PROGRAMA FOCALIZADO EJERCICIOS ADICIONALES

Lenguaje y
Ciencias Plan Común

Comunicación
• Presentación de la prueba de Lenguaje y Comunicación
• Comprensión de Lectura

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Presentación de la prueba de Lenguaje y Comunicación

Lenguaje y Comunicación

I. Primera sección

“Pienso que La Ilíada – de Homero – es la obra más importante de la literatura antigua”.

1. La forma básica del discurso expositivo que predomina en el fragmento es

A) descripción.
B) comentario.
C) definición.
D) narración.
E) caracterización.

II. Segunda sección

2. Remate de caballos reúne $52 millones …………….. construir escuelas.

A) por
B) sin
C) con
D) para
E) más

3. “Charles Darwin”

1. Nace en 1809.
2. En 1859, Darwin publicó Sobre el origen de las especies por medio de la selección
natural, quizás uno de los libros más influyentes jamás escritos.
3. Es el fundador de la moderna teoría evolutiva.
4. Terminados sus estudios universitarios, exploró como naturalista durante cinco
años a bordo del Beagle.
5. Durante el viaje se convenció de que las especies no eran inmutables, sino que
cambiaban gradualmente a lo largo del tiempo.

A) 1–3–2–4–5
B) 1–4–3–5–2
C) 3–1–5–4–2
D) 3–1–4–5–2
E) 1–3–4–5–2

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III. Tercera sección

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Texto

“Al día siguiente desperté temprano. En el corredor oía ruido de espuelas. Me vestí con
presteza y salí de mi habitación (…)

Alegremente cantaban los pájaros. El aire fresco de la mañana parecía infundirme una
vida, una fuerza extraña.

Y pensaba vagamente en que tal vez esa alegría que sentía desbordar en mí con los primeros
rayos de sol, la debía a haber estrechado la mano de ese hombre de cuya casa partía”.

Federico Gana, La señora (fragmento).

4. PRESTEZA

A) elegancia
B) cautela
C) precaución
D) prontitud
E) prestancia

5. DESBORDAR

A) sobrepasar
B) propagar
C) irradiar
D) introducir
E) extender

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Comprensión de Lectura
Lenguaje y Comunicación

Texto

El hombre que desembarcó en Buenos Aires en 1871 se llamaba Johannes Dahlmann y

era pastor de la Iglesia evangélica; en 1939, uno de sus nietos, Juan Dahlmann, era secre-
tario de una biblioteca municipal en la calle Córdoba y se sentía hondamente argentino.
Su abuelo materno había sido aquel Francisco Flores, del 2 de infantería de línea, que
murió en la frontera de Buenos Aires, lanceado por indios de Catriel: en la discordia de
sus dos linajes, Juan Dahlmann (tal vez a impulso de la sangre germánica) eligió el de ese
antepasado romántico, o de muerte romántica. Un estuche con el daguerrotipo de un
hombre inexpresivo y barbado, una vieja espada, la dicha y el coraje de ciertas músicas,
el hábito de estrofas del Martín Fierro, los años, el desgano y la soledad, fomentaron
ese criollismo algo voluntario, pero nunca ostentoso. A costa de algunas privaciones,
Dahlmann había logrado salvar el casco de una estancia en el Sur, que fue de los Flores:
una de las costumbres de su memoria era la imagen de los eucaliptos balsámicos y de la
larga casa rosada que alguna vez fue carmesí. Las tareas y acaso la indolencia lo retenían
en la ciudad. Verano tras verano se contentaba con la idea abstracta de posesión y con
la certidumbre de que su casa estaba esperándolo, en un sitio preciso de la llanura. En
los últimos días de febrero de 1939, algo le aconteció.

Jorge Luis Borges, El sur (fragmento).

6. ¿Cómo podría calificarse la actitud del emisor del texto?

A) Rebelde.
B) Irónica.
C) Infantil.
D) Objetiva.
E) Impulsiva.

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7. De acuerdo con el texto podemos afirmar que

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I. Juan Dahlmann disfrutaba leyendo escritores argentinos.
II. Juan Dahlmann se sentía orgulloso de su nacionalidad.
III. Martín Fierro es el libro favorito de Juan Dahlmann.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

8. Del fragmento anterior podemos concluir que

A) a Dahlmann le gustaba la vida retirada en el sur.

B) Dahlmann era un hombre que tenía muchos bienes.
C) Dahlmann odiaba profundamente la vorágine de la ciudad.
D) Dahlmann era un hombre religioso debido a sus antepasados.
E) a Dahlmann le interesaba la fotografía y la música.

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Texto
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El joven pasó el umbral y se encontró con un hombre que, por su aspecto, parecía hal-
larse, según la significativa expresión francesa, entre dos edades. Es decir, que rayaba en
la vejez sin haber entrado aún en ella. Su traje negro, su cuello bien almidonado, el lustre
de sus botas de becerro, indicaban al hombre metódico, que somete su persona, como
su vida, a reglas invariables. Su semblante nada revelaba: no había en él ninguno de esos
rasgos característicos, tan prominentes en ciertas fisonomías, por los cuales un obser-
vador adivina en gran parte el carácter de algunos individuos. Perfectamente afeitado y
peinado, el rostro y el pelo de aquel hombre manifestaban que el aseo era una de sus
reglas de conducta. Al ver a Martín, se quitó una gorra con que se hallaba cubierto y se
adelantó con una de esas miradas que equivalen a una pregunta.

Alberto Blest Gana, Martín Rivas (fragmento)

9. ¿Cuál(es) de las siguientes opciones es (son) VERDADERA(s)?

I. Martín conocía desde antes al hombre mayor.

II. Martín se sorprendió ante la presencia de aquel hombre.
III. Al hombre mayor le llama la atención la presencia de Martín.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) I, II y III

10. La intención fundamental del emisor del texto es

A) manifestar una opinión frente a los hechos relatados.

B) describir la personalidad de Martín a través del encuentro con el hombre.
C) ironizar sobre las características físicas del hombre mayor.
D) caracterizar al hombre con quien Martín se encuentra.
E) ridiculizar la vestimenta y modales del hombre mayor.

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Presentación de la prueba de Lenguaje
Tabla de corrección y Comunicación
Comprensión de Lectura

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido

1 Identificar Textos expositivos
2 Analizar-interpretar Manejo de conectores
3 Analizar-sintetizar Plan de redacción
4 Analizar-interpretar Léxico contextual
5 Analizar-interpretar Léxico contextual
6 Evaluar Comprensión de lectura
7 Comprender-analizar Comprensión de lectura
8 Inferir globalmente Comprensión de lectura
9 Comprender-analizar Comprensión de lectura
10 Interpretar Comprensión de lectura

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Solucionario
Lenguaje y Comunicación

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa

La forma básica que
predomina es el comentario,
Textos
1 B Identificar pues plantea una opinión:
expositivos
Pienso que (…) la obra más
importante.
El conector de finalidad es
Analizar- Manejo de adecuado. La única alternativa
2 D
interpretar conectores que tiene este conector es la
D.
Comenzamos con la
identificación del personaje
(3).Luego, la fecha de
Analizar- Plan de nacimiento (1). Continuamos
3 D
sintetizar redacción con la secuencia entre los
enunciados 4 y 5. Finalizamos
con el 2, puesto que señala un
ejemplo de su obra.
Según el DRAE, la palabra
presteza significa: prontitud,
diligencia y brevedad. De
Analizar- Léxico acuerdo al sentido del texto
4 D
interpretar contextual la palabra más adecuada
para reemplazar el término
señalado es prontitud, puesto
que implica rapidez.
Según el DRAE, la palabra
desbordar significa: rebasar
el límite de lo fijado o previsto.
Analizar- Léxico En el texto es la alegría que
5 A
interpretar contextual desborda, es decir, sobrepasa.
Este término no altera el
sentido de la expresión en el
fragmento.

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La actitud del emisor
es objetiva porque,
Comprensión
6 D Evaluar predominantemente, no
de lectura
incorpora opiniones, sino que
se limita a relatar los hechos.
Sólo el enunciado II es
correcto, pues el emisor
señala que se sentía
hondamente argentino.
Comprender- Comprensión
7 B Los enunciados I y III no
analizar de lectura
se pueden corroborar en
el texto, ya que sólo se
menciona la lectura de la obra
Martín Fierro.
A Dahlmann le gustaba la
vida retirada en el sur, pues
Inferir Comprensión
8 A la descripción del lugar y las
globalmente de lectura
ganas de estar en él permiten
deducirlo.
Sólo el enunciado III es
verdadero, puesto que se
corrobora al final del párrafo
Comprender- Comprensión por la actitud del hombre
9 C
analizar de lectura mayor.
Los enunciados I y II son
falsos, pues no aparecen en el
texto ni se pueden concluir.
La intención principal
del emisor del texto es
caracterizar al hombre con
Comprensión
10 D Interpretar quien Martín se encuentra,
de lectura
pues la mayoría del párrafo
está centrado en esta
descripción.

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