1. ¿Qué se entiende por actividades de aprendizaje? Las actividades de aprendizaje
son todas aquellas actividades que realiza el alumno para cubrir un proceso de aprendizaje óptimo.
2. ¿Qué se necesita para diseñar las actividades de enseñanza-aprendizaje?
Diseñar las actividades de enseñanza-aprendizaje exige tener presentes los criterios metodológicos que se plantean en el Proyecto curricular, las características del grupo (profesor y alumnos) y los medios de que se dispone.
3. ¿Cómo se deben de diseñar las actividades de aprendizaje? Es necesario diseñar
actividades coherentes con los objetivos y contenidos de la unidad. Identificar las actividades que realizarán tanto el/la profesor/a como los/as alumnos/as.
4. ¿Qué tipos de contenido se deben de abordar a la hora de diseñar las
actividades de aprendizaje? A la hora de diseñar las actividades de aprendizaje es necesario que se trabajen los tres tipos de contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales, ya que de esta forma se favorece el aprendizaje del alumno.
5. ¿Qué se debe considerar a la hora de diseñar las actividades de aprendizaje?
Ofrezcan contextos relevantes e interesantes. Promuevan una actividad mental en el alumnado. Estimulen la participación, solidaridad y no discriminación. Integren contenidos de distinto tipo. Puedan resolverse utilizando distintos enfoques. Admitan niveles diferentes de intervención del profesor y los iguales. Admitan niveles diferentes de intervención del profesorado y de interacción en el aula.
6. Según Ángel Díaz Barriga ¿cómo están integradas las secuencias didácticas? La línea de secuencias didácticas está integrada por tres tipos de actividades: apertura, desarrollo y cierre.
7. ¿Qué se entiende por actividades de apertura?
El sentido de las actividades de apertura es variado en un primer momento permiten abrir el clima de aprendizaje, La actividad de apertura no es necesario que se realice sólo en el salón de clase, se puede desarrollar a partir de una tarea que se les pida a los estudiantes, tales como: hacer entrevistas, buscar información en internet o en los periódicos
8. ¿Qué se entiende por actividades de desarrollo?
Las actividades de desarrollo tienen la finalidad de que el estudiante interaccione con una nueva información. Hay interacción porque el estudiante cuenta con una serie de conocimientos previos sobre un tema, a partir de los cuáles le puede dar sentido y significado a una información
9. ¿Qué se entiende por actividades de cierre?
Las actividades de cierre se realizan con la finalidad de lograr una integración del conjunto de tareas realizadas, permiten realizar una síntesis del proceso y del aprendizaje desarrollado. A través de ellas se busca que el estudiante logre reelaborar la estructura conceptual que tenía al principio de la secuencia, reorganizando su estructura de pensamiento a partir de las interacciones que ha generado con las nuevas interrogantes y la información a la que tuvo acceso.