEPTO DE 05/09/2018
CIUDAD DESDE SUS DIFERENTES EJERCICIO EN
DIMENSIONES (CUALIDAD, DATO Y CLASE-ANALISIS
PRODUCTO DE EXPERIENCIAS)
10: 00 A 11: 00
A.M.
EXPLICACIÓN

TALLER ESCRITO CUADERNO

JUEVES
06/09/2018
PARTICIPACION
TAREA: INVESTIGAR LOS ORIGENES DE
LA CIUDAD DESDE LA PREHISTORIA
HASTA LA CIUDAD INDUSTRIAL Y TRAER 10: 00 A 11: 00
LAMINAS A.M.

NTENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

ELABORACION DE UNA HISTORIETA: LOS

ORIGENES DE LA CIUDAD HASTA LA CARTULINA
MIERCOLES
CIUDADINDUSTRIAL 12/09/2018
PRODUCCION
IMÁGENES FINAL
MARCADORES 10: 00 A 11: 00
TAREA: BUSCAR EN PERIODICOS Y
REVISTAS LA EVOLUCION DE LA CIUDAD A.M.

ELABORACION DE UN ESCRITO SOBRE EL

CRECIMIENTO URBANO DE LA CIUDAD HOJAS
JUEVES
EN DONDE VIVE EN LOS ULTIMOS 50
AÑOS
13/09/2018
REVISTAS ESCRITO FINAL EN
PAREJAS
PERIODICOS 10: 00 A 11: 00
TAREA: INVESTIGACION SOBRE LOS
PROCESOS DE URBANIZACION A.M.
 TAREA: INVESTIGACION SOBRE LOS 10: 00 A 11: 00
PROCESOS DE URBANIZACION A.M.

NTENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

CUADERNO APUNTES
MIERCOLES
19/09/2018
ELABORACION DE UNA LINEA DEL PARTICIPACION
TIEMPO CON AYUDA DE LA DOCENTE

LINEA DEL 10: 00 A 11: 00

TIEMPO A.M.

COMENTAR EN GRUPO QUÉ

CONSECUENCIAS SE ASOCIAN
ALCRECIMIENTO DESAFORADO DE CUADERNO
JUEVES
CIUDADES COMO LAS DE CHINA. PARTICIPACION:
CONCLUSIONES
20/09/2018
EXPONER CONCLUSIONES. APUNTES

TAREA: ORGANIZAR UN ESQUEMA CON 10: 00 A 11: 00

LOS FACTORES QUE GENERAN
CRECIMIENTO URBANO. A.M.

NTENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

CUADERNO PARTICIPACIÓN
MIERCOLES
26/09/2018
EXPLICACION CONCEPTOS PLANEACION
URBANA Y PLAN DE DESARROLLO

10: 00 A 11: 00
A.M.
COMENTAR EN MESA REDONDA LAS
VENTAJAS Y LAS DESVENAJAS DE LA
PLANEACION URBANA
JUEVES
PARTICIPACION 27/09/2018
TAREA: CONSULTAR LA LEY 152 DE JULIO CUADERNO
15 DE 1994 Y COMPARAR
PROCEDIMIENTOS PARA LA 10: 00 A 11: 00
ELABORACIÓN DEL PLAN NACIONAL Y CONCLUSIONES
DE LOS PLANES TERRITORIALES. ESCRITAS A.M.

NSIDAD HORARIA: 2
 ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

ESTRUCTURAR UN ESQUEMA
CONCEPTUAL SOBRE LOS LÍMITES AL MIERCOLES
PLAN DE DESARROLLO CON AYUDA DE
LA DOCENTE
03/10/2018
PRESENTACION
CUADERNO DE ESQUEMA
TAREA: PRESENTAR IMÁGENES DE
ZONAS DEPRIMIDASDE LA CIUDAD Y 10: 00 A 11: 00
PLANTEAR IDEAS ENTORNO A LO QUE A.M.
OBSERVAN.
ELABORAR UNACARICATURA ACERCA
DEQUÉ PUEDE OBSTACULIZAR UNA HOJAS DE
CORRECTA PLANEACIÓN sDEL ESPACIO BLOCK JUEVES
URBANO. 04/10/2018
EXPOSICION DE
COLORES
TAREA: RECURRE A FUENTES PARA CARICATURAS
DOCUMENTARSE SOBRE EL PLAN DE LAPIZ 10: 00 A 11: 00
ORDENAMIENTOTERRITORIAL (POT)
DESU MUNICIPIO. A.M.

RE

ENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

EXPLICACION DOCENTE
MIERCOLES
10/10/2018
CUADERNO ESCRITO

PLANTEA UN ESCRITO SOBRE EL PLAN DE 10: 00 A 11: 00

ORDENAMIENTO TERRITORIAL DE
ACUERDO A INVESTIGACION PREVIA A.M.

JUEVES
LEER Y ANALIZAR EL PROBLEMA DE UNA 11/10/2018
CIUDAD, IDENTIFICANDO LAS LECTURA ANALISIS ESCRITO
RELACIONES ENTRE CIUDAD Y MEDIO
AMBIENTE.
10: 00 A 11: 00
A.M.

ENSIDAD HORARIA: 2
 ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

PARTICIPACION:
PRESENTAR APARTES DE PELÍCULAS
COMO TERMINATOR (PARTE FUTURO) Y
COMENTARIOS MIERCOLES
MATRIX , ENTRE OTRAS, DONDE SE 17/10/2018
OBSERVE LA SITUACIÓNDE LAS CUADERNO
CIUDADES ENUN POSIBLE
FUTURO.COMENTAR SI LOCONSIDERAN CONCLUSIONES
REAL O NO. ESCRITAS 10: 00 A 11: 00
A.M.

EXPLICAR LOS FACTORES QUE HAN

ALTERADO EL CICLO DEL AGUA Y SUS CUADERNO PARTICIPACION JUEVES
CONSECUENCIAS PARA LA CIUDAD Y SUS
HABITANTES.
18/10/2018

TAREA: CONSULTAR SOBRE EL OBJETO

DE ESTUDIO DE LA ECOLOGÍA URBANA. 10: 00 A 11: 00
DESTACAR SU IMPORTANCIA PARA LA A.M.
PLANIFICACIÓN DE LAS CIUDADES.

BRE INTENSIDAD HORARIA: 2

ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

EJEMPLIFICAR LA RELACIÓN DEL SER

HUMANO CON EL AMBIENTE. MIERCOLES
ESCRITO
CONCLUSIONES
24/10/2018
CUADERNO
EXPLICAR, POR MEDIO DE UN GRÁFICO,
CÓMO SE PRESENTA LA INTERACCIÓN 10: 00 A 11: 00
SER HUMANO Y CIUDAD.
A.M.
PRESENTACION VIDEO HOME:
https://www.youtube.com/watch? JUEVES
v=SWRHxh6XepM
25/10/2018
CUADERNO CONCLUSIONES
ESCRITAS
TAREA: REALIZAR UN ESCRITO DE
ACUERDO CON EL VIDEO VISTO EN 10: 00 A 11: 00
CLASE
A.M.

TENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

COMENTAR LAS IDEAS PREVIAS SOBRE

HÁBITAT Y HABITAR. MIERCOLES
31/10/2018
 COMENTAR LAS IDEAS PREVIAS SOBRE
HÁBITAT Y HABITAR.
CUADERNO INVESTIGACION-
MIERCOLES
DIFERENCIA LOS 31/10/2018
CONCEPTOS
BUSCAR EN PERIÓDICOS O REVISTAS HABITAD Y
PROBLEMAS AMBIENTALES EN LAS HABITAR
CIUDADES, Y DESCRIBIRLOS.
10: 00 A 11: 00
A.M.

ELABORAR UN ESQUEMA CON LOS

EVENTOS AMBIENTALES NEGATIVOS
JUEVES
PARA LAS CIUDADES (DESLIZAMIENTOS, 01/11/2018
INUNDACIONES, HACINAMIENTO, CUADERNO ESQUEMA
ACCESOA SERVICIOS, ETC). IDENTIFICAR
CAUSAS Y CONSECUENCIAS, Y
PROYECTAR SOLUCIONES. 10: 00 A 11: 00
A.M.

TENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

EXPLICAR CUÁLES SON LOSPRINCIPALES

PROBLEMASAMBIENTALES MIERCOLES
REGIONALES(CONTAMINACIÓN DEL
AGUA, LLUVIA ÁCIDA).
PRESENTAR 07/11/2018
CONCLUSIONES
CUADERNO FINALES
ESCRTITAS
TAREA: INVESTIGAR SOBRE LOS 10: 00 A 11: 00
PROBLEMAS AMBIENTALES QUE
AFECTAN A COLOMBIA A.M.

COMENTAR LOS PROBLEMAS

AMBIENTALES QUE SE PRESENTAN EN JUEVES
COLOMBIA Y REFLEXIONAR SOBRE SUS
REPERCUSIONES Y POSIBLE SOLUCIÓN
08/11/2018
CUADERNO PARTICIPACIÓN

TAREA: CONSULTAR SOBRE LAS FUENTES 10: 00 A 11: 00

DE ENERGÍA DE LA CIUDAD. A.M.

TENSIDAD HORARIA: 2
ACTIVIDADES GENERALES TIEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION FECHA

ILUSTRAR Y ANALIZAR LAS

MIERCOLES
CONSECUENCIAS DE LAS SALIDAS DE LA 14/11/2018
ESCRITO DE
CIUDAD (VERTIMENTOS,EMISIONES Y CUADERNO CONCLUSIONES
DESECHOS SÓLIDOS). COMO CAUSA DE
LA URBANIZACIÓN
10: 00 A 11: 00
A.M.
 ILUSTRAR Y ANALIZAR LAS
CONSECUENCIAS DE LAS SALIDAS DE LA
CIUDAD (VERTIMENTOS,EMISIONES Y
DESECHOS SÓLIDOS). COMO CAUSA DE
LA URBANIZACIÓN
10: 00 A 11: 00
A.M.

PRESENTACION DE IMÁGENES CUADERNO PARTICIPACION

JUEVES
15/11/2018

REALIZACION TALLER FINAL EN CASA

10: 00 A 11: 00
A.M.

BRE
exposiciones:

1. daniela y del rio: las 6 constituciones acerca del ordenamiento territorial 26 de eoctubre

2. isabela y esteban: ACUERDO N° 0373 DE 2014 miercoles 31 octubre

3. valentina galindo y moreno: los problemas del nuevo ordenamiento territorial, recursos ambientales. Busca

4. gabriela y erazo: ciudad y medio ambiente. Ciudad como sistema y la ciudad e interaccion con el ser human

5. Antuan y ferney: controles ambientales en las ciudades de colombia. Acciones que se han realizado para co

6. karen y maicol: riesgos y desastres naturales urbanos en colombia (asentamientos en laderas, zonas inunda
, recursos ambientales. Buscar estudios de caso. Jueves 1 de noviembre

interaccion con el ser humano. Noviembre 7

s que se han realizado para controlar las emisiones contaminantes. Noviembre 8

ntos en laderas, zonas inundables y zonas ubicadas en areas geologicamente inestables. Nov 14