— ENFOQUES DE AREAS MATEMATICA (ENFOQUE DE RESOLUCION DE PROBLEMAS) Situaciones significalivas y creatividad. COMUNICACION (ENFOQUE COMUNICATIVO) Su punto de pariida es el lenguaje para comuricarse ie? PERSONAL SOCIAL (DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANIA AACTIVA) Construirse como personas y propiciar la vida en democracia, CIENCIA Y TECNOLOGIA (INDAGACION Y ALFABETIZACION e (CIENTIFICA) Procedimientos de la ciencia. ny UL. CMULTICULTURALIDAD E INTERDISCIPLINARIO) Revaloracion de manifestaciones artistico culturales. EDUCACION RELIG! OSA (HUMANISTA CRISTIANO, CRISTOCENTRICO, COMUNITARIO) Jestis como modelo y horizonte, Dios padre ‘como acompaniador permanente. EDUCACION FISICA (CORPOREIDAD) Conciencia socio ction hacia ol cldedo de {a salud. ty PROCESOS DIDACTICOS EN PERSONAL SOCI. *PROBLEMATIZACION : (dilemas morales, problematica ambiental). BUSQUEDA DE LA INFORMACION: (Nos permite identificar lo que pasé cerca de la problematica y contrastar con la biografia). ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES: (Compromiso, conclusiones y acuerdos).Aes PROCESOS DIDACTICOS EN CIENCIA Y TEC * Planteamiento del problema. (acividaies viverciales e indagatorias). © Planicarmicnto do hip otesis. (Plantear interrogantes para emitir posibles respuestas). « Elaboracién del plan de accién. plantar estategias para a experimeniacion, seleccionar maieraes e inst uments). + Recojo de datos (crganzar dates entabis o gratcos) |: Estructuracién del saber construido como respuesta al problema. (Relacionar tos dates con los conocimientos, establecer conclusiones) *sEvaluacion $y comunicacién. (Comuicar tas “conclusiones de manera oral, escrita, giafica 0 con modelos; usando sonocimientos clentiticas). Cota Ramee usar ‘amprerstn de protien eae epresrtacn (Dee concrete ao sn). Fett, Tntrenes me>n-czmae> Rete sre) CIENTIFICA ¥ TECNOLOGICA Cees au ee Bree an tt ay vnencde problemen, nore + Dilger ela enone Tasferriaa eras cea del probes Patearens de Bootes ‘aboracon plan desc nace). Fee anise se restos “Esvetrcbin del ster constr, ans entrain, o<-4>0-=-z0-@MATEMATICA * Comprensién del problema. (Leer el problema y expresarlo) (Vivenciando, material concreto, grafico, simbalico) + Formalizacién. (Se fijan y comparten definiciones) | DIMENSION HUMANA DIMENSION ETICO - MORAL Y FILOSOFICA DIMENSION PEDAGOGICA DIMENSION TEOLOGICA Y CIENTIFICA