TÉCNICAS DE INVESTIGA

ACTIVIDAD 2: ARGUME
UN PROBLEMA DE INVEST

NIYIRETH GOMEZ : 1077

GRUPO:

TUTOR
DEHAQUIZ MEJIA YAN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y

ESCUELA DE CIENCASAGRICOLAS, PECUARIAS Y
PROGRAMA DE INGENIERIA A
LA PLATA, HUILA
10 DE MAYO DE 20
ÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD 2: ARGUMENTAR
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

NIYIRETH GOMEZ : 1077873773

GRUPO:

TUTOR
DEHAQUIZ MEJIA YANETH

D NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA
RAMA DE INGENIERIA AMBIENTAL
LA PLATA, HUILA
10 DE MAYO DE 2019
 Revisión de la temática de la unid
Pantallazo actividad de conocimientos previos

Pantallazo de la evaluación final

¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar una pregunta d
La pregunta de investigación es el primer paso para comenzar una investi
inician una tesis o trabajo.No podemos comenzar a redactar o preparar un
de investigación identificada, generalmente cometemos errores como los
específicos,Objetivos o preguntas dirigidas a una etapa de la investigación
dirigidas a una consecuencia, entregable, producto o impacto de la invest
¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar el título de una
es importante evitar incluir la abreviatura, paréntesis formulas e inclusive
escritura, oraciones con sujeto, verbo y complemento, evitar títulos largo
resultados, investigación, estudios y por utltimo evitar iniciar con verbo in
la temática de la unidad uno (OVA)
dactar una pregunta de investigación?
ara comenzar una investigación y es un reto por el que pasan todos los que
a redactar o preparar un proyecto de investigación si no tenemos pregunta
temos errores como los siguientes: Términos generales poco
etapa de la investigación y no a todo el proceso, Objetivos o preguntas
to o impacto de la investigación, entre otros.
dactar el título de una investigación?
esis formulas e inclusive palabras muy complejas, evitar errores de
ento, evitar títulos largos o muy cortos, evitar palabras como métodos,
evitar iniciar con verbo infinitivo.
2. Identificación de un problema de investigación

Contaminación de fuentes hidricas

Fic
Tema:
contaminación de fuentes hidricas

Ejemplo 1:
La importancia de la contribucion de los rios como via de ingreso de co
la FAO sobre contaminacion marina y sus efectos en los recursos vivos (R
contaminacion que llega al mar lo hace a traves de los rios y por la escorr
(Ruivo, 1971).

Ejemplo 2: la necesidad de aumentar la produccion agricula en una supe

intesficacion. esto exige desarrollar un manejo optimo de los nutrientes.

Ejemplo 1:
Jairo Escobar, Santiago de chile, diciembre de 2002, contaminacion de
https://books.google.com.mx/books?
id=H0q1O9STDlEC&printsec=frontcover&dq=contaminacion+en+fuentes+
A#v=onepage&q&f=false

Ejemplo 2:
Oficina Regional de la FAO para america latina y el caribe santiago. 19
afines. santiago de chile 20-23 de octubre de 1992
https://books.google.com.mx/books?id=1-
uuxpntvq8C&pg=PA346&dq=contaminacion+en+fuentes+hidricas&hl=es&
=contaminacion%20en%20fuentes%20hidricas&f=false

Ficha
Tema:
contaminación de fuentes hidricas
.

Ejemplo 1
no obstante, hay pruebas abumadoras de que el uso agricola de los plage
consecuencias ambientales. Fuente???

Ejemplo 2
.

Ejemplo 1
no obstante, hay pruebas abumadoras de que el uso agricola de los plage
consecuencias ambientales. Fuente???

Ejemplo 2
Según Mark et als. (2002) "demuestra que la extracción global de agu
cuenta que los países en desarrollados aumentan un 27% en cambio los p
domésticas, industriales, industriales y ganaderos".

Ejemplo 1:
E.D Ongley, Burlington, canada FAO 1997, Luncha contra la contamina
Recuperado https://books.google.com.mx/books?
id=LYdW3nQ3KvoC&printsec=frontcover&dq=contaminacion+en+fuentes
IaJ0__gAhUGSa0KHdqlDiwQ6AEIMDAB#v=onepage&q=consecuencias&f=

Ejemplo 2:
Mark W, Rosegrant, Ximing Cai,Sarah A. Cline (2002) el panorama glo
como impedir una crisis inminente. Washington, D.C., EE.UU. Recuperado
de:http://www.h2omexico.com/documentos/otros/Panorama_Global_del_

Fi
Tema:
contaminación de fuentes hidricas

Ejemplo
Los escurrimientos de agua captados por las cuencas hidrográficas concen
flujo constante de materiales, recursos vivos, nutrientes y contaminantes
actividades humanas han afectado más de la mitad de las franjas costera
Cerca del 17% de las franjascosteras sudamericanas y el 6% de las meso
contaminadas por drenajes municipales, por la escorrentía agrícola y otra

Ejemplo:
Jairo Escobar, Santiago de chile, diciembre de 2002, Recursos natura
costeras y el mar. Pagina 50.
ma de investigación

Ficha textual
Subtema:
Causas

on de los rios como via de ingreso de contaminantes al mar fue reconocida por primera vez en la conf
a y sus efectos en los recursos vivos (Roma 8-9 de diciembre de 1970). donde se establecio que la ma
hace a traves de los rios y por la escorrentia costera produciendo importates efectos en los estuarios

ntar la produccion agricula en una superficie cultivada que dificilmente puede ampliarse, se lleva un p
r un manejo optimo de los nutrientes. Fuente???

e, diciembre de 2002, contaminacion de rios y sus efectos en las areas costeras y el mar. pagina 7, Re
ks?
cover&dq=contaminacion+en+fuentes+hidricas&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwi62ZbDyP_gAhUPeawKH

a america latina y el caribe santiago. 1993, prevencion de la contaminacion del agua por la agricultura
octubre de 1992 reuperado
ks?id=1-
aminacion+en+fuentes+hidricas&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwi62ZbDyP_gAhUPeawKHWXZD_EQ6AEIN
s%20hidricas&f=false

Ficha de resumen
Subtema:
Consecuencia

oras de que el uso agricola de los plagecidas tienen importantes efectos en la calidad de agua y provo
te???
oras de que el uso agricola de los plagecidas tienen importantes efectos en la calidad de agua y provo
te???

muestra que la extracción global de agua para el año 2025 aumentara al 22% con respecto al año 199
ados aumentan un 27% en cambio los países desarrollados aumentaran tan solo un 11% de agua en l
es y ganaderos".

a FAO 1997, Luncha contra la contaminacion agricola de los recursos hidricos.

.com.mx/books?
tcover&dq=contaminacion+en+fuentes+hidricas+consecuencias&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwi3-
MDAB#v=onepage&q=consecuencias&f=false

,Sarah A. Cline (2002) el panorama global del agua hasta el año 2025. panorama global del agua has
. Washington, D.C., EE.UU. Recuperado
cumentos/otros/Panorama_Global_del_Agua_en_2025.pdf

Ficha mixta
Subtema:
Causa o consecuencia

os por las cuencas hidrográficas concentran y conectan las zonas costeras con el interior de los países
rsos vivos, nutrientes y contaminantes. Se ha estimado que el flujo de contaminantes y material prod
más de la mitad de las franjas costeras mundiales, en un grado de riesgo entre moderado y alto (ver
ras sudamericanas y el 6% de las mesoamericanas están en un alto riesgo a causa del efecto de las de
pales, por la escorrentía agrícola y otras causas. Fuente????

e, diciembre de 2002, Recursos naturales e infraestructura, la contaminacion de los rios y sus efectos

https://archivo.cepal.org/pdfs/Waterguide/LCL1799S.PDF
 Subsubtema:
Contminación de fuentes hidricas

mar fue reconocida por primera vez en la conferencia tecnica de

mbre de 1970). donde se establecio que la mayor parte de la
duciendo importates efectos en los estuarios y recursos vivos.

e dificilmente puede ampliarse, se lleva un proceso de

s en las areas costeras y el mar. pagina 7, Recuperado de

sa=X&ved=0ahUKEwi62ZbDyP_gAhUPeawKHWXZD_EQ6AEIKDA

e la contaminacion del agua por la agricultura y actividades

reuperado

KEwi62ZbDyP_gAhUPeawKHWXZD_EQ6AEINzAD#v=onepage&q

Subsubtema:
panorama global

rtantes efectos en la calidad de agua y provoca serias

os recursos hidricos.

uencias&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwi3-

a el año 2025. panorama global del agua hasta el año 2025

df

Subsubtema:
Contaminación de ríos y lagunas

as zonas costeras con el interior de los países a través de un

que el flujo de contaminantes y material producido por
n grado de riesgo entre moderado y alto (ver cuadro No3).
en un alto riesgo a causa del efecto de las descargas de aguas
e????

ra, la contaminacion de los rios y sus efectos en las areas

Recuperado
cepal.org/pdfs/Waterguide/LCL1799S.PDF
Los parrafos citados llevan sangria de 5 espacios al
comienzo

La bibliografia lleva una sangria de primera linea

Las citas de menos de 40 palabras van en comillas
 3. Matriz de Vester (relación de causalidad)

También puede ver el video tutorial dando clic aquí

Tema 2. Contaminación de fuentes hídricas

Problemas para incluir en la matriz: 1. Poca educación para crear u

2. Desconocimiento de la normatividad ambiental
3. Ambientes insalubres
4. Contaminación del agua
5. Mala disposición de residuos sólidos
6. Crecimiento de asentamientos sin servicios públicos
7. Emisión de partículas contaminantes
8. Plagas y malos olores
9. Invasión del espacio público
10. Disposición de basuras sobre vía pública y zonas verdes

Se escribe la temática seleccionada

1 1. Poca educación para crear una conciencia ambiental 1
2 2. Desconocimiento de la normatividad ambiental 2
3 3. Ambientes insalubres 3
4 4. Contaminación del agua 4
5 5. Mala disposición de residuos sólidos 5
6 6. Crecimiento de asentamientos sin servicios públicos 6
7 7. Emisión de partículas contaminantes 7
8 8. Plagas y malos olores 8
9 9. Invasión del espacio público 9
10 10. Disposición de basuras sobre vía pública y zonas verdes 10
Total pasivos

Problemas temática seleccionada

Total activos Total pasivos
Problema uno 17 6
Problema dos 21 0
Problema tres 12 20
Problema cuatro 5 18
Problema cinco 16 19
Problema seis 20 2
Problema siete 9 8
Problema ocho 5 23
Problema nueve 6 7
Problema diez 9 17

Promedios para modificar la gráfica 12 12

dricas

. Poca educación para crear una conciencia ambiental

ntal

blicos

s verdes

1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 0 3 3 3 0 3 3 0
2 0 2 3 3 2 3 3 0
0 0 0 3 3 0 0 3 0
0 0 3 0 0 0 0 2 0
2 0 0 3 0 0 2 3 3
2 0 3 3 3 0 0 3 3
0 0 3 3 0 0 0 3 0
0 0 3 0 2 0 0 0 0
0 0 0 0 3 0 0 0 0
0 0 3 0 2 0 0 3 1
6 0 20 18 19 2 8 23 7
10 Total activos
2 17
3 21
3 12
0 5
3 16
3 20
0 9
0 5
3 6
0 9
17
 3.1 Gráfica matriz de Vester

Graficación de resultados
30
29
28
27
26
25 Pasivos
24
23 8 o
22
21
efectos
20 3
19 5
18 4
P 17
a
s 16
i 15
v 14
o 13
s
12 10
11
10 Indiferentes
9
8 7
7 9
6 1
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Activos
resultados

Críticos o
centrales

El Problema Critico es el Num

Activos o
causas

6
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
l Problema Critico es el Numero 5
 Problemas temática seleccionada

Problema uno
Problema dos
Problema tres
Problema cuatro
Problema cinco
Problema seis
Problema siete
Problema ocho
Problema nueve
Problema diez
Promedios para modificar la gráfica
 Problemas temática seleccionada
Total activos Total pasivos
Problema uno 17 6
Problema dos 21 0
Problema tres 12 20
Problema cuatro 5 18
Problema cinco 16 19
Problema seis 20 2
Problema siete 9 8
Problema ocho 5 23
Problema nueve 6 7
Problema diez 9 17
Promedios para modificar la gráfica 12 12
Total pasivos
6
0
20
18
19
2
8
23
7
17
12
4. Árbol de problemas

Consecuencia 1: Consecuencia 2: Consecuencia 3:

aumento de los posibles Plagas y malos olo
criaderos de vectores Contaminación de aguas
que transmiten la
malaria y el dengue

Problema crítico
disposicion inadecuada de residuos soli

Causa 1: Causa 2:
La falta de conocimiento y Falta de recursos para apoyar y
conciencia de la población garantizar una adecuada
disposición.
 Consecuencia 3: Consecuencia 4:
Plagas y malos olores Problemas paisajísticos

Problema crítico
nadecuada de residuos solidos

a 2: Causa 3:
e recursos para apoyar y
zar una adecuada Alto índice de población en la
ción. capital
5. Pregunta de investigación

¿Cuál es el impacto de una mala disposicion de los residuos solidos?

6. Título del proyecto

Daños a la salud por mala disposición de residuales sólidos y líquidos.

os residuos solidos?

es sólidos y líquidos.
7. Objetivos (uno general, tres específicos)

Objetivo General
Determinar los efectos de la contaminación en el rio, proveniente de la de
descargas de drenajes de los hogares cercanos, la poca cultura ambiental
estos residuos. el poder concientizar a las personas del tal daño que esta

Objetivos Especificos
-determinar los daños a la salud por mala disposición de res
-Fomentar la adecuada recolección y eliminación de residuos s
-Identificar la zona de mayor afectacion
rio, proveniente de la descarga de detergentes sintéticos de uso doméstico,
a poca cultura ambiental que tiene los ciudadanos y la mala clasificacion de
as del tal daño que estamos generealdo a nivel mundial.

r mala disposición de residuales sólidos y líquidos.

eliminación de residuos sólidos.
ona de mayor afectacion.
8. Justificación

En nuestro país, la población en general no presenta una cultura de interé

preocupación es la necesidad de contar con un servicio de recolección de
vista de los generadores, para muchos ya está resuelto el problema. No h
importante en la generación, como base para un manejo sustentable, par
tampoco interés en los mecanismos de disposición final, salvo que ellos re
de poblaciones circundantes.
Sin embargo, todos somos consumidores y responsables de la basura que
Por lo tanto, también jugamos un papel fundamental en la generación de
 nta una cultura de interés en el destino de los residuos, la mayor
ervicio de recolección de los mismos. Una vez que fueron retirados de la
suelto el problema. No hay mucho interés en efectuar una reducción
manejo sustentable, para lograr la preservación de los recursos naturales y
n final, salvo que ellos representen una amenaza para la salud en los casos

nsables de la basura que generamos en relación a la calidad y la cantidad.

ntal en la generación de residuos.
9. Marco teórico

la Contaminación es un problema multifacético en todos los aspectos, per

principal agente para nuestra vida es este, el agua es un recurso natural e
habitan en la tierra y nosotros.
agua esta siendo fuertemente contaminada por nosotros, ya que no sabem
seguimos contaminando con diferentes desechos como lo son: los líquidos
Los desechos líquidos son los principales contaminantes, ya que son los q
petróleo, los detergentes, el drenaje y otros. Los desechos sólidos son aq
agua ya que la basura que arrojamos al agua contaminar fuertemente y e
el inconsciente colectivo de la mayoría de las comunidades ha interiorizad
residuo sólido; de tal forma que los RS podrían considerarse como los ma
domiciliario, que después de haber sido sometidos al uso por necesidades
como sobrantes del ciclo particular pero que son susceptibles a la reintrod
inocua, al ciclo general de producción o al ciclo ecosistémico.
Según Edwin Fabián Avendaño Acosta (2015) demuestra que los residuos
composición para poder clasificarlos se clasifican por su naturaleza y pelig

disposición final. Panorama actual de la situación mundial, nacional y dist

entonces, el tratamiento de los RS se refiere a las técnicas utilizadas para
cualquier proceso productivo y que es, en últimas, susceptible de un apro
y ambientales.”
Aspectos técnicos de un relleno sanitario. Acosta (2015 P 41) Describe
Según Jaramillo el relleno sanitario “es una técnica de disposición final de
molestia ni peligro para la salud o la seguridad pública; tampoco perjudic
su clausura” (2002, p. 42).

Concepto residuo sólido, Panorama Actual de la Situación mundial, nacion

20 Recuperado de https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/3417

Edwin Fabian Avendaño Acosta (2015) Características y clasificación de lo

mundial, nacional y distrital de los recursos sólido. 1: 26-27-28. Recupera
https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/3417/1/79911240.pdf

Edwin Fabian Avendaño Acosta (2015) Planes de gestión integral de resid

mundial, nacional y distrital de los recursos sólido. 1: 32. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/3417/1/79911240.pdf

Edwin Fabian Avendaño Acosta (2015) Sistema de tratamiento y disposici

nacional y distrital de los recursos sólido. 1: 34. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/3417/1/79911240.pdf

Edwin Fabian Avendaño Acosta (2015) Técnicas de un relleno sanitario. P

distrital de los recursos sólido. 1: 41. Recuperado de https://repository.un
n todos los aspectos, pero el problema a estudiar es del agua ya que el
a es un recurso natural es indispensable para todos los seres vivos que
El
osotros, ya que no sabemos como mantenerla en condiciones buenas y las
como lo son: los líquidos, la basura, animales, entre otros.
nantes, ya que son los que tienen principal acceso al agua como lo son el
desechos sólidos son aquellos que pueden contaminar de manera fácil al
ntaminar fuertemente y es mala para nuestra salud.
munidades ha interiorizado la significación disímil de los conceptos basura y
onsiderarse como los materiales de un proceso, normalmente industrial o
s al uso por necesidades mercantiles o de supervivencia, han quedado
susceptibles a la reintroducción, por aprovechamiento o disposición final
cosistémico.
muestra que los residuos sólidos son muy variados, el cual se estudia su
por su naturaleza y peligrosidad.

Sistema de tratamiento y
mundial, nacional y distrital de los recursos sólidos. (2015, P 34) “Así
s técnicas utilizadas para el procesamiento del material sobrante de
s, susceptible de un aprovechamiento significativo en términos económicos

sta (2015 P 41) Describe así.

ca de disposición final de los residuos sólidos en el suelo que no causa
ública; tampoco perjudica el ambiente durante su operación ni después de

Situación mundial, nacional y distrital de los recursos sólidos (2015) P 19 -

o/bitstream/10596/3417/1/79911240.pdf

ticas y clasificación de los residuos sólidos. Panorama Actual de la Situación

o. 1: 26-27-28. Recuperado de
3417/1/79911240.pdf

gestión integral de residuos sólidos. Panorama Actual de la Situación

o. 1: 32. Recuperado de
3417/1/79911240.pdf

e tratamiento y disposición final. Panorama Actual de la Situación mundial,

Recuperado de
3417/1/79911240.pdf

de un relleno sanitario. Panorama Actual de la Situación mundial, nacional y

o de https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/3417/1/79911240.pdf
10. Referencias bibliográficas

Concepto residuo sólido, Panorama Actual de la Situación mundial, nacion

(2015) P 19 - 20 Recuperado de https://repository.unad.edu.co/bitstream

Edwin Fabian Avendaño Acosta (2015) Características y clasificación de lo

Situación mundial, nacional y distrital de los recursos sólido. 1: 26-27-28.
https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/3417/1/79911240.pdf

Edwin Fabian Avendaño Acosta (2015) Planes de gestión integral de resid

Situación mundial, nacional y distrital de los recursos sólido. 1: 32. Recup
https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/3417/1/79911240.pdf

Edwin Fabian Avendaño Acosta (2015) Sistema de tratamiento y disposici

mundial, nacional y distrital de los recursos sólido. 1: 34. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/3417/1/79911240.pdf

Edwin Fabian Avendaño Acosta (2015) Técnicas de un relleno sanitario. P

nacional y distrital de los recursos sólido. 1: 41. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/3417/1/79911240.pdf

Coredor Camargo, Emma Sofía (2018) Tecnicas de investigación: identific

http://hdl.handle.net/10596/22997
Emma Sofia Camargo (2018) Matriz de vester. Recuperado de
https://drive.google.com/file/d/1rBDuvlWRWUgC4ymRSAPgIW3UImlwBO
Situación mundial, nacional y distrital de los recursos sólidos
ry.unad.edu.co/bitstream/10596/3417/1/79911240.pdf

ticas y clasificación de los residuos sólidos. Panorama Actual de la

rsos sólido. 1: 26-27-28. Recuperado de
3417/1/79911240.pdf

gestión integral de residuos sólidos. Panorama Actual de la

rsos sólido. 1: 32. Recuperado de
3417/1/79911240.pdf

e tratamiento y disposición final. Panorama Actual de la Situación

o. 1: 34. Recuperado de
3417/1/79911240.pdf

de un relleno sanitario. Panorama Actual de la Situación mundial,

Recuperado de
3417/1/79911240.pdf

de investigación: identificación del problema. Recuperado de

ecuperado de
4ymRSAPgIW3UImlwBOy3/view