Contents

Acknowledgements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .iv 8. Exploring Minor Key Melodies

Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .v with Solfege
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
1. Determining the Time Signature The Natural Minor Scale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Comparing Relative Scales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
The Beat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Comparing Parallel Scales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
The Time Signature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
More About Rhythmic Syncopation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
About Conducting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
Adding Other Note Values . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 9. Transcribing Popular Chord P
About the Tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 atterns in Minor
Working with Familiar Songs from Memory . . . . . . . . 5 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
Diatonic Triads in Natural Minor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
2. Memorizing “Rhythm Words” Introducing the Harmonic Minor Scale. . . . . . . . . . . . . 94
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Memorizing Popular Minor Key
Counting and Conducting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Chord Progressions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Memorizing “Rhythm Words” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
4 Syncopated Sixteenth Note Rhythm Patterns . . . 98
Introducing 4 time . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

3. Is the Song in a Major or 10. Mapping the Song Form

Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Minor Key? Song Form . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Letter “A” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Is the Song in a Major or Minor Key? . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Here Comes “B” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Finding the Root of the Scale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
12-Bar Blues Form . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Major or Minor? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
3 Binary Song Form: Verse and Chorus . . . . . . . . . . . . . . . .107
Reading Rhythms in 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Introducing Quarter Note Triplets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Tapping . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

4. Exploring Major Key Melodies 11. Creating a Lead Sheet

with Solfege
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
The Major Scale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Learning the Solfege Language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Using the “Sol-Fa” System . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Counting and Tracking Sixteenth Notes . . . . . . . . . . . . 37
Memorizing One-Beat Sixteenth Note
Rhythm Words. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
5. Pitches + Rhythms = Being Organized
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
The Tonic I Chord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Tendency Tone Pairs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Combining Pitch and Rhythm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
86 Time Signature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
6. Melody + Bass Line = Harmony
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Melody Is Harmony . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Relating Harmony to the Tendency Tone Pairs. . . . 59
Duet Work: Melody and Bass Line . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
Transcribing the Bass Line . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Eighth Note Triplets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
32-Bar Song Form. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
A A B A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
A B A B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
A B A C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Creating a Lead Sheet from a Transcription. . . . . . . 116
Odd Time Signatures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
12. Transcribing Jazz Solos
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Charting the Arrangement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Featuring the C Section . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Transcribing the Jazz Solo: Do as I Say,
Not What I Did . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
My 12-Step Program . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Mixed Meters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Beat Is Constant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Metric Modulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Answer Key . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134
Discography . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
About the Author. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203

7. Transcribing Popular Chord

Patterns in Major
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Hearing Major and Minor Triads . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Diatonic Triads in the Major Key. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Using the Vertical Approach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Swing Eighth Notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78