Desarrollo del taller

1. Datos Generales
Nombre dl aprendiz: Miguel Angel Julio Rico
Número de identificación: 1065809571
Instructor: Lyda Marcela Silva Gonzales
Fecha: 26/04/2019

¿Cuál es el perfil profesional de los aprendices que acceden a este

programa de formación que brinda el SENA?

Este programa está dirigido a instructores vinculados o por vincular al SENA,

orientadores, facilitadores, pedagogos, maestros, catedráticos, profesores y
demás personal docente, interesados en la adquisición de los fundamentos
básicos para orientar un programa de formación en ambientes virtuales de
aprendizaje SENA con Blackboard 9.1.

2. ¿Cuál considera usted que es el aporte d e este programa de

formación a el SENA, al aprendiz y al instructor?

El aporte en esta nueva modalidad de formación, el uso de sus herramientas de

comunicación como el foro, correo electrónico, listas de distribución o chat
plantean la necesidad de formar tanto a profesores como a alumnos para una
adecuada utilización racional y significativa de las mismas.

El enfoque pedagógico, aporta la formación por competencias basado en normas de

competencia laboral, aprendizaje por proyectos, uso de técnicas didácticas
activas y el trabajo colaborativo, desarrollándose el saber, el saber hacer y el
saber ser; adicionalmente en la formación por proyectos es un medio para
desarrollo de las competencias a través del diagnóstico, análisis, formulación,
ejecución, evaluación y seguimiento.
 3. Además d e los requisitos de ingreso registrado mencione otros
t r e s (3) que usted considere importantes para este programa de
formación.

 Experiencia en procesos de formación, especialmente en docencia.

 Competencias pedagógicas : motivación, comunicación, retroalimentación, orden
y disciplina, entre otros.
 Competencias comunicativas: buena ortografía y redacción como mínimo.

4. ¿Cuáles considera usted son las ventajas de la formación en

ambientes virtuales de aprendizaje?

 Estimular el pensamiento crítico en el aprendiz.

 El aprendiz asum e una posición más activa en su proceso.
 Fomenta un estilo de aprendizaje más libre y autónomo.
 El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio
aprendizaje.
 Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio.

5. Menciones los roles que intervienen en un ambiente virtual de

aprendizaje SENA y la función que cada uno de estos realiza dentro del
proceso.

 Coordinadores académicos: encargados de dar apertura a la oferta académica

en las diferentes modalidades, además de gestionar los demás procesos de
seguimiento de los aprendices .
 Administradores de sistema: Se encargan de administrar, brindar
mantenimiento y soporte al sistema de gestión Sofía Plus y al LMS Blackboard
desde donde se desarrolla la gestión académica de toda la oferta del SENA .
 Autores, asesores pedagógicos, diseñadores y desarrolladores: corresponde
al g r u p o de profesionales de diferentes disciplinas que se encargan de crear,
diseñar y programar los contenidos de las semillas de los diferentes cursos.
 Instructores: son todos aquellos profesionales que impartes la formación a través de
los Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
 Aprendices: son la r a z ó n de ser del SENA, constituyen las diferentes
poblaciones a las cuales está dirigida la oferta de programas.