UNIDAD DE GESTION I.E.

GABRIELA MISTRAL
EDUCATIVA LOCAL – UGEL 03

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA”.

QUINTO AÑO DE SECUNDARIA.

Nombres y Apellidos: …………………………………………………………………………………

Martes 07 de mayo del 2018.

COMPETENCIA: Indaga, mediante métodos científicos, para construir sus conocimientos.

CAPACIDADES: DESEMPEÑOS PRECISADOS
- Problematiza situaciones para Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico para
hacer indagación delimitar el problema por indagar. Observa el comportamiento de las variables.
- Diseña estrategias para hacer Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su
indagación indagación e información científica, procedimientos que le permitan
observar, manipular y medir las variables.
- Genera y registra datos o Obtiene y organiza datos cualitativos/cuantitativos a partir de la
información manipulación de la variable independiente y de mediciones
repetidas de la variable dependiente.
- Analiza datos e información Predice el comportamiento de las variables y contrasta los
resultados con su hipótesis e información científica, para confirmar
o refutar su hipótesis
- Evalúa y comunica el proceso y Elabora conclusiones y la sustenta, sobre la base de
resultados de su indagación conocimientos científicos.
.
INSTRUCCIONES:
Lee con atención cada situación propuesta y precisa o elabora respuesta que represente la solución a
cada una de las situaciones planteadas.

MIDIENDO CON PRECISIÓN

Andrea estudiante de la IE “Gabriela Mistral” recibe en su clase de Ciencia y Tecnología la siguiente
información: “Al realizar una medición es muy probable que el resultado no coincida con el valor real
de la magnitud, es decir, tal vez haya un error: puede ser un poco mayor o menor que la medida real.
Los errores o desviaciones de las mediciones tal vez se deben muchas veces por el instrumento usado”.
Andrea debe realizar una práctica de laboratorio en la cual debe medir líquidos para trabajar reacciones
químicas. Ella debe elegir el instrumento adecuado ¿cuál crees que elegirá?
a. Probeta. b. Pipeta. c. Vaso de precipitado. d. Bureta.

APRENDIENDO A MEDIR

En el aula del Quinto año “C” donde estudia Lucero, deben realizar la siguiente medición: largo de un
lápiz, su maestra facilita una regla y centímetro a los grupos de trabajo:
INSTRUMENTO Regla Centímetro

N° DE MEDICIONES
1 13,00 12,9
2 13,02 13,00
3 13,02 13,01
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13+13,02+13,02
Regla: = 13,01cm
3
12,9+13+12.9
Centímetro: = 12,93 cm
3
La incertidumbre se obtiene hallando la diferencia del valor real y el valor medido
Lucero y su grupo presentan sus resultados, para sustentarlos, afirmarían:
a. El valor de la incertidumbre obtenido por el centímetro varía porque no es un instrumento exacto y
registra variadas cantidades al hallar la incertidumbre.
b. El valor de la incertidumbre obtenida por la regla es absoluta, debido a que la incertidumbre es
constante.
c. La incertidumbre obtenida por la regla es constante en cada una de sus mediciones.
d. Las mediciones de los instrumentos presentan incertidumbres que permiten aproximarse al valor
real.

INFLUENCIA DEL HOMBRE EN EL CALENTAMIENTO GLOBAL

Las emisiones comenzaron a incrementarse de forma espectacular en el decenio de 1800 debido a la
Revolución Industrial y a los cambios en la utilización de la tierra. El suministro y utilización de
combustibles fósiles contribuye en aproximadamente un 80% a las emisiones producidas por el hombre
de dióxido de carbono (CO2) y una significante cantidad de metano (CH4) y óxido nitroso (N2O).
También, genera óxidos nitrosos (NOx), hidrocarburos y monóxido de carbono (CO), que aunque no
sean gases de invernadero influyen en los ciclos químicos en la atmósfera que crean o destruyen otros
gases de efecto invernadero como el ozono troposférico.
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De acuerdo al texto leído fundamenta que las actividades humanas influyen el calentamiento global

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LA INVESTIGACIÓN Y LA TECNOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE UN PAÍS

El profesor de Juan en su clase de Ciencia y Tecnología, les da a conocer que en los países
desarrollados hay un gran apoyo al campo de la investigación y que la tecnología en estos países
presenta un gran desarrollo.

Los estudiantes leen el siguiente artículo

La inversión en ciencia y tecnología es clave para el desarrollo nacional.
Todos los países desarrollados y altamente competitivos logran estos niveles de bienestar
social gracias a su capacidad de investigar y generar conocimiento que se transforma en
servicios y productos exitosos que generan a su vez empleos, emprendimiento y bienestar
social. En América Latina, el promedio de inversión en investigación y desarrollo es de apenas
el 0.7% del PIB, mientras que en los países desarrollados invierten sobre el 2%.
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De acuerdo a la lectura ¿Cómo explicarías la relación que existe entre el desarrollo de los países y la
investigación científica que se da en ellos?

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LA ELECTRICIDAD EN LA BENEFICIOS DE LA VIDA HUMANA

La electricidad tiene muchos beneficios, pero también muchos riesgos asociados que pueden
acabar en pocos minutos con todos los bienes que tanto sacrificio nos ha costado, sin
mencionar el peligro inminente que algún ser querido pierda la vida por culpa de una medida
que no se tomó a tiempo. Es una fuerza tan potente que es capaz de hacer funcionar muchos
de los aparatos que usamos a diario. Es una forma de energía muy especial, con tal potencia
que pone en funcionamiento al microondas, las lámparas, los focos de luz, la plancha y demás
aparatos eléctricos que conocemos. Con solo conectarlos a una fuente a alimentación que les
brinde corriente eléctrica, estos aparatos cumplen la función para la que fueron creados. La
energía eléctrica puede transformarse en calor, movimiento y luz. La inteligencia humana es
tan grande que ha podido colaborar en su transformación para beneficio de la humanidad, sin
embargo muchos aprovechamos mal esta energía.
Si la electricidad produce tantos beneficios a la humanidad ¿Por qué la energía eléctrica es
mal utilizada en diversos aspectos de la vida?

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TRABAJO EN EL AULA – LABORATORIO.

1. En el siguiente instrumento, identifique la lectura y su incertidumbre absoluta.

2. Observe el instrumento de medición en graduación de centímetros y estime la incertidumbre

absoluta y la incertidumbre porcentual que presenta.

3. Se ha realizado la medición del alcance de una pelota lanzada horizontalmente y se ha

obtenido 4,2 m, 4,6 m, 5,1 m, 4,7 m y 5,0 m. Entonces se puede afirmar que el valor más
probable para el alcance horizontal de la pelota, en m, es:
4. Determine el resultado de E en notación científica:

(36x10-12 )(0,000 675 )

E
(0,000 0 012)(2,25 x10 18 )
5. Durante la semana Nadia llegó al colegio caminando como sigue: lunes a 4 m/s; martes 9 Km/h;
miércoles 15 ft/s y jueves 3,5 yd/s. Ordena de menor a mayor los días mencionados en función a la
rapidez en que llegó al colegio. (1pulg=2,54cm; 1ft=12pulg. 1yd=3ft)
a. Lunes, Martes, Miércoles, Jueves. b. Miércoles, Martes, Lunes, Jueves
c. Martes, Jueves, Lunes, Miércoles . d. Jueves, Martes, Miércoles, Lunes

6. Considerando que un año tiene 365,25 días, identifique su orden de magnitud en segundos.
a. 106. b. 10 7. c. 10 8. d. 10 9.