6/11/2016 capa de ozono

En  1994,  la  Asamblea  General  proclamó  el  16  de  septiembre  Día
Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono, para conmemorar el
día  en  que  se  firmó  en  Montreal,  en  1987,  el  Protocolo  relativo  a  las
sustancias  que  agotan  la  capa  de  ozono  (resolución  49/114,  de  19  de
diciembre).

Conceptos básicos para compartir con los niños y niñas

La  capa  de  ozono,  que  es  una  capa  frágil  de  gas,  protege  a  la
Tierra de la parte nociva de los rayos solares, y por consiguiente,
ayuda a preservar la vida en el planeta. La creciente emisión de gases
de efecto invernadero se relaciona directamente, por un lado el aumento del
agujero  de  la  capa  de  ozono  y  por  otro  el  fenómeno  del  calentamiento
global, con lo que ello conlleva.

Según Naciones Unidas, las emisiones de CO2 (causantes del calentamiento
global  y  del  aumento  del  agujero  de  la  capa  de  Ozono)  per  cápita  en
regiones  desarrolladas  son  las  más  elevadas,  alrededor  de  12  toneladas
métricas  de  CO2  por  persona  por  año,  comparadas  con  unas  3  toneladas
métricas en las regiones en desarrollo y 0,8 toneladas métricas en el África
subsahariana.

El cambio climático es definido según las Naciones Unidas como: “Por 'cambio climático' se entiende un cambio de clima
atribuido  directa  o  indirectamente  a  la  actividad  humana  que  altera  la  composición  de  la  atmósfera  mundial  y
que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos de tiempo comparables”. Convención
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC),  Artículo  1,  párrafo  2.  Según  la  definición,  vemos  que  la
CMNUCC  usa  el  término  cambio  climático  sólo  para  referirse  al  cambio  por  causas  humanas.  ¡TENEMOS  QUE
HACER ALGO!

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Ya que la capa de ozono protege a la Tierra de la parte nociva de los rayos solares, y por consiguiente, ayuda a
preservar la vida en el planeta, os proponemos una actividad relacionada con los diferentes tipos de entornos
que hay en el planeta titulada "UN MENSAJE DE ATENCIÓN". El objetivo es concienciar a los más pequeños sobre
la importancia de cuidar el "PARAGUAS" protege a estos entornos.

Desarrollo de la actividad:

Imprimir  las  láminas  del  material  complementario  (pulsa  para  abrirlas  en  una  nueva  ventana:  polo,
montaña,  mares  y  desierto).  En  ellas  encontramos  elementos  pertenecientes  a  diferentes  tipos  de
entornos.  Cortar  con  las  tijeras  y  dar  una  tarjeta  a  cada  niño  para  que  la  coloree  (pueden  estar
repetidas).

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Coger  todas  las  tarjetas  una  vez  coloreadas  por  los  niños.  Distribuirlas  por  el  suelo  de  la  clase  boca
abajo.

El  profesor  marcará  un  ritmo  o  pondrá  una  música  determinada  y  los  niños  se  mueven  libremente
siguiendo el ritmo por toda la clase, cuando cese la música cada niño cogerá la tarjeta más cercana a él
de las que hay en el suelo y se quedará quieto como una estatua en el sitio que esté.

Cada niño explica lo que aparece en su tarjeta, una vez que todos han identificado el dibujo que les ha
correspondido, el profesor dirá distintos tipos de paisajes (mar, montaña, desierto, polo), al nombrar uno
de ellos, los niños que tienen elementos que pertenecen a ese paisaje se agrupan.

Cada  grupo,  realizará  un  mural  con  los  elementos  del  entorno  que  representan  y  lo  mostrarán  a  sus
compañeros  diciendo  qué  mensaje  podrían  transmitir  ellos  a  los  adultos  para  proteger  y  conservar
adecuadamente ese entorno.

Agrupaciones:

Polo: Iglú ­ esquimal ­ pingüino ­ oso polar ­ iceberg
Montaña: Pinos ­ flores ­ río ­ oso ­ rocas

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Mares: Playa ­ ballena ­ estrella de mar ­ delfín ­ isla
Desierto: cactus ­ camellos ­ palmeras ­ oasis ­ dromedario

Actividad extraída del Programa "Programa de Educación Medioambiental para  niños  y  niñas  de  2  a  6  años  “El

Club  de  los  niños  cuidadores  del  Planeta  Tierra”,  desarrollado  por  la  Asociación  Mundial  de  Educadores
Infantiles (AMEI­WAECE) junto con la Unidad de la primera infancia de UNESCO Francia. La educación ambiental no
podemos entenderla si no es de manera paralela  y  simultánea  con  lo  que  tradicionalmente  conocemos  como  EDUCACIÓN  EN
VALORES.  Difícilmente  un  niño  cuidará  el  medio  ambiente  si  no  se  cuida  a  si  mismo,  difícilmente  respetará  el
medio ambiente sino se respeta a sí mismo y a los demás. 

El Programa es eminentemente práctico para que el educador pueda trabajar cada uno de los ejes con los niños de una forma
lúdica y a la vez organizada. Las actividades las hemos agrupado en torno a SIETE EJES TEMATICOS: Actividades previas, Los
animales, las plantas, nos cuidamos, las personas se relacionan, los entornos naturales y los entornos urbanos. Las actividades,
en número aproximado a 140 no tendrán una duración superior a los 10 o 15 minutos

Este programa está disponible de manera gratuita para todos los educadores del mundo a través de nuestra página web.

¡Feliz día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono!

ASÓCIATE, Cuantos más seamos, más materiales podremos desarrollar para el aula y más actividades
podremos llevar a cabo para mejorar la calidad de la educación de los más pequeños. ¡Son sólo 8 euros
al mes!. Visita nuestra web y entra a formar parte de la gran familia de personas que se preocupan por
la educación de los niños y niñas del mundo.

 
© Copyright Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI­WAECE)­ 2013

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