Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2 Análisis de
algoritmos

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Algoritmos
Código del curso 301303
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

1. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 12 de abril
martes, 14 de mayo de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:

 El estudiante identifica las estructuras de control necesarias para realizar

análisis inicial de la solución del problema.

Temáticas a desarrollar:
Unida 1. Fundamentos de algoritmos

 Introducción a la solución de problemas

 Tipos de datos y operadores
 Variables y constantes
 Sentencias de control
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
El curso está dispuesto para ser desarrollado en Etapas y esta actividad
corresponde a la Etapa 2 – Diseño de Algoritmos.

Actividades a desarrollar:

Nota: para dar respuesta a los interrogantes planteados, es importante que

revise el texto Joyanes, L. (2011). Fundamentos de programación: libro de
problemas. Algoritmos páginas 3 a 17, lo mismo que el Ovi que se encuentra
en esta Unidad y el recurso educativo adicional para la unidad 1 con las
paginas ahí indicadas. También es importante participar de las web
conferencias que se programarán para la actividad o revisar su grabación de
ellas

 Cada integrante selecciona un Taller a desarrollar (El taller que usted

seleccione en esta etapa tiene continuidad para los siguientes.), estos
deben ser trabajados de forma individual y se debe indicar en el foro
de la actividad, cual es el taller que ha seleccionado, de tal manera
que no se repita ninguno (ejemplo: desarrollo el taller estudiante
1 – Juan Pérez).

Click descargar Taller Estudiante 1

Click descargar Taller Estudiante 2
Click descargar Taller Estudiante 3
Click descargar Taller Estudiante 4
Click descargar Taller Estudiante 5

 Una vez identificado el taller a realizar, cada Estudiante efectúa

aportes en el foro colaborativo de los ejercicios planteados tanto del
análisis como el desarrollo del seudocódigo a medida que vaya dando
solución a los mismos para tener realimentación por parte de su tutor
y compañeros.
 .

Entornos
para su Entorno de trabajo colaborativo
desarrollo
Individual:

Cada estudiante entrega en el entorno de evaluación y

seguimiento, el documento taller consolidado, el análisis de
los problemas presentados y los pseudocódigos, todo esto
en una carpeta comprimida que tendrá como nombre
301303 seguido de su primer nombre y primer apellido y
dentro de ella dos carpetas llamadas
Productos a
Documento_Analisis_Algoritmos y Pseudocodigos como se
entregar por
observa en la siguiente imagen:
el
estudiante

Colaborativos:

No aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
No aplica
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
Políticas de
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
plagio
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
 será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
En el desarrollo de En el desarrollo de En el desarrollo de
los problemas los problemas los problemas
planteados el planteados el planteados el
estudiante estudiante identifica estudiante No
Análisis de identifica: los datos algunos de los identifica: los 20
información requeridos, datos requeridos, datos requeridos,
calculados y los calculados y los calculados y los
innecesarios innecesarios innecesarios

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

En el desarrollo de En el desarrollo de En el desarrollo de
los problemas los problemas los problemas
planteados el planteados el
Variables planteados el 20
estudiante identifica estudiante no
estudiante identifica
y nombra de identifica y
y nombra de manera adecuada nombra de manera
 manera adecuada algunas de las adecuada las
las variables. variables. variables.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

En el desarrollo de En el desarrollo de
En el desarrollo de
los problemas los problemas
los problemas planteados el
planteados al
planteados el estudiante No
estudiante se le
estudiante identifica identifica fórmulas
dificulta la
Formulas a de forma adecuada a aplicar en la
identificación de las 20
aplicar las fórmulas a solución y no da
fórmulas a aplicar
aplicar en la respuesta
en la solución.
solución. satisfactoria.
requeridas para la
solución.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante El estudiante El estudiante NO
desarrolla la desarrolla algunos presenta el
solución de los de los ejercicios desarrollo de los
ejercicios planteados en ejercicios
Desarrollo planteados en pseudo código o planteados en
de los pseudo código O 20
pseudo código y sólo algunos se
ejercicios estos no se
estos se ejecutan ejecutan
ejecutan
satisfactoriamente. satisfactoriamente.
satisfactoriamente.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante
El estudiante presenta la carpeta El estudiante NO
presenta la carpeta con el documento presenta la
con el documento de análisis o carpeta con el
de análisis y el solamente el documento de
Producto
pseudocódigo de los pseudocódigo de análisis y el 20
final
problemas algunos de los pseudocódigo de
los problemas
planteados. problemas
planteados.
planteados.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 100