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SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Curso: Filosofía y Lógica
1.2 Área: Ciencias Sociales
1.3 N° de horas semanales: 1 hora
1.4 Horario del curso:
1.5 Grado: 5° A y B
1.6 Año escolar: 2017
1.7 Profesor:
1.8 Correo:
II. SUMILLA
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Construye interpretaciones del Interpreta críticamente fuentes diversas
pensamiento filosófico, desde una sobre los principales problemas filosóficos.
perspectiva crítica. Comprende cambios y permanencias a lo
largo del proceso histórico de la filosofía.
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COMPETENCIAS CAPACIDADES
Elabora explicaciones filosóficas,
reconociendo la relevancia de determinados
procesos.
Valora la utilidad de los fundamentos
filosóficos surgidos en los diferentes
contextos históricos, insertándolos en su vida
diaria.
Conoce y analiza los fundamentos y límites
del conocimiento humano, así como su
aporte al desarrollo de las diferentes ciencias,
reconociendo su importancia en la
investigación científica – humanística y en la
innovación tecnológica para el desarrollo de
nuestra sociedad.
Comprende las reglas de la lógica con el fin de
construir argumentos válidos,
distinguiéndolos de los argumentos
inválidos.
V. DESARROLLO
INTRODUCCIÓN
Nos desplazamos desde la sociedad humanista, racional y científica europea, hacia los
lugares donde generó gran influencia como América Latina y el Perú, donde los
conocimientos contemporáneos y las revoluciones del pensamiento, la ciencia y la
sociedad más profundos son analizados en función las leyes lógicas, la estructura del
lenguaje y la verdad de sus proposiciones.
PRIMER BIMESTRE
Del 20 de marzo al 19 de mayo
VIVIMOS EN UN MUNDO CONTEMPORÁNEO QUE
PRIMERA UNIDAD
NO HA OLVIDADO LA FILOSOFÍA.
Aprendizajes esperados:
Campo Temático
1. Filosofía contemporánea:
Filosofía contemporánea: características de la Filosofía. Contexto
socioeconómico y temático contemporáneo. Siglo XIX y XX.
Positivismo y neopositivismo. Utilitarismo, marxismo y materialismo.
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Vitalismo, intuicionismo y espiritualismo de Bergson y existencialismo:
Heidegger y Jean Paul Sartre.
Fenomenología: Husserl y Filosofía analítica: Moore, Russell,
Wittgenstein.
Personalismo: Mounier, Marcel, Maritain y pragmatismo: Pierce, Rorty,
James y Dewey.
Escuela de Frankfurt: Horkheimer, Adorno, Habermas, Arendt.
Estructuralismo y Filosofía postmoderna: Levi Strauss, Derrida, Vattino,
Postmodernidad y epistemología anarquista: Feyerabend.
SEGUNDO BIMESTRE
Del 22 de mayo al 22 de julio
SEGUNDA UNIDAD LATINOAMÉRICA Y EL PERÚ DEBATIENDO
SOBRE EL POR QUÉ DE LAS COSAS.
Aprendizajes esperados:
Campo Temático:
TERCER BIMESTRE
Del 07 de agosto al 13 de octubre
TERCERA UNIDAD EL HOMBRE ES UN SER QUE PROBLEMATIZA
LAS DIVERSAS REALIDADES DEL
CONOCIMIENTO Y LA EXISTENCIA.
Aprendizajes esperados:
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Adopta una posición crítica frente a las diversas posturas que se desarrollan en las
disciplinas filosóficas.
Analiza los problemas filosóficos sobre el conocimiento, el hombre, la verdad y vida
dentro del paralelismo de lo antiguo y actual.
Campo Temático:
CUARTA UNIDAD
Del 16 de octubre al 22 de diciembre
ENTENDER EL LENGUAJE RESULTA
CUARTA UNIDAD
SENCILLO CUANDO ENCONTRAMOS LA
LÓGICA QUE PRECISA Y LA SIMPLIFICAMOS.
Aprendizajes esperados:
Campo Temático:
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1. Lógica:
Definición, características y tipos de Lógica. Historia de la lógica.
El lenguaje lógico: El lenguaje e importancia de las funciones del
lenguaje. Creencias, falacias y paradojas. Falacias formales y no
formales. Falacias de atingencia y ambigüedad.
Lógica proposicional: Argumento y proposición. La proposición simple y
compuesta: conectivos lógicos. Simbolización de proposiciones.
Tablas de operadores, de verdad básicas. Cuantificadores: universal y
existencial. Validez de esquemas con una, dos y tres variables.
Formalización del lenguaje natural y leyes de la lógica formal.
Inferencias y silogismos.
Circuitos lógicos y lógica binaria.
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VI. METODOLOGÍA y TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Las evaluaciones serán permanentes y en concordancia con los objetivos de aprendizaje, por
lo cual se utilizarán diversos instrumentos de evaluación, teniendo en cuenta:
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
Rúbrica
De acuerdo a las competencias de cada Guía de observación
área se deberán elaborar los Lista de cotejo
instrumentos de evaluación. 40 %
Fichas de autoevaluación
Por ejemplo: pruebas mensuales, y de heteroevaluación.
prácticas calificadas, controles de lectura, Fichas de análisis o
exposiciones de investigaciones, aplicación.
proyectos de investigación, monografías, (cuestionarios)
entre otros.
RESOLUCIÓN DE SITUACIONES
PROBLEMÁTICAS Guía de observación
Lista de cotejo
- Intervenciones orales Anecdotario
- Comentarios Rúbrica 20 %
- Desarrollo de problemas en la pizarra Fichas de
- Prácticas calificadas autoevaluación,
- Prácticas dirigidas coevaluación y
- Tareas domiciliarias heteroevaluación
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CRITERIOS INSTRUMENTOS PORCENTAJE
ACTITUDINAL
- Responsabilidad Guía de observación 10 %
- Respeto Lista de cotejo
- Solidaridad Anecdotario
- Confiabilidad Escala de Líkert
Diez preguntas de
EXAMEN BIMESTRAL alternativa múltiple, con 30 %
4 alternativas.
Marzo 2017