Republica Bolivariana De Venezuela.

Ministerio Del Poder Popular Para la Defensa.

UNEFA.
Núcleo Anzoátegui, Sede San Tome.
Cátedra; Educación Ambiental.

Prof. Domingo Centeno.

Bachilleres.
-Andrade, Viannys C.I 27.076.372
-Bloise, Gabriel C.I 26.870.672
-Flores, Rubén C.I 27.076.180
-Cardona, Marcelino C.I 26.204.532
-Delgado, Rebeca C.I 27.076.490
“1S” Ing. De Sistemas, D-01

Marzo 2017.
 Introducción.

En la actualidad, el mundo está sufriendo muchos cambios gracias a la acción del

hombre; cambios que de alguna manera u otra desequilibran la normalidad del mismo, y
por supuesto la vida de los seres humano que se desarrolla en estrecha relación con la
naturaleza y que su funcionamiento la afecta totalmente; de tal manera que es un error
considerar que los nuevos avances tecnológicos que han ido surgiendo, tales como los
carros, grandes casas, industria, entre otros factores, permiten vivir al margen del resto
de la biosfera y el estudio de los ecosistemas, de su estructura y de su funcionamiento, de
manera que demuestra la profundidad de estas relaciones que facilita conocer más sobre
los ecosistemas, los factores que los componen, las interrelaciones que existen entre los
individuos; ya sean de la misma o de diferentes especies, al igual que la contaminación, los
tipos, las causas y sobre todo las consecuencias, entre otros aspectos que podrían
influenciar a mantener o rescatar el equilibrio del ambiente en el que se desenvuelve la
sociedad.

Sin embargo, el manejo de los ecosistemas es un enfoque a la gestión de recursos

naturales y se centra en el mantenimiento de los ecosistemas para satisfacer las
necesidades futuras tanto ecológicas como humanas, que permitan adaptarse a las
cambiantes necesidades; promoviendo el bienestar humano a través de los diversos
servicios que prestan, favoreciendo la visión compartida de un futuro deseado mediante
la integración de perspectivas sociales, medioambientales y económicos para la gestión de
sistemas ecológicos naturales geográficamente definidos.
  Tipos e interrelaciones entre los ecosistemas

La interacción entre el medio abiótico y biótico se produce cada vez que un animal
se alimenta y después elimina sus desechos, cada vez que ocurre fotosíntesis, al respirar y
así sucesivamente.

Esta interacción de los componentes bióticos y abióticos del ecosistema significa

un intercambio continuo de energía entre los seres vivos y su ambiente. Un ejemplo de
ecosistema en el que puede verse claramente los elementos comprendidos, es la selva
tropical, donde se encuentran o coinciden millares de especies vegetales, animales y
microbianas que habitan en el aire y el suelo, además, se producen millones de
interacciones entre los organismos, y entre éstos y el medio físico.

 Relaciones Interespecificas.

Es la interacción que tiene lugar en una comunidad entre dos o más individuos de
especies diferentes, dentro de un ecosistema. Las relaciones interespecíficas son
ambientales y se establecen entre los organismos de la biocenosis.

En los ecosistemas se establecen relaciones alimentarias entre las distintas

poblaciones, donde los productores son los vegetales, quienes son los organismos capaces
de producir su propio alimento mediante el proceso de fotosíntesis; ya que no necesitan
comer a otros seres vivos. Puesto que los animales que no pueden fabricar su propio
alimento, deben alimentarse de otros seres vivos; por esta razón, son llamados
consumidores.

Cuando los organismos vivos mueren, o las plantas pierden hojas y flores, estos
desechos son transformados en materiales más sencillos que retornan al suelo y pueden
ser utilizados nuevamente, gracias a los descomponedores, como algunos hongos y
bacterias, que se alimentan de estos restos, si no existieran los descomponedores en las
redes alimentarías, la Tierra se llenaría de plantas y animales muertos, como también los
hongos y las bacterias transforman los desechos en sales minerales, agua y dióxido de
carbono, que luego los vegetales pueden aprovechar para realizar la fotosíntesis.

Estas relaciones pueden ser muy variadas unas de otras, aunque se podrían dar
todas en un mismo ecosistema, dentro de las cuales se encuentran:
  Competencia.

Es una relación donde dos o más especies tienen el mismo régimen alimenticio y
compiten por la comida, cuando esto ocurre, la especie que tiene mejores recursos va
desplazando a la otra y va quitándole terreno. La especie menos preparada se puede
extinguir, si no es capaz de moverse a otro ecosistema donde no haya competencia.

 Depredación.

Es la actividad llevada a cabo por un individuo, llamado depredador, que es capaz

de capturar y matar a otro individuo llamado presa con el propósito de alimentarse. En
ésta relación uno de ellos se beneficia, mientras el otro no.

 Parasitismo.

Es una relación perjudicial para uno de los individuos; ya que el parásito vive a
expensas del huésped, causándole una enfermedad o hasta la muerte, por lo que se
considera al parásito un agente patógeno. De tal manera que existen dos tipos de
parásitos, tales como:

 Parásitos Externos: Son los que se les conoce como ectoparásitos, como los son las
garrapatas, pulgas, piojos.

 Parásitos Internos: Son los que se les conoce como endoparásitos, como lo son la
solitaria, la tenia, fasciola hepática.

 Comensalismo.

Es una asociación donde solo uno de los individuos sale beneficiado sin perjudicar
al otro, aunque en algunos casos se benefician ambos; esto pasa cuando dos individuos
diferentes comen juntos y uno participa de las sobras del otro, incluso de los productos
del organismo del otro, como lo son: sus escamas, sus mudas, o los insectos que puedan
tener adherido a su cuerpo.

 Inquilinismo.

En esta relación un individuo le da cobijo a otro; ya que es una relación neutral que
no representa beneficio ni perjuicio para ninguna de las dos especies. Este es el caso de
las ballenas y los percebes. Los percebes se vuelven inquilinos permanentes de las
ballenas, se adhieren a éstas y sin causarles el mínimo daño.
  Antibiosis.

Se da cuando un individuo u organismo es nocivo al otro sin beneficiarse de la

relación. Un ejemplo de esta situación ocurre cuando una planta (por ser más grande) no
le permite a otra obtener la luz solar necesaria para su crecimiento.

 Mutualismo.

Es una íntima relación entre dos individuos donde ambos se benefician. Un

ejemplo es el que existe entre las abejas y las flores, de manera que las abejas se
alimentan del néctar de las flores mientras dispersan el polen en otras plantas. Ambas
recibiendo un beneficio.

 Simbiosis.

Es la relación de más interdependencia ecológica que existe, donde se pierde la

capacidad de tener vida libre. El funcionamiento de uno de los organismos depende del
funcionamiento del otro; por ejemplos de esta asociación son: las bacterias del tracto
intestinal de los rumiantes, de manera que las bacterias digieren la celulosa, mientras son
alimentadas por el rumiante, que además las cobija.

 Relaciones interespecificas beneficiosas.

 Mutualismo.

Es la interacción entre individuos de diferentes especies en donde ambos se

benefician. Por ejemplo: es el caso de ciertos pájaros que se posan sobre el lomo de vacas
y caballos y picotean sus piojos, pulgas y garrapatas. Así, las aves se benefician porque se
alimentan; mientras las vacas y los caballos se liberan de los molestos parásitos.

 Comensalismo.

Interacción biológica en la que uno de los intervinientes obtiene un beneficio,

mientras que el otro no se ve ni perjudicado ni beneficiado.

 Protocooperación.

Se produce cuando dos organismos o poblaciones se benefician mutuamente, pero

esta condición no es esencial para la vida de ambos, ya que pueden vivir de forma
separada. Esta interacción puede ocurrir incluso entre diferentes reinos como es el caso
de los animales polinizadores o los dispersadores de semillas.
  Simbiosis.

Es la vida en conjunción de dos organismos distintos, normalmente en íntima

asociación, y por lo general, con efectos benéficos para al menos uno de ellos. Por
ejemplo: Muchas raíces de árboles aprovechan el poder de absorción de un hongo para
obtener los nutrientes que necesita la planta, que a su vez produce las sustancias que
necesitan los hongos para desarrollarse.

 Relaciones interespecíficas perjudiciales.

 Parasitismo.

Ocurre cuando una especie obtiene el beneficio de otra perjudicándole o

causándole algún daño. Por ejemplo: esto es lo que pasa con el mosquito, que al succionar
nuestra sangre nos perjudica a nosotros mientras el mosquito se beneficia.

 Depredación.

Se basa en la alimentación, en la cual los individuos de una especie (depredadores)

cazan a los de otra (presas). En la depredación se beneficia el depredador, y se daña la
presa. Por ejemplo: el águila y la serpiente se alimentan de ratones, y éstos a su vez se
alimentan de determinados tipos de plantas; si uno de los depredadores se extinguiera el
otro no podría disminuir la población de esos roedores y esto disminuiría la población de
plantas.

 Competencia.

Es cuando individuos de diferentes especies aprovechan recursos de un mismo

ambiente como alimento, agua, espacio, luz, entre otros factores. En este caso se
perjudican los dos, porque limitan el acceso a estos recursos. Por ejemplo: algunas
especies de anémonas de mar compiten por el espacio disponible.

 Inquilinismo.

Es un individuo que se refugia en el cuerpo o algún resto de otro, beneficiándose el

inquilino y el otro individuo no se beneficia ni perjudica. Por ejemplo: el cangrejo ermitaño
habita en las conchas vacías de los caracoles; al hacer esto, el cangrejo se beneficia pero al
caracol ni le beneficia ni le perjudica en nada.
  Herbivorismo.

Los animales herbívoros se alimentan a partir de materia de organismos vegetales.

 Relaciones Intraespecificas.

Es la interacción biológica en la que los organismos que intervienen pertenecen a

una misma especie, ya que son las que se establecen entre los individuos de una misma
especie en un ecosistema, estas pueden ser beneficiosas para la especie si favorecen la
cooperación entre los organismos o perjudiciales si provocan la competencia.

Estas relaciones son opuestas, pero equilibradas, de manera que surge la

tendencia a unirse para mejorar sus posibilidades de defensa, al igual que para facilitar la
reproducción y la de separase para disponer de más territorio y alimentos.

La cual se clasifica en 4 distintos grupos.

 Familiares.

Son lo que se establecen en las relaciones de reproducción y de cuidado, en la que

existen varios tipos, entre ellas:

 Las parentales monógamas (macho y hembra con sus crías).

 Parentales polígamas (macho con varias hembras y sus crías).
 Matriarcales (hembras con sus crías).

 Gregarias.

Los individuos no tienen, necesariamente, relaciones de parentesco. Sus objetivos

son, entre otros, la protección mutua frente a los depredadores, la orientación y la
búsqueda de alimento.

 Estatales.

La división del trabajo entre los individuos que integran estas poblaciones crea una
relación de dependencia tan estrecha que ningún individuo podría sobrevivir aislado. Es el
caso de los insectos sociales (abejas, hormigas, termitas).

 Coloniales.

La población de individuos, se encuentran unidos físicamente entre sí, formando

un organismo común, como, por ejemplo, los corales.
  Relaciones intraespecíficas de cooperación.

Constituye el fundamento mismo de la población, ya que con ella se facilitan

algunas funciones que serían imposibles o muy difíciles de realizar si los individuos
viviesen aislados, razón por la cual posen un grupo que les favorece a dichas funciones.

 Relaciones intraespecíficas de competencia.

Se da cuando en un determinado hábitat los recursos son escasos en relación con

una población de individuos, éstos compiten entre sí por dichos recursos, esta
competencia tiene o posee necesariamente efectos negativos sobre algunos de ellos, lo
que produce, entre otros efectos, debilidad, disminución de la actividad reproductora e
incluso la muerte.

 Objetivos.

 Reconocer la influencia de los factores ambientales, tales como el clima y la

composición del suelo, sobre los seres vivos que habitan en un lugar determinado.
 Reconocer que los seres vivos de un ecosistema están ligados por la alimentación.
 Distinguir entre seres autótrofos y heterótrofos y dentro de estos entre carnívoros,
herbívoros y omnívoros.
 Reconocer algunas relaciones entre seres vivos y distinguir entre asociaciones,
comensalismo, parasitismo, mutualismo y depredación.
 Definir un ecosistema y sus componentes.
 Distinguir diferentes tipos de seres vivos en función de su alimentación:
productores, consumidores y descomponedores.
 Comprender cuáles son los hechos que nos permiten afirmar que un ecosistema
está en equilibrio.
 Saber interpretar cadenas alimentarias y redes tróficas.
 Saber analizar diferentes tipos de gráficos y obtener conclusiones.
 Desarrollar actitudes de respeto por la conservación de los ecosistemas y el medio
ambiente.