REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DE LOS LLANOS

VALLE DE LA PASCUA EDO. GUARICO

TRAYECTO I SECCION N° 01 NOCTURNO

LENGUAJE MATEMATICO

PARTICIPANTE:

Ramos José Antonio

CI: 26.464767

MARZO- 2015
 INTRODUCCION

El lenguaje matemático constituye una de las formas de comunicación, expresión y

comprensión más poderosas que ha inventado el hombre. El lenguaje matemático
comprende: el lenguaje coloquial, el aritmético, el geométrico y el algebraico o simbólico.
Usted ya ha trabajado con algunos de estos lenguajes en algunos módulos anteriores y en la
vida cotidiana. En éste le proponemos profundizar el trabajo con lenguaje algebraico, lo
que le permitirá abordar la resolución de una serie de problemas para los cuales los otros
lenguajes resultan insuficientes o de difícil aplicación.

El estudio de las asignaturas de matemáticas requiere un esfuerzo continuo del alumnado

que se enfrenta a ella con grandes deficiencias de conocimiento con respecto a la lecto-
escritura del lenguaje matemático, lo que dificulta el proceso de enseñanza aprendizaje de
las mismas.
LENGUAJE MATEMATICO:

El lenguaje matemático es una forma de comunicación a través de símbolos especiales para

realizar cálculos matemáticos. La comunicación educativa ha tomado fuerza desde la
década de los ‘60, debido a su identificación como un campo de estudio interdisciplinario
que aporta nuevos conocimientos para la explicación de los procesos educativos, superando
el esquema clásico al incluir factores socioculturales del contexto en el que se desarrollan
dichos procesos educativo-comunicacionales.

Una de las razones que dificultan el aprendizaje de las matemáticas es porque se expresan
en un lenguaje especial, que es un dialecto del lenguaje natural (en nuestro
caso, castellano), en el que no debe caber la posibilidad de interpretaciones diversas.
Para entender y aprender las matemáticas es necesario conocer su idioma, pues en caso
contrario, aunque se digan cosas muy sencillas, no se entenderán.

Cuando se enseña lenguaje matemático debe hacerse referencia a dos cuestiones distintas
pero interrelacionadas, a saber: la simbología utilizada en matemáticas y, por otro lado, la
estructura y presentación de los contenidos matemáticos. La simbología matemática está
repleta de signos o caracteres gráficos que son como las “palabras” de un idioma. Éstas
deben ser conocidas con el objeto de poder interpretar lo que se quiere decir con ellas, al
tiempo que se deben utilizar para decir lo que se quiera.

La presentación de los contenidos matemáticos se realiza mediante enunciados con

nombres o etiquetas (como por ejemplo: Definición, Teorema, Proposición, Lema,
Demostración, Corolario, etc.), de manera que cada una de ellas predice su contenido.

En general, en las asignaturas de matemáticas no se evalúa al alumno el lenguaje

matemático, y se permiten errores de “expresión” que, en el caso del ejemplo antes
mencionado del estudiante de idioma, causarían alarmismo. De tal forma que en el futuro,
estos alumnos tendrán muchas dificultades para avanzar en los conocimientos adquiridos
por desconocer la base de las herramientas matemáticas.

Autor:
Giulliana López
Punto Fijo – Venezuela
Bachiller en Ciencias. Egresada en el año 2008

EXPLICACION: es aquel en el que en su estructura siempre figuran cantidades

desconocidas para esto se utilizan frases como, un numero se sabe que una cantidad es el
doble de otra y estas expresiones se unen con los nombres de operaciones básicas.
EJEMPLO:

Juan gasto bs16 en dos sombreros, si uno le costó la mitad del otro. ¿ Cuánto le costó cada
uno?
Esto se representaría como:
x+x/2=16

ELEMENTOS DEL LENGUAJE MATEMATICO:

 Símbolos Matemáticos.
 Frase Matemática.
 Objetos Matemáticos.
 Números.
 Letras.
 Números y letras.

Autor:
Profesora: Cecilia Bermúdez.
Cabimas, Octubre 2012.

EXPLICACION: el lenguaje que utiliza letras en combinación con números y signos, y,

además, las trata como números en operaciones y propiedades, se llama lenguaje
matemático. El propósito de aplicar estos elementos es de abrir un debate reflexivo sobre la
vinculación entre matemática y lenguaje para la enseñanza y aprendizaje de la habilidad
lingüística y la habilidad numérica.

TIPOS DE LENGUAJES MATEMATICOS:

 Lenguaje Natural: son el resultado de un proceso de evolución histórico-cultural

espontaneo. Sirven para una variedad indefinida de propósitos.

EXPLICACION: el lenguaje natural trata del mundo que nos rodea, se utiliza en la
comunicación cotidiana Y permite que el estudiante acceda a la matemática, tanto para su
comprensión como para su creación.

Autor:
Profesora: Cecilia Bermúdez.
Cabimas, Octubre 2012.
EJEMPLO:
Idiomas tales como español, francés, inglés.

 Lenguaje Artificial: son construidos deliberadamente. Sirven solo para propósitos

específicos.

EXPLICACION: es aquel que es construido arbitrariamente con una finalidad

determinada para ser más exacto y preciso el conocimiento científico.
EJEMPLO:

La aritmética, el lenguaje de programación fortran, el simbolismo químico, y la lógica

proposicional.

MENCION Y USOS DE LOS SIGNOS:

El lenguaje es un conjunto de signos, y como tal, es estudiado por la semiótica. Los signos
aparecen como tal cuando aparecen con una triple relación:

1. cuando los signos se relacionan con otros signos.

2. cuando los signos se relacionan con lo que significa el signo (objeto).
3. cuando los signos se relacionan con los intérpretes.

En función de estas relaciones, la semiótica se divide en tres ramas:

 La Semántica: es la relación de los signos y los designata y denotata, es decir, es la

disciplina que se ocupa de la relación del signo y aquello a que hace referencia (la
extensión) o aquello que significa (la comprensión).

 La Pragmática: es aquella parte de la semiótica que trata del origen, usos y efectos
producidos por los signos en la conducta dentro de la cual aparecen.

 La Sintáctica: es la rama de la semiótica que se ocupa de la relación del signo

consigo mismo y de los signos entre sí. Es decir, cada signo en sí mismo tiene una
dimensión sintáctica que es la relación de ese signo consigo mismo.

Autor:
Giulliana López
Punto Fijo – Venezuela
Bachiller en Ciencias. Egresada en el año 2008
EXPLICACION: la distinción entre uso y mención es fundamental. Sin embargo, aunque
conocedores de la distinción entre el uso y la mención, no adoptaron ningún expediente en
la escritura de los signos, se fiaban del contexto para descifrar.

EJEMPLO:

Consideremos, en efecto, el siguiente enunciado:

Todas las orquídeas son hermosas.

Hallamos partículas como las 'orquídeas', 'hermosas'.

FUNCION DEL LENGUAJE MATEMATICO EN EL AMBITO DE LA VIDA:

La palabra función se usa en matemática con un significado técnico muy preciso y referido
a relaciones que se establecen entre fenómenos y situaciones que provienen del mundo real
y cotidiano es así que en nuestra vida diaria siempre nos enfrentamos a diversas situaciones
matemáticas, que en numerosas ocasiones no nos damos cuenta que la estamos utilizando,
como por ejemplo en el manejo de cifras numéricas en correspondencia con otra, tales
como: la cantidad de kilómetros recorridos por un vehículo con el gasto de combustible; la
cantidad de lluvia caída en un día determinado; la escala de Richter para medir la magnitud
de los sismos; la ingesta de alcohol y sus consecuencias; la cantidad de un determinado
artículo y su precio, etc. Todas estas situaciones son “funciones reales”, es decir que sin
darte cuenta estás usando la matemática en tu diario vivir.

Autor:
Lic. Carlos Carmona.
El vigía Estado Mérida.

EXPLICACION: la matemática es un soporte de los avances técnicos que están presentes

en la vida cotidiana. Es necesario obtener conocimientos matemáticos a nivel de básica,
media diversificada y profesional.

EJEMPLO:
Un alumno necesita sacar 5 fotocopias para un trabajo, de investigación, cada fotocopia
vale 18 bs ¿cuánto pago por las fotocopias?
Respuesta: 90 bs pago por las 5 fotocopias.

PROPOSICIONES DEL LENGUAJE MATEMATICO:

 Una proposición es toda oración o enunciado al que se le puede asignar un cierto valor (v o
f). Si no puede concluir que es verdadero o falso no es proposición. Es cualquier
agrupación de palabras o símbolos que tengan sentido y de la que en un momento
determinado se pueda asegurar si es verdadera o falsa. La verdad o falsedad de una
proposición es lo que se llama su valor lógico o valor de verdad.

Autor:
Sergio Ricardo Reyes Sandoval.
Universidad Minuto de DIOS.

Existen dos clases de proposiciones:

Simples: también denominadas proposiciones atómicas. Son aquellas proposiciones que no
se pueden dividir.

Ejemplos:
 El cielo es azul.

Compuestas: también denominadas moleculares. Son aquellas que están formadas por dos o
más proposiciones simples unidas por los operadores lógicos.

Ejemplos:
 Fui al banco, pero el banco estaba cerrado.
 Los lectores de este libro son jóvenes o universitarios.
 Si el miércoles próximo me saco la lotería entonces te regalare un auto.

EXPLICACION: es cualquier agrupación de palabras o símbolos que en cualquier

momento dado se puede afirmar si es verdadera o falsa.

LENGUAJE OBJETO Y METALENGUAJE:

Existen distintos niveles de lenguaje. Estos niveles se fundan en la distinción entre uso y
mención.

 Lenguaje objeto: es el lenguaje que se usa. El lenguaje es usado cuando es signo de

una realidad, es decir, se refiere a cosas, hechos, objetos de la realidad con excepción de las
palabras.
 Metalenguaje: es el lenguaje que se menciona. El lenguaje es mencionado cuando es
signo de sí mismo como tal término; es decir, el lenguaje se refiere al lenguaje. El
metalenguaje o lenguaje de nivel uno es el lenguaje que habla acerca del lenguaje objeto.
Cuando en un texto aparecen palabras entre comillas simples, éstas indican que se está
mencionando al lenguaje entrecomillado. Las comillas son características de un
metalenguaje.
Autor:
Giulliana López
Punto Fijo – Venezuela
Bachiller en Ciencias. Egresada en el año 2008

EXPLICACION: el Lenguaje objeto es todo aquel lenguaje que se usa para comunicar
algo, en términos generales, y puede ser oral, escrito, inclusive gráfico-simbólico.
Metalenguaje es todo aquel lenguaje que se usa para comunicar algo referido y
circunscripto a otro lenguaje.

EJEMPLO:

El análisis morfosintáctico de un escrito cualquiera es metalenguaje; el análisis semántico

de un discurso o de un signo o símbolo, es metalenguaje; la lógica es un metalenguaje
formal y referido a otro lenguaje que sirve de base (y objeto) a sus proposiciones.

OBJETO DE LA LOGICA:

La lógica es el estudio de las reglas que permiten al espíritu alcanzar la verdad. En efecto
los teoremas y las leyes científicas han sido demostrados y comprobados
por métodos rigurosos, cuyo empleo explica el desenvolvimiento prodigioso de
las ciencias desde el siglo XVI. Importa pues, conocer esos métodos, buscar como
las operaciones de la inteligencia deben realizarse para llegar a conocimientos verdaderos.

Durante mucho tiempo se creyó que la inteligencia, observando sus propias actividades, sus
propias exigencias, era capaz de determinar, por si misma, las reglas que las ciencias debían
seguir. De ahí una concepción tradición que se remonta a Aristóteles

A- OBJETO MATERIAL: Ciencia que trata del pensamiento.

B- OBJETO FORMAL: Se ocupa de los pensamientos en cuanto a la verdad, al

conocimiento de la realidad de las cosas.

Autor:
Carla Santaella.

EXPLICACION: la lógica es aquella ciencia que estudia los razonamientos desde el punto
del análisis formal, es decir, desde el punto de vista de su validez o no validez. Esto
significa que se desentiende del contenido empírico de los razonamientos para sólo
considerar la "forma"(estructura sin materia).
EJEMPLOS:
Los insectos son artrópodos; los dípteros son insectos; por tanto, los dípteros son
artrópodos. Todas las ranas son anfibios.

DESIGNADO Y DENOTADO DE UN SIGNO:

Se denomina denotado al objeto o a los objetos a los que se refiere o aplica la palabra
(más precisamente, el símbolo). Ahora bien, la lista de las entidades a las que se llama con
una palabra determinada no ha sido confeccionada al azar, ha debido usarse un criterio.
Este criterio está constituido por las razones que nos permiten incluir un objeto en una
clase o excluirlo de ella.

Llamamos designado al conjunto de las características, propiedades o criterio de uso de

una palabra. El símbolo ‘puerta’ designa a un objeto que posee las características de ser
un hueco en una pared y que sirve para pasar de un lado al otro de la misma y denota a
todos los objetos a los que puede aplicársele ese símbolo (a todas las puertas).

Autor:
Carla Santaella.

EXPLICACION: la distinción que hemos establecido entre denotado y designado, y el

reconocimiento de que los términos pueden tener designado pero no denotado, nos permite
resolver la ambigüedad que en algunos casos tiene la palabra significado. En el texto que
reproducimos a continuación se refuta un razonamiento equivocado (falacia).

EJEMPLO:

“La palabra ‘Dios’ no carece de sentido; por lo tanto, tiene un significado. Ahora bien, por
definición, la palabra ‘Dios’ tiene el significado de un ser supremamente bueno y
omnipotente. Por consiguiente, este ser supremamente bueno y omnipotente, Dios, debe
existir.