DISTRITO 19D01 YACUAMBI ZAMORA-EDUCACIÓN C04 IMBANA19B00138 UECIB-BE

AÑO
UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE “BERNARDINO
LECTIVO
ECHEVERRÍA”
2018-2019
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Investigación Asignatura: Investigación
Docente(s): Nataly Serrano Ochoa
Grado/curso: Primer año Nivel Educativo: Bachillerato General Unificado

2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de
semanal de trabajo periodos
1 40 4 36 36
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
Desarrollar personal y socialmente a los futuros ciudadanos, a través de Asumir una actitud honesta y responsable, frente a sus decisiones teóricas, metodológicas y formales en el desarrollo de
las competencias genéricas, cuya aplicación se extiende a diversos su trabajo de investigación.
contextos (personal, social, académico y laboral) y su impacto se proyecta Diseñar un proyecto de investigación sobre un problema científico o tecnológico de alguna área del conocimiento,
más allá de cualquier disciplina o asignatura que curse un estudiante. aplicando los requerimientos metodológicos apropiados en la elaboración de los marcos metodológicos y los aspectos
Estas competencias constituyen el perfil de egreso de los estudiantes de administrativos.
Bachillerato, se desarrollan de manera transversal en todas las asignaturas Proveer al educando de cultura general que le permita interactuar con su entorno de manera activa, propositiva y crítica
y desarrolla las capacidades básicas que les serán de utilidad a lo largo de (componente de formación básica);
la vida en aspectos tales como realización personal, convivencia social y Prepararlo para su ingreso y permanencia en la educación superior, a partir de sus inquietudes y aspiraciones profesionales
preparación para una actividad laboral. (componente de formación propedéutica);
Desarrollar las capacidades académicas que posibilite a los estudiantes Promover su contacto con algún campo productivo real que le permita, si ese es su interés y necesidad, incorporarse al
participar en la sociedad del conocimiento y continuar sus estudios ámbito laboral (componente de formación para el trabajo).
superiores, por medio del desarrollo de competencias disciplinares.
Desarrollar las capacidades específicas que favorezcan la inserción en el
mercado laboral mediante las competencias profesionales.
Fomentar el amor por la investigación y la constante búsqueda del
conocimiento científico a través de los métodos y técnicas conocidos
manteniendo una actitud de respeto a los derechos de autor y generando
propuestas que implique beneficio personal y colectivo.
4. EJES TRANSVERSALES: • Interculturalidad
• La protección del medioambiente
• Educación para la paz
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º TÍTULO DE
DURACI
LA UNIDAD
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ORIENTACIONES ÓN EN
DE CONTENIDOS EVALUACIÓN***
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN METODOLÓGICAS SEMANA
PLANIFICACI
S
ÓN
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1. Introducción a la Conocer y valorar el conocimiento para  Revisión de Indagar las fuentes escritas y audio – Construye tu definición de 7
Investigación abordar problemas y retos teniendo en Conceptos visuales en busca de datos históricos o investigación científica para aplicar
cuenta los objetivos que persigue. Generales técnicos el proceso investigativo a situaciones
Participar en la apreciación e  Características de la que complementen los temas de estudio. de tu contexto.
interpretación de las principales corrientes Investigación Social (I) Realiza consultas de investigaciones
en la obtención del conocimiento  Causalidad e Relacionar entre si los conceptos y científicas locales y nacionales de
científico y de sus expresiones en distintos Investigación Social hechos aprendidos en otras materias para trascendencia histórica y social.
géneros.  El Proceso de encontrar nuevos conocimientos y Reflexiona sobre la importancia y
Elegir y practicar el conocimiento Investigación procedimientos. (R) utilidad de la práctica de la
empírico y conocimiento científico. Comunicar la información encontrada o investigación científica para entender
Interpretar sobre la objetividad y las ideas concebidas por escrito su evolución e impacto en el
subjetividad para emitir mensajes utilizando el desarrollo de la humanidad.
pertinentes en distintos contextos formato sugerido de informe del trabajo
mediante la utilización realizado (C).
de medios, códigos y herramientas
apropiadas.
2. Investigación Desarrollar innovaciones y proponer  Definición de la Indagar las fuentes escritas y audio – Reflexiona sobre la importancia y 10
soluciones a problemas a partir de investigación visuales en busca de datos históricos o utilidad de la práctica de la
métodos establecidos. científica técnicos investigación científica para entender
Sustentar una postura personal sobre  Qué significa que complementen los temas de estudio. su evolución e impacto en el
temas de interés y relevancia general, investigar (I) desarrollo de la humanidad.
considerando otros puntos de vista de  Importancia social Relacionar entre si los conceptos y Valora distintas prácticas de
manera crítica y reflexiva. de la investigación hechos aprendidos en otras materias para investigación científica mediante el
Aprender por iniciativa e interés propio a científica encontrar nuevos conocimientos y reconocimiento de su utilidad y
lo largo de la vida sobre los paradigmas de procedimientos. (R) beneficio dentro de un sistema social.
la investigación. Comunicar la información encontrada o
Participar y colaborar de manera efectiva las ideas concebidas por escrito
en equipos diversos para analizar los utilizando el
distintos tipos de investigación. formato sugerido de informe del trabajo
realizado (C).
3. Métodos de la Participar con conciencia cívica y ética en  Definición de Indagar las fuentes escritas y audio – Realiza consultas de investigaciones 13
Investigación la vida de su comunidad y región metodología de la visuales en busca de datos históricos o científicas locales y nacionales de
aplicando los distintos métodos de la investigación técnicos trascendencia histórica y social.
investigación. Características de la que complementen los temas de estudio. Reconoce la manera en la que se
Identificar el método científico en el metodología de la (I) construye el conocimiento
proceso de elaborar una investigación. investigación Relacionar entre si los conceptos y comprendiendo cómo la realidad es
Explicar el método experimental a través  Métodos de hechos aprendidos en otras materias para interpretada de manera diversa por
del trabajo investigativo. investigación encontrar nuevos conocimientos y cada individuo.
Comparar el método inductivo con el procedimientos. (R) Identifica los diferentes tipos de
deductivo a través de la elaboración de un Comunicar la información encontrada o cono-cimiento, reconociendo la
proyecto las ideas concebidas por escrito trascendencia del conocimiento
utilizando el científico en situaciones de su
formato sugerido de informe del trabajo entorno.
realizado (C).
4. Técnicas de la Relacionar las técnicas de la  Las técnicas de Indagar las fuentes escritas y audio – Planifica la organización de un 6
Investigación Investigación, tomando una actitud recolección de datos visuales en busca de datos históricos o proceso de investigación para
respetuosa hacia la interculturalidad y la  Procesamiento de técnicos abordar un problema específico de tu
diversidad de creencias, valores, ideas y los datos Análisis de que complementen los temas de estudio. contexto.
prácticas sociales. los datos (I) Valora distintas prácticas
metodológicas, mediante el
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Reconocer la importancia de las Relacionar entre si los conceptos y reconocimiento de los elementos que
modalidades de la observación científica hechos aprendidos en otras materias para determinan el proceso de
para contribuir al desarrollo sustentable de encontrar nuevos conocimientos y investigación
manera procedimientos. (R)
crítica, con acciones responsables. Comunicar la información encontrada o
Identificar la observación directa e las ideas concebidas por escrito
indirecta en un trabajo investigativo. utilizando el
Valorar la observación participante y no formato sugerido de informe del trabajo
participante tomando una actitud realizado (C).
responsable en el contexto.
Establecer conexiones e interrelacionar la
observación estructurada y no
estructurada durante un trabajo de
investigación y su proyección hacia el
presente.
Reconocer y describir la observación de
campo y de laboratorio frente al
surgimiento de nuevas formas de
organización social.
Reconocer elementos de la observación
individual y de equipo durante el
desarrollo de una investigación de campo.
Emplear conceptos adquiridos sobre la
Entrevista para comprender elementos
políticos, económicos, sociales y
culturales.
Identificar elementos principales de una
encuesta y analizar su estructura y
evolución.
Identificar y reconocer los pasos para
realizar un fichaje dentro del contexto
nacional.
Emplear conceptos y enfoques
transdisciplinarios para realizar un test.
5.
…
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA 7. OBSERVACIONES
Bunge, M. (2000). La investigación científica: su estrategia y su filosofía. México: Siglo XXI.
Bunge, M. (2015). www.academia.edu.
http://www.academia.edu/8512712/Bunge_Mario_Epistemologia?login=mauricio.reyes03@gmail.com&email_was_take
n=true•
CNDH. (2013). CNDH. http://200.33.14.34:1033/archivos/pdfs/diagnosticoTrataPersonas.pdf
Cortés, M. T. (2013). Metodología de la investigación. México: Trillas.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Nataly Serrano COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA
Ochoa NOMBRES: NOMBRES:
Firma: Firma: Lic. Andreina E. Japón C. (Coordinadora) Firma: Lic. Andreina E. Japón C. (Coordinadora)
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Firma: Prof. Mercedes Chalán (Secretaria) Firma: Ing. Ángel Armijos (Rector)

Firma: Lic. Rosa E. Taday (Vocal)

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