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Grupo: 555
Mayo de 2019
Ejercicio 1: Aplicación de la Teoría de Conjuntos
U
U: 450+260+360= 1070 numero de estudiantes L ∩ C: 250
de la unad
A ∩ C: 150
L: 450
L ∩ C ∩ A: 100
C: 360
L: 450-100-100-150=100
A: 260
A: 260-100-100-50=10
L ∩ A: 200
C: 360-150-100-50= 60
U
¿Cuántos estudiantes tienen solamente matriculado el curso de Lógica
Matemática?
RESPUESTA:
Hay 100 estudiantes que tienen matriculado únicamente el curso de
lógica matemática.
L: 450-100-100-150=100
RESPUESTA:
Son 150 estudiantes que tienen matriculado el curso de lógica
matemática y calculo diferencia, pero no algebra lineal
Ejercicio 2: Métodos para probar la validez de un argumento
Expresión simbólica:
Premisas:
P1: 𝑝 → (𝑞 V 𝑟)
P2: 𝑠 → ¬𝑞
P3: 𝑡 → ¬𝑟
P4: 𝑝 ∧ 𝑡
Conclusión: 𝑞
Desarrollo:
Premisas simples
Si John asiste a los encuentros por Skype de lógica matemática, entonces, John entiende los
ejercicios de lógica matemática o John pide ayuda a su tutor de lógica matemática. John reprueba
el curso de lógica matemática, entonces, John no entiende los ejercicios de lógica matemática.
John resuelve todas sus dudas en el curso de lógica matemática, entonces, John no pide ayuda a
su tutor de lógica matemática. John asiste a los encuentros por Skype de lógica matemática y
John resuelve todas sus dudas en el curso de lógica matemática, Por lo tanto, John entiende los
25=32
p q r s t ~q ~r 1 2 3 4 5 6 7 8 9
F F F F F V V F V V V V V F F V
F F F F V V V F V V V V V F F V
F F F V F V V F V V V V V F F V
F F F V V V V F V V V V V F F V
F F V F F V F V V V V V V F F V
F F V F V V F V V V V F F F F V
F F V V F V F V V V V V V F F V
F F V V V V F V V V V F F F F V
F V F F F F V V V V V V V F F V
F V F F V F V V V V V V V F F V
F V F V F F V V V F F V F F F V
F V F V V F V V V F F V F F F V
F V V F F F F V V V V V V F F V
F V V F V F F V V V V F F F F V
F V V V F F F V V F F V F F F V
F V V V V F F V V F F F F F F V
V F F F F V V F F V F V F F F V
V F F F V V V F F V F V F V F V
V F F V F V V F F V F V F F F V
V F F V V V V F F V F V F V F V
V F V F F V F V V V V V V F F V
V F V F V V F V V V V F F V F V
V F V V F V F V V V V V V F F V
V F V V V V F V V V V F F V F V
V V F F F F V V V V V V V F F V
V V F F V F V V V V V V V V V V
V V F V F F V V V F F V F F F V
V V F V V F V V V F F V F V F V
V V V F F F F V V V V V V F F V
V V V F V F F V V V V F F V F V
V V V V F F F V V F F V F F F V
V V V V V F F V V F F F F V F V
1: (q v r) 5: (t→ ~r)
3: (s→ ~q) 7: (p ^ t)
(p ^ t)} (p ^ t)} → q
Premisa 1: 𝑝 → (𝑞 V 𝑟)
Premisa 2: 𝑠 → ¬𝑞
Premisa 3: 𝑡 → ¬𝑟
Premisa 4: 𝑝 ∧ 𝑡
__________________
5: p… Simplificación en (4).
7: t… Simplificación en (4).
Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Teoría de Conjuntos. En ProQuest ebrary (Ed).
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