Año 15 N° 469 / Del 6 al 12 de mayo del 2019

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Pontificia Universidad
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Católica del Perú
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INVESTIGACIÓN [Pág. 8] ENFOQUE SEMANAL [Págs. 2-4]

Inteligencia
artificial
EL GRUPO IA-PUCP HA
LOGRADO UN MÉTODO
PARA PREDECIR LAS
INTERACCIONES CAUSALES
ENTRE LOS GENES DE UNA
FORMA MENOS COSTOSA.

APORTES [Págs.12-13] ¿CÓMO SE INTEGRA LA

INNOVACIÓN DOCENTE A LAS
AULAS DE NUESTRA UNIVERSIDAD?
A PROPÓSITO DE LA PRÓXIMA
JORNADA DE EXPERIENCIAS DE
INNOVACIÓN EN LA DOCENCIA
PUCP, TE PRESENTAMOS ALGUNAS
DE LAS METODOLOGÍAS EMPLEADAS
POR NUESTROS DOCENTES QUE
MOTIVAN A LOS ESTUDIANTES A
APRENDER MÁS.

Noticias
de América Experiencias
que educan
INVESTIGADORES DE
HUMANIDADES HAN
DIGITALIZADO LAS
PÁGINAS DEL PRIMER
DIARIO DEL CONTINENTE.
ACÉRCATE A ELLAS.

Q [Pág. 18]

Herramienta
virtual
CONOCE LOS RECURSOS
EN LÍNEA DE NUESTRO
SISTEMA DE BIBLIOTECAS
AHORA QUE VIENEN LOS
EXÁMENES PARCIALES.
2 LIMA, del 6 al 12 de mayo del 2019

ENFOQUESEMANAL RED DE APRENDIZAJES

Aulas de innovación
EN NUESTRA UNIVERSIDAD, LA EXPERIENCIA EN LAS AULAS SE TRANSFORMA GRACIAS AL TRABAJO
REFLEXIVO Y CREATIVO DE UN GRAN GRUPO DE PROFESORAS Y PROFESORES. EN LA PRÓXIMA IV
JORNADA DE EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN EN LA DOCENCIA (16 Y 17 DE MAYO), PODRÁS CONOCER
DIVERSOS EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTICAS EN CURSOS QUE LLEVAN EL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES A SU MÁXIMA EXPRESIÓN. AQUÍ TE PRESENTAMOS ALGUNOS CASOS.

Por ciertos ejercicios o problemas. que trabajan proyectos de in- una Jornada de Experiencias

H
FIORELLA PALMIERI
asta hace menos de
20 años, muchas de
las clases universita-
rias giraban en tor-
no a la exposición de los do-
centes, apoyados por una pi-
zarra o diapositivas, mientras
los alumnos tomaban apuntes.
Las evaluaciones consistían re-
gularmente en controles de
lectura o en la resolución de
Aunque estas prácticas si-
guen vigentes, ahora se inte-
gran a experiencias más diná-
micas que requieren la par-
ticipación activa de los estu-
diantes en la construcción
del aprendizaje: desde el uso
de una app de geolocalización
para identificar problemas de
construcción de ciudadanía en
un curso de Ética hasta el tra-
bajo colaborativo entre alum-
nos de Ciencias e Ingeniería
vestigación. La innovación es-
tá cada vez más presente en los
cursos de todas las especialida-
des de la PUCP en concordan-
cia con las tendencias educati-
vas actuales.
En ese sentido, la Direc-
ción Académica del Profeso-
rado (DAP) se dedica a incen-
tivar que cada vez más profe-
sores incorporen prácticas de
este tipo en sus clases. Desde
el 2016, cada año se realiza
de Innovación en la Docen- “UNA ESTRATEGIA
cia, evento que convoca a los IMPORTANTE ES
docentes ganadores del Fondo EL ANÁLISIS DE
Concursable para la Innova- FUENTES ESCRITAS,
ción en la Docencia Universi- COMBINADAS CON LAS
taria y del Premio a la Innova- VISUALES Y MÚSICA DE
LA ÉPOCA”.
ción en la Docencia Universi-
taria, quienes comparten sus
buenas prácticas docentes en DRA. CLAUDIA
mesas de experiencias en tor- ROSAS
Docente del
no a cinco áreas temáticas (ver Departamento de
recuadro informativo sobre el Humanidades
Fondo Concursable).
 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 3

TESTIMONIOS
MG. MARTÍN VALDEZ OYAGUE DR. ALFREDO IBÁÑEZ DRA. MARTA VILELA MALPARTIDA
(Humanidades) (Ciencias) (Arquitectura)

Experiencia: ANDA, una aplicación geosocial para fomentar
la reflexión ética en el contexto universitario
Área de innovación: Recursos y materiales educativos que
pueden incluir el uso de TIC
Experiencia: Aplicaciones de la espectrometría de masas como
técnica analítica para especialidades de Ciencias e Ingeniería
Área de innovación: Metodologías activas y colaborativas
También participan: Madina Mansurova (Ciencias) y Fanny
Casado (Ingeniería)
Experiencia: Aprender comunicando: explorando
metodologías de enseñanza en la historia del urbanismo
Área de innovación: Diseño y desarrollo de un sistema de
evaluación para el aprendizaje
También participa: Pablo Vega-Centeno (Arquitectura)

“La innovación supuso la creación
de la aplicación móvil ANDA, que
permite a los usuarios crear conteni-
dos y asignarlos a un espacio especí-
fico de la ciudad gracias a la geolo-
calización. Para acceder y comentar
los contenidos creados por otros usuarios, uno tiene
que trasladarse al lugar donde estos fueron conce-
bidos. La actividad de distintos usuarios permite la
reflexión sobre problemas ciudadanos. Así, se cons-
truye colectivamente un mapa de cuestiones éticas
de nuestra ciudad. Nuestra estrategia apuntaba a sa-
car los conceptos de las aulas, y trasladar el análi-
sis y la reflexión al espacio público. Pudimos medir
que el nivel de confianza de los estudiantes en el ma-
nejo de los temas del curso aumentó significativa-
mente, al igual que su motivación para estudiarlos”.
“Se dictó el curso entre tres profesores
investigadores, de manera que los alum-
nos tuvieran el apoyo técnico necesario
para formular los proyectos. Con este ob-
jetivo, se incluyó, en el curso de Química
Analítica Orgánica, un trabajo de investi-
gación (40% de la evaluación), que demandó que los es-
tudiantes se familiarizaran con los formatos empleados
por Concytec para proyectos de Investigación Aplicada y
trabajaran con alumnos de otras especialidades a nivel
de pregrado. Actualmente, hay mucha demanda por la
generación y ejecución de proyectos interdisciplinarios
en diferentes industrias. Sin embargo, a nivel formativo
de pregrado en Ciencias e Ingeniería, existen pocas opor-
tunidades en las cuales nuestros alumnos pueden desa-
rrollar estas habilidades integrando conocimientos téc-
nicos provenientes de diferentes especialidades”.
“La elaboración de un panel en
grupos de dos a tres alumnos en
el curso de Historia del Urbanis-
mo es la oportunidad para que re-
lacionen diferentes conceptos, en-
foques y planes urbanos que han
intervenido en la producción de las ciudades en
la historia. Ello generará en el alumnado com-
petencias relacionales, de actitud crítica y defi-
nición de una posición por parte del grupo, que
se orienta a entender los contenidos en relación
con otros. La respuesta de los alumnos es buena,
muestran entusiasmo y disponibilidad frente a
las cosas diferentes. Un reto importante es el se-
guimiento del avance de los trabajos, exige más a
los profesores, tanto en bibliografía adecuada co-
mo en la relación entre las ideas”.

DOS DÍAS DE INNOVA-

CIÓN. En su cuarta edición,
la Jornada, que se realizará los
días 16 y 17 de este mes, pone
en vitrina 28 casos exitosos y
recientes de innovación docen-
te en los que participaron 54
profesores. Estos nuevos mo-
dos de enseñanza y aprendiza-
je se caracterizan por fomen-
tar la interdisciplinariedad, el
trabajo en equipo, la investiga-
ción, el pensamiento crítico, el
uso de nuevas tecnologías, en-
tre otros aspectos.
“En un encuentro como es-
te, los profesores que exponen
no solo muestran cómo reali-
zaron sus innovaciones y sus
resultados con los estudiantes,
sino que pueden intercambiar
ideas con sus pares de otras es-
pecialidades y compartir las
lecciones aprendidas. Esto re-
sulta muy enriquecedor para
otros docentes”, dice la Lic. Ma-
yte Ramos, especialista en de-
sarrollo profesoral de la DAP,
a cargo de la organización del
evento.
¿Qué se necesita para imple-
mentar una experiencia inno-
vadora en el aula? “Lo prime-
ro es reflexionar sobre tu que-
hacer docente, saber cómo es-
tás enseñando. Luego, en los
cursos que dictas, debes iden-
tificar cuáles son las mejoras
“LA MOTIVACIÓN
DE LA CLASE SE
NOTÓ EN LA ALTA
CALIDAD DE TRABAJOS
QUE INCLUÍAN
COMENTARIOS
PROFUNDOS”.
ILSE DE
YCAZA
Egresada de la
Especialidad de
Historia
centradas en los alumnos que
son necesarias para mejorar
los aprendizajes. Una vez que
identificas por dónde vas, qué
metodología y recursos utili-
zas, y tu sistema de evaluación,
es posible organizar una expe-
riencia innovadora de curso o
en la enseñanza de ciertos con-
tenidos de un curso. El área de
innovación de la experiencia
puede tener como énfasis la in-
terdisciplinariedad, el vínculo
con la responsabilidad social
o el uso de recursos tecnológi-
cos”, señala la especialista de
la DAP.
VIAJE AL PASADO. Una de
las propuestas que se presenta-
rán en el evento se desarrolló
en el curso Historia del mun-
do antiguo y medieval pa-
4 LIMA, del 6 al 12 de mayo del 2019

RED DE APRENDIZAJES

ra Estudios Generales Letras mula para rendir un examen,

(EE.GG.LL). Esta materia captó
la atención de un grupo de 65
estudiantes mediante un en-
foque interdisciplinario que
combinó la historia, el arte y
la arquitectura. El curso fue di-
señado por dos profesoras, la
arquitecta Adriana Scaletti y
la historiadora Claudia Rosas,
quienes usaron diversos recur-
sos en el aula.
“Una estrategia importan-
te es el análisis de fuentes es-
critas, combinadas con fuen-
tes visuales y música de la épo-
ca, que permiten al alumno
transportarse a un momento
y espacio histórico, y apreciar
la mentalidad que subyace a
estas formas de arquitectura,
arte y estilos de vida. Por ejem-
plo, cuando explicamos la ins-
titución del monacato medie-
val, no solo hablamos de los
principios de vida de los mon-
jes, sino cómo se vivía en un
monasterio, cómo era la no-
ción del tiempo y la distribu-
ción del espacio físico”, dijo la
Dra. Claudia Rosas, quien, jun-
to con la Dra. Scaletti, obtuvo
el Premio a la Innovación Do-
cente 2018 en el área de Cursos
Interdisciplinarios.
La experiencia tuvo un gran
impacto entre los alumnos
que, en promedio, calificaron
al curso con más de 90 puntos.
“Parte de la evaluación fue la
redacción de dos informes de
“ALGO MUY
IMPORTANTE FUE
EL ESFUERZO DEL
PROFESOR POR
HABLAR UN MISMO
IDIOMA CON SUS
ESTUDIANTES”.
JOHN
IZQUIERDO
Alumno de
Estudios
Generales Letras
películas, como Ágora (2009) y
El nombre de la rosa (1986), des-
de una perspectiva histórico-
arquitectónica. La motivación
de la clase se notó en la alta ca-
lidad de trabajos que tuve que
corregir: textos de 15 a 20 pá-
ginas que incluían comenta-
rios sumamente profundos y
minuciosos e imágenes. Este ti-
po de metodología es algo que
jamás vi cuando yo estudiaba
en Estudios Generales Letras”,
dijo Ilse de Ycaza, egresada de
Historia y asistente del curso,
quien además fue alumna del
curso de Seminario Interdisci-
plinario, dictado con una me-
todología similar por ambas
profesoras en la Facultad de Le-
tras y Ciencias Humanas.
“El objetivo de este curso
fue analizar el desarrollo de la
ciudad de Lima desde la épo-
ca colonial hasta inicios de
la república. En este caso, los
¡POSTULA HASTA EL 10 DE JUNIO! sino que generamos debates y
FONDOS PARA DOCENTES INNOVADORES ejercicios grupales para apli-
car los conceptos del curso al
¿Te gustaría poner en marcha una metodología innovadora en análisis de problemas actua-
tus cursos? A través del Fondo Concursable para la Innovación les”, señaló el profesor Juan
en Docencia Universitaria, podrás obtener hasta S/ 25,000 en Miguel Espinoza, cuya meto-
dología de enseñanza incenti-
fondos destinados exclusivamente a financiar y probar una pro-
puesta metodológica para mejorar los procesos de enseñanza y vó el abordaje de temas, como
aprendizaje de los cursos que dictas. Podrás participar de manera el fundamentalismo religioso,
individual o en equipo en una de las siguientes áreas: las desigualdades de género y
◆ Metodologías activas y/o colaborativas étnico-culturales o la pobreza
◆ Recursos y materiales educativos que pueden incluir el uso de como marginación, los cuales
tecnologías de la información y comunicación generaron una gran participa-
◆ Desarrollo de contenidos y estrategias innovadoras en un cur- ción de la clase.
so interdisciplinario “Llevé este curso en mi pri-
◆ Desarrollo de propuestas de evaluación innovadoras mer ciclo y creo que fue un ex-
◆ Desarrollo de cursos con enfoque de responsabilidad social celente inicio de mi vida uni-
universitaria versitaria. El curso significó
El plazo para presentar proyectos vence el 10 de junio y los re- derribar mitos y aceptar dife-
sultados se conocerán en julio. Revisa las bases en la pestaña rencias en nuestra sociedad, a
de Apoyo a la innovación en la docencia en http://profesorado. través de una visión humanis-
pucp.edu.pe/convocatorias/ ta. Me sentí motivado a apren-
der a través de la redacción de
un ensayo: la elección libre del
informes no fueron sobre pe- señó el modelo de presentar el tema y las asesorías brindadas
lículas, sino sobre seis visitas curso al alumnado de Estudios por el profesor hicieron de es-
al centro de Lima. Quedé fasci- Generales Letras. ta una actividad atractiva. Al-
nada con la experiencia, que “En mi labor docente, el go muy importante fue el es-
me permitió entender mu- gran desafío que enfrento es el fuerzo del profesor por hablar
chas cosas sobre arquitectu- desconocimiento sobre qué es un mismo idioma con sus estu-
ra”, comentó Ilse. la teología y cómo contribuye diantes”, dijo el alumno John
a la formación universitaria. Izquierdo.
INNOVACIÓN EN TEOLO- Por eso, con mi colega Rolando Si estás interesado en pre-
GÍA. Esta es la primera oca- Iberico, pensamos en estrate- sentar tu propia propuesta de
sión que un curso del Depar- gias para conectar la reflexión innovación docente, o deseas
tamento de Teología obtiene teológica con las preguntas dedicarte a la enseñanza, no
el Premio a la Innovación Do- que traen los estudiantes. De faltes a esta jornada organiza-
cente 2018. Orígenes del Cris- esa manera, la predicación y da por la DAP. Las inscripcio-
tianismo, dictado durante los la práctica de Jesús de Nazaret nes están abiertas (ver recua-
semestres 2017-2 y 2018-1, redi- no solo era un saber que se acu- dro informativo). ■

ACTIVIDADES INVITADOS INTERNACIONALES

IV Jornada de Experiencias
de Innovación en la
Docencia PUCP
Los días 16 y 17 de mayo, la DAP invita a la comunidad
PUCP, de la Red Peruana de Universidades (RPU) y públi-
co interesado a participar en un encuentro de difusión e
intercambio de experiencias exitosas en innovación do-
cente. Las actividades se inician el jueves 16 a las 9 a.m.
en el aula B100 del CIA, con una conferencia magistral y
taller abierto para docentes a cargo de la Dra. María So-
ledad Ramírez (México). Ese mismo día, de 3 a 5 p.m., y
el viernes 17, de 9 a 11 a.m., se realizarán las mesas de ex-
periencias con los ganadores del Fondo Concursable pa-
ra la Innovación en la Docencia Universitaria y del Pre-
mio a la Innovación en la Docencia Universitaria, quie-
nes compartirán sus buenas prácticas docentes en salo-
nes del quinto piso del Aulario del CIA. Como cierre, el
Dr. Damián Filut (Israel) realizará una videoconferencia
en el CIA. Incríbete en agenda.pucp.edu.pe/evento/jor-
nada-experiencias-innovacion-docencia
DRA. MARÍA SOLEDAD RAMÍREZ MONTO-
YA (MÉXICO). Investigadora titular de la Escuela de
Humanidades y Educación del Tecnológico de Mon-
terrey. Es directora de la Cátedra Unesco “Movimien-
to educativo abierto para América Latina”, y miembro
del Sistema Nacional de Investigadores en México,
entre otros cargos. Sus líneas de investigación son
las estrategias de enseñanza, los recursos tecnológi-
cos para la educación, la formación de investigadores
educativos y el movimiento educativo abierto. Su ex-
periencia profesional contempla actividades docentes
y directivas en todos los niveles educativos.
Como parte de sus actividades en la PUCP, la Dra. Ra-
mírez realizará dos talleres, el día viernes 17, dirigidos
exclusivamente a decanos y jefes de departamento
de la Universidad, y a los especialistas que brindan
acompañamiento pedagógico a los proyectos de in-
novación.
Actividades abiertas:
Jueves 16
◆ Conferencia magistral: Estrategias de enseñanza
para innovar en la educación superior
Horario: de 9 a 9:40 a.m.
◆ Taller: Cómo proponer y desarrollar una experien-
cia de innovación
Horario: de 10 a.m. a 1 p.m.
Lugar: aula B 100 del CIA
DR. DAMIÁN FILUT (ISRAEL). Desde el año
2011 es vicedirector y formador del Centro de Ca-
pacitación Aharon Ofri de Educación del Departa-
mento de Cooperación Internacional del Ministerio
de Relaciones Exteriores de Israel (Mashav). Cuenta
con más de diez años de experiencia progresiva en
el ámbito de la cooperación internacional, y la ges-
tión de proyectos en los campos educación, comu-
nidad y cultura.
Viernes 17
◆ Videoconferencia: Tendencias de innovación en
docencia universitaria
Horario: de 11:20 a.m. a 12 p.m.
Lugar: aula polivalente B 100 del CIA
 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 5

COMUNIDADPUCP
COMUNIDAD

MÁS CERCA DE TI
EDITORIAL
Farmacia en el campus
Si necesitas comprar algún medica-
La PUCP investigando mento, ubica la farmacia que está

en todos los frentes

en la parte posterior del Servico de
Salud. Su horario de atención es de
lunes a viernes de 7:30 a.m. a 1 p.m.
La actividad investigativa es uno de los pilares de y de 2 a 7 p.m. Los sábados atienden
de 9 a.m. a 1 p.m. Más información
nuestra Universidad y muchos miembros de nues-
al anexo 3041.
tra comunidad realizan estudios sobre diversos ele-
mentos: desde la generación de conocimiento sobre EN TINKUY

estructuras microscópicas, como los genes, hasta la Tu espacio

recuperación de publicaciones tan antiguas, como CCPUCP
el primer diario de América. En esta edición de Punto- Conoce en el campus toda la
Edu, presentamos varios ejemplos de la investigación oferta que ofrece el CCPUCP
y accede a descuentos en la
que realizamos.
compra de entradas de cine y
En las páginas centrales (12 y 13), te contamos cómo A TU SERVICIO teatro, en el espacio que tiene
en el café Ático PUCP (segun-
investigadores de nuestro Departamento de Humani- ¡Más de 2,500 seguidores! do piso de Tinkuy), desde este
dades están rescatando conocimiento sobre el perio- Día a día, el Facebook de MiCAMPUS se sigue posicionando como lunes 6. La atención es de lu-
do virreinal a través del estudio de las páginas del que el canal donde la comunidad PUCP, gracias a sus consultas y suge- nes a viernes de 12 a 5:30 p.m.
rencias, promueve la mejora de la infraestructura y de los lugares El CCPUCP ofrece diversas ac-
se considera el primer diario de nuestro continente: El
comunes de la Universidad. Tú también hazte fan de MiCAMPUS tividades académicas y cultu-
diario de noticias sobresalientes de Lima. PUCP, comparte tus comentarios o dudas y súmate a esta gran co- rales en cine, teatro, galería y
Por otro lado, en la página 8, tenemos una nota so- munidad virtual. ¡Mejoremos juntos! diversos festivales.

bre investigadores del Grupo de Inteligencia Artificial

de la PUCP que han diseñado un método para conocer
las interacciones entre los genes, el cual hace que el

1969
proceso sea menos costoso y hace posible que, en el fu-
turo, se puedan desarrollar terapias contra enfermeda-
des genéticas.
En el aspecto anecdótico, conocerás la historia del Se crea el Centro de Cómputo, con el
exdocente PUCP John Charles Earls Dalton, a quien ingeniero Jorge Solís Tovar como su
primer director. En la foto aparece, junto
su curiosidad por estudiar las culturas latinoamerica- a él y su equipo, la primera computadora
nas lo trajo desde su natal Australia hasta nuestro país, que llega a la Universidad: la IBM 1130.
Este año se cumplen 50 años de la
donde se quedó para siempre y hoy, a sus 84 años, cele- creación de este centro.

ARCHIVO PUCP
bra la recientemente obtenida nacionalidad peruana.
#unacomunidadunahistoria
Te contamos su historia en la página 11.

TRENDINGTOPIC /pucp @pucp

SOLICITUDES DE SERVICIOS ATENDIDAS A TRAVÉS DE LA FANPAGE MICAMPUS PUCP

#NOSAVISASYRESPONDEMOS #MICAMPUSPUCP
Es una publicación de la Pontificia
Universidad Católica del Perú.
Av. Universitaria 1801, San Miguel.
Depósito Legal: Nº2005-1668.
Impreso en Quad/Graphics Perú S.A. Manuel Bezerra Brandao Corrales: En el aulario de la Alexander Peseros: La vez pasada conecté en un car-
Los textos publicados se pueden Facultad de Ciencias e Ingeniería (pabellón A), muchos gador que estaba cerca a Ciencias, por los pastos del
reproducir citando la fuente y
consignando los créditos.
de los tomacorrientes no funcionan o están cerrados con comedor de Arte, y mi celular no cargaba.
una equis por más de un año. En el A207, el primer toma-
Consejo editorial: Alberto Gago,
corriente de la izquierda sigue sin funcionar.
Edward Venero, Alessandra Jaramillo,
Verónica Salem, Rosario Yori y
Vania Ramos. Fernando Mcp: Está malogrado uno de los bebederos Noemí Huamán: En el 305 de Letras, los tomacorrientes
Editora: Vania Ramos. Subeditores:
del complejo Mac Gregor. que están frente a la pizarra no funcionan.
Akira Maeshiro y Sulsba Yépez.
Diseño: Luis Amez y Augusto Patiño.
6 LIMA, del 6 al 12 de mayo del 2019

ACTUALIDADPUCP

APOYO PARA LAS MADRES PUCP ENCUENTRO DE

ARTES VISUALES

Ya está disponible el Presenta tus

propuestas en

tercer lactario del campus temas de arte y

curaduría
La Maestría en Historia del Ar-
LAS ALUMNAS, PROFESORAS Y PERSONAL ADMINISTRATIVO QUE SE ENCUENTRE EN te y Curaduría de la PUCP con-
voca a las comunidades aca-
PERIODO DE LACTANCIA YA PUEDEN UTILIZAR EL TERCER LACTARIO QUE SE HA ABIERTO démicas y artísticas, a nivel
EN NUESTRO CAMPUS. UBÍCALO JUNTO AL AUDITORIO DEL CAPU. de posgrado, a presentar sus
FOTOS: HECTOR JARA / ARCHIVO DCI propuestas para el encuentro
Por 1 2 “Artes visuales y curaduría

L
GABRIELA PÉREZ
a PUCP brinda facilida-
des para contribuir con
el óptimo desarrollo fí-
sico y emocional de las
madres que conforman su co-
munidad. En ese sentido, nues-
tro campus universitario cuen-
ta con tres lactarios: uno junto
a la cafetería de Informática y
Electrónica (zona norte), otro
junto a la Sala Cuna (zona sur),
y el tercero, inaugurado recien-
temente, al lado del Auditorio
del CAPU (zona centro). Estos
espacios están a disposición in-
mediata de todas las madres de
nuestra comunidad universi-
taria que deseen utilizarlos en
sus periodos de lactancia.
El registro para hacer uso de
este servicio es sencillo, solo de-
ben acercarse de manera perso-
nal a la Sala Cuna para poder
generar una tarjeta de identifi-
cación biométrica, la cual per-
mitirá que la madre pueda ac-
ceder a cualquiera de los tres
lactarios dentro del campus
en el momento que lo necesi-
te. “Las beneficiarias utilizan
una tarjeta de acceso personal,
en Hispanoamérica”. El even-
to se realizará en Lima en el
Conference Hall del Institu-
to Peruano Norteamericano
(Icpna) y el Auditorio de Hu-
manidades de la PUCP del 13
al 15 de noviembre del 2019.
Las propuestas pueden es-
3
tar vinculadas a la historia
del arte, la teoría del arte y la
curaduría en Hispanoaméri-
ca: espacios académicos y pro-
fesionales; artes visuales en
Perú e Hispano/Latinoamé-
rica; o el curador, el artista y
SERVICIO. Recientemente se ha puesto en funcionamiento el tercer lactario del campus, ubicado al lado del Auditorio el sistema del arte en Latino-
del CAPU (1). Los otros dos están junto a la cafetería de Informática y Electrónica (2), y a la Sala Cuna (3). américa,
entre otros
ridas, para llevar a cabo el pro- temas.
ELDATO
ceso de extracción y almacena- El plazo
u Si deseas acceder a este servicio, puedes descargar la ficha de registro miento de la leche materna, es hasta el
desde el Campus Virtual o solicitarla, vía correo electrónico, a la persona así como la lactancia materna 31 de ju-
encargada de la sede en la que harás uso del lactario: si fuera el caso. Los lactarios lio. Mi-
Campus PUCP: Mayda Girón (mcgiron@pucp.pe) cuentan con sillones persona- ra los te-
Centrum Católica: Ofelia Callirgos (ocallirgos@pucp.pe)
les, mesas, lavaderos, un frigo- mas y los
Idiomas Católica (sede Pueblo Libre): Karol Silva (ksilvac@pucp.pe)
bar y dos salas privadas. requisitos
Además de los tres lacta- para enviar las
con la que tienen la facilidad de to Humano (DGTH). rios que se encuentran den- propuestas en la
usar los lactarios las veces que Cabe resaltar que los espa- tro de nuestro campus, exis- página www.pos-
deseen a lo largo del día”, cuen- cios han sido implementados ten dos más que están ubica- grado.pucp.edu.
ta Mayda Girón, coordinadora cuidadosamente para adaptar- dos en la sede de Centrum Ca- pe/maestria/histo-
de Sala Cuna y Lactarios de la se a las necesidades y correctas tólica e Idiomas Católica (sede ria-del-arte-y-cura-
Dirección de Gestión del Talen- condiciones de higiene reque- Pueblo Libre). n duria/eventos/ n

INSCRÍBETE YA Actualmente, las empresas líderes en desarrollo niería con la participación de Space Generation Ad-
de tecnología a nivel mundial unen esfuerzos jun- visory Council (SGAC), consejo asesor del Programa
Prepárata para to con las agencias espaciales más importantes con de las Naciones Unidas sobre Aplicaciones del Espa-

explorar Marte
un objetivo en común: hacer realidad la llegada del
hombre al planeta Marte. Como parte de una inicia-
tiva para dar visibilidad y generar interés en temas
de tecnología y desarrollo espacial, se realizará, el 23
y 24 de mayo, el Bootcamp Misión Peruana a Marte,
que es el primer evento en el Perú orientado a esti-
mular la idea del viaje a Marte, en la mente de es-
tudiantes y profesionales interesados en el espacio,
provenientes de diversas universidades, especialida-
des y grados de experiencia profesional.
El evento es organizado por el Instituto de Radio-
astronomía (Inras) de la PUCP; nuestro Dpto. de Inge-
cio, organización no gubernamental que cuenta con
la red global más grande de jóvenes en el sector espa-
cial; y The Mars Society Latinoamérica (TMSL), orga-
nización dedicada a la exploración e investigación
sobre el asentamiento humano en Marte.
Ya puedes inscribirte para ser parte de los equipos
interdisciplinarios que trabajarán durante dos días
en el diseño de una misión a Marte e involucrará to-
dos los factores necesarios desde ciencias biológicas
y educación hasta arquitectura y cohetería.
Para inscribirte, ingresa a agenda.pucp.edu.pe/
evento/bootcamp-mision-peruana-marte/ n
 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 7

ATENTO A LAS ELECCIONES

CALENDARIOACADÉMICO
Conoce las listas inscritas para
MARTES 7 cesos sociopolíticos antes
las elecciones rectorales u Charla de difusión “Con- de los incas”. La expositora
curso de Innovación Em- será Cléa Moulin, arqueóloga
El Comité Electoral Universitario publicó las listas electorales que presarial”. Se ha lanzado el e investigadora asociada del
participan en el proceso de elecciones rectorales. Las tachas podrán Concurso de innovación em- Instituto Francés de Estudios
presentarse solo hoy (lunes 6 de mayo) en la Secretaría General. presarial para pequeñas, me- Andinos. Organiza: Programa
Las listas inscritas son tres: dianas y grandes empresas de de Estudios Andinos. Hora: 6
los sectores de producción y p.m. Lugar: Sala de Grados de
Lista electoral inscrita el 29 de abril del 2019 a las 2:40 p.m.: servicios. Por ello, la Oficina la Facultad de Letras y Ciencias
u Miguel Ángel Giusti Hundskopf Candidato a rector de Innovación de la DGI junto Humanas. Informes: prgestu-
u Jorge Marcial Blondet Saavedra Candidato a vicerrector académico con Innóvate Perú de Produ- diosandinos@pucp.edu.pe
u Susana del Mar Frisancho Hidalgo Candidata a vicerrectora de Investigación ce organizan este evento para
u Guillermo Martín Boza Pró Candidato a vicerrector administrativo
proporcionar mayores detalles VIERNES 10
Lista electoral inscrita el 30 de abril del 2019 a las 9:45 a.m.: de la convocatoria y de las ba- u Difusión de resultados
u Carlos Miguel Garatea Grau Candidato a rector ses del concurso. Hora: 4 p.m. “Consolidación de la nano-
u Cristina del Mastro Vecchione Candidata a vicerrectora académica Lugar: OpenPUCP (C.C. Plaza ciencia y la nanotecnología
u Aldo Ítalo Panfichi Huamán Candidato a vicerrector de Investigación San Miguel, quinto piso). Infor- en el Perú: adquisición del
u Miguel Domingo González Álvarez Candidato a vicerrector administrativo mes: liz.banon@pucp.edu.pe único TEM-STEM-SEM para
la caracterización de na-
Lista electoral inscrita el 30 de abril del 2019 a las 2:45 p.m.:
JUEVES 9 noestructuras y materiales
u José Demetrio de la Puente Brunke Candidato a rector
u Workshop “5G en Latino- biológicos”. El evento bus-
u Mery Elizabeth Doig Camino Candidata a vicerrectora académica
u Jorge Néstor Moreno Ruiz Candidato a vicerrector de Investigación américa y Perú + Programa ca mostrar las bondades del
u Aníbal Eduardo Ísmodes Cascón Candidato a vicerrector administrativo de Prácticas 2019”. La trans- microscopio electrónico de
nacional Huawei nos visita para bajo voltaje adquirido en este
un workshop sobre la tecno- proyecto. Los investigadores
Conforme al artículo 10.° sueltas al día siguiente. El sorteo Asimismo, desde la semana logía 5G en Latinoamérica y presentarán los resultados
del Reglamento de Elecciones para asignar número a las listas pasada, los trabajadores pue- Perú, y presentar su Programa obtenidos con este y las po-
de Rector y Vicerrectores de la electorales se realizará el mar- den conocer la lista de candi- de Prácticas 2019. Los expo- tencialidades de los proyectos
PUCP, cualquier miembro de la tes 7 de mayo a la 1 p. m. en el datos con sus respectivas pro- sitores serán Cristhian Alcides de investigación que se vienen
comunidad universitaria con aula H-112; la publicación de las puestas en la página Elecciones Obando Velazco y Salim Alia- desarrollando. Los expositores
derecho a voto podrá presentar listas hábiles, sus números y sus PUCP (https://www.pucp.edu. ga Pérez. Organiza: Sección de serán Betty Galarreta (investi-
tachas a los candidatos o candi- planes de gobierno se efectuará pe/elecciones), donde también Ingeniería de las Telecomuni- gadora principal), Yves Coello
datas, únicamente respecto del el miércoles 8 de mayo; y se po- pueden revisar las fechas, docu- caciones PUCP. Hora: 12 p.m. (coinvestigador), Yulán Hernán-
incumplimiento de alguno de drán inscribir sustitutos hasta mentos y noticias más impor- Lugar: sala UNO. Informes: dez (coinvestigadora), Javier
los requisitos señalados en los las 5 p.m. de este viernes 10. tantes de este y todos los proce- s.alvarezn@pucp.edu.pe Nakamatsu (coinvestigador) y
artículos 61.° y 64.° de la Ley sos electorales PUCP. u Conociendo el SEIA “Inver- Bruno Bertolotti (investigador
N.° 30220, Ley Universitaria, y OTROS PROCESOS. Desde Por otro lado, en las eleccio- siones y desarrollo sosteni- invitado). Organiza: Dirección
en los artículos 90.° y 96.° del las 9 a.m. de este jueves 9 has- nes de representantes de los gra- ble”. El Sistema de Evaluación de Gestión de la Investigación
Estatuto de la PUCP. ta las 7 p.m. del viernes 10, se duados, los candidatos y perso- del Impacto Ambiental (SEIA) (Oficina de Administración de
Estas deberán presentarse realizarán las elecciones del neros pueden inscribirse hasta es un sistema único y coordina- Proyectos). Hora: 11 a.m. Lu-
por escrito en la Secretaría Ge- representante del personal ad- las 3 p.m. del miércoles 15 de do de identificación, preven- gar: aula N111. Informes: bga-
neral (primer piso del Edificio ministrativo ante la Asamblea mayo; y en las elecciones de re- ción, supervisión y corrección larreta@pucp.pe
Dintilhac) el día lunes 6 de ma- Universitaria. En ese sentido, presentantes estudiantiles, los anticipada de los impactos u Conferencia “Paleogeno-
yo del 2019 en horario de ofici- desde el miércoles 8 está pro- candidatos pueden renunciar ambientales negativos. Com- mics of the Central Andes:
na (de 8:30 a.m. a 1 p.m. y de 2:30 hibida la propaganda electoral a sus candidaturas hasta las 5 prende las políticas, planes y From the Initial Peopling
p.m. a 5 p.m.), las que serían re- sobre este proceso. p.m. del viernes 17.  n programas de nivel nacional, to Machu Picchu”. En esta
VÍCTOR ZEA regional y local que generen charla, el Dr. Fehren-Schmitz
implicancias ambientales sig- Recent presentará una amplia
NOS VISITARON LOS DECANOS DE EDUCACIÓN nificativas, así como los pro- data genómica de más de 250
DE LAS UNIVERSIDADES DE LA RPU yectos de inversión pública o individuos precolombinos sud-
de capital mixto que podrían americanos de distintos sitios
El 26 de abril se realizó el
causar impactos ambientales arqueológicos, principalmente
Tercer Encuentro de De-
negativos significativos. Orga- de los Andes centrales, desde
canos de las Facultades
niza: Equipo de Derecho Am- el 9000 A.C. hasta el periodo
de Educación de la Red
biental. Hora: 6 p.m. Lugar: precolonial. Organiza: Arqueo-
Peruana de Universidades
Sala de Grados de la Facultad logía PUCP, Facultad de Letras
(RPU). El encuentro tuvo
de Ciencias Sociales. Informes: y Ciencias Humanas. Hora: 6
como objetivo fortalecer
FOTONOTICIA

edera.eventos@gmail.com p.m. Lugar: Sala de Conferen-

los principios de la RPU
u Seminario extracurricular cias #1 de EE.GG.LL. Informes:
centrados en la integra-
PEA “Tambo Colorado. Pro- kpatroni@pucp.edu.pe
ción, el intercambio y la
construcción de conoci-
miento desde las faculta- REVISA LOS EVENTOS DE LA SEMANA Y SUBE TU INFORMACIÓN EN:
des de Educación. http://agenda.pucp.edu.pe/
8 LIMA, del 6 al 12 de mayo del 2019
INVESTIGACIÓN
TALENTO REPATRIADO
Genes inteligentes
¿PUEDE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL LOGRAR PREDECIR LAS INTERACCIONES
CAUSALES ENTRE LOS GENES? FUE LA PREGUNTA QUE SE HIZO EL GRUPO IA–PUCP. LA
INVESTIGACIÓN, QUE ABORDA ESTA PROBLEMÁTICA DESDE UNA PERSPECTIVA INÉDITA
EN EL MUNDO, CONSIGUIÓ OBTENER UN PREDICTOR DE 70% DE EFECTIVIDAD.
Por
L
OSCAR GARCÍA MEZA
a forma en que un gen
afecta o se relaciona con
otros hace que emerjan
las funciones biológicas.
Por eso, es transcendental saber
la manera en que se da esta in-
teracción, a fin de desarrollar
drogas y terapias de enfermeda-
des originadas por la desregula-
ción génica, como el cáncer.
Para ello, por lo general, se
efectúan dos tipos de procedi-
mientos. Por un lado, los ensa-
yos experimentales realizados
por los biólogos. Consisten en
inhibir un gen –a fin de blo-
quear su expresión– y así de-
tectar sus interacciones cau-
sales con el resto de genes. Si
bien es exacto, el gran inconve-
niente es que implica mucho
tiempo y dinero. De otro lado,
tenemos los experimentos ob-
servacionales, donde se apre-
cia cómo funcionan los genes y
se les saca una instantánea pe-
riódicamente.
Sin embargo, el Grupo de
Inteligencia Artificial IA-PUCP
ha desarrollado un nuevo e in-
édito método: aplicar técnicas
de IA en la predicción de inte-
racciones causales gen-gen. “Es
la primera investigación, a ni-
vel mundial, que aborda el pro-
blema de causalidad en redes
génicas con machine learning”,
comenta el Dr. Edwin Villanue-
va, investigador principal de
este proyecto.
INTERACCIÓN PREDICHA.
El Instituto de Genómica Fun-
cional de la Universidad de Re-
gensburg, ubicado en Alema-
nia, se dedica a buscar terapias
celulares. Villanueva, quien
realizaba allí su posdoctorado,
se preguntaba junto con sus co-
legas alemanes si sería posible
INVESTIGADORES. El Dr. Villanueva y el Dr. Beltrán utilizan la inteligencia artificial para el estudio de interacción de genes.
acelerar el estudio de causali-
dad en redes génicas con machi-
ne learning.
Villanueva se contactó con el
director del Grupo IA-PUCP, el
Dr. César Beltrán. Ambos redac-
taron el proyecto y lo enviaron
a InnóvatePerú, donde obtuvie-
ron la Beca de Repatriación de
Investigadores Peruanos, que
permitió a Villanueva regresar
a nuestro país. “La incorpora-
ción de gente con experiencia
beneficia no solo a la universi-
dad a nivel científico, sino tam-
bién a nuestros alumnos”, enfa-
tiza el Dr. Beltrán, coordinador
del proyecto.
En diciembre del 2017 empe-
zó el estudio en la PUCP. La da-
ta utilizada para entrenar al al-
goritmo fue la obtenida en el la-
boratorio del instituto alemán,
donde inhibieron 23 genes y ob-
HÉCTOR JARA
tuvieron valores observaciona-
les. “La idea era hacer un siste-
ma que pueda decir si interac-
túan esos genes o no”, comenta
Villanueva. Si el sistema apren-
día bien, podría correr sobre
los 25 mil genes que tenemos
y más de un millón de pares de
genes. Estaban consiguiendo
armar una herramienta com-
putacional capaz de inferir la
interacción génica.
RESULTADOS PRECISOS. El
avance de la investigación no
hubiera sido posible sin la par-
ticipación de la consultora, la
Dra. Soledad Espezúa; los asis-
tentes de investigación Robert
Aduviri y Alexandra Espichan;
además de los tesistas Sergio
del Río, José Chu y David As-
cencios. “Como universidad,
tenemos la responsabilidad de
formar alumnos que no solo
acaten órdenes en un empleo,
sino que propongan solucio-
nes”, sostiene Beltrán. El Dr. Vi-
llanueva, investigador princi-
pal del proyecto, recuerda que
una vez viajó a Alemania con
Aduviri para reunirse con los
miembros de Regensburg. “¿Y
él donde cursa su doctorado?”,
le consultaron al docente. “¡Y
en ese momento era alumno
de pregrado!”, dice Villanueva.
Después de una búsqueda
exhaustiva de modelos de ma-
chine learning que se adapten a
la investigación, se consiguió
un resultado satisfactorio. “He-
mos llegado a un 70% de preci-
sión”, comenta Villanueva. Así
se armó un predictor, que per-
mite ingresar cualquier par de
genes y ver sus interacciones.
Este método de inteligencia
artificial no va a sustituir a las
inhibiciones –al menos de mo-
mento– pero sí será de gran
ayuda para que los investiga-
dores tengan una lista más
acotada de genes que tienen
que probar en sus experimen-
tos. Asimismo, contribuirá al
desarrollo de drogas a nivel ce-
lular. Por último, la pericia de
obtener causalidades puede
extrapolarse a otras áreas, co-
mo un predictor de cómo fun-
ciona la actividad cerebral y
otras partes del cuerpo. n
CIFRAS
7
DE CADA 10 RESULTADOS
CORRECTOS TIENE EL
PREDICTOR DESARROLLADO.
2
PAPERS SOBRE EL TEMA HAN
SIDO PUBLICADOS Y 3 ESTÁN EN
ELABORACIÓN.
15
MESES TOMÓ REALIZAR ESTA
INVESTIGACIÓN.

NOSVISITÓ DR. PAUL BLOOM, profesor de Psicología y Ciencia Cognitiva en la Universidad de Yale (EE.UU.)
Por
P
YURIKO AQUINO
resos, investigados y
prófugos. Así es el pa-
norama político de los
últimos presidentes de
nuestro país. ¿Cuál es la natu-
raleza de la moral? Esta es una
pregunta que se ha planteado
el Dr. Paul Bloom, profesor de
Psicología y Ciencia Cogniti-
va en la Universidad de Yale,
quien asistió a la Universidad
en el marco de los 100 años de
la Facultad de Derecho. Du-
rante su visita, buscó tender
un puente entre la Psicología
y el Derecho, dos disciplinas
que estudian estos temas des-
de miradas distintas pero que
conducen a un mismo camino:
combatir la corrupción. Con-
versamos con él.
Gran parte de su investigación
explora la moralidad en los se-
res humanos, sobre todo en
los bebés. ¿Cuáles fueron sus
descubrimientos?
A mis colegas de Yale y a mí
nos interesaba saber de dónde
viene la moralidad. Para ello,
estudiamos a bebés y encon-
tramos que incluso los más pe-
queños, menores de un año,
pueden distinguir las buenas
acciones. Tienen un sentido
rudimentario de equidad y
justicia porque quieren re-
compensar a las buenas perso-
nas y castigar a las malas.
¿Qué tan importante es la in-
terdisciplinariedad en sus in-
vestigaciones?
ELPERFIL
Nombre: Paul Bloom
Nacionalidad: canadiense
Grado académico: Ph.D. en
Psicología Cognitiva por el
Massachusetts Institute of
Technology
Trayectoria: miembro de
la Sociedad Americana de
Psicología. Ha publicado más
de cien artículos científicos en
revistas y ha recibido varios
honores, como el Stanton Prize,
de la Sociedad para Filosofía y
Psicología, y el Lex Hixon Prize
por excelencia en la enseñanza.
En 2017, recibió el Premio de
Investigación Klaus J. Jacobs
por sus investigaciones sobre
cómo los niños desarrollan un
sentido de moralidad.
“No se puede
ser corrupto por
accidente”
EL ESPECIALISTA. “La empatía, a menudo, conduce a la crueldad”, explica el Dr. Paul Bloom.
Es extremadamente impor-
tante. En mi laboratorio hay
personas que trabajan con psi-
cólogos, filósofos y neurocien-
tíficos. He colaborado, ade-
más, con estudios de Derecho,
de Economía y Literatura. Las
personas desde hace mucho
tiempo se hacen preguntas so-
bre la moralidad y las enfocan
en diferentes direcciones.
¿Usted considera que la psico-
logía y demás ciencias conduc-
tuales son disciplinas impor-
tantes a tener en cuenta al mo-
mento de la creación de nor-
mas y políticas públicas?
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
JUAN PABLO AZABACHE
Creo que son importantes en
el sentido de que están for-
mulando regulaciones tanto
a nivel intelectual como prác-
tico. Todos deberían estar in-
teresados sobre la naturaleza
de la moral y cómo esta afec-
ta las relaciones. Por otro la-
do, los psicólogos debemos ser
9
humildes. No es que digamos:
“Hagan esto, no realicen esto”.
Algunos pretendemos ser ex-
pertos, pero la verdad es que
no sabemos cómo hacer que la
gente sea buena o cómo desa-
parecer la corrupción.
El evento “Viaje al cerebro co-
rrupto” se da en medio de una
coyuntura especial en Perú: el
expresidente Alan García esta-
ba siendo investigado por ha-
ber recibido pagos ilegales de
Odebrecht y se suicidó cuando
fueron a detenerlo. ¿Qué lleva
a que un presidente o un fun-
cionario de alto rango actúe
de esta manera?
He seguido el tema del que me
hablas. Creo que hay diferen-
tes formas de corrupción, pe-
ro el que me parece más inte-
resante es cuando favoreces a
tu familia o tus amigos, y así
evitas convertirte en una per-
sona justa y honesta en tu tra-
bajo. Eso es algo muy natural.
¿Por qué debería preferir ex-
traños antes que a mi sangre?
Hasta cierto punto, los fun-
cionarios de altos cargos son
muy poco naturales porque
generalmente no benefician a
parientes.
En ese sentido, ¿una persona
puede ser corrupta desde que
nace?
No lo creo. Para serlo, uno de-
be saber que lo que está ha-
ciendo está mal. No se puede
ser corrupto por accidente.
En sus estudios, ¿por qué con-
sidera que la empatía motiva a
la inequidad y/o inmoralidad?
Creo que, en algunos momen-
tos, la empatía puede ser bue-
na, pero el problema con esta
es que tenemos la tentación
de empatizar naturalmente
con nuestra familia y amigos,
con personas de nuestra raza
o que se parecen a nosotros.
Entonces, es egoísta y, lejos de
ayudarnos a mejorar la vida
de los demás, es una emoción
caprichosa e irracional que
apela a nuestros prejuicios,
confunde nuestro juicio e iró-
nicamente, a menudo, condu-
ce a la crueldad.  n
Evento: Viaje al cerebro corrupto:
Psicología, Neurociencia y Derecho
Organizador: Facultad de Derecho
10 LIMA, del 6 al 12 de mayo del 2019

VIDAESTUDIANTIL
FOTOS: ARCHIVO PERSONAL

ESTUDIANTES DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

Tailandia en
cuatro días
EMMANUEL Y CRISTIAN AFRONTARON LAS POCAS HORAS DE
SUEÑO, Y LAS BARRERAS GEOGRÁFICAS Y DEL IDIOMA, PARA
PRODUCIR EN SOLO CUATRO DÍAS UN CORTOMETRAJE SOBRE
UN PESCADOR ARTESANAL TAILANDÉS. NOS CONTARON SUS
EXPERIENCIAS EN TIERRAS ASIÁTICAS.

¿
Por
GABRIELA PÉREZ

Cuán probable es que

un anuncio de Insta-
gram cambie la vida de
una persona? Curiosa-
mente esa fue la experiencia
de Emmanuel Césare y Cris-
tian Valenzuela, dos jóvenes
estudiantes de nuestra Espe-
cialidad de Comunicación Au-
diovisual, quienes no espera-
ban conocer uno de los desti-
nos turísticos más exóticos del
sudeste asiático, Tailandia, y,
al mismo tiempo, producir un
corto en tan solo cuatro días.
El Thailand Short Film
Competition es un festival or-
ganizado por la Thailand Film
Office, organismo importan-
te en la difusión del arte cine-
matográfico y audiovisual a
nivel mundial, el cual brinda
la oportunidad de crear lazos
y generar nuevas experiencias
colaborativas a jóvenes realiza-
dores de todo el mundo.
“Una amiga nos pasó la voz,
porque vio el anuncio en Ins-
tagram y pensó que nos po-
día interesar”, comenta risue-
ño Cristian recordando cómo
decidieron embarcarse en un
viaje que no solo los llevaría al
otro lado del mundo, sino que
les abriría las puertas a una ex-
periencia sin precedentes en
su recién iniciada senda como
realizadores audiovisuales.
En menos de dos semanas,
los jóvenes tuvieron que pre-
parar todo el material referen-
te al corto y hacer los trámites
requeridos para la postulación
a la competencia. “Práctica-
CHAMBA. Los estudiantes grabaron por largas horas para completar el corto.
mente, resolvimos todo a últi-
ma hora, porque en menos de
dos días reunimos los últimos
requisitos indispensables que
tenían que ver con nuestros pa-
saportes y permisos”, comenta
Emmanuel entre risas.
EL PROYECTO. Al llegar a
Tailandia, los muchachos co-
menzaron con los preparati-
vos para la grabación, se con-
tactaron con los encargados
de las locaciones e hicieron
equipo de producción con la
estudiante audiovisual tailan-
desa Piraya Phongkab. “Tuvi-
mos solo cuatro días para rea-
lizar todo el corto. Avanzába-
mos con el proceso en el ca-
mino, mientras nos trasladá-
bamos de un lugar a otro. Hu-
bo días en que nos la pasamos
de largo editando sin dormir,
pues no sabíamos si es que nos
despertaríamos a tiempo para
seguir o si es que se podía pre-
sentar algún contratiempo”,
ENLAWEB
u Observa el proceso y detrás
de cámara en su cuenta de Insta-
gram: https://www.instagram.
com/veera.film/
comentó Emmanuel.
El cortometraje, llamado
Veera, que significa “valiente”
en tailandés, narra, en siete
minutos, el día a día de un pes-
cador artesanal y su relación
EL EQUIPO. Emmanuel Césare, Piraya Phongkab y Cristian Valenzuela.
con el medio ambiente. Este
fue grabado en la provincia de
Nakhon Si Thammarat, una re-
gión costera al este de Tailan-
dia, en donde conviven de ma-
nera armónica los pescadores,
los paisajes y la fauna marina.
“Una de las mejores cosas
que nos sucedió al realizar el
corto fue que uno de nuestros
actores, quien en realidad era
un pescador artesanal de la zo-
na, nos ayudó a encontrar del-
fines rosas dentro de la zona
donde grabamos el corto. Tuvi-
mos mucha suerte, ya que ha-
bíamos escuchado que estos se
esconden de la gente y no apa-
recen por varios días si es que
no están solos en su hábitat”,
explicó Cristian.
ECOTURISMO. Este año, el
concurso se enfocó en el tema
ecoturístico del país, para di-
fundir y presentar lugares no
tan concurridos de la región
que cuentan con un gran valor
histórico, natural, cultural,
etc. “En años anteriores, te da-
ban la libertad de elegir cual-
quier lugar a lo largo de Tailan-
dia. Sin embargo, este año se
tenía que elegir de una lista de
lugares predeterminados por
las entidades de cultura y pro-
moción del turismo del país”,
señaló Cristian.
La dupla se sintió impresio-
nada al ver la gran cantidad de
participantes que se inscribie-
ron, pero lo que más llamó su
atención fue darse cuenta de
que ambos eran los primeros
peruanos en participar.
“El proceso fue bastante in-
tenso, pero nos gustó mucho
el resultado ya que es una for-
ma diferente de difundir des-
tinos turísticos que, tal vez,
en nuestro país podríamos re-
plicar pronto”, contó Cristian.
Si bien no ganaron, la compe-
tencia fue una experiencia
que ha impactado en sus ca-
rreras de forma positiva. n

SELLOPUCP
UNA VIDA EN NUESTRA UNIVERSIDAD
Peruano de corazón
A SUS 84 AÑOS,
Y MÁS DE MEDIO
SIGLO DESPUÉS DE
SU PRIMERA VISITA
A NUESTRO PAÍS,
EL ANTROPÓLOGO
Y EXDOCENTE
DE NUESTRO
DEPARTAMENTO DE
CIENCIAS SOCIALES
JOHN EARLS
DALTON ACABA
DE CONVERTIRSE
EN CIUDADANO
PERUANO.
Por
D
OSCAR GARCÍA MEZA
esde mediados de
abril y a sus 84 años,
el Dr. John Charles
Earls Dalton es ofi-
cialmente peruano. Pero este
científico y antropólogo aus-
traliano ya se sentía un ciuda-
dano de nuestro país desde ha-
ce mucho tiempo. “Esta es mi
casa, aquí he vivido el doble de
tiempo que en Australia”, seña-
la, sentado en su sala con una
guitarra bajo el brazo.
En su Australia natal, John
estudió Física, pero se sentía
atraído por la música latinoa-
mericana. “Un pata me pasó
discos de Los Incas y de Atahual-
pa Yupanqui”, comenta. Del fo-
lklore pasó a la historia y se em-
papó de la cultura prehispáni-
ca peruana. También leyó fas-
cinado a Ciro Alegría y Cantos y
cuentos del pueblo quechua, de José
María Arguedas, a quien le en-
vió una carta. El escritor indige-
nista lo invitó a conocer el Perú.
ESTA ES SU TIERRA. John via-
jó en barco hacia aquella tierra
que conocía por las lecturas.
Al llegar, en 1963, se encontró
con el etnomusicólogo Josafat
Roel, quien le recomendó ir a la
Universidad Nacional San Cris-
tóbal de Huamanga. Allí inició
VOZ NACIONAL. Durante la entrevista, el Dr. John Charles Earls entonó huainos ayacuchanos con su guitarra.
sus estudios en antropología.
De la provincia ayacuchana re-
cuerda: “Era chiquita y bonita,
de estilo colonial. En tan solo
media hora a pie ya estabas en
el campo”. También se interesó
por el quechua, que considera
una lengua más precisa que las
indoeuropeas para transmitir
información.
Después de graduarse, acep-
tó ser asistente en la Universi-
dad de Illinois, donde hizo su
Ph.D. Posteriormente, fue ca-
tedrático en la Universidad de
Michigan. A su regreso, investi-
gó sobre el sistema de andenes
en Moray, Cuzco, y luego, a ini-
cios de los ochenta, le ofrecie-
ron enseñar en su alma máter
de Huamanga.
Pero aquella encantadora
ciudad que recordaba ya no
era la misma: la violencia in-
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
TATIANA GAMARRA
terna se había instalado. “Las
cosas se pusieron feas”, dice.
Sus clases eran supervisadas.
A un colega le allanaron la ca-
sa. Escuchaba bombas que ex-
plotaban cerca de su domici-
lio. Y aquellos paseos que tan-
to disfrutaba ya no eran posi-
bles. Aunque no todo fue ma-
lo, pues en ese tenso clima co-
noció a su esposa: la antropó-
loga Hilda Araujo.
11
John no dudó en aceptar ve-
nir a trabajar en Lima. Para la
Universidad del Pacífico, reali-
zó el libro Planificación agrícola
andina, el cual sentaba las ba-
ses para un manejo cibernéti-
co de los sistemas de andenes.
De esta manera, compatibili-
za sus dos profesiones. “Para
mí, todo es ciencia, que se apli-
ca en sistemas naturales, so-
ciales, políticos, parentescos,
etc.”, señala el antropólogo.
SU SEGUNDA CASA. A fi-
nes de los ochenta, John llegó
a nuestra Universidad. “En la
PUCP me siento como en ca-
sa, pues siempre me han tra-
tado muy bien”, enfatiza. Se
desempeñó como docente de
la Sección Antropología en el
Departamento de Ciencias So-
ciales, a la par que publicaba
libros como La agricultura andi-
na ante una globalización en des-
plome, y realizaba investigacio-
nes, entre las que destacan “La
cibernética de la administra-
ción agrícola inka en el Valle
de Urubamba, Cuzco” y “Zo-
nificación topo climática y
agroecológica en el Altiplano
boliviano”.
Actualmente, John Earls se
encuentra jubilado. Se sien-
te satisfecho de haber venci-
do su aversión a realizar trá-
mites y contar, por fin, con la
ciudadanía peruana. Ahora
solo falta que le entreguen su
DNI, hecho que sucederá pron-
to. Mientras espera, toca en su
guitarra algunas canciones del
folklore nacional, aquellas que
hace más de 50 años le desper-
taron el interés por el que aho-
ra es su país. n
¿QUÉ LE GUSTA
DE PERÚ?
u COMIDA: “¡Casi todo!
A quién no le gusta el
ceviche, pero diría que la
pachamanca ayacuchana”.
u LUGAR: “Tengo
afinidad por Ayacucho.
También Cuzco, Ancash y
Cajamarca”.
u TEMA O GÉNERO
MUSICAL: ”Caray, hay
tantos estilos diferentes.
Huainos, yaravíes,
carnavales. Como canción
diría ‘Valicha’”.
12 LIMA, del 6 al 12 de mayo del 2019
APORTES INVESTIGACIONES DE HUMANIDADES
Primeras noticias de América
EL PRIMER DIARIO DEL CONTINENTE AMERICANO SE PUBLICÓ EN LIMA. EL DR. JOSÉ A. RODRÍGUEZ GARRIDO, PROFESOR DE NUESTRO DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES,
Y EL DR. PAUL FIRBAS, DOCENTE DE STONY BROOK UNIVERSITY, RECUPERARON LOS DOCUMENTOS DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA DE NUEVA YORK.
Por
YURIKO AQUINO
ENLAWEB
◆ Puedes encontrar el material
digital de El diario de noticias en:
https://sites.google.com/view/
diariolima1700/home
M
ientras que Espa-
ña vivía un am-
biente convulsio-
nado por la Gue-
rra de Sucesión y el virreina-
to del Perú tenía como máxi-
ma autoridad al Conde de la
Monclova, en los talleres de
José de Contreras y Alvarado,
entre 1701 y 1711, se impri-
mía el primer periódico del
continente americano. Este
recogía las “noticias sobre-
salientes” de Lima, así como
los eventos de Europa que lle-
gaban hasta nuestro país en
gacetas, cartas manuscritas y
testimonios orales.
El taller de Contreras, que
era la única imprenta oficial
en esos años, imprimió ade-
más numerosas relaciones
de sucesos que eran suple-
mentos de lo que salía en los
diarios. Todo este material
circuló en la época como “im-
presos sueltos” (sin encua-
dernación), y, por tanto, difí-
cilmente se conservaba en ar-
chivos o bibliotecas.
Afortunadamente, hacia
1712, se reunió en un solo
volumen de más de mil pá-
ginas toda la secuencia de
los impresos sueltos lime-
ños publicados entre 1700
y 1711. Ese volumen único,
que lleva el título de Diarios
y memorias de los sucesos
principales y noticias más
sobresalientes en esta ciu-
dad de Lima, corte del Perú,
se conserva en la New York
Public Library (Rare Books
Division). A pesar de que se
trata de un texto del que ya
se tenía noticias desde fina-
les del s. XIX, fue ignorado
por la investigación huma-
nística peruana durante mu-
cho tiempo. Hasta ahora.
Fue el Dr. Paul Firbas, pro-
fesor asociado en el Dpto.
de Lenguas y Literatura His-
pánica en la Universidad de
Stony Brook y egresado de
la PUCP, quien decidió reali-
zar una investigación sobre
el volumen y se comunicó
con el Dr. José A. Rodríguez
Garrido, profesor de nues-
tro Departamento de Huma-
nidades, para proponerle el
proyecto. “Me animó a invo-
lucrarme en este trabajo que
podríamos llamar un hallaz-
go o una recuperación, que
consiste no solo en la identi-
ficación y reproducción digi-
tal del contenido del Diario,
sino también la edición para
abrir nuevas líneas de inves-
tigación”, detalla el Dr. Ro-
dríguez Garrido. En ese sen-
tido, muchos investigadores
han utilizado la publicación
como fuente primaria para
sus trabajos (ver Testimonio).
EL DIARIO DE LIMA. Se sabe
que nació en apoyo a la cau-
sa del rey Borbón y en contra
de las pretensiones del archi-
duque don Carlos de Austria.
Sin embargo, contiene una
enorme cantidad de narra-
ciones sobre la vida cotidia-
na en la ciudad de Lima y el
extenso virreinato del Perú.
“Aunque muchas de las noti-
cias locales pueden parecer
desvinculadas de la política
europea, la misma estructu-
ra de las páginas impresas
por Contreras revela las co-
nexiones de las élites en todo
el orbe hispánico, y la centra-
lidad de Lima como capital
administrativa y cultural en
Sudamérica”, agrega Firbas.
El proyecto, que tuvo con-
tinuidad a lo largo de 12
años, incluye un total de 74
diarios y 32 noticias de Eu-
ropa. De acuerdo con su fe-
cha de publicación (1701), es-
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 13
te antecede a las hasta aho- partes del mundo. “Porque el
ra más antiguas publicacio- periodismo temprano desde
nes periódicas del continen- mediados del siglo XVII es un
te, como el Boston Newslet- fenómeno de grandes redes
ter (1704), la Gaceta de Méxi- internacionales que es fasci-
co (1722) y la Gaceta de Lima nante. Se diseña noticias por
(1743). primera vez, la idea de noti-
cia movible, con un párrafo
MATERIAL DIGITAL. Los in- que puede ser traducido y re-
vestigadores han elaborado impreso constantemente”,
una plataforma digital que manifiesta.
contiene los facsímiles en
formato PDF. Por el momen- ARDUO TRABAJO. La tarea
to, se ha publicado el volu- de digitalizar y poner en la
men 1 que cubre el periodo web los materiales no ha si-
de 1700 a 1705, tiempo en el do sencilla. Por ejemplo, hay
que gobernaba el virrey Con- errores de imprenta con co-
de de la Monclova, quien fue rrecciones manuscritas. Co-
seguramente el promotor mo la necesidad de publicar
inicial del periódico. Este mayor cantidad de notas se
año se difundirá el segundo intensificó con el tiempo,
y último volumen (de 1706 a las noticias se escribían con
1711). letras más pequeñas, en un
“La idea es conectar y co- espacio apretado e incluso
laborar con colegas que estu- a doble columna. “Hay días
dian, editan o catalogan im- que nos toca quedarnos le- HÉCTOR JARA
presos sueltos hispánicos, re- yendo una línea por horas,
laciones de sucesos y gacete- con la lupa y la amplifica-
rismo de la modernidad tem- ción del zoom hasta que gri-
prana”, se lee en la página tamos ‘¡eureka!’ cuando des-
principal de su web. ciframos lo que dice. Eso nos
Para Firbas, el desafío aho- lleva a la necesidad de tratar
ra es conseguir que este com- la publicación como un ma-
plejo documental dialogue nuscrito por momentos”,
con otros archivos de otras cuenta Rodríguez Garrido. ■
TESTIMONIO
◆ “Para mi tesis doctoral, he estudiado la pira-
tería en los siglos XVI y XVII. Explico cómo des-
de América se empieza a crear un discurso de
incorporación dentro del imperio, como si las
guerras europeas también se estuvieran pe- LECCIÓN INAUGURAL DE HUMANIDADES
leando en territorio americano. Si bien el Dia- El Dr. José A. Rodríguez Garrido fue el expositor de la lección
rio es del siglo XVIII, se me presentó la opor- inaugural del Departamento de Humanidades, la Facultad de
DRA. MARÍA tunidad de analizarlo y descubrí cosas muy Letras y Ciencias Humanas y Estudios Generales Letras, donde
GRACIA RÍOS interesantes: en medio de una guerra donde presentó la ponencia “El diario de noticias sobresalientes en
Docente del Lima (1700-1711): perspectivas de estudio”.
Departamento
se enfrentan Inglaterra y España, surge la ne-
cesidad de llamar ‘piratas’ a los extranjeros Estuvieron presentes las autoridades de dichas unidades: el Dr.
de Humanidades
que llegan a América. Representa una fuente Carlos Garatea, decano de EE.GG.LL.; el Dr. José de la Puente,
riquísima para ver cómo desde nuestro conti- decano de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas; y el Dr.
nente se respondía a conflictos extranjeros”. Francisco Hernández, jefe del Departamento de Humanidades.
14 LIMA, del 6 al 12 de mayo del 2019
OPINIÓN
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA (RSU)
Apuesta por la expansión de la ciudadanía democrática
Por
MG. LARS STOJNIC
CHÁVEZ*
Jefe del área
de Formación e
Investigación Académica
de la DARS
P
ara la PUCP, la RSU es un
enfoque que busca inter-
pelarla sobre su respon-
sabilidad frente a la consecu-
ción de apuestas societales
fundamentales. Entre estas,
es imprescindible el cuestio-
namiento sobre su rol para
la sostenibilidad y perdurabi-
lidad de la democracia, más
que como un régimen electo-
ral –estatus principalmente
jurídico–, como un sistema so-
ciopolítico que reconocería a
la ciudadanía como identidad
fundamental, en tanto es la
principal fuente de legitimi-
dad democrática.
Esta apuesta es particular-
mente relevante en el Perú, ya
que nuestra cotidianeidad es-
tá marcada por muchos con-
textos cuyas interacciones res-
tringen nuestras aspiraciones
democráticas. Actualmente,
diversos sectores sociales y po-
VIVAVOZ
“CUANDO TERMINÉ
EL COLEGIO, QUERÍA
SER INGENIERO
CIVIL Y LA CATÓLICA
ERA LA MEJOR
OPCIÓN. ESTOY
HABLANDO DE LOS
AÑOS TREINTA, YO
SOY DE LA CUARTA
PROMOCIÓN DE
INGENIEROS, PERO
YA ENTONCES LA
UNIVERSIDAD TENÍA
MUCHO PRESTIGIO”.
ING. TEODORO HARMSEN
Fue docente por más de 60 años
del Departamento de Ingeniería
y profesor emérito
líticos buscan confrontar la
implementación del enfoque
de género en el Currículo Na-
cional de Educación Básica Re-
gular utilizando argumentos
como “no quiero una familia
democrática, quiero una fami-
lia de verdad”. Aunque se iden-
tifican algunos avances al res-
pecto –el rechazo de la Corte
Suprema contra una demanda
interpuesta y que más del 80%,
según Ipsos, está de acuerdo
con la implementación del en-
foque de género–, es impor-
tante visibilizar que dicha po-
sición es consistente con la
evidencia que muestra que la
disposición de las peruanas y
peruanos para reconocer sus
derechos políticos fundamen-
tales, independientemente de
sus particularidades subjeti-
vas, no sería mayoritaria (se-
gún Lapop, esta disposición in-
cluso habría disminuido, apro-
ximadamente, del 54% al 48%
entre el 2006 y el 2017).
En este contexto, nuestro
enfoque de RSU cobra impor-
tancia, pues promueve la dis-
cusión crítica sobre el rol de
EN EL ÁMBITO CULTURAL
Entre cuyes y Pikachu: influencia del Japón en el Perú
Por
OSCAR
RONDAN*
Alumno de la
Facultad de Letras y
Ciencias Humanas
E
n los últimos años, el Pe-
rú ha entrado en una ola
de reivindicación de su
identidad multicultural; sin
embargo, no ha puesto en va-
lor la influencia cultural que
Japón ha tenido en sus habi-
tantes. Con esto no me refiero
a los grandes aportes de los in-
migrantes japoneses y sus des-
cendientes en las distintas es-
feras de la sociedad peruana,
como la industria, el arte, las
letras, la música, los deportes
y la gastronomía. Esto lo ha lo-
grado plasmar con excelencia
y detalle la Asociación Perua-
la universidad para fomen-
tar la adhesión crítica y prác-
tica de la ciudadanía en favor
de principios ‘ético-políticos’
fundamentales, que: 1) posi-
biliten una convivencia orien-
tada al reconocimiento públi-
co de diversas subjetividades
(políticas, religiosas, étnicas,
de género, etc.); 2) permitan
confrontar la represión y res-
tricción pública de ideas, pos-
turas, cosmovisiones e iden-
tidades divergentes de las so-
cialmente hegemónicas (Gib-
son, 1996 y 2006; Carrión et.al,
no Japonesa en sus diversos
eventos y ferias culturales en
el marco de los 120 años de la
inmigración japonesa al Perú.
En este caso, me centraré
en un proceso que ha ido avan-
zando de modo menos visible
desde la caída del ‘Telón de
acero’, llamado el soft power
japonés. Este “poder blando”
ha logrado que incorporemos
elementos de la cultura japo-
nesa clásica (samuráis, geishas
y la ceremonia del té) y de la
mass media (anime, manga y vi-
deojuegos) en nuestro incons-
ciente colectivo. Este inf lujo
se ha materializado en colec-
tivos organizados que enarbo-
laron los colores de la bandera
del sol naciente como propios.
Entre los más antiguos se en-
cuentra el Proyecto Sugoi, que
2014); y 3) garanticen el ejerci-
cio de poder público de todas y
todos para, como destaca Mou-
ffe (1999), “multiplicar los es-
pacios en los que las relacio-
nes de poder estén abiertos a la
contestación democrática”.
Por tanto, la RSU promueve
que la universidad se cuestio-
ne, por un lado, sobre cómo,
y en qué medida, estructuras
materiales y simbólicas que
inciden en la reproducción de
brechas, inequidades e injus-
ticias podrían permear su co-
tidianeidad institucional. Por
data su primer número en el
año 1997 y que nació como
un “producto de la afición de
un grupo de peruanos por el
manga y el anime”, como afir-
man en su página oficial. A es-
te devendrían proyectos uni-
versitarios, como Ukato no Se-
kai en la PUCP, el Centro Cul-
tural de Anime y Manga en la
UNI, y diversos colectivos en
la UNMSM y la UNFV. Además,
aparecieron diversos cineclu-
bes dedicados a la difusión de
productos audiovisuales ni-
pones, entre los que resalta el
Cineclub Pasajero con sus ci-
clos de terror y animación.
Todo esto dio un giro aca-
démico con la aparición del
Círculo de Estudios Japone-
ses Tenjin, que centró sus in-
vestigaciones y ponencias en
otro lado, con respecto al des-
pliegue de sus quehaceres ins-
titucionales (formación, inves-
tigación y relación con el en-
torno), y el tipo de convivencia
que como comunidad acadé-
mica y humana reproduce.
Así, la RSU se orientaría a
interpelar a la universidad co-
mo actor social con poder pú-
blico y potencial para la trans-
formación social, a partir de
su compromiso institucional
con el fomento y consolida-
ción de prácticas de colabo-
ración y formas de relación y
reconocimiento (tanto al in-
terior de la universidad como
en su relación con actores so-
ciales externos), orientadas al
fortalecimiento de un ethos
colectivo favorable a la expan-
sión del acceso y ejercicio efec-
tivo de derechos, libertades,
poder y dignidad de todos y to-
das en la esfera de lo público,
aspectos fundamentales del
ejercicio de la identidad ciu-
dadana en democracia. ■
*Coordinador y docente del curso
de Ciudadanía y Responsabilidad
Social de EE.GG.LL.
darle mayor profundidad teó-
rica. Asimismo, en este últi-
mo año, nació la comunidad
Satori Talleres como un espa-
cio intermedio entre la riguro-
sidad académica, y el espacio
de compañerismo y colectivi-
dad. Esta asociación cultural
promueve y difunde talleres
gratuitos de historia, literatu-
ra y cine con un éxito rotun-
do en aulas universitarias y es-
colares, así como bibliotecas.
Todo esto demuestra que hay
un interés por parte del pú-
blico general en no solo apre-
ciar y consumir los productos
japoneses, sino en encontrar
y comprender las raíces de la
cultura que marcaron su in-
fancia y juventud. ■
*Fundador de la comunidad Satori
Talleres

ARTE QUE ABRE CAMINOS
La danza es para todes
Por
ANDREA BURGA*
Egresada de la
Especialidad de
Periodismo y persona
con discapacidad
E
l 29 de abril fue el Día In-
ternacional de la Danza
y es la primera vez que lo
celebro. Mi historia con este ar-
te es muy corta. Desde peque-
ña bailaba pésimo. Recuerdo
las actuaciones que hacíamos
en el colegio para ciegos en el
que estuve, donde yo era una
de las peores bailarinas. No te-
nía ritmo y solo saltaba. Al me-
nos, voluntad nunca me faltó.
Más adelante, decidí buscar
academias en las que pudiese
llevar clases de danza. Sus res-
puestas siempre eran las mis-
mas: “no estamos preparados
para enseñarle a una persona
con discapacidad”, “no con-
tamos con clases personaliza-
das”. Siempre era “no” y algu-
nos ni siquiera respondían.
Las cosas cambiaron cuan-
do, a fines del 2017, le pedí a
una amiga que me dé clases.
Ella me planteó como alterna-
CUIDADOS EN EL CONSUMO
Frutas y frutos en el campus
Por
ING. JAVIER
SALAZAR
Coordinador de
Flora y Fauna PUCP
E
mpezaremos diciendo
que fruto es el ovario fe-
cundado y maduro de to-
da especie de planta con flor
(Angiospermas), en cambio fru-
ta es todo fruto comestible por
el ser humano, lo cual ha lleva-
do a que se manejen y cultiven
para optimizar dicho beneficio.
Por tanto, queda claro que no
todo fruto es una fruta.
Recientemente se han reci-
bido algunas consultas relacio-
nadas sobre los frutos de varias
especies de plantas cultivadas
en nuestro campus, la misma
que, como sabemos, son diver-
tiva llevar clases de danza ára-
be, una danza en la que tenía
varios años de experiencia. Me
pareció loquísimo que alguien
me sugiera aprender a bailar
danza árabe. Eso de mover las
caderas me parecía una cosa
increíble. Finalmente, mien-
tras pensaba que era la perso-
na más ilusa del planeta, acep-
té tomar las lecciones.
Las clases se fueron desarro-
llando gracias a la paciencia de
mi maestra y amiga. Muchas
veces no captaba los pasos a
la primera, incluso, recuerdo
que me demoré todo un mes en
aprender a hacer una secuen-
cia, pero tenía como un man-
tra la frase de mi maestra: “An-
drea, todos podemos bailar”.
Mi amiga dejó de enseñarme
por falta de tiempo, pero me
recomendó a otra maestra que
comparte su buena energía y
paciencia. Actualmente, con-
tinúo tomando clases con ella.
Seguidamente, y gracias a
la danza del vientre, me propu-
se explorar géneros peruanos.
Pronto encontré a una maes-
tra de marinera norteña que
sas. Estas interrogantes, por un
lado, van dirigidas a la capaci-
dad de ser consumidos o no,
algunos que a la vista resultan
muy apetitosos, como los fru-
tos del Overo (Cordia lutea), de la
nuez de natal (Carissa sp. macro-
carpa), del piñón (Jatropha curcas)
o de la cocoloba (Coccoloba uvife-
ra); lo cierto es que de todas ex-
cepto la nuez de natal, si es que
realmente confirmamos que la
especies es la descrita como co-
mestible, podría ser ingerida
de manera directa al estar ma-
duras, aunque siempre con las
precauciones del caso.
Cuando señalamos que hay
que tomar precauciones, es
que, además de las reglas ele-
mentales de higiene a seguir
antes de ingerir cualquier ali-
mento, hay que tener en cuen-
se mostró encantada de ense-
ñarme; y, posteriormente, a
Capaz, una organización que
promueve el arte desde un en-
foque inclusivo. Junto con ellos
estamos elaborando el docu-
mental Redoble – marinera inclu-
siva, que mostrará todo mi pro-
ceso de aprendizaje.
Todavía me siento un po-
co rara al ser la protagonista
de un documental. Sobre to-
do, porque no me gustaría que
ta que si bien un fruto e inclu-
so una fruta puede ser comes-
tibles, no todos sus compo-
nentes necesariamente lo son.
Así, por ejemplo, la deliciosa
pulpa comestible del durazno
común, y de otras frutas muy
consumidas por nosotros, es-
conde bajo ella a sus semillas,
las mismas que, aunque pue-
da resultar difícil de creer,
contienen cianuro, el mismo
que es potencialmente peli-
grosos si se ingiere en grandes
cantidades.
Otros frutos, como el de
la cocoloba, pueden comerse
transformados previamente
en mermeladas, y es que el pro-
ceso mismo de la preparación
que incluye selección, lavado
y, sobre todo, la cocción, eli-
minan ciertas características
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
personalicen lo que hago. Los
comentarios del tipo: “Andrea,
qué lindo bailas y eres genial”
serán inevitables, pero habría
que hacer énfasis en que soy
una persona privilegiada.
Quizá si yo no hubiese teni-
do la oportunidad de conocer
a una amiga que haya estado
dispuesta a enseñarme, nunca
me habría podido incorporar a
una clase de baile. El arte de la
danza sigue siendo un espacio
en el que no gobierna la inclu-
sión y la casi nula presencia de
gente con discapacidad en las
escuelas es prueba de ello.
Me encantaría que mi ex-
periencia sirva para eso, para
abrir camino, para que las es-
cuelas empiecen a pensar un
poco en que se puede fomentar
espacios de inclusión. La dan-
za y el arte son democráticos y
son para todos. No nos olvide-
mos de eso, y ojalá llegue el día
en el que todos podamos cele-
brar el 29 de abril como un día
de la danza en el que prime la
diversidad y la igualdad. ■ LEE LAS ENTREVISTAS
*Sigue su blog Con capacidad en
Facebook.com/concapacidadblog/
o componentes que son poten-
cialmente dañinos para nues-
tra salud. Pero tampoco debe-
mos dejar de lado el hecho de
que no todos los organismos
responden igual a los compo-
nentes de ciertos frutos y de allí
que existan personas alérgicas,
por ejemplo, a la fresa, a la mo-
ra, etc. La ingesta de un fruto
desconocido, que por lo gene-
ral provoca, a lo más, trastornos
gastrointestinales severos, en
estas personas podría desenca-
denar reacciones muy severas,
incluso fatales.
Pero para nuestro deleite,
en el campus, hay muchas es-
pecies que son verdaderos fru-
tales (frutal es la especie que
produce la fruta). Al ingresar
al campus en el Jardín Central,
al lado de las letras PUCP, nos
15
PUNTOEDUWEB
“EN LA MEDIDA QUE
UNO TIENE UNA
INFANCIA DONDE
ES RESPETADO
EN TODAS SUS
DIMENSIONES,
VA A GENERAR
UNA ADULTEZ
DIFERENTE”.
DRA. GRACIELA TONÓN
Miembro del consejo consultivo
del Instituto de Desarrollo
Humano de América Latina
“LAS ADICCIONES Y
LAS DROGAS SON UN
FENÓMENO SOCIAL
QUE NO PODEMOS
SESGAR SOLO POR
UNA VERTIENTE
SANITARIA.
NOSOTROS
AÑADIMOS LA
MIRADA DE LA
EDUCACIÓN”.
DRA. FANNY AÑAÑOS
Profesora principal de la Facultad
de Ciencias de la Educación de la
Universidad de Granada, España
Y OPINIONES COMPLETAS EN:
www. puntoedu.pucp.edu.pe
reciben una carambola (Averr-
hoa carambola), un guayabo (Psi-
dium guajava) y un chirimoyo
(Annona cherimola); al recorrer
la PUCP encontraremos pa-
caes (Inga feullei e Inga sp.), gau-
nabanos (Annona muricata), hi-
gueras (Ficus carica), pecanos
(Carya illinoensis); mandarinos
(Citrus reticulatta), moreras (Mo-
rus sp.), cerezos brasileños (Eu-
genia uniflora), nísperos (Eriobo-
trya japonica), lúcumos (Poute-
ria lucuma), pomarrosas (Syzy-
gium jambos), ubos (Spondias
mombim), jacas (Artocarpus hete-
rophyllus), entre otras.
Solo recordemos que hay
que extraerlos cortando, sin da-
ñar al árbol, cuando estén ya
maduros, no antes; lavarlos y,
solo después, comer exclusiva-
mente la pulpa del fruto. ■
16 LIMA, del 6 al 12 de mayo del 2019
PUNTOCULTURAL
BALCONES DE LIMA
Miradas de altura
EL EQUIPO DE PATRIMONIO
ARQUITECTÓNICO, EL GRUPO DE
FOTOGRAFÍA HISTÓRICA Y LA CASA
MUSEO GRAU SE UNEN PARA MONTAR
LA EXPOSICIÓN DE IMÁGENES
COMPARATIVAS DE LOS BALCONES
UBICADOS EN EL CENTRO DE LA CIUDAD
Y ASÍ REVALORAR LA TRASCENDENCIA DE
ESTAS CONSTRUCCIONES.
Por
E
JULIO HUAMÁN
ntre las calles del cen-
tro de Lima, abarrota-
das de vendedores, res-
taurantes, tiendas y
otras cosas que la modernidad
les ha otorgado, aún se apre-
cian edificaciones que conser-
van rezagos de las épocas colo-
nial y republicana: desde faro-
les restaurados hasta detalles
minuciosos en la construcción
de paredes y fachadas.
Jirones emblemáticos como
Cailloma, Camaná, Apurímac
o Puno albergan aún la tradi-
cionalidad de nuestra historia
representada por un gran ele-
mento que adorna sus cami-
nos. Los balcones de Lima so-
bresalen con elegancia para to-
do aquel que se anima a curio-
sear sobre lo que hay más allá
del suelo. Si bien algunos ya
no existen y otros no están en
muy buen estado, la mayoría
POR LOS 100 AÑOS DE DERECHO
Una historia
sobre el empleo
público peruano
Como parte de la Colección
Centenario por los 100 años
de la Facultad de Derecho se
ha publicado La historia del em-
pleo público peruano, del Mg. Ken-
ny Díaz Roncal. Este es un libro
que plantea un método espe-
cial de estudio del régimen la-
boral de los funcionarios y ser-
vidores públicos. “Nos permite
de ellos aún conserva la delica-
deza y finura con las que fue-
ron elaborados.
Gracias al Grupo de Fotogra-
fía Histórica del Instituto Riva-
Agüero (IRA) y al equipo de Pa-
trimonio Arquitectónico de la
PUCP, hoy en día, existe un re-
gistro de imágenes compara-
tivas que se muestran en la ex-
posición “La ciudad de los bal-
cones: historia recuperada”. Es-
tas imágenes nacieron a raíz de
una investigación de retratos y
de catalogación de archivo que
se realizó desde el 2014.
“Elaboramos una prime-
ra muestra de resultados
que contrastan el estado
del balcón en 1950, ya
que tenemos una
colección que
tiene ese regis-
tro gráfico de
investigadores
qu e t ra b aj a -
ban conserva-
ción patrimo-
A LA VENTA. Encuéntralo en la
Librería PUCP a S/ 45.
nial, en el seminario de arte del
IRA. Después de eso, actualiza-
mos las imágenes, y vimos jus-
tamente cómo fue el paso del
tiempo y la conservación arqui-
tectónica del balcón a través
del insumo fotográfico”,
explicó Rita Segovia,
coordinadora adjunta
del grupo de investiga-
ción del IRA.
rastrear en la historia los prin-
cipios especiales de esta disci-
plina jurídica, se plantea una
diferencia con los principios de
otras ramas del Derecho. Por es-
ta razón, es una apuesta por su-
perar la mirada tradicional del
empleo público, generalmente
circunscrita a los ámbitos del
Derecho del Trabajo o del Dere-
cho Administrativo”, señala el
autor que también es docente
del Departamento de Derecho.
El libro La historia del empleo
público peruano está a la venta en
la Librería PUCP a S/ 45. ■ pactado en su vida profesional
FOTOS: IRA
LA EXPOSICIÓN. Tras mon-
tar una exposición inicial en
la PUCP en el 2015, dos años
después, lanzaron una publi-
cación como primer producto
concreto del proyecto, en el que
se imprimieron más de 100 fo-
tografías. A principios del pre-
sente año, las encarga-
PRESENTACIÓN DEL LIBRO
Imágenes de Comunica
Este jueves 9 se presentará Co-
munica Siempre 1998-2018. Memo-
ria visual de la Facultad de Ciencias
y Artes de la Comunicación, una
publicación que recopila imá-
genes y testimonios de las per-
sonas que, por 20 años, han si-
do parte de dicha facultad.
En las páginas de esta publi-
cación, estudiantes, docentes,
egresados y trabajadores de Co-
munica cuentan cómo ha im-
das de este trabajo se contacta-
ron con Jerka Guerrero, direc-
tora de la Museo Naval Casa Mi-
guel Grau, para reponer esta ex-
hibición en esas instalaciones,
y ampliar sus conocimientos so-
bre la balconería y la historia de
lo que fue el hogar del Gran Al-
mirante Grau.
“Lo que se trabajó ahora fue
el desarrollo a nivel de historia,
revalorar la casa dentro del cir-
cuito de balcones que se tiene
en el centro histórico y tener
una línea de tiempo que pueda
vislumbrar los cambios del es-
pacio como inmueble históri-
co”, comentó Segovia.
La exposición presenta fo-
tografías de los balcones, pero
el equipo planea trabajar más
adelante planos que ayuden
con el maquetado de este patri-
monio a un tamaño escala.
Visita la muestra hasta el 29
de junio, de lunes a viernes, de
9 a.m. a 4 p.m. y los sábados de
10 a.m. a 4 p.m. El Museo Naval
Casa Grau está en el Jr. Huanca-
velica 170 – 172, Lima. ■
MIRA UN VIDEO DEL PROYECTO EN:
www.puntoedu.pucp.edu.pe
ELDATO
◆ Las entradas al museo están a
S/ 3, adultos y S/ 2, estudiantes
y niños. ¡Visita la exposición!
su paso por la facultad y anéc-
dotas de lo vivido en sus dos dé-
cadas de existencia.
La presentación del libro se-
rá a las 12 p.m. al lado de las pi-
letas de la Facultad de Ciencias
y Artes de la Comunicación. Es-
tarán presentes la decana, Ce-
lia Rubina; los exdecanos Luis
Peirano, Rómulo Franco y Juan
Gargurevich; y los editores de
la publicación, Mario Munive y
Carolina Arredondo. ■
 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 17

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18 LIMA, del 6 al 12 de mayo del 2019

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Oxford, y a age, Pears
ciencias, in barcan las on,
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en línea, la suscripción de recursos y tecnolog arquitectu
ra
CP
ía, ciencia
digitales, como las bases de datos humanida
des. Algun
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Repostás buscando es informacsióden
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ro
os!
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dad”, señala María Elena Oliveros, ac ad, en el re
m un id , tesis y
gestora de Recursos de Informa- nuestra c o
lio g ra fía, revistas
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ción del Sistema de Bibliotecas. las coleccio a d o s. Ta mbién hay
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o citar de forma correcta”, especiali s y de inte ,
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com eruana, y
general, dísticas p
ta tilizar
Además, recientemente, se género o e s
cóm o e n co ntrar y u Sé puntual
ha agregado una nueva pes- guías de , cómo ev
aluar la
c ió n
taña de ‘Tutoriales y ayuda’, infor m a estionar
a ció n y cómo g
donde encontrarás desde có- inform Durante la época de exáme-
ación.
mo buscar y encontrar infor- la inform nes parciales, del martes 7 al
mación para tu investigación viernes 17 de mayo, no habrá
hasta cómo crear un perfil de renovaciones manuales ni
autor en Google Scholar. Co- en línea. ¡Estás avisado! No
noce sobre estos servicios en te pases de la fecha, pues las
biblioteca.pucp.edu.pe/ sanciones se duplicarán.

en el campus
Consejos tromes
PREPÁRATE BIEN
Oscar García Meza
Parciales are coming.
Pero tranqui, dos alumnos
destacados de Estudios
Generales Ciencias te
cuentan sus métodos de
estudio. Apunta, de seguro
algunas de sus técnicas te
serán de utilidad.
U En la semana de parciales
n buen alumno no nace,
se hace. Y esta forma-
ción no empieza un día
antes del examen par-
cial o final, más bien se cultiva
poco a poco. Así lo demuestran
dos alumnos destacados de Es-
tudios Generales Ciencias del
2018 – II: Diana Guevara y Andrés
Fabián de CRAEst 67,16 y 69, 28,
respectivamente, quienes reve-
lan aquí cómo estudian. Andrés
Tres tips de
aprendizaje
- Organízate y no dejes todo
a última hora. “Puedes guiar
mejor tu método de estudio
si eres consciente de tus
habilidades y fortalezas”,
dice Diana.
- No hay que dar ningún curso
por perdido. “No se sientan
mal si en algún examen no
les va bien”, señala Andrés.
“Tampoco hay que confiarse
mucho y eliminar prácticas”,
añade Diana.
- No temas preguntar sobre
algún ejercicio que no te salga.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 19
FOTOS: HÉCTOR JARA / TATIANA GAMARRA
Durante el ciclo
Ambos suelen repasar aquello que les han enseñado en las aulas.
“Tampoco excesivamente, pero sí un poco cada día para tener la
Diana
teoría fresca”, comenta Andrés. Ambos afianzan sus conocimientos
a solas y, luego, estudian con amigos. No efectúan los mismos ejerci-
cios desarrollados en clase, sino que prefieren practicar con las eva-
luaciones de años pasados que se encuentran en el Campus Virtual.
Por otro lado, cada uno tiene sus propias reglas mnemotécnicas. An-
drés comenta que escribir las fórmulas y conceptos hace que logre
memorizarlos. Por su parte, Diana dice que lo que aprende le gusta
relacionarlo con cosas que ve en la vida diaria. "En cuanto a fórmu-
las complejas, por ejemplo de Física, las vinculo con aquellas que ya
tengo interiorizadas”, dice la alumna. Esa vieja creencia de que en esta época (casi) no se duerme, no se
aplica en ellos. Andrés opta por acostarse temprano y despertar
al día siguiente a primera hora. “Sé que madrugar puede afectar
mi rendimiento”, explica. Lo que sí disminuyen son sus horas de-
dicadas a pasatiempos. Mientras él deja en pausa los videojuegos,
Diana acorta sus paseos por el Tontódromo con sus amigos. “Pero
sí utilizo WhatsApp, pues tengo grupos con mis compañeros donde
nos enviamos ejercicios, comparamos respuestas y compartimos
la teoría”, comenta.
Los dos estudian más en parciales. “Trato de concentrarme al 100%
para captar la información y entenderla”, señala Diana. Pero, gracias
a que han cultivado sus conocimientos a lo largo del ciclo, no nece-
sitan aprender a última hora. Para combatir los nervios, Andrés de-
sarrolla en casa las evaluaciones de ciclos anteriores como si fueran
el mismo examen.
Al finalizar parciales
En este momento, Andrés jugará alguna partida de su videojuego
favorito y Diana pasará un poco más de tiempo con sus compañe-
ros. Los dos tienen la satisfacción de haber rendido unos buenos
exámenes. Por supuesto, no se van a relajar, pues saben que su
objetivo es tener una gran formación para convertirse en el notable
químico y la brillante ingeniera biomédica que desean ser.
Diana y Andrés fueron algunos
de los estudiantes reconocidos
en la ceremonia de premiación
a los alumnos de Estudios
Generales Ciencias que más
destacaron en el 2018 – II,
realizada el 2 de mayo, la cual
contó con la presencia de las
autoridades de la PUCP. El
evento forma parte del progra-
ma Estimulando la búsqueda
de la excelencia, que lleva a
cabo la mencionada unidad
académica a través de la Ofi-
cina de Orientación, Informa-
ción y Apoyo al Estudiante.
¡Felicidades!
20 LIMA, del 6 al 12 de mayo del 2019
agenda
Tradición y vigencia
EXPOSICIÓN
¿Sabes cuál es la
importancia que tiene la
Escuela Nacional Superior
de Folklore José María
Arguedas en nuestra
cultura popular? Conócela
en la Casa O´Higgins hasta
el 9 de junio.
T
odo el valor de la Escue-
la Nacional Superior de
Folklore José María Ar-
guedas en el transcurso
de su historia se resume en una
muestra en la Casa O’Higgins de
la PUCP. Con el lema “70 años por
un país unido en su diversidad”,
esta propuesta celebra el aniver-
sario de esta escuela dedicada a
la investigación, preservación y
difusión del folklore peruano.
En ella podrás apreciar la ex-
hibición de vestuarios de danzas
tradicionales y máscaras de todo
el país. La exposición también
incluye discos, grabaciones de
campo y diversos documentos et-
nográficos. La exposición cuenta,
asimismo, con una sala de instru-
CCPUCP
Obsesión
CCPUCP
trascendental
¿Cuál es el significado de nuestras vidas? ¿Qué huella
dejamos en este mundo? Explora el impacto de la
trascendencia en 33 Variaciones, obra teatral con
música en vivo de Ludwig Van Beethoven .
E
n 1819, Beethoven com-
pone obsesivamente 33
variaciones sobre un vals
de Diabelli. 200 años des-
pués, Katherine, una reconocida
musicóloga, busca descifrar el
misterio de esa obsesión.
En esta obra, el reconocido dra-
maturgo estadounidense Moisés
Kaufman nos introduce en el uni-
verso creativo interior del genio
alemán y en la agonía de una reco-
nocida académica por terminar la
última investigación de su vida.
“Y es ahí, en lo más profundo
de ambos seres y de manera muy
conmovedora, donde se revela el
verdadero tema de la obra: la ne-
cesidad de trascender a nuestro
corto paso por esta vida y dejar a
los que nos sucederán algún le-
JACQUELINE PALACIOS
artes populares, como Washing-
ton Delgado, Arturo Corcuera,
Chalena Vásquez, Abelardo Vás-
quez, Julia Peralta, Carlos Hayre,
entre otros.
Visita la muestra hasta el 9 de
junio, de martes a domingo, de
10 a.m. a 8 p.m.
No te olvides de que la Ca-
sa O´Higgins es un museo que
cuenta con una variada colec-
ción de piezas desde el periodo
prehispánico hasta arte popu-
lar. Esta es una buena oportu-
nidad para que la conozcas. ¡El
ingreso es libre! CCPUCP (Av. Camino Real 1075, San Isidro)
mentos musicales.
La Escuela Nacional Superior
de Folklore José María Arguedas La Casa O’Higgins
está en el Jirón de
forma, además, a jóvenes docen-
la Unión 554 en el
tes en folklore, así como a artistas Cercado de Lima.
profesionales. Por sus aulas han
pasado diversos maestros de las
gado, por más pequeño que este
sea”, comenta Marco Mühletaler,
quien dirige la obra junto con Lu-
cho Tuesta.
33 Variaciones contará con
las actuaciones de Roberto Moll,
Martha Figueroa, Patricia Rome-
ro, Ricardo Velásquez, Óscar Me-
za, Grapa Paola, Gustavo Mayer y
con música a cargo de la pianista
Silvia Valdivia. Se presentará del
9 de mayo al 15 de julio en el teatro
del CCPUCP.
Compra tu entrada
en la boletería (Av.
Camino Real 1075, San
Isidro), en el Espacio CCPUCP
(segundo piso de Tinkuy) o en
https://teleticket.com.pe/.
Cine en el
CCPUCP
9º Semana del Cine Francés
LUNES 6
4 p.m. El dolor
6:30 p.m. M
8:30 p.m. Mis provinciales
MARTES 7
4 p.m. Luna
6:30 p.m. Por partir
8.30 p.m. Boca de ángel
MIÉRCOLES 8
4 p.m. Madame Hyde
6.30 p.m. Jean Douchet, el niño
inquieto
8:30 p.m. Área de meta
Entrada general: S/ 17
Estudiantes y jubilados S/ 15
Precio especial PUCP: S/ 10
Lunes de cinéfilo: S/10
También puedes adquirir tu entrada en el
Espacio CCPUCP, ubicado en el segundo
piso del edificio Tinkuy.
 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ 21

agenda

Freud 24hrs Violín ¿Qué significa ser una universidad

CONVERSATORIO
Por el aniversario del nacimiento de Se presenta el maestro invitado Alexey Kos- católica hoy?
Lunes

Sigmund Freud, este evento se une a la hvanets (Ucrania), docente del Conservato- Este conversatorio busca reflexionar sobre

RECITAL
celebración en otros países. Se leerá en rio de Moscú, ganador de la Competencia las implicancias de ser una universidad de

EVENTO
6

voz alta un texto de Freud. En Perú se leerá de Bach en Leipzig (Alemania) y la Compe- carácter católico en la actualidad. Contare-
Psicopatología de la vida cotidiana. Lugar: tencia de Bellini en Caltanisetto (Italia). Ha mos con la participación del padre Gastón
Sociedad Peruana de Psicoanálisis (Calle sido solista con la Orquesta Sinfónica de Garatea y de la profesora Adelaida Sueiro.
Julio Becerra 235, Miraflores). Hora: 7 p.m. Hannover (Alemania), entre otras. Lugar: Organiza: Fepuc y CAPU. Lugar: Auditorio
Ingreso: libre, previa inscripción en face- Univ. Nac. Música (Av. Emancipación 180, del CAPU. Hora: 6 p.m. Ingreso: libre, previa
book.com/SociedadPeruanaPsicoanalisis Lima). Hora: 7:30 p.m. Ingreso: libre inscripción en https://agenda.pucp.edu.pe/

La imagen infinita. Eguren, Ilinca Dumitrescu & Vasile Macovei Bruno Gallery 2009 - 2016
fotógrafo
Martes

Dumitrescu es una pianista que ha recibido Selección de obras de los artistas que
EXPOSICIÓN

EXPOSICIÓN
Presenta material inédito de la colec- numerosas distinciones internacionales, exhibieron durante esos años. Incluye una

RECITAL
ción de fotografías de José María Egu- Macovei es fagotista y doctor en Estudios reconstrucción de atmósfera del espacio con
7

ren. El conjunto, del IRA-PUCP, está
compuesto por material del entorno
íntimo del artista. Lugar: MALI (Paseo
Colón 125, Lima). Horario: martes a
domingo de 10 a.m. a 7 p.m. Sábado
de 10 a.m. a 5 p.m. Entrada: boletería
Musicales por la Univ. Nac. De música de Bu- material audiovisual que hizo de Bruno Ga-
carest. El programa incluye obras de Chopin, llery una pieza importante del primer lustro
Tchaikovsky, Saint-Saëns, Valcárcel, entre de la década de 2010. Lugar: Museo de Arte
otros. Lugar: Auditorio del Colegio Santa Úr- de San Marcos (Av. Nicolás de Piérola 1222,
sula (Av. Santo Toribio 150, San Isidro). Hora: Lima). Horario: lunes a sábado de 10 a.m. a 1
7:45 p.m. Entrada: Teleticket y boletería p.m. y de 2 a 5 p.m. Entradas: boletería

Geometría sensible Habitantes Da Vinci experience

Miércoles

La exposición de Carlos González está Incluye piezas de artistas peruanos, como La muestra propone un formato no-
EXPOSICIÓN

EXPOSICIÓN

compuesta por obras de diversos for- Humberto Aquino, Herman Braun-Vega, Patricia vedoso que guía al público a través

MUESTRA
matos, trabajadas en acrílico sobre tela, López Merino, Miguel Aguirre, Venancio Shinki de un itinerario emotivo al interior
8

nordex o trupán, en las que podemos
apreciar al artista en su mayor expresión
y madurez creativa. Lugar: Galería Enlace
Arte Contemporáneo (Av. Camino Real
1123, San Isidro). Horario: lunes a sába-
dos de 11 a.m. a 7 p.m. Entrada: boletería
y Fernando de Szyszlo, y los internacionales de las obras, los proyectos y las vi-
Fernando Botero, Wilfredo Lam, Alejandro siones de este gran maestro. Lugar:
Obregón, René Portocarrero, entre otros. Lugar: Sala Kuelap del Ministerio de Cultura
Museo de Arte Contemporáneo (Av. Miguel Grau (Av. Javier Prado Este 2465, San Bor-
1511, Barranco). Horario: martes a domingo de ja). Horario: martes a domingo de 10
10 a.m. a 6 p.m. Entradas: boletería a.m. a 5:30 p.m. Ingreso: libre

Sitios arqueológicos PUCP Nanopartículas para la remoción

Coro Femenino PUCP de arsénico del agua
VISITAS GUIADAS

¿Sabías que dentro del campus de la PUCP

Jueves

existen tres sitios arqueológicos? Visita el El Coro Femenino PUCP se presen- Todos los jueves tienen lugar los coloquios
CONCIERTO

COLOQUIO
Camino Inca, el módulo de Huaca 20 y la tará para deleitar a los asistentes de la Sección Física PUCP, dirigidos a profe-
9

Huaca 64, y conoce cómo vivían los antiguos con temas clásicos a cargo de sores y estudiantes de Física y disciplinas
limeños. Organizan: Dirección de Infraes- grandes voces. Organiza: Direc- afines de todos los niveles. El día de hoy, la
tructura y DACU. Lugar: tótem de ingreso al ción de Actividades Culturales experta será Miriam López, profesora de la
Complejo Mac Gregor (pabellón N), campus PUCP. Lugar: Auditorio de Dere- Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
PUCP. Hora: 5 p.m. Ingreso: libre, previa cho. Hora: 8 p.m. Ingreso: libre Lugar: Auditorio de Física. Hora: 12:30 p.m.
inscripción en https://agenda.pucp.edu.pe/ Ingreso: libre

Jugando Mahjong Tuna PUCP Orlando

Viernes

El cuento de Virginia Woolf llega a los esce-

Inscríbete hoy en este taller que se realizará Esta agrupación invita al recital
narios limeños como una adaptación de Sa-
el 13 y el 15 de mayo, y que brindará a las per- ofrecido por el Día de la Madre,
RECITAL

rah Ruhl. Dirige la puesta en escena Norma

TEATRO
TALLER
10

sonas la oportunidad de aprender a jugar este en donde deleitarán a las madres

Martínez, con las actuaciones de Montse-
juego de mesa tradicional chino. Organiza: Ins- asistentes con una noche llena
rrat Brugué, Ebelin Ortiz, Gabriella Paredes,
tituto Confucio PUCP. Lugar: Instituto Confucio de música y diversión. Organiza:
Fiorella Pennano, Renato Rueda, Roberto
PUCP (Av. Universitaria 890, San Miguel) Hora: Dirección de Actividades Cultura-
Ruiz y Jordi Vilalta. Lugar: Teatro Británico
2 p.m. Ingreso: libre, previa inscripción solo les. Lugar: Auditorio de Derecho.
(Calle Bellavista 531, Miraflores). Hora: 8
hoy en http://confucio.pucp.edu.pe/ Hora: 7 p.m. Ingreso: libre
p.m. Entradas: Teleticket y boletería

Prehistoria de la felicidad Yerma Filarmónica Nacional de Armenia

Sábado

La orquesta es reconocida por su compromiso

Una coreografía que mezcla distintos Yerma siente que ser madre es el único
con la música contemporánea. El programa
CONCIERTO

lenguajes del teatro y la danza. El autor camino para sentirse una mujer completa.
está compuesto por M. Glinka: Obertura
TEATRO

TEATRO
11

parece hablar, desde el inconsciente de A través de la mirada de Nishme Súmar, la

Ruslán y Liudmila; A. Dvorak: Concierto
un hombre-niño, de lo que ha sentido en directora, se busca entender desde qué
para chelo y orquesta en si menor, op. 104;
la vida respecto a sus padres. Lugar: C.C. lugar escuchamos la voz de las mujeres en
P. I. Tchaikovsky: Sinfonía Nº 6 en si menor,
España (Jr. Natalio Sánchez 181, Lima). la actualidad. Lugar: Teatro La Plaza (C.C.
Patética, op. 74. Lugar: Gran Teatro Nacional
Hora: 7:30 p.m. Ingreso: libre (se entre- Larcomar, Parque Salazar S/N, Miraflores).
(Av. Javier Prado Este 2225, San Borja). Hora:
gan boletos 2 horas antes de la función) Hora: 8 p.m. Entradas: Teleticket y boletería
8 p.m. Entradas: Teleticket y boletería

Watanabe. El ojo y sus razones Fuente Ovejuna Ryszard Jaxa Malachowski

Domingo

Expone los diversos caminos que tomó La obra de Lope de Vega se presentará bajo Homenaje a uno de los arquitectos más
EXPOSICIÓN

EXPOSICIÓN

la obra de José Watanabe, así como sus la dirección de Omar del Águila. Cuenta la emblemáticos para la Lima de inicios y
métodos de trabajo y fuentes de crea- historia de un pueblo bajo el dominio del mediados del siglo XX, cuyo amplio le-
TEATRO
12

ción. Se muestra cómo el poeta propone
devolver la mirada sobre el paisaje rural,
urbano, lo animal. Lugar: Casa de la Li-
teratura Peruana (Jr. Áncash 207, Lima).
Horario: martes a domingo de 10 a.m. a 7
p.m. Ingreso: libre
comendador que maltrata a sus vasallos. La gado puede verse en distintos edificios
población, motivada por la voz de Laurencia, estatales y privados de la capital. Lugar:
una muchacha abusada por la malvada autori- Galería John Harriman (Jr. Bellavista 531,
dad, se une en búsqueda de la justicia. Lugar: Miraflores). Horario: lunes a sábado de
Teatro Ricardo Roca Rey de la AAA (Jr. Ica 323, 10 a.m. a 8 p.m. Domingos y feriados de
Lima). Hora: 7 p.m. Entradas: boletería 2 a 8 p.m. Ingreso: libre
22 LIMA, del 6 al 12 de mayo del 2019

Que no se te pase convocatoria

IMAGEN: CÁTEDRA UNESCO
HASTA EL DOMINGO 12 INVESTIGACIÓN TRANSVERSAL

Última semana para

Perspectiva
de equidad
retirarte de cursos
S i te quieres retirar de alguno de los cursos matriculados, tie-
nes hasta este domingo 12. Registra tu solicitud vía Campus
Virtual PUCP y completa la información que te piden. Luego, re-
cibirás un correo de confirmación. Puedes entrar nuevamente al Si estás trabajando en un proyecto, ensayo, tesina o te interesan los estudios
Campus Virtual para conocer el estado de tu proceso. Para más de género, no dejes de participar en el “I concurso de Ensayos de Investigación y
información, ingresa a http://estudiante.pucp.edu.pe/tramite/ Perspectiva de Género”, dirigido a estudiantes de pre y posgrado PUCP.
retiro-de-cursos/ o comunícate al 626-2000 anexo 2222 ocr@

U
pucp.edu.pe n par de semanas atrás,
Ipsos Perú reveló en una
encuesta que el 82% de
peruanos se encuentra
a favor de la inclusión del enfoque
atento de género dentro del currículo na-

MÁS CERCA cional escolar. Este hecho marca

un antes y después en el imagi-
DE CHINA nario social, pues refleja cómo
la apertura de la población hacia

¿ Quieres aprender
sobre el derecho
nuevas perspectivas académicas
se está concretando.
chino? Postula, hasta Por esta razón, en aras de pro-
el 17 de mayo, al Círcu- mover la inclusión de la perspec-
lo de Estudios Chinos – tiva de género en las investigacio-
Sección Derecho, que nes del alumnado de pregrado y
promueve el Instituto posgrado de la PUCP, la Cátedra
Confucio PUCP. Como Unesco-PUCP de Igualdad de Gé-
parte de sus activida- nero en Instituciones de Educa-
des, el grupo desarro- ción Superior ha creado el “I Con-
lla artículos académicos y trabajos de investigación, y organiza curso de Ensayos de Investigación
eventos como seminarios, conferencias y talleres. Como requi- y Perspectiva de Género”, iniciati- sociales no está incluida, no se Unesco-PUCP de Igualdad de Gé-
sito, tienes que ser estudiante de EE.GG.LL. con Especialidad va con la cual se busca brindar una podrán observar las desigualda- nero y el Grupo de Estudios de Gé-
en Derecho, ser estudiante de pregrado o haber egresado de la mirada transversal a temas rela- des claves que están presentes nero de la PUCP. La convocatoria
Facultad de Derecho PUCP. Más información en http://confucio. cionados con el género. en el entorno como parte de las va- va hasta el 31 de julio, ¡anímate a
pucp.edu.pe/noticias-detalle/18 “Desde los primeros ciclos de riables de análisis”, señala la Dra. presentar tu trabajo!
vida universitaria, el alumnado Patricia Ruiz-Bravo, decana de la
tiene un contacto continuo con la Facultad de Ciencias Sociales y
investigación académica. Sin em- miembro del grupo. Para más
bargo, aún tenemos que entrenar Este concurso está dividido en información sobre
Instagram las bases y premios,
el enfoque de género como parte dos categorías: pregrado y posgra-
visita la página
de los ejes dentro de la investiga- do. El jurado estará compuesto por https://www.facebook.com/
ción, pues si la perspectiva de gé- profesores especialistas en estos CatedraUNESCOPUCP/
nero con respecto a los problemas temas nombrados por la Cátedra

PARTICIPA EN HACKATÓN

Atrévete a explorar
El Goethe-Institut, a través
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a descubrir el mundo de
Alexander von Humboldt
en una hackatón.
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Alexander von Humboldt.
Esta iniciativa se desarrollará
en México, Colombia y Perú. En
nuestro país, se realizará en OPEN
PUCP del 28 al 30 de junio. Cada el Humboldt Forum.

A
nímate y postula a la
hackatón de realidad
mixta “Humboldt y las
Américas” hasta el 12 de
mayo. La convocatoria está abier-
ta para diseñadores de realidad
Foto tomada por @adri.mnr aumentada y realidad virtual, co-
Síguenos en Instagram (@PUCP) y comparte con nosotros tus fotos
dificadores, expertos en sonido,
favoritas del campus.
directores de cine, modeladores
3D, artistas, científicos, así como
uno de los equipos participantes No te pierdas esta increíble
contará con la asesoría de exper- oportunidad e inscríbete de forma
tos nacionales e internacionales. gratuita en https://agenda.pucp.
Durante estos días, los equipos edu.pe/
desarrollarán diversas aplicacio-
nes relacionadas con el universo
intelectual del científico alemán. Más información en
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pucp.edu.pe o al
jarán en septiembre a Berlín y pre- anexo 6102.
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6
Emergencias PUCP
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24 LIMA, del 6 al 12 de mayo del 2019

NUESTRAGENTE

FOTOS: HÉCTOR JARA / TATIANA GAMARRA / JACQUELINE PALACIOS / CCPUCP

Celebración
centenaria
El aniversario por los 100 años de la Facultad de Derecho fue
una oportunidad para recordar su historia y reconocer a las per-
sonalidades que pasaron por sus aulas. En ese marco, se realizó
una liturgia y se celebró La Noche de Derecho, que reunió a egre-
sados y docentes de la facultad en una enriquecedora velada.

En un ambiente de fiesta que congregó a la comunidad PUCP, la cantautora Damaris brindó un concierto por el Mes de la Diversidad.