UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Autores de Historia

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Profesor: Cesar Ayala

DEPARTAMENTO DE HISTORIA Estudiante: Nicolas Dávila

Zemon, Natalie. Pasión por la historia. Entrevistas con Denis Crouzet. Valencia.
Universidad de Valencia, 2006.

1.Biografía del autor.

Natalie Zemon, es una historiadora estadounidense que nació en Detroit el 8 de Noviembre

de 1928, obtuvo su doctorado en la Universidad de Michigan en 1959 y desde entonces se ha
especializado en la historia social y cultural, resaltando en sus artículos y libros la historia de
los que han sido olvidados o de los que poco se ha escrito. Zemon, es un referente en los
estudios feministas y en hacer historia interdisciplinaria, donde combino los saberes de la
antropología, la etnografía, la teoría literaria y por supuesto la historia. A causa de su gran
recorrido académico y sus éxitos historiográficos, como Mujeres de los márgenes (1999),
Sociedad y cultura en la Francia moderna (1993) El regreso de Martin Guerra (1984), Las
formas de la historia social (1991) y otras producciones académicas, llego a ocupar cargos
administrativos de gran envergadura como la presidencia de la American Historical
Association (1987). Por otro lado, su labor como docente ha sido excepcional, pasando por
las aulas de la Universidad de York, Universidad de Yale, Universidad de Berkeley, Ecole
des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Universidad de Oxford, Universidad de Toronto y
Universidad de Princeton, donde actualmente es profesora emérita. Finalmente, cabe
recordar que su membresía en la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias y en
la Sociedad Filosófica Estadounidense, como el Premio Holberg que recibió en 2010

2. Estructura del Texto.

Inicialmente , la entrevista gira en torno a la fiabilidad de las fuentes que usa la autora para
hacer su estudio de caso, y como esta se defiende tras ser cuestionada varias veces por el
entrevistador, posteriormente y gran parte del texto se enfoca a describir la trayectoria
académica de Natalie y como esta se vio influenciada por pensadores de su época de los
cuales , además de sentir admiración uso como fuentes para su producción historiográfica ,
finalmente habla sobre la importancia que tuvieron las tres mujeres que tomo para hacer su
estudio sobre la Francia del siglo XVI. Podemos ver que el texto tiene como fin ultimo validar
los estudios sobre las minorías y marginados que lleva a cabo Zemon, pues comienza
validando las fuentes que empleo para las investigaciones, luego sustenta su investigación en
la influencia académica de otros pensadores y concluyendo ratifica la viabilidad de hacer
historia que no sea de elites, apoyándose en las experiencias de vida de las tres mujeres.

3. Objetivos.

3.1 Objetivos principales.

Evidenciar lo relevante que puede ser el compartir con otros académicos y como esa
interacción influye en la producción académica propia.

Hacer hincapié sobre el papel de los marginados en la historia, traer a luz la historia de los
que siempre han sido relegados.

Resaltar el papel que tuvieron los encuentros con pensadores coetáneos a ella como con
personas fuera del mundo académico, que sirvieron como base e inspiración en su producción
historiográfica.

3.2 Objetivos secundarios

Defender la viabilidad de las “letters de remission” como fuente histórica

Comparar su producción con la de Rabelais y fijar un punto al que quiere llegar teniendo
como referencia las obras del autor.

4. Problemas

La comunidad académica ha sido reacia a trabajar historia que no sea de las elites, pues es de
este grupo social del que más fuentes históricas y documentos fiables se tienen.

Las “lettres de remission” están sesgadas, pues son el discurso plasmado de alguien que sabia
lo que tenia que decir para lograr su cometido, no son fuentes confiables y constantemente el
entrevistador la cuestiona por ello.
5.Tesis

“las lettres de rémission, que eran para mí una fuente básica, me permitían escuchar las voces
de los campesinos, de los artesanos, de los nobles (no de los grandes aristócratas, pero sí de
los nobles), de las mujeres, etcétera.” (Zemon, pp. 40)

“Los historiadores siempre encontramos dos tipos de escuela… el primero es el sistema

didáctico donde hallamos un profesor maestro … y el otro sistema del que disponemos es
aquel según el cual, para cada objeto que abordamos, podemos establecer una red relacional
alternativa que nos ponga en contacto con todo un universo de personas muy distintas y
también muy interesadas por las mismas cuestiones” (Zemon, pp. 49)

“Es necesario, pues, reconocer que estos dos sistemas de estímulos y relaciones pueden
coexistir o alternarse.” (Zemon, pp. 49)

“En la historia, nunca hay una única manera de ser, una manera que sería «progresista» o que
sería una «buena» manera. Los caminos son siempre plurales” (Zemon, pp.67)

6. Opinión personal

Esta entrevista deja en mi cierta curiosidad sobre a manera en la que la Zemon aborda la
historia de las minorías y como usa fuentes poco tradicionales para hacer sus investigaciones,
además provoca en mi un deseo de fortalecer mis relaciones académicas con miras hacia un
fortalecimiento de mis conocimientos. Por otro lado, considero que la entrevista en general
fue muy bien lograda, sin embargo, percibí cierta intención por parte del entrevistador de
llevar a Zemon a las respuestas que el deseaba escuchar.

7. Bibliografía

Zemon, Natalie. Pasión por la historia. Entrevistas con Denis Crouzet. Valencia.
Universidad de Valencia, 2006.