1. Usia : rata-rata 16-18 thn 2. Tingkat pendidikan : SMA 3. Kelas/semester : XI/I(satu) 4. Pekerjaan/ posisi : Siswa 5. Matapelajaran : Kimia 6. Siswa SMA X senang melakukan kegiatan, penalaran dan pemecahan masalah 7. Siswa lebih termotivasi dalam belajar apabila terciptanya kondisi yang menyenangkan baik dilakukan di kelas maupun diluar kelas 8. Kebudayaan : Berbeda tetapi berbaur dengan yang lain 9. Sosial ekonomi :Siswa pada umumnya berasal dari perkotaan dan terbiasa dengan kemudahan yang mereka peroleh dalam segi belajar misalnya menggunakan elekronik canggih, handphone dan laptop B. Kemampuan Awal Sebelum pelajaran dilanjutkan, pada pertemuan pertama diadakan entri tes. Siswa diberi tes awal yang berisi materi- materi yang berkaitan dengan KD dan diketik lalu disimpan dikomputer atau laptop dan dikirim ke email guru. C. Gaya Belajar Karena siswa kelas XI beragam maka gaya belajar yang disukai siswa kelas XI adalah gaya belajar visual, audio dan kinestetik. Maka media yang yang bisa mengembangkan kemampuan yang dimiliki siswa adalah power point, diskusi kelompok, tugas portofolio dan praktek. 2 State objectives A. Standar kompetensi : Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa B. Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. 1.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul. 1.3 Menjelaskan interaksi antarmolekul (gaya antarmolekul) dengan sifatnya C. Tujuan pembelajaran : i. Siswa dapat menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfiguraso electron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalm tabel periodic ii. Siswa dapat Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul. iii. Siswa dapat Menjelaskan interaksi antarmolekul (gaya antarmolekul) dengan sifatnya
3 Selec, modify, A. Memilih Metode
and design Diskusi kooperatif, presentasi dan penugasan B. Memilih Media Berbasis e-learning dan buku Kimia SMA kelas X C. Memilih materi atau merancang bahan ajar Merancang bahan ajar dengan mengumpulkan materi dari berbagai sumber (Buku, Internet, Jurnal, dll). Materi pelajaran ini meliputi lembar tugas siswa yang berisi penjelasan meteri rinci, latihan soal-soal dan tugas serta membuat rangkuman dan refleksi diakhir pembelajaran. Memodifikasi materi struktur atom , sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa agar siswa lebih tertarik untuk belajar. 4 Utilize A. Preview the materials Kelas XI SMA belajar materi struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa sehingga digunakan video dan power point agar terlaksana dengan baik. B. Prepare Materials Materi untuk pembelajaran ini adalah struktur atom yang meliputi lembar tugas siswa yang dibuat guru yang menjelaskan rincian materi yang spesifik, latihan soal-soal dan tugas, serta membuat rangkuman dan refleksi dia akhir pembelajaran C. Prepare the Environental Pembelajaran ini dapat dilakukan diruang kelas atau diruang media dan fasiltas harus disusun untuk memudahkan siswa menguatkan materi dan media. D. Prepare the Learner Pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis e- learning dan buku. Kesiapan siswa adalah memiliki smarphome, laptop dan buku, jika tidak memiliki boleh meminjam kepada teman sebaya atau dari sekolah. E. Prepare the learning Experience Guru menyiapkan pengalaman pembelajaran. Siswa berdiskusi dan belajar kelompok, keterlibatan aktif siswa adalah hal yang diperlukan. 5 Require learner Dalam proses pembelajaran Kimia kelas XI SMA ini, siswa participation memperhatikan pembelajaran yang sedang berlangsung dan memperhatikan tayangan pembelajaran melalui video dan powerpoint dan siswa bertanya jika kurang dimengerti. Guru juga mberikan buku sekolah elektroknik dan menambah wawasan. Sebagai umpan balik siswa mengerjakan tugas LKS yang diberi guru dan dikerjakan secara kelompok, dan salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi tugas tersebut, sedangkan kelompok lain menanya dan menanggapi presentasi tersebut. 6 Evaluate and A. Evaluasi revise Setelah melakukan pembelajaran materi struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat- sifat senyawa kelas XI SMA, guru memberikan penilaian berupa: 1. Penilaian lembar kerja siswa ,UTS,UAS yang diberikan oleh guru. 2. Aktif dalam pembelajaran, dapat bekerjasama dengan kelompok dan bertanggungjawab atas tugas yang diberikan guru, dan aktif dalam merespon pembelajaran 3. Penilaian sikap siswa selama pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi guru B. Revisi Dalam langkah ini hal-hal yang perlu di amati adalah sebagai berikut: 1. 1. Apakah telah sesuai antara apa yang diinginkan dan apa yang 2. benar-benar terjadi. 2. 2. Tujuan pembelajaran dapat dicapai oleh siswa. 3. 3. Seperti apa respon siswa terhadap metode dan media pembelajaran yang dipakai. 4. 4. Apakah siswa puas dengan nilai bahan ajar yang dipakai. Guru harus melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang telah dilakukan masing-masing komponennya. Jika data evaluasi ternyata menunjukkan adanya kekurangan di bidang-bidang tertentu, maka sekarang tiba saatnya untuk kembali memperhatikan bagian yang kurang tepat tersebut.