INFORMÁTICA II BLOQUE III.

PLANEAS Y ELABORAS HOJAS DE CÁLCULO

ANEXO 1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Nombre del alumno: ____________________________________________ Grupo: ____

Nombre del maestro: ______________________________________ Fecha: _________

INSTRUCCIONES: Le detenidamente cada una de las siguientes preguntas y subraya la respuesta

correcta.

1. Es software utilizado para crear hojas de cálculo

a. Word b. Excel c. Power Point d. Access

2. Son representados por etiquetas que son números: 1, 2, 3, 4, 5, etc.

a. Filas b. Columnas c. Celdas d. Rango

3. Son representados por etiquetas que son letras: A, B, C, D, F, G, etc.

a. Filas b. Columnas c. Celdas d. Rango

4. Es el conjunto de celdas continuas

a. Filas b. Columnas c. Celdas d. Rango

5. Es el cruce de una fila con una columna. Además se identifica con una referencia compuesta
de una columna + una fila.
a. Filas b. Columnas c. Celdas d. Rango

6. Es una representación visual o esquemática de los datos que son numéricos de una hoja de
cálculo.
a. Matriz de celdillas b. Grafico c. Función d. Celda

7. El área de trabajo de las hojas de cálculo se conforma de ellas.

a. Matriz de celdillas b. Grafico c. Función d. Formulas

8. Siempre deben empezar a escribirse con el símbolo de =

a. Matriz de celdillas b. Grafico c. Función d. Formulas

9. Los dos tipos de formulas más utilizadas en las hojas de cálculo son:
a. Relativas y vinculadas b. Vinculadas y relativas c. Relativas y absolutas d. Absolutas y vinculadas

10. Los tipos de formulas que se actualizan automáticamente cuando el usuario agrega o elimina
filas, columnas o modifica el contenido de las celdas, es:
a. Vinculadas b. Relativas c. Absolutas d. Externas

11. Los tipos de formulas que no actualizan contenido debido a que tienen en su estructura el
símbolo $., son:
a. Vinculadas b. Relativas c. Absolutas d. Externas

ANEXO 2 INTRODUCCIÓN A LAS HOJAS ELECTRÓNICAS DE CÁLCULO

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Nombre del alumno: ____________________________________________ Grupo: ____

Nombre del maestro: ______________________________________ Fecha: _________

I. INTRODUCCIÓN A LAS HOJAS ELECTRÓNICAS DE CÁLCULO

¿Qué es una hoja electrónica de cálculo?

Es

Hoja Electrónica
de Cálculo

Características

Ventajas

Enumera 5 ventajas del uso de las HEC

APLICACIONES DE LAS HEC

Comenta que utilidad tienen las Hojas de Cálculo en los campos de Aplicación que se presentan a
continuación

ÁREA UTILIDAD

CONTABILIDAD

ESTADÍSTICAS

EDUCACIÓN

INDUSTRIA

ANEXO 3 ELEMENTOS DE LA VENTANA

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Nombre del alumno: ____________________________________________ Grupo: ____

Nombre del maestro: ______________________________________ Fecha: _________

Área de trabajo

Cuando Excel es abierto, se ve un _____________________ ( workbook) en la ventana, cuyo título

es ____________________ (BOOK1) y está formado por ___________hasta _________________,
al abrirse el book1 se activa automáticamente la primera ___________________________ llamada
_________

Completa el siguiente esquema

Hoja Electrónica de Cálculo

Está compuesta
Filas por Columnas

Se ubican en posición _______________ Se ubican en posición _______________

y se identifican con _________________ En total y se identifican con ________________ hasta

son ________ la columna ________ un total de _________,
Ejemplo __________
Ejemplo __________

RANGOS DE CELDA

1.- ¿Qué es un rango?

2.- ¿Cuántos y cuáles son los tipos de rangos utilizados en Excel?

3.- ¿Qué tienes que hacer para nombrar un rango?

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4.- Anota la referencia de los rangos de

celdas que aparecen en la imagen

A.

B.

C.

D.

5.- Señala en la imagen las celdas a que corresponde cada una de las siguientes referencias

A. B10

B. A1:A15

C. B2:F2

D. C8:F16

ANEXO 4 EDICIÓN Y FORMATO

Nombre del alumno: ____________________________________________ Grupo: ____

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Nombre del maestro: ______________________________________ Fecha: _________

 HERRAMIENTAS DE EDICIÓN

Realiza lo que se indica en cada uno de los incisos

1. Escribe cuáles son las herramientas de edición.

____________________________________________________________________

2. En que opción del menú y ficha en encontramos las opciones de copiar, cortar y pegar
____________________________________________________________________

3. Completa el siguiente cuadro

FORMAS DEL CURSOR FUNCIÓN

COPIAR

MOVER

SELECCIONAR
4. Escribe la utilidad qué tiene la opción
rellenar. ¿En donde la encontramos?

____________________________________________________________________

5. Escribe la utilidad de la opción Series. ¿En donde la encontramos?

_______________________________________________________________________________

FORMATO A LAS CELDAS

a) Explica con tu propias palabras el aspecto que controlan dentro de una Hoja de Cálculo las
conceptos que se indican dentro de la siguiente tabla:

Numero Alineación fuente

Bordes Relleno Proteger

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b) Une con una línea la OPCIÓN de la izquierda con el PROCESO que le corresponde a la
derecha.

OPCIÓN PROCESO

1. Orientación Alineación

2. Subrayado Borde

3. Categorías Tramas

4. Bloqueada Fuente

5. Contorno Número

6. Ancho estándar Proteger

7. Sombreado de celdas Columna

ANEXO 5 DATOS, FORMULAS, Y OPERADORES

Nombre del alumno: ____________________________________________ Grupo: ____

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Nombre del maestro: ______________________________________ Fecha: _________

TIPOS DE DATOS
Existen diferentes tipos de datos que pueden ingresarse en las hojas de cálculo. Completa el
siguiente Cuadro

TIPO DE DATO CARACTERÍSTICAS (2) EJEMPLO (1)

Texto
(Alfanumérico)

Numérico

Fecha y hora

Fórmulas

Funciones

Formato de números y Tipos de operadores

INSTRUCCIÓN Resuelve la siguiente tabla de acuerdo a los encabezados de cada columna.

ICONO DE NOMBRE DEL ICONO EJEMPLO CON EL FORMATO APLICADO

FORMATO

BARRA DE FORMULAS

Escribe el nombre de los elementos señalados en el siguiente esquema y cuál es su uso

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NOMBRE CUAL ES SU FUNCIÓN

1.

2.

3.

4.

5.

1 2 4 5

Las fórmulas se componen de:

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1. Signo de _______

2. Son los elementos que se van a operar

3. Operadores

FÓRMULAS

De acuerdo al esquema escribe cual sería la fórmula para sumar estos valores
considerando que están en la Columna B

INSTRUCCIONES: Con la ayuda local del software de hoja de cálculo que estés utilizando a
completa cada tabla con los significados correctos.

OPERADOR EJEMPLO
ARITMÉTICO
+ (signo más)

– (signo menos)

* (asterisco)

/ (barra oblicua)

% (signo de porcentaje)

^ (acento circunflejo)

OPERADOR DE EJEMPLO
COMPARACIÓN
= (signo igual)

> (signo mayor que)

< (signo menor que)

>= (signo mayor o igual que)

<= (signo menor o igual que)

<> (signo distinto de)

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OPERADOR DE TEXTO EJEMPLO

& ("y" comercial)

OPERADOR DE EJEMPLO
REFERENCIA
: (dos puntos)

; (punto y coma)

(espacio)

Prioridad de operadores
Si se combinan varios operadores en una única fórmula, Excel ejecutará las operaciones en el orden
que se indica en la siguiente tabla. Si una fórmula contiene operadores con la misma prioridad (por
ejemplo, si una fórmula contiene un operador de multiplicación y otro de división), Excel evaluará los
operadores de izquierda a derecha.

OPERADOR EJEMPLO
: (dos puntos)
(un solo espacio)
; (punto y coma)
–

*y/

+y–

&

= < > <= >= <>

Uso de paréntesis
Para cambiar el orden de evaluación, escriba entre paréntesis la parte de la fórmula que se calculará
en primer lugar. Por ejemplo, la siguiente fórmula da un resultado de 11 porque Excel calcula la
multiplicación antes que la suma. La fórmula multiplica 2 por 3 y, a continuación, suma 5 al resultado.

=5+2*3

Por el contrario, si se utilizan paréntesis para cambiar la sintaxis, Excel sumará 5 y 2 y, a

continuación, multiplicará el resultado por 3, con lo que se obtiene 21.

=(5+2)*3
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En el siguiente ejemplo, los paréntesis que rodean la primera parte de la fórmula indican a Excel que
calcule B4+25 primero y después divida el resultado por la suma de los valores de las celdas D5, E5
y F5.

=(B4+25)/SUMA(D5:F5)

ANEXO 6 OPERÁNDOS

Nombre del alumno: ____________________________________________ Grupo: ____

Nombre del maestro: ______________________________________ Fecha: _________

JERARQUÍA DE LOS OPERADORES

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Ejercicio: De acuerdo a la jerarquía, ¿Cuál sería el resultado de las siguientes fórmulas?

Fórmula Resultado Fórmula Resultado
=5 * 20 + 15 = 5 * (20 + 15)

=5+ (3+4)*2+8/2 =5+ 3+4*(2+8)/2

=(5+3)+(4*2+8)/2 =(5+ 3+4)*(2+8/2)

Analiza las siguientes fórmulas, identifica sus elementos y anótalos en el recuadro según
corresponda. Además escribe el orden de las operaciones según la jerarquía de precedencia

Valores Valores Orden de

Fórmula Operadores
constantes variables operaciones
=C19+D20*C20

=(D10-D20)/5

=F10^3+(8*10)

ABSOLUTA
=4-16<B8 RELATIVA 

=(A15-B20) + (J15/J20) 

TIPOS DE REFERENCIAS

Características

- Al cambiar la posición de la celda que - Al cambiar la posición de la celda que

contiene la fórmula, esta referencia contiene la fórmula, esta referencia
permanece invariable. cambia de manera automática.

- Se emplea el signo _______ Como funcionan - Al copiar la fórmula, esta referencia se

ajusta automáticamente
- Al copiar la fórmula, esta referencia no
se ajusta
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ANEXO 7 PLANEACIÓN DE LA HOJA DE CÁLCULO

Nombre del alumno: ____________________________________________ Grupo: ____

Nombre del maestro: ______________________________________ Fecha: _________

Ejemplo de una planeación de una hoja de cálculo

Problema: Desarrollar un modelo para realizar la conversión de grados Fahrenheit a grados Celsius.

Identificar el propósito de la situación y asignar un nombre al archivo.

1. Entender el problema
Por ejemplo Conversión.xlsx

Datos de entrada: (Con que datos cuento)

2. Recopilar la
información para Considerando una temperatura de 100 Farenheit. El encabezado
producir los resultados. descriptivo del dato de entrada se capturaría en la celda A1. “Temp. En
°F”.

En la celda B1, se capturaría la cantidad de grados Farenheit.

Salida: (que es lo que se quiere obtener)
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3. Determinación de los
datos de salida La salida se mostrara en la celda B2, por lo que se reservara para la
fórmula y la celda A2, se rótula como “Temp en °C”
Procesamiento de los datos.
4. Determinación de los
cálculos o fórmulas La fórmula para convertir de grados °F a °C, se captura en la celda B2
necesarias cuyo contenido debe ser = (B1-32) * (5/9)

A B
5. Hacer un bosquejo de 1 Temp. en °F 100
la Hoja de Cálculo 2 Temp. En °C =(B1-32) * (5/9)
3

RESOLVER EL PROBLEMA CONSIDERANDO UNA HCE COMO HERRAMIENTA PRINCIPAL

El profesor de informática necesita calcular:

 Promedio mensual por alumno, considerando:

o Promedio de las actividades de aprendizaje
o Promedio de las prácticas de laboratorio
o Calificación del examen de bloque
 Promedio obtenido por el grupo en:
o Actividades de aprendizaje
o Prácticas de laboratorio
o Examen de bloque

Plantea como apoyarías a solucionar este problema, considera la siguiente tabla:

1. Entender el El problema a resolver es muy claro y los datos que se proporcionan son
problema suficientes y sin inconsistencias

2. Determinar: Datos de entrada: (Con que datos cuento)

Los datos de entrada
Los cálculos para el
proceso: fórmulas,
funciones, etc.
Resultados de salida: Proceso : (operaciones que se emplearan)
Solución del problema

Salida: (que es lo que se quiere obtener)

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5. Hacer un bosquejo
de la Hoja de Cálculo
Dibújalo en una hoja en blanco, es importante que en tu tabla
contemples las cabeceras de columnas y filas como se muestra a
continuación.

6. Hoja de cálculo Anéxala a tu portafolio

con la solución del
problema

ANEXO 8 ELABORACIÓN Y EDICIÓN DE GRÁFICOS

Nombre del alumno: ____________________________________________ Grupo: ____

Nombre del maestro: ______________________________________ Fecha: _________

VENTAJAS
Escribe 3 ventajas de graficar la información

ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS ELEMENTOS DE LA GRÁFICA

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Tomando como referencia el esquema anterior señala los elementos que integran la siguiente
gráfica.

Completa la siguiente tabla.

Escribe la función de los
elementos que forman una
gráfica
NOMBRE E FUNCIÓN COMO SE ACTIVA?
ÍCONO

Seleccionar datos

Mover Gráfico
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Tipo de gráfico

Leyenda

Tabla de datos

PROTECCIÓN DE LA HOJA DE CÁLCULO

 ¿Por qué es importante proteger la información contenida en una hoja de cálculo?

Anota porque consideras

importante proteger y
garantizar la integridad de la
información de las Hojas de
Cálculo
Realiza la siguiente Nombre:
encuesta a 3 personas que ¿ En que aplican la HEC?
utilicen las HEC ¿Cuáles son las ventajas de proteger la HEC?
¿Qué medidas toman para proteger la información de las HEC?
Expón ante tus compañeros
el resultado de la encuesta,
agregando tus conclusiones
de la ventaja de proteger las
HEC

Como ocultamos filas o columnas:

Cuál es el objetivo de ocultarlas:

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¿Cuál es la forma de activar este cuadro?

¿Qué ventajas obtienes de trabajar con él?

ANEXO 9 PROYECTO INTEGRADOR

Nombre del alumno: ____________________________________________ Grupo: ____

Nombre del maestro: ______________________________________ Fecha: _________

OBJETIVO DEL ALUMNO:

 Deberá demostrar que es competente en el manejo de hojas de cálculo electrónicas, para tal
motivo, es necesario resolver la situación que se le presenta.

RECOMENDACIONES:
 Aplica las diferentes herramientas de formato utilizadas durante las prácticas a tu proyecto
integrador
 Verifica que la gráfica que elijas presente la información de forma clara.
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DESARROLLO:

SITUACIÓN: Elige un docente de tu plantel y ofrece tu servicio para elaborar una hoja de cálculo
donde el pueda capturar sus criterios de evaluación de la materia y se despliegue de manera
automática la calificación por alumno.

DATOS BÁSICOS A INGRESAR

 Columnas que debes integrar con el siguiente encabezado:
o Nombre del alumno comenzando por Apellido Paterno + Materno + Nombre.
o Evaluación continua (Prácticas, tareas, portafolio, libreta, investigaciones, exposición,
asistencia, puntualidad, etc.) y todos los parámetros que el docente considera
necesarios para evaluar la materia.
o Evaluación del bloque ( Estudios de casos, Proyecto Integrador, evaluación escrita,
practica final, entre otros)
o Calificación final por bloque.
o Situación.
o Alumnos en Recuperación / Regularización.
o Calificación de Recuperación.
o Calificación de Regularización.

DATOS A CALCULAR POR ALUMNO

 Realizar los cálculos necesarios para obtener el promedio final del bimestre por alumno.
 Promedio bimestral del grupo
 En la columna de Situación debes condicionar la respuesta: “Aprobado o Reprobado”. Toma
la calificación final por bloque como referencia (argumento).
 En la columna de Alumnos en Recuperación / Regularización. debes condicionar la
respuesta: “SI ó NO”. Toma la calificación final por bloque como referencia (argumento).
Además debes aplicar un formato condicional donde el relleno de celda sea color rojo cuando
la condición sea SI

ESTADISTICAS POR GRUPO

Los siguientes cálculos pueden ser tomados de la columna Calificación Final del Bloque o columna
Situación (analízalo).
 Total de aprobados
 Total de reprobados (Este datos arroja el total de alumnos en recuperación)
 Promedio Máximo del grupo
 Promedio mínimo del grupo
 Promedio General del Grupo
OTROS CÁLCULOS
 Total de Alumno en regularización
 Habilitar filtros

GRÁFICAS
 Gráfica 1
o Se debe graficar la columna Calificación Final del Bloque

 Gráfica 2
o Considerar el porcentaje de alumnos Aprobados y Reprobados

Nota: Para elaborar los gráficos debes considerar todos los elementos vistos en el Anexo 7.
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EVIDENCIAS DEL PROYECTO INTEGRADOR EN CD

1. Archivo fuente XLSX(Excel)
2. Archivo PDF (para publicar en la red)
3. Presentación Electrónica para exposición del proyecto
 Portada
 Índice
 Planeación del proyecto (ver anexo 4 de la guía didáctica)
 Vínculo al archivo fuente XLSX
 Vínculo a la red

Nota: el CD de contener lo siguiente

 Rótulo del CD
 Portada de la caja o estuche