PROGRAMA FOCALIZADO EJERCICIOS ADICIONALES

Lenguaje y
Ciencias Plan Común

Comunicación
• Plan de Redacción I
• Síntesis de Comprensión de Textos y Vocabulario
Contextual
GUICFOLCA04006V1
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Plan de Redacción I
Lenguaje y Comunicación

1. “La oceanografía”

1. Tres cuartas partes de la superficie de la Tierra está cubierta por los océanos.
2. De hecho, en el espacio, el planeta parece estar cubierto sólo por agua.
3. La oceanografía, rama de la Ciencia dedicada al estudio de los océanos.
4. Se ocupa de equilibrios energéticos y las reacciones químicas de los océanos.
5. Además, de las cosas vivas que habitan en ellos.

A) 3–4–5–1–2
B) 1–2–3–4–5
C) 3–4–1–2–5
D) 1–3–2–4–5
E) 4–3–5–2–1

2. “Camilo Marks”

1. Crítico literario y abogado de profesión.

2. En 2001 y 2004 publicó las novelas La dictadura del proletariado y Altiva música de
la tormenta.
3. Ha escrito desde 1988 en Apsi, Literatura y Libros de La Época, Qué Pasa, La
Tercera y en diversos medios.
4. En la actualidad ejerce la docencia en la Universidad de Santiago y en la Diego
Portales.
5. En 2007 editó La crítica: el género de los géneros, su primera recopilación de ensayos.

A) 3–4–1–2–5
B) 1–2–3–5–4
C) 1–3–2–5–4
D) 3–1–2–5–4
E) 4–1–5–3–2

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3. “Anatomía de una flor”

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1. El estambre es el órgano masculino de la planta.
2. Parte del pistilo es el ovario.
3. Por otro lado, el pistilo es el órgano femenino de la planta.
4. En él se realiza la fertilización y se inicia el desarrollo de las semillas.
5. La mayoría de las flores tienen a la vez estambres y pistilos.

A) 5–1–3–2–4
B) 1–5–2–3–4
C) 5–2–1–3–4
D) 2–5–3–1–4
E) 1–5–3–2–4

4. “Florencia”

1. Hecha célebre por escritores como Dante, Boccaccio; pintores como Botticelli,
Rafael; arquitectos como Brunelleschi.
2. En la actualidad es una de las capitales del turismo internacional.
3. Tuvo su origen en un poblado etrusco.
4. Ciudad italiana, la principal de la Toscana, en el valle del Arno.
5. Santa María dei Fiore (catedral) y el palacio Vecchio: sus piezas arquitectónicas
más sobresalientes.

A) 4–3–1–2–5
B) 3–4–1–5–2
C) 1–4–3–2–5
D) 3–4–2–1–5
E) 4–3–1–5–2

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5. “Gnosticismo”
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1. Tiene diversos representantes.

2. Además, se dividió en varias sectas.
3. Doctrina filosófica y religiosa.
4. Una característica es la mezcla cristiana con creencias judaicas y orientales.

A) 3–4–1–2
B) 3–4–2–1
C) 1–3–4–2
D) 1–3–2–4
E) 4–3–2–1

Síntesis de Comprensión de Textos y Vocabulario Contextual

“Vine al mundo un martes de otoño de 1880, bajo el techo de mis abuelos maternos, en San
Francisco. Mientras dentro de esa laberíntica casa de madera jadeaba mi madre montaña
arriba con el corazón valiente y los huesos desesperados para abrirme una salida, en la calle
bullía la vida salvaje del barrio chino con su aroma indeleble a cocinería exótica, su torrente
estrepitoso de dialectos vociferados, su muchedumbre inagotable de abejas humanas yendo y
viniendo deprisa. Nací de madrugada, pero en Chinatown los relojes no obedecen reglas y a
esa hora empieza el mercado, el tráfico de carretones y los ladridos tristes de los perros en
sus jaulas esperando el cuchillo del cocinero. He venido a saber los detalles de mi nacimiento
bastante tarde en la vida, pero peor sería no haberlos descubierto nunca; podrían haberse
extraviado para siempre en los vericuetos del olvido”.

Isabel Allende, Retrato en sepia (fragmento).

6. BULLÍA

A) movía
B) agitaba
C) calentaba
D) activaba
E) olía

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7. INDELEBLE

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A) imborrable
B) inconfundible
C) reconocible
D) indescifrable
E) especial

8. ESTREPITOSO

A) molestoso
B) abundante
C) bullicioso
D) inquieto
E) revoltoso

9. Según el narrador del fragmento

I. la vida en la ciudad era tranquila.

II. San Francisco era una ciudad con gente apurada.
III. en China había mucha bulla.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III

10. En el fragmento, se infiere que el emisor

A) tiene rabia por descubrir tarde los detalles de su nacimiento.

B) tiene muy buena relación con su madre.
C) detesta el barrio que lo vio nacer.
D) está orgulloso de su particular historia familiar.
E) valora la valentía de su madre cuando él nace.

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Plan de Redacción I
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Tabla de corrección Síntesis de Comprensión de Textos

y Vocabulario Contextual

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido

1 Analizar-sintetizar Plan de redacción
2 Analizar-sintetizar Plan de redacción
3 Analizar-sintetizar Plan de redacción
4 Analizar-sintetizar Plan de redacción
5 Analizar-sintetizar Plan de redacción
6 Analizar-interpretar Léxico contextual
7 Analizar-interpretar Léxico contextual
8 Analizar-interpretar Léxico contextual
9 Comprender-analizar Comprensión de lectura
10 Inferir globalmente Comprensión de lectura

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Solucionario
Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa
Comenzamos con el
enunciado más general que
el título (1). Luego, seguimos
con el complemento
del anterior (2). Recién
Analizar- Plan de especificamos la definición
1 B
sintetizar redacción de oceanografía (3).
Seguimos con el enunciado
4 que agrega información al
anterior. Se finaliza con más
datos específicos (5), que
aportan al enunciado 4.
Se comienza con la
identificación del personaje
Analizar- Plan de (1). Luego, sigue una
2 C
sintetizar redacción secuencia cronológica de
acontecimientos en los
enunciados 3, 2, 5 y 4.
Comenzamos con el
enunciado más amplio que
el título (5): las flores tienen
estambres y pistilos. Esta
información determina el
orden posterior. Primero se
Analizar- Plan de
3 A habla del estambre (1), luego,
sintetizar redacción
del pistilo (3). Después, se
especifica una parte del
pistilo (2) y se finaliza con
un dato particular del ovario
(4), que fue mencionado en
el enunciado 2.

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Comienza el plan con la

definición del título (4) y,
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luego, con el origen (3). Sigue

el enunciado 1, pues expone
los autores que la hicieron
Analizar- Plan de
4 E famosa, planteamiento
sintetizar redacción
general respecto de los
enunciados 5 y 2, que dan
ejemplos de arquitectura
(dato específico) y situación
actual, respectivamente.
Plan deductivo que
comienza con la definición
(3). Continuamos con una
característica (4). Luego,
Analizar- Plan de seguimos con el nexo
5 B
sintetizar redacción además, que introduce otra
característica. Terminamos
con el enunciado que habla
sobre los representantes,
dato específico (1).
Según el DRAE, una de las
acepciones de la palabra
bullir es: Agitarse a
semejanza del agua hirviendo.
Por ende, el término con el
que se puede reemplazar,
de manera que no cambie
el sentido, es agitaba. Las
demás opciones se alejan
Analizar- Léxico del contexto. Un distractor
6 B
interpretar contextual importante es la palabra
movía, pero ésta no implica
necesariamente agitarse.
El significado de las demás
palabras es: calentar (elevar
temperatura), activar (hacer
que un proceso sea más
vivo), oler (identificar un
olor // adivinar algo que se
juzgaba oculto).

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Según el DRAE, la palabra
indeleble significa: Que
no se puede borrar o quitar.
En el texto se habla de un
aroma indeleble, por lo tanto,
un aroma imborrable. Las
demás opciones se alejan del
Analizar- Léxico
7 A sentido de la palabra en el
interpretar contextual
fragmento: inconfundible (no
confundible), reconocible
(que puede ser reconocido),
indescifrable (que no se
puede declarar lo que está
escrito en cifra), especial
(singular o particular).
La palabra estrepitoso,
según el DRAE, significa:
que causa estrépito (ruido
considerable). Este sentido
es el que se mantiene en
el fragmento, por ende,
Analizar- Léxico la opción correcta es C
8 C
interpretar contextual (bullicioso). Las demás
opciones se alejan: molestoso
(que causa enfado, fastidio),
abundante (copioso, en gran
cantidad), inquieto ( que
no está quieto), revoltoso
(sedicioso, alborotador).

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Pregunta literal, cuya

información se debe
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encontrar explícitamente en
el fragmento.
El enunciado I es incorrecto,
pues se explicita que en la
calle bullía la vida salvaje del
barrio chino.
Comprender- Comprensión El enunciado II es correcto,
9 B
analizar de lectura puesto que en el fragmento
dice su muchedumbre
inagotable de abejas humanas
yendo y viniendo deprisa.
El enunciado III es incorrecto,
ya que el lugar físico que se
describe no está en China,
sino en el barrio chino de
San Francisco.
En el fragmento podemos
inferir que el emisor valora
la valentía de su madre, pues
señala lo siguiente: Vine al
Inferir Comprensión mundo (…) Mientras dentro de
10 E
globalmente de lectura esa laberíntica casa de madera
jadeaba mi madre montaña
arriba con el corazón valiente
y los huesos desesperados por
abrirme una salida.

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