LA MONOGRAFÍA, LA TESINA Y LA TESIS

Por: Ing. Enrique Guadalupe G.

LA MONOGRAFIA

Son trabajos que van desde un sencillo informe sobre alguna actividad hasta la
redacción de monografía que más adelante, a su vez le permitirá elaborar, si
existiere disposición para ello, trabajos mayores como tesis, textos, manuales,
etc.
Cuando hablamos de una monografía, nos referimos a un trabajo de
investigación científica en el que se desarrolla de una manera ordenada,
coherente y sistemática de un problema referido a cualquier campo del
conocimiento humano. En este sentido, la monografía exige del alumno no sólo
la mera trascripción de lo que se encuentra escrito en libros, revistas, etc., sino
el manejo, interpretación y tratamiento de esta información con la finalidad de
hacer aportes en el campo de las denominadas ciencias y/o humanidades.

La experiencia nos demuestra que el alumno desconoce la manera como se

elabora una monografía; y cuando se le encomienda una tarea de esta
naturaleza piensa que se trata sólo de elegir un título, hacer un esquema y
“rellenarlo” con contenidos sacados por lo general de un solo libro y lo que es
más grave, haciendo largas referencias textuales, es decir, tal y como se
encuentran en el original, sin mayor comentario o crítica personal.

Por el contrario, la monografía es un trabajo que requiere seriedad en su

elaboración y por lo tanto se deben tener en cuenta algunas consideraciones
antes de iniciar su redacción.

ASPECTOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN MONOGRAFICA

1. La elección del problema: Es la delimitación del área o campo a

investigarse. Debe ser concreto y claramente definido. Se sugiere elegir
temas con significado social, económica, política y cultural, y de preferencia
referidos a nuestra realidad.
2. La localización de las fuentes de información: Son los documentos,
lugares y personas a los que vamos a recurrir para elaborar la monografía.
Así sabremos de que material vamos a disponer cuando redactemos el
informe final.
3. Elaboración del Diseño: Consiste en planificar el estudio. Es lo que
comúnmente se denomina plan de monografía y debe contener básicamente
los aspectos más importantes que se va a investigar.

4. La Recolección de Datos: Es la etapa en la que se recopila toda la

información a emplearse en la monografía. En esta etapa es útil el empleo de
fichas, cuadernos, grabadoras, máquinas fotográficas, internet, etc.

5. La Redacción: Sobre la base del diseño inicial y con las modificaciones que
se han podido presentar, se redacta siguiendo las normas gramaticales, cada
una de las partes de la monografía, recomendando hacer un primer borrador
o informe preliminar, para las correcciones que pudieran presentarse, y
luego el informe final.

ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA

1. El Título: Es el “nombre genérico dela monografía. Debe ser breve, preciso,

sintético; compilará especialmente el asunto materia de la investigación (el
título inicial puede ser variado en el desarrollo de la investigación).

2. La Dedicatoria: En una hoja aparte y luego del título, se estila dedicar la

monografía a personas o instituciones; es decir familiares, amigos que según
el autor tiene especial deferencia. Este acápite puede ser suprimido.

3. La Introducción: Es un elemento importante en la monografía, debe

contener:

- La Justificación de la Monografía.- Es decir responde al por qué se

hizo la investigación.
- La Síntesis del Contenido.- Puede ser explicándolo por capítulos o
resumiendo toda la monografía.
- Las Etapas seguidas para Desarrollar la Investigación.- Problema,
hipótesis, métodos y técnicas, etc.
- Las Fuentes de Información a las que se ha recurrido.- Para que el
lector tenga una referencia de la calidad académica y seriedad del trabajo.
- Las Limitaciones o Problemas con los que se ha encontrado el
autor.- Sean limitaciones de tiempo, de información, económicas, etc.
- La Conclusión o Conclusiones más significativas a las que se ha
llegado.
- Los alcances, objetivos y fines del problema.
Como podemos apreciar, la introducción va a permitir sal autor conocer
globalmente el contenido del tema. Por otro lado, debemos resaltar que dadas
las características que observamos en la introducción, ésta debe ser redactada
luego de haber concluido la investigación.

4. El Cuerpo: Está conformado por cada uno de los capítulos y subcapítulos

en los que está dividida la monografía. En cada caso, se debe procurar que al
igual que el título de la monografía, estos lleven títulos breves y claros.
Para los efectos de la redacción y de existir subdivisiones (capítulos,
subcapítulos e incisos), se recomienda utilizar para los encabezamientos, en
reemplazo a las letras, numeraciones correlativas. Por ejemplo:

Capítulo: I
Subcapítulo: 1.1
1.1.1.
1.1.2.
Incisos: 1.1.2.1.
1.1.2.2.
1.1.2.3.

5. Las Conclusiones: Constituyen el conjunto de hipótesis o planteamientos

que se hicieron al comenzar la monografía, pero ya probados o no probados.
Es por ello que constituyen parte esencial de un trabajo de investigación.
Según las características de la monografía, puede ser que se requiera
solamente de algunas consideraciones finales aclaratorias o que resuman el
contenido del estudio, las que no serían propiamente conclusiones. Caso
contrario estas últimas deberán ser breves referidas concretamente al
problema tratado y de preferencia, no muy numerosas. Por razones de
ordenamiento pueden hacerse conclusiones parciales, al concluir cada
capítulo, y finales al término de la monografía.

6. Bibliografía: Está conformada por el conjunto de documentos que hemos

utilizado en la elaboración de la monografía. Estos documentos deberá, ser
ordenados alfabéticamente, teniendo como referencia al nombre del autor,
año de edición entre paréntesis, luego irá el título de la obra, el lugar de
edición, editorial, edición y paginación.
Para una mejor información, podemos registrar no sólo la bibliografía
utilizada sino también una bibliografía complementaria o referencial, que
estaría constituida por todas las obras que hayamos consultado o que sin
haberlo hecho de manera detenida, sabemos que se refieren al tema.
La experiencia nos muestra que los alumnos suelen presentar el problema de
registrar no sólo libros sino también revistas, separatas, sueltos,
observaciones de campo, información obtenida por internet y hasta
comunicaciones orales, datos que no pueden ubicarse en una bibliografía,
entendiéndose ésta como una relación de libros. En este caso, se sugiere
registrar además de la bibliografía en una aparte, y con el título de fuentes
de información, lo otros datos recopilados.
No debe olvidarse que la bibliografía y/o fuentes de información, reflejan el
grado de seriedad intelectual con el que ha sido abordado un problema de
investigación.

Características de la Bibliografía.- Para un mejor conocimiento de cómo

insertar una bibliografía procedamos a dar algunos ejemplos:

1. ANDER-EGG, Ezequiel. (1980). Introducción a las técnicas de

investigación social. Buenos Aires - Argentina, Editorial Humanitas,
1ra. Ed., 335 págs.
2. ARISTA M., Gildomero L. (1974). Aprendamos a aprender. Lima –
Perú, Impreso en los Talleres Gráficos Cavorr, 143 págs.
3. BLUMENFELD, Walter. (1966). Introducción a la Psicología
experimental. Lima – Perú, Librería Internacional, S.A., 5ta. ed.
Revisada, 486 págs.
4. MEJIA VALERA, José. “Estudio sociológico de la juventud”. En:
Revista de Sociología. Universidad Nacional Mayor de San Marcos,
Lima – Perú, Órgano del Departamento de Sociología, volumen 2,
Julio – Diciembre, 1990 Nº 3, pp. 5 a 43.
5. RODRÍGUEZ JIMÉNEZ, Juan J. (2002). La Ingeniería Ambiental.
Madrid – España, Editorial Síntesis S.A., 174 págs.
 TESIS

Es una investigación o indagación razonada de algo, se fundamenta en la

ciencia, pues usa la teoría, los implementos y las herramientas de la ciencia,
tiene carácter de verificable y cumple las funciones de la ciencia fáctica:
Describe, explica, controla y/o predice hechos, es metódica y sistemática.

Resuelve problemas de orden

Bachillerato y/o descriptivo o de diagnóstico;
Titulación también pueden ser aplicativas.

Supera el aspecto descriptivo, sus

funciones son explicativas,
predictivas o de control.
Maestría Pueden ser algunos similares al
Bachillerato; pero, el grado de
Tesis dificultad será mayor al
Bachillerato.

Es de alto nivel, pues

problematiza un área del
conocimiento o bien tiene una
Doctorado dimensión de suma significación,
sea para la sociedad, el país o la
humanidad.

La dificultad de una tesis puede medirse en términos de instrumentos que se

utilizan, tanto teóricos como tecnológicos, de las actividades que se
implementan; así como, de ingredientes de creación e imaginación.