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a) Unidad Educativa :
b) Régimen : Costa
c) Jornada: Matutina
d) Tipo: Fisco
e) Provincia:
f) Dirección:
g) No de estudiantes:
h) No de profesores:
5. CONCLUSION Y DISCUSION
Según la encuesta realizada a varios docentes de la institución; información que se condensa
en el cuadro adjunto el 100 % responde que la disciplina y el orden establecido por la
autoridad es la norma común de convivencia escolar; así mismo manifiestan que la imagen
del director es el centro de la misma sobre la que recae la conducción y dirección, dentro
del orden jerárquico, el 100% contesta que se observa un marcado orden jerárquico de
funciones , en la pregunta sobre si se considera como el único responsable del trabajo en el
aula el 80% de los encuetados contestaron que no, de la misma manera se observa que existe
individualismo en la institución con un 80%.
En lo que se refiere a la cultura BALCANIZADA se hicieron las siguientes preguntas.
¿Existe la conformación de grupos y áreas dentro de la institución? A lo que el 100% de los
encuestados manifestaron que siempre existe esta forma de trabajo, y el 80% manifiestan
que dichos grupos no son formados por especialistas. Y que les agrada trabajar en equipo,
y el trabajo en grupo es preponderante para el funcionamiento de la institución,
En las preguntas sobre la cultura de COLEGIALIDAD ARTIFICIAL los encuestados
respondieron de la siguiente manera. ¿Existe el dialogo como norma en la institución? El
60 % respondieron que frecuentemente y el 20% que nunca, así mismo manifiestan que el
trabajo se lo realiza mediante reuniones y talleres dispuestos por la dirección con un 80%
siempre y un 20 % que nunca sucede eso. , además manifiestan que las iniciativas siempre
vienen de la dirección en un 80% y que nunca vienen de la dirección el 20$%
Dentro de las Preguntas sobre la cultura escolar de COLABORACION, se les pregunto a
los encuestados lo siguiente ¿Si se ha observado el trabajo en equipo por iniciativa propia
en la institución? El 100 % manifiesta que nunca, y el 80% de los encuestados opinan que
la planificación nunca se hace en equipo, así mismo en la pregunta sobre ¿si se respetan y
son tomadas en cuenta las iniciativas que vienen de los docentes por parte de la autoridad ¿
el 80% manifiesta que no , hay que recalcar que en la pregunta sobre si se considera el
trabajo en colaboración como una opción para mejorar los resultados institucionales el 100
% opinan que sí.
6. CUADRO DE RESULTADOS
FICHA DE IMAGENES DE CULTURAS INSTITUCIONALES
Caracteres Siempre nunca
¿Cree Ud. Que el orden y la disciplina es una norma en la 100%
institución?
¿Considera Ud. Que es el único responsable del trabajo en el aula? 20% 80%
B ¿Los grupos o áreas están conformados solo por especialistas? 20% 80%
¿El trabajo en colaboración sería una opción para mejorar los 100%
resultados del trabajo institucional?
7. DISCUSION
Como podemos darnos cuenta la institución investigada se caracteriza por tener una cultura
mixta con fuertes rasgos de individualismo y balcanizada, y de practicar la colegialidad
artificial, se evidencia un poco desarrollo de la cultura de colaboración , pero aceptan que
se debe trabajar en comunidad de todos los estamentos de la institución razón por la que me
atrevo a decir que la institución si es proclive a innovar o cambiar sus estructuras culturales
para mejorar su desenvolvimiento institucional y convertirse en un unidad educativa
gestora del cambio
8. ANEXOS.
8.1 Encuesta aplicada
a) Unidad Educativa :
b) Régimen : Costa
c) Jornada: Matutina
d) Tipo: Fisco
e) Provincia:
f) Dirección:
g) No de estudiantes:
h) No de profesores:
- El individualismo.
- La falta de dialogo entre los miembros y no compartir objetivos comunes,
PROPUESTA.
La propuesta de innovación es la elaboración y aplicación de la planificación curricular
basada en la didáctica del desarrollo del pensamiento crítico: en sus tres dimensiones como
son: Anticipación, Construcción del conocimiento y la consolidación, por medio de un taller
el mismo que se dará a los profesores de educación básica superior y como producto del
mismo se evidenciara la elaboración de la planificación para el segundo Quimestre del año
lectivo 2013- 2014
CRONOGRAMA
4. .
5. ,
6.